愛(ài)護(hù)小樹(shù)小班教案

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愛(ài)惜小樹(shù)小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，熬煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，培育幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

3。教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

師：小伙伴們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。〔上肢運(yùn)動(dòng)〕

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。〔下蹲運(yùn)動(dòng)〕

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走?！哺┍尺\(yùn)動(dòng)〕

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑?！蔡S運(yùn)動(dòng)〕

〔二〕基本部分

1。出示小樹(shù)，引出游戲。

師：小伙伴，你們看看這是什么？〔小樹(shù)〕哪個(gè)小伙伴能告知老師和小伙伴，樹(shù)有什么好處？〔能歇涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上…〕所以我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)。今日我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)惜小樹(shù)"。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形？〔圓圈〕小伙伴們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。

2。老師交代游戲規(guī)章

師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小伙伴站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小伙伴就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)惜。"這時(shí)，扶樹(shù)的小伙伴可以隨意叫一個(gè)小伙伴的名字，比如："**，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小伙伴就要立刻跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。假如被叫的小伙伴在叫他的小伙伴到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小伙伴反應(yīng)最快。

愛(ài)惜小樹(shù)小班教案2

時(shí)間：5月10日星期二上午〔第二周〕班級(jí)：小三班

指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)者：

活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲活動(dòng)《愛(ài)惜小樹(shù)》

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，熬煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，培育幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑開(kāi)朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小樹(shù)。

活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作小樹(shù)一棵。

2、場(chǎng)地布置如右圖。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

師：小伙伴們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛?！采现\(yùn)動(dòng)〕

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走?！蚕露走\(yùn)動(dòng)〕

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。〔俯背運(yùn)動(dòng)〕

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑?！蔡S運(yùn)動(dòng)〕

〔二〕基本部分

1、出示小樹(shù)，引出游戲。

師：小伙伴，你們看看這是什么？〔小樹(shù)〕哪個(gè)小伙伴能告知老師和小伙伴，樹(shù)有什么好處？〔能歇涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……〕所以我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)。今日我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)惜小樹(shù)”。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形？〔圓圈〕小伙伴們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)章

師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小伙伴站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小伙伴就要手拉手邊走邊念：“小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)惜?！边@時(shí)，扶樹(shù)的.小伙伴可以隨意叫一個(gè)小伙伴的名字，比如：“**，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！”說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小伙伴就要立刻跑上去扶住小樹(shù)，兩人交換位置。假如被叫的

小伙伴在叫他的小伙伴到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小伙伴反應(yīng)最快，最留意。

3、老師提要求

師：〔1〕扶樹(shù)的小伙伴叫名字時(shí)，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。

〔2〕扶樹(shù)的小伙伴要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開(kāi)小樹(shù)。

〔3〕圈上的小伙伴不能推擠。

4、開(kāi)始游戲

老師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)涌現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提示，讓幼兒更清晰游戲的規(guī)章。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參加的機(jī)會(huì)。

〔三〕結(jié)束部分

1、老師對(duì)活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：小伙伴今日玩的快樂(lè)么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)章?！舱页鑫茨芊鲎⌒?shù)的緣由〕我要表?yè)P(yáng)***。他反應(yīng)很快，留意力很集中，跑得也很快，小樹(shù)被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小伙伴為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，由于你們也很棒

2、做做放松運(yùn)動(dòng)

師：小伙伴也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng)，抖抖腳，抖抖手〔伸展運(yùn)動(dòng)〕，然后回教室，小伙伴口渴了要記得去喝水。

愛(ài)惜小樹(shù)小班教案3

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，培育幼兒對(duì)緞煉的愛(ài)好及活潑爽朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作小樹(shù)一棵。

2、場(chǎng)地布置如右圖。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分。

做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。

師：小伙伴們，過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。

小鳥(niǎo)飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。〔上肢運(yùn)動(dòng)〕

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。〔下蹲運(yùn)動(dòng)〕

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。〔俯背運(yùn)動(dòng)〕

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑?！蔡S運(yùn)動(dòng)〕

〔二〕基本部分

1、出示小樹(shù)，引出游戲。

師：小伙伴，你們看看這是什么？〔小樹(shù)〕哪個(gè)小伙伴能告知老師和小伙伴，樹(shù)有什么好處？〔能歇涼、小鳥(niǎo)可以住在樹(shù)上……〕所以我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)。今日我們玩的游戲就和這小樹(shù)有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)惜小樹(shù)"。在我們旁邊，地上畫(huà)了個(gè)什么圖形？〔圓圈〕小伙伴們先拉好小手，站在線(xiàn)上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代游戲規(guī)章

師：老師把小樹(shù)放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹(shù)快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小伙伴站在圓內(nèi)用手扶著小樹(shù)。圈上的小伙伴就要手拉手邊走邊念："小樹(shù)，小樹(shù)，我們都愛(ài)惜。"這時(shí)，扶樹(shù)的小伙伴可以隨意叫一個(gè)小伙伴的名字，比如："**，請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹(shù)。一、二、三！"說(shuō)完就松開(kāi)手，被叫到的小伙伴就要立刻跑上去扶住小樹(shù)，兩人溝通位置。假如被叫的

小伙伴在叫他的小伙伴到他位置前沒(méi)扶到樹(shù)，就是接著扶樹(shù)。老師要看看，哪個(gè)小伙伴反應(yīng)最快，最著重。

3、老師提要求

師：

〔1〕扶樹(shù)的小伙伴叫名字時(shí)，聲音要大聲，清晰，讓大家都聽(tīng)得見(jiàn)。

〔2〕扶樹(shù)的小伙伴要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開(kāi)小樹(shù)。

〔3〕圈上的小伙伴不能推擠。

4、開(kāi)始游戲

老師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提示，讓幼兒更清晰游戲的規(guī)章。

5、分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參加的機(jī)會(huì)。

〔三〕結(jié)束部分

老師對(duì)活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：小伙伴今日玩的快樂(lè)么？大家表示的都很好，都能遵守游戲的規(guī)章?！舱页鑫茨芊鲎⌒?shù)的緣由〕我要表彰**