生活中的標志大班社會教案

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生活中的標識大班社會教案1

活動目標：

認識生活中常見的標識，知道它們的含義與作用。

活動重難點：

1、重點：引導幼兒熟識日常生活中常見的各種標識。

2、難點：在認識一些標識的基礎上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

活動預備：

1、幼兒觀測生活中的常見各種標識。

2、自制課件、各種標識圖每組一份〔留意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等〕。

活動過程：

〔一〕觀看錄像導入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、老師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據什么標識過公路？

2、提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標識？除了留意信號燈標識，還有哪些標識？

3、小結：交通標識給行人、車輛提供了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

〔二〕拓展認識標識

1、依據幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標識。

指導語：除了公路上的交通標識，我們的生活中還有哪些標識呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標識呢？〔請幼兒說〕小伙伴真是愛觀測的孩子，標識在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2、認識生活中常見的標識。

〔1〕出示禁止煙火標識。

提問：這是什么標識？標識上有什么圖案？你在哪里見過這個標識？它告知我們什么？

小結：這是禁止煙火標識，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標識，禁止人們運用明火，以免引起火災。

〔2〕出示當心觸電標識。

提問：這是什么標識？你在哪里見過這個標識？本，文來源：大；考、吧幼；師網它表示什么意思？

小結：當心觸電標識警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

〔3〕依次出示"留意安全""當心滑跌"緊急通道""當心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標識引導幼兒認識。

3、請幼兒爭論標識的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標識？它們對我們有什么用？

小結：標識通常涌現在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4、引導幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質的標識。

指導語：那么多的標識，我們怎么能把它們都記住呢？請小伙伴認真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎？假如請你給它們分分類，你覺得應當怎樣分？

小結：一種標識代表一種意思，它的圖案簡約、易懂；標識通常分為三類，黃色作為底色的標識，是提示或警告我們要當心留意的，叫做"警告標識"；藍色或綠色作為底色的標識，提示我們應當怎樣做，通常叫做"提示標識"；一般畫紅色斜杠的標識表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標識"。

5、通過游戲，鞏固幼兒對標識的認識，初步學會運用標識。

出示生活中的`場景，請幼兒找出這些地方需要的標識。

指導語：小伙伴認識了那么多的標識，老師來考考你們吧，一會請小伙伴分成六組，每組六個相同的標識，每個小伙伴選一個標識拿在手中，當大屏幕上涌現畫面時，你認為應當涌現什么標識，請拿這個標識的小伙伴快速到前面來，哪一組的小伙伴反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

小結：每種標識都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

〔三〕活動延伸。

老師帶領幼兒在活動室、幼兒園教學樓內走動觀測，請幼兒依據手中標識的意義查找適當的位置粘貼。

活動反思：

本次活動我選擇了社會《認識生活中的標識》，目的在于引導幼兒熟識日常生活中常見的各種標識，在認識一些標識的基礎上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的愛好，當錄像中涌現生活中常見的交通標識時，孩子們會異口同聲地說出標識的名稱，知道了交通標識給行人、車輛提供了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。開展部分共有五個環(huán)節(jié)，首先依據幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標識；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當心觸電”的標識，有的說在大眾廣場見過“需要戴安全帽”的標識……看的出孩子們對生活都很關注。第二環(huán)節(jié)老師出示課件，和幼兒一起熟識生活中常見的標識后請幼兒爭論標識的用途。接著老師引導幼兒給標識進行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標識可以根據顏色、外形、意義等進行分類，基本達到了活動的目標。開展中的最末一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感愛好的。當大屏幕上涌現畫面時，幼兒能快速將場所應涌現的標識找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標識的認識，使幼兒初步學會了運用標識。

生活中的標識大班社會教案2

一、活動目標：

1.認識生活中常見的標識，知道它們的含義與作用。

2.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3.通過小組合作的形式，運用自己喜愛的的方式表達表現。

二、重難點分析：

1.重點：引導幼兒熟識日常生活中常見的各種標識。

2.難點：在認識一些標識的基礎上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

三、活動預備：

1.幼兒觀測生活中的常見各種標識。

2.自制課件、各種標識圖每組一份〔留意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等〕。

四、活動過程：

〔一〕觀看錄像導入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1.老師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據什么標識過公路？

2.提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標識？除了留意信號燈標識，還有哪些標識？

3.小結：交通標識給行人、車輛提供了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

〔二〕拓展認識標識

1.依據幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標識。

指導語：除了公路上的交通標識，我們的生活中還有哪些標識呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標識呢？〔請幼兒說〕

小伙伴真是愛觀測的孩子，標識在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2.認識生活中常見的標識。

〔1〕出示禁止煙火標識。

提問：這是什么標識？標識上有什么圖案？你在哪里見過這個標識？它告知我們什么？

小結：這是禁止煙火標識，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標識，禁止人們運用明火，以免引起火災。

〔2〕出示當心觸電標識。

提問：這是什么標識？你在哪里見過這個標識？它表示什么意思？

小結：當心觸電標識警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

〔3〕依次出示“留意安全”

“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標識引導幼兒認識。

3.請幼兒爭論標識的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標識？它們對我們有什么用？

小結：標識通常涌現在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4.引導幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質的標識。

指導語：那么多的標識，我們怎么能把它們都記住呢？請小伙伴認真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎？假如請你給它們分分類，你覺得應當怎樣分？

小結：一種標識代表一種意思，它的圖案簡約、易懂；標識通常分為三類，黃色作為底色的標識，是提示或警告我們要當心留意的，叫做“警告標識”；藍色或綠色作為底色的標識，提示我們應當怎樣做，通常叫做“提示標識”；一般畫紅色斜杠的標識表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標識”。

5.通過游戲，鞏固幼兒對標識的認識，初步學會運用標識。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標識。

指導語：小伙伴認識了那么多的標識，老師來考考你們吧，一會請小伙伴分成六組，每組六個相同的標識，每個小伙伴選一個標識拿在手中，當大屏幕上涌現畫面時，你認為應當涌現什么標識，請拿這個標識的小伙伴快速到前面來，哪一組的小伙伴反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。