生日教案錦集9篇

第第頁生日教案錦集9篇

生日教案篇1

活動目標(biāo)

1.運(yùn)用角色游戲，援助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活閱歷，提高表達(dá)技能。

2.通過游戲選食物競賽分食物，援助幼兒了解小動物都愛吃什么。

3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用禮貌用語、游戲中培育幼兒樂于助人、相互關(guān)愛的情感。

4.主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

5.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動物愛吃的食物是什么。

教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動中積累生活閱歷，并情愿表達(dá)。

活動預(yù)備

1、音樂材料、錄音機(jī)、磁帶。

2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

3、多種動物食品模型、飲料。

4、各種禮品假設(shè)干、生日蛋糕一個(gè)。

活動過程

一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。

二、情景導(dǎo)入：師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真興奮！對了，你們知道嗎，今日是小兔白白的生日，白白一個(gè)人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它慶賀生日好不好？〔好〕那我們是不是應(yīng)當(dāng)去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？〔看——森林超市〕那我們就到超市去選禮物吧！

三．為小兔選禮物

1.隨音樂去超市，〔到超市門口?！硯煟夯锇閭?，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？〔幼兒分散，選禮物〕

2.〔幼兒集合〕師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他預(yù)備一些大家愛吃的食物。

3.去食品區(qū)選食物。

5、檢查食物。幼兒相互溝通，培育語言技能。

四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

1．幼兒們向小兔送禮物。

2．游戲——分食物。

師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了伙伴們愛吃的食品。.小兔預(yù)備分食品，師：我有一個(gè)想法，小兔一個(gè)人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢！〔想一下〕有方法了，我們來一個(gè)分食物的競賽吧！

老師說清競賽規(guī)章后開始競賽。一輪過后，鼓舞勝敗兩組并進(jìn)行第二組競賽。

檢查每組分食品的狀況，老師鼓舞幼兒團(tuán)結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

3．慶?；顒娱_始

師：神奇出示生日蛋糕，師：好伙伴們，活動就要開始了〔音樂響起〕全體小動物唱生日歡樂歌，齊歡呼?！?/p>

〔好聽的音樂再次響起〕師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

五、小結(jié)：伙伴們，這個(gè)周末你們也能到我家去玩好嗎？我肯定早早預(yù)備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告知我，你們還愛吃什么？〔假如孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個(gè)一個(gè)說好嗎〕〔幼兒補(bǔ)充說明小動物愛吃的食品〕

六、時(shí)間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！

〔音樂律動〕退場。

教學(xué)反思：

針對這種狀況我設(shè)計(jì)了《小兔過生日》的一節(jié)教學(xué)活動。通過教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，援助幼兒在探究、實(shí)踐中了解各種動物愛吃什培育幼兒間互助互愛的情感。

小百科：生日既指一個(gè)人誕生的日子，也指一個(gè)人的誕生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

生日教案篇2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀測四周環(huán)境的排列順次，并能用語言表達(dá)。

2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。

3、培育幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)技能。

活動預(yù)備

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

活動過程

一、初步感知、發(fā)覺規(guī)律

播放課件，引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺生日蠟燭的排列規(guī)律

二、查找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄

1.幼兒觀測、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2.學(xué)習(xí)記錄所發(fā)覺的規(guī)律

3.相互溝通

三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

〔1〕花環(huán)組：按規(guī)律接著排

〔2〕項(xiàng)鏈組：看標(biāo)識用彩色回形針制作

〔3〕服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊，并記錄

2.幼兒相互觀賞、溝通作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。

生日教案篇3

一、活動背景

幼兒在游戲的時(shí)候，經(jīng)常會很有愛好地或按顏色或按外形有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些閱歷加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的規(guī)律思維，我們依據(jù)小班幼兒的進(jìn)展水平，引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊(duì)，并探究和發(fā)覺各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀測、比較、思索及制造技能的進(jìn)展，提高幼兒的思維水平。

二、活動過程

〔一〕活動目標(biāo)：

1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，愿意用語言表達(dá)自己排序的方法。

2、在游戲情景中體驗(yàn)援助別人以及勝利的歡樂。

〔二〕活動預(yù)備：

1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。

2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠〔紅、黃、藍(lán)〕假設(shè)干等。

重點(diǎn)：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒想出不同的間隔排列方法。

〔三〕活動過程：

一、游戲：開火車

師：寶寶們，今日是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)男孩一個(gè)女孩來排列。

在孩子拼車廂時(shí)老師時(shí)常的提示：一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

〔評析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗(yàn)排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的愛好被調(diào)動了起來?！?/p>

二、游戲：援助兔媽媽制作門簾。

1、按門鈴。

〔1〕師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！

和兔媽媽相互問好。

〔評析：我們一起按門鈴的時(shí)候，幼兒愛好很高，真正投入到游戲的情境中〕

2、觀賞爭論。

〔1〕師：兔媽媽，你在干什么呀？〔兔媽媽：我在做美麗的門簾?！?/p>

我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的？

師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

〔2〕兔媽媽：兔寶寶今日過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？

師：兔媽媽預(yù)備了很多材料，我們一起幫妙媽媽想想方法，把這些美麗的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的方法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！

3、幼兒操作。

A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動。

在操作時(shí)鼓舞幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

B：鼓舞幼兒想出各種模式排列方法，老師依據(jù)幼兒各個(gè)不同進(jìn)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

〔評析：在操作的過程中，其實(shí)排序的方法有許多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓舞他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯(cuò)。〕

4、裝門簾。

師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體觀賞、溝通，體驗(yàn)勝利的歡樂。

三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。

師：時(shí)間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。

師：剛才我們來的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

鼓舞幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法。

(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的閱歷，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個(gè)幼兒孩子那么積極那么投入地在思索著，愛好一貫在持續(xù)。)

游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動。

活動反思：

活動中，老師采納了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個(gè)情景游戲，采納了讓幼兒徑直參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參加游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探究發(fā)覺，使幼兒能正確區(qū)分，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的新奇和探究愛好。

生日教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的重要食物。

2、能認(rèn)真聽辨故事并回答下列問題。

【活動預(yù)備】

教學(xué)掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區(qū)域活動或親子活動中已體驗(yàn)過剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動。

【活動重點(diǎn)】

依據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類。

【活動難點(diǎn)】

辨別各種豆類。

【活動過程】

一、出示掛圖，引起幼兒聽故事的愛好：

1、引導(dǎo)幼兒觀測掛圖：“這是誰的家？”

2、交代故事標(biāo)題，請幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰會來給老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

二、老師邊看課件，邊講解并描述故事：

——“有誰來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來為老豆豆?fàn)敔斶^生日？”

三、組織幼兒分析爭論，理解故事：

——“你們認(rèn)為小豆豆長大了，能夠做些什么？”

四、請幼兒完整聽賞故事，對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇5

活動目標(biāo)：

1、閱讀故事，了解小貓過生日的非常經(jīng)受，體驗(yàn)動腦筋解決問題的歡樂。

2、嘗試運(yùn)用觀測、對比等方法從影子的整體或者局部輪廓來猜想物品。

3、體驗(yàn)共享的歡樂，喜愛閱讀活動。

活動預(yù)備：

自制大圖書一本；故事錄音一段；手電筒一個(gè)；玩具小貓一只；黑袋子一個(gè)。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

1、摸一摸，猜一猜主人公是誰。

師：小伙伴們，今日老師給你們請來了一位有趣的動物伙伴，它呀，就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識它？那誰情愿先上來伸手去摸一摸？

2、出示小貓，幼兒和小貓打招呼。

師：那咱們一起和小花貓打聲招呼吧？小貓，你好！

3、快樂小貓

師：今日小貓?zhí)貏e快樂，猜猜看，它遇到什么快樂事？

4、引導(dǎo)幼兒觀測畫面。

師：猜猜看它幾歲生日？〔認(rèn)真看照片〕

5、鼓舞幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，進(jìn)行大膽的猜想并表述出來〕

師：你們有沒有過生日？

師：在過生日的時(shí)候，什么事情讓你最快樂？

師：那小貓過生日會遇到什么事呢？讓我們一起來看一看我們心愛的故事書吧。

二、閱讀畫面，理解故事。

1、邊翻看故事書前半部分邊聽錄音。

①停電了

師：誰來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？

師：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓滾滾閃光的東西？這是什么？

②手電筒〔幼兒開動腦筋，援助小貓解決難題〕

師：停電了，小貓想出了什么主意，〔手電筒〕快拿出你們的

手電筒跟我一起來照一照?！矁呻p拖鞋、三只蘋果、四本書〕

2、閱讀書的后半部分，初次嘗試人物與影子的匹配

師：〔老師操作〕咦，什么聲音？〔叮咚叮咚〕似乎是有客人來了。我們來看看小貓家來了哪些客人，好不好？〔看影子〕誰能告知林老師，你看見小貓家來了那些客人?。?/p>

①小兔

師：為什么說它是小兔子呢？你從哪里看出來？小兔子的耳朵是什么樣的？請一名幼兒表演。

②小猴子

師：后面那個(gè)會是誰呢？你從哪里推斷出來的，小猴子的尾巴怎么樣的，讓我看看，誰的尾巴最卷。

③找刺猬

師：最末一個(gè)是最難猜的，你覺得是什么？有不同看法了，說出理由，你覺得是什么，為什么？

④師：哎呦，你看，這下小貓家可喧鬧了，你看，小動物們還為小貓帶來了禮物，都有些什么禮物？〔幼兒自由猜想〕

三、影子游戲：禮物對應(yīng)

1、幼兒操作，在盤子上找禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

2、說說自己找到的禮物。

3、讓我們一起為小貓唱一首生日歌吧？

活動結(jié)束：

共享小貓帶來的糖果。

生日教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)童話，理解童話中熊與同伴、婆婆之間相互關(guān)懷援助的情感，豐富相應(yīng)的詞匯：迷人的香味、冒出等。

2、通過“小熊給自己唱歌——給同伴唱歌——給外婆唱歌——歌聲帶給大家的歡樂”由近及遠(yuǎn)，由少及多的推理改變進(jìn)行感知、理解。

3、萌發(fā)相互援助，關(guān)懷他人使自己歡樂的情感。

活動預(yù)備：布袋木偶：熊、猴、羊、豬。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

伙伴過生日，你會送他什么?你吃過蛋糕嗎?你吃過會唱歌的蛋糕嗎?

二、學(xué)習(xí)童話：

1、幼兒講講自己現(xiàn)在的心情?為什么會有這樣的心情呢?

2、老師有表情的配樂朗誦童話，讓孩子對童話有初步的了解。

3、運(yùn)用木偶，邊表演邊朗誦童話，提問：童話的名字?這只蛋糕怎樣的奇妙?小動物們是怎樣發(fā)覺這只奇妙的生日蛋糕的?

三、請幾位幼兒手拿木偶，進(jìn)行表演，其他幼兒和老師共同講故事，邊講邊玩。

附：童話《會唱歌的生日蛋糕》

小熊很愛唱歌，他經(jīng)常邊干活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么?他決斷做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日歡樂……”不一會兒，烤箱里飄出一陣陣迷人的香味?！暗案庹嫦惆?”小狗說

著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜?”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日歡樂……”

小熊給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊;大家興奮地吃

起蛋糕。立刻，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里都飛出了歌聲：“祝你生日決樂……”“妙極了!”小熊說，“我們來做一個(gè)大蛋糕，里面可以裝很多很多歌呢?！贝蠹液土艘粋€(gè)大面團(tuán)，對著面團(tuán)，他們齊聲歌頌“祝你生日歡樂?！?”大蛋糕究竟做好了，他們把它送往外婆家。

外婆很快樂地收下了生日蛋糕，外婆吃著美味的蛋糕，還聽到了動人的《祝你生日歡樂》的歌聲。

反思：

《會唱歌的生日蛋糕》是一篇充斥兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個(gè)會唱歌的生日蛋糕的故事，向幼兒展示了一個(gè)奇異的想象境界和良善美妙的心靈。

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得很多幼兒沒有了表演的機(jī)會。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀測技能和繪畫水平是有差距的，老師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的技能。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

但是從活動開展的狀況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要表達(dá)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的份量與”表演“的份量沒有什么輕重，因此依據(jù)這類狀況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成全都，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言閱歷，然后老師在安排幼兒的繪畫活動時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出歡樂的笑臉順次上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決

通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并依據(jù)這次活動中所涌現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

生日教案篇7

活動一：《給媽媽做禮物》

教學(xué)過程：

1、談話：到了“三八”節(jié)了，小伙伴知道“三八”節(jié)是誰的`節(jié)日嗎？

2、和孩子爭論怎樣與媽媽和奶奶過一個(gè)開心的“三八”節(jié)。

3、孩子分組進(jìn)行制作裝飾物，選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的物品。

4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶，并為她們裝扮。

5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

教學(xué)目的：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽奶奶及全部女人的節(jié)日。

2、培育孩子愛媽媽、奶奶的感情，知道媽媽、奶奶愛我們，我們也愛媽媽和奶奶。

3、體驗(yàn)親自裝扮媽媽、奶奶的樂趣。

活動二：《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

教學(xué)過程：

1、老師播放音樂，引導(dǎo)孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

2、情愿和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進(jìn)行表演。

3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。

教學(xué)目的：

1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮，培育孩子的審美觀和動手操作技能。

2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

生日教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，愿意表達(dá)自己對畫面的理解。

2、在觀測、猜想、講解并描述的過程中，體驗(yàn)閱讀的歡樂。

活動預(yù)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日歡樂歌

活動過程：

一、談話激趣：

1、師：小伙伴們，今日在我們的教室里，除了來了許多的家長和老師之外，還有一位小伙伴們都喜愛的動物伙伴，大家一起看看它是誰呀？〔小貓〕小貓今日的心情特別好，小伙伴們猜猜它為什么這么興奮啊？

〔幼兒自由猜想小貓快樂的緣由〕

過渡語：小貓到底為什么這么興奮呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。

2、出示小貓圖片：

提問：小貓為什么這么快樂？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？〔我們一起來數(shù)一數(shù)〕

在過生日的時(shí)候，什么事兒讓你最快樂？〔幼兒依據(jù)自己的閱歷自由回答〕

過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。

二、看圖理解故事內(nèi)容：

1、出示圖一

師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？

師：小貓邀請了許多伙伴來和他一起慶祝生日，他預(yù)備了一桌豐富的晚餐，我們看一看，他預(yù)備了哪些好吃的東西？〔老師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)?！?/p>

2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會有兩個(gè)圓滾滾、閃光的東西？

過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰慧的腦瓜，遇到問題就想方法解決，小貓想出了什么好主意？

3、出示圖三

師：小貓想到了什么方法？〔手電筒〕師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清晰屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？〔鞋柜和衣櫥〕小貓很興奮，覺得自己挺了不得的！

過渡語：叮咚、叮咚，似乎有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。

4、出示圖四

師：這是誰呢？〔出示小猴尾巴的影子〕你是從哪里看出來的？

出示圖五

師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！

5、出示圖六

師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？〔出示小兔耳朵的影子〕

出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。

6、出示圖八

師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？〔小刺猬〕為什么覺得是小刺猬？

出示圖九

師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。

7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口涌現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個(gè)伙伴？你覺得有誰，誰，還有誰呢？

出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。

8、出示圖12，師：這時(shí)燈亮了，屋子里變的怎么樣了？

師：好伙伴們圍在一起，點(diǎn)起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。

9、師：剛才小伙伴們和老師看了一個(gè)故事，故事叫什么名字呢？〔小貓的生日〕下面，再請小伙伴們和老師一起來講一遍這個(gè)故事。

三、看圖講故事

1、出示PPT2，老師與幼兒一起講故事。

2、小動物們都來給小貓過生日，小伙伴們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日歡樂歌》師生同唱。

師：最末請小伙伴們站起來，按著進(jìn)來的順次，跟著老師到外面去上廁所吧。

生日