爸爸的大鞋子教案

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爸爸的大鞋子教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，進(jìn)展平衡技能。

2、體驗(yàn)穿大鞋子仿照爸爸的趣味。

3、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒從家里帶來的男士成人鞋。

2、課件：(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。

3、自備音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)身體

“孩子們，跟老師一起來做運(yùn)動(dòng)!”師幼隨音樂《聰慧樹》進(jìn)入活動(dòng)室，做活動(dòng)前預(yù)備，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子

1、老師出示課件。師幼圍坐一起，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎?引起幼兒的愛好。

2、談話：“老師也給你們預(yù)備了很多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自己感覺一下。(提示留意安全)

3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊(duì)，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨老師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺。

4、師幼溝通：大船到碼頭了，提問：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺?應(yīng)當(dāng)留意什么?

三、進(jìn)行游戲

1、師：你們想駕駛著自己的“大船”來進(jìn)行一場競賽嗎?比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€游戲。

2、放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，按事先貼好的標(biāo)識(shí)，分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場。

3、老師講解游戲規(guī)章與要求。

4、聽老師口令，幼兒進(jìn)行游戲。

四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作

1、“游戲好玩嗎?來到老師這里來休息一下”，師幼圍坐一起，剛才我們仿照了爸爸走路，那爸爸在平常還喜愛做什么動(dòng)作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒仿照爸爸的動(dòng)作、表情。

2、老師小結(jié)：

孩子們，今日我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作，仿照了爸爸的'表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學(xué)習(xí)。

“來，跟老師一起聽一段音樂來放松一下”，放音樂《聰慧樹——再見》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室。

爸爸的大鞋子教案2

活動(dòng)名稱：

健康——爸爸的大鞋子活動(dòng)目標(biāo)：

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，進(jìn)展平衡技能。

2、體驗(yàn)穿大鞋子仿照爸爸的趣味。

3、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有肯定的援助。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)〔或難點(diǎn)〕：

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地進(jìn)行走路。

物質(zhì)預(yù)備：

1、紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來的成人鞋〔最好是男式的〕。

2、自備一段輕松的音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)身體，進(jìn)入教學(xué)。

1、小伙伴們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動(dòng)動(dòng)我們的身體！

〔幼兒在場地上自由行走，邊走邊活動(dòng)關(guān)節(jié)?！?/p>

2、老師引導(dǎo)幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。

二、我們來穿爸爸的大鞋子。

1、老師出示大鞋子，小伙伴這是誰的鞋子呀？

2、穿著你的大鞋子走一走，你有什么感覺？

〔幼兒初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺?！?/p>

3、你穿著爸爸的大鞋子走路怎么樣？要留意什么？

4、穿著大鞋子，競賽走路。幼兒分組站在場地的一頭，聽老師的指令開始競賽，老師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

5、幼兒游戲行3——4次，提示幼兒留意平衡，適當(dāng)休息。

三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作、經(jīng)典語言。

1、小伙伴，你的爸爸最喜愛說的話、最喜愛做的動(dòng)作是什么？〔最有趣的動(dòng)作和語言?！?/p>

2、幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作和表情，如刮胡子、打電話、看報(bào)紙等，并和同伴溝通爸爸的經(jīng)典話語。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：鞋子有著悠久的進(jìn)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就涌現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔浅顩r，不讓腳難過或者受傷，就發(fā)現(xiàn)了毛皮鞋子。鞋子進(jìn)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

爸爸的大鞋子教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，進(jìn)展平衡技能。

2．體驗(yàn)穿大鞋子仿照爸爸的趣味。

3．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒從家里帶來的成人鞋〔男式的〕。

2．《大鞋小鞋》的音樂光盤。

3．呼啦圈6個(gè)、小椅子兩張。

活動(dòng)過程：

一、開始部分——活動(dòng)身體

師：小伙伴們，你們喜愛自己的爸爸嗎？今日我們來當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸！來，爸爸游公園羅，小手放背后漸漸向前走?！矊W(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走〕

二、穿爸爸的大鞋子

師：今日我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦！

1.援助幼兒穿上爸爸的鞋子，提示幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。

3.提問：穿著大鞋子走路有什么感覺？要留意什么？抬高腳走試試看。

三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作。

幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走，當(dāng)音樂停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作及表情的靜止動(dòng)作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。

四、分組競賽：我穿爸爸的鞋

幼兒分組站在草地的一頭，聽老師的指令開始競賽，老師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

五、結(jié)束部分。

幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松〔帶領(lǐng)幼兒做各種溫柔的動(dòng)作〕。帶上爸爸的鞋子回教室。

活動(dòng)反思：

籌備了一周的綜合活動(dòng)今日究竟要實(shí)戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動(dòng)中，個(gè)個(gè)對即將到來的活動(dòng)充斥了新奇。期盼的日子究竟來到，一大早，天承爸爸就來到幼兒園，今日他可是肩負(fù)重任，要協(xié)作我上一堂綜合活動(dòng)《爸爸的大鞋子》。

孩子們都很喜愛天承爸爸，他特別有愛心，和孩子們在一起時(shí)就像個(gè)大孩子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動(dòng)由于天承爸爸的參加使主題更加鮮亮，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用?；顒?dòng)中爸爸的變現(xiàn)可圈可點(diǎn)，特別投入，但是從協(xié)作的默契來說還有所欠缺，主要是時(shí)間比較匆促了些，兩個(gè)人對活動(dòng)的溝通還太少，由于有了第一次的實(shí)戰(zhàn)閱歷，活動(dòng)二進(jìn)行的就相對為順當(dāng)，協(xié)作得也比較默契了，可見，往后要進(jìn)行這樣的活動(dòng)還是需做足預(yù)備。

經(jīng)過活動(dòng)一，在活動(dòng)二中我將幾個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)變更，感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動(dòng)部分，我讓天承爸爸自己想各種動(dòng)作讓孩子們學(xué)，不把動(dòng)作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加激烈；二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改，活動(dòng)一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題，結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個(gè)問題的設(shè)計(jì)欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無效提問，于是活動(dòng)二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大，這一變更使得過渡更自然，更符合規(guī)律，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的愛好；三是將爸爸的經(jīng)典動(dòng)作環(huán)節(jié)做了些改動(dòng)，讓天承爸爸任意做動(dòng)作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的經(jīng)典動(dòng)作框住了孩子和我們的思維，改動(dòng)后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)是一次勝利的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親切接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親切，孩子們的運(yùn)動(dòng)技能在活動(dòng)中也得到了很好的熬煉。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走，進(jìn)展孩子的平衡技能。

2、體驗(yàn)穿大鞋子仿照爸爸走路的樣子，體會(huì)其中的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙盒做成的大鞋子假設(shè)干雙。

2、事先在家觀測爸爸走路的樣子。

活動(dòng)過程：

一、爸爸的大鞋子。

1、老師出示大鞋子，問幼兒這種大鞋子是誰穿的？

2、我們的腳將來也會(huì)穿上這樣的大鞋子，今日我們先來提前感受一下作大人的感覺