愛護(hù)我的小手教案

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愛惜我的小手教案1

一、教學(xué)目的：

1、了解手的主要部位〔手心、手背、手指〕及其功能。

2、知道愛護(hù)手的一些方法。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

二、教學(xué)預(yù)備：

幼兒用書教學(xué)過(guò)程：

1、通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。

老師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小伙伴們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無(wú)名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

〔1〕老師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？

〔2〕幼兒回答。老師小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

〔1〕老師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢？

〔2〕幼兒回憶自己的生活閱歷回答。老師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥?lái)小手的用處可真大啊。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法愛護(hù)自己的小手。

〔1〕老師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小手呢？

〔2〕幼兒思索后回答。

〔3〕老師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀測(cè)畫面，讓幼兒為正確愛護(hù)小手的方法貼花。

〔4〕老師：剛才我們?cè)跁峡吹搅藧圩o(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有很多地方值得我們留意，這些值得我們留意的地方是什么呢？

〔5〕老師在幼兒回答時(shí)用："……會(huì)讓手……，應(yīng)當(dāng)……愛護(hù)小手。"的句型來(lái)整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)當(dāng)?shù)人湟稽c(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)當(dāng)在手上涂些護(hù)手霜。'

5、老師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)手的`用途和愛護(hù)手的方法。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．知道3～4種手的作用。

2．知道2～3種愛護(hù)手的方法〔洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等〕。

四、活動(dòng)反思：

小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟識(shí)的一部分，他們每天用小手做很多事情。但是小班幼兒生活閱歷少，自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣愛護(hù)小手，所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)小手，喜愛小手，知道需愛護(hù)小手，并掌控一些小手的安全保健常識(shí)。

愛惜我的小手教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解手的主要部位〔手心，手背，手指〕

2、知道愛護(hù)手的一些方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書。

2、練習(xí)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手操進(jìn)入活動(dòng)主題

引導(dǎo)幼兒做手操：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了。小拇指睡了，無(wú)名指睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

二、引導(dǎo)幼兒了解手的結(jié)構(gòu)。

1、老師：剛才我們這套操是用手來(lái)做的，大家看看，我們的小手長(zhǎng)的是什么樣子的？

小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，它們長(zhǎng)短不一樣，手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

三、了解手的作用

我們的小手可以用來(lái)做什么呢？幼兒回答。

老師小結(jié)：我們可以用手玩玩具，吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、抓癢癢等等，而且我們還能用手去感覺東西的大小、泠熱、?？磥?lái)，小手的用處可真多呀！

四、如何愛護(hù)小手

1、手可以為我們做許多事情，那應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小手呢？

2、幼兒打開幼兒用書觀測(cè)畫面，讓幼兒為正確愛護(hù)小手的方法貼花。

3、老師：我們剛才在書上看到了愛護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，還有很多地方值得我們留意，這些值得我們留意的地方是什么呢？