第14課新民主主義革命的崛起教學(xué)設(shè)計

第14課《新民主主義革命的崛起》教學(xué)設(shè)計學(xué)校：靜寧縣威戎中學(xué)執(zhí)教者：張嬋娟課型新授課課時1課時授課班級高一（4）班課程標(biāo)準(zhǔn)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年）》（新課標(biāo)）：概述五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響。一、設(shè)計理念《新民主主義革命的崛起》一課，屬于“政治”模塊“近代中國反侵略求民主的潮流”這個專題下的學(xué)習(xí)要點。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求是：“概述五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響”我們知道，舊教材的核心史觀是“革命史觀”和“階級斗爭史觀”，習(xí)慣于宏大敘事，傳遞給學(xué)生的信息是：工人運動的波瀾壯闊、革命領(lǐng)袖的不屈不撓、農(nóng)民群眾的堅決斗爭的精神，在錯誤和失敗的地方往往又流露出惋惜的態(tài)度，似乎只有勝利才是最好的結(jié)局。然而，從新史觀的角度看，歷史課堂去探究歷史事件背后所蘊含的價值遠比去探究歷史事件本身更有意義；特別是從生產(chǎn)力史觀、文明史觀和全球史觀的角度來看，學(xué)生了解新民主主義革命的背景、時間、人物、具體經(jīng)過，影響，教訓(xùn)，五四精神等。歷史教育教學(xué)要挖掘?qū)ξ覀兘裉斓纳詈桶l(fā)展有價值的內(nèi)容。怎么通過《新民主主義革命的崛起》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白？哪些東西對我們今天的社會仍然有借鑒的作用。為此，本課設(shè)計了這樣三個篇章：一、五四風(fēng)雷一一青年人的強國夢；二、中國共產(chǎn)黨的誕生一一共產(chǎn)黨人的未來夢；三、國共合作和北伐戰(zhàn)爭一一中國人民的國家夢。這樣設(shè)計教學(xué)，通過中國夢的形式，符合學(xué)生的認知習(xí)慣和特點；又突出教學(xué)中心和主題，緊緊抓住學(xué)生的思想，層層推進，一步步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了愛國主義思想。二、資源分析（一）教材分析歷史必修一的中心和主題是“政治文明歷程”，揭示了人類歷史從專制」走向民主，從人治走向法治的發(fā)展趨勢，這也是近代中國歷史發(fā)展方向。本課教材主要從三個方面介紹了我國新民主主義革命崛起的情況：五四風(fēng)雷、中國共產(chǎn)黨的誕生、國共合作和北伐戰(zhàn)爭。這些內(nèi)容簡要介紹了中國共產(chǎn)黨的成立情況以及在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國的新民主主義革命的崛起?！缎旅裰髦髁x革命的崛起》一課教材主要安排三個目：五四風(fēng)雷、中國共產(chǎn)黨的誕生、國共合作和北伐戰(zhàn)爭，按照課標(biāo)的要求，本課教學(xué)有兩個主要目標(biāo)，一是了解五四運動的背景、發(fā)展和影響過程，二是理解國民革命運動的失敗原因，認識國民革命失敗給予我們的經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，本課的教學(xué)重點應(yīng)該定位在“對國民革命失敗的原因和教訓(xùn)”，為中共黨人以后的探索提供經(jīng)驗。（二）教學(xué)資源.文本資料：教材；教參等。.圖片資料：《同去，同去砍人去！》等。.依據(jù)教學(xué)設(shè)計制作了PPT課件。.多媒體錄課教室三、學(xué)情分析高一的學(xué)生對五四運動、中國共產(chǎn)黨的誕生、國民大革命等內(nèi)容有了一定的了解，但對歷史理論問題的理解能力有限，所以在教學(xué)中應(yīng)采取創(chuàng)設(shè)問題情境、深入淺出、形象生動的方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的學(xué)科能力，熏陶學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生的主體作用得以充分地發(fā)揮。四、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)）.時空概念：把握五四風(fēng)雷，共產(chǎn)黨的誕生，國共合作等基本史實，構(gòu)建時空觀念。.唯物史觀：通過對五四運動，國民革命等的原因，失敗的原因分析，培養(yǎng)唯物史觀。.歷史解釋與史料實證：通過對材料的解讀，把握基本的歷史。.家國情懷：通過對國民革命的影響分析，感受無產(chǎn)階級不屈斗爭的愛國精神；認識其對中國革命和建設(shè)的重要作用。五、重點難點重點：五四運動、國共合作及北伐戰(zhàn)爭難點：五四運動的歷史意義；中國共產(chǎn)黨誕生的意義；國民大革命失敗的原因。六、教學(xué)策略本課以多媒體為平臺進行教學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為依托，教學(xué)中運用圖片等，來增強教學(xué)的直觀性、生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。利用“設(shè)置問題一進行討論一總結(jié)歸納”方式開展探究，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。應(yīng)用知識聯(lián)1111系現(xiàn)實

七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課以讀一讀來導(dǎo)入新課在對五四運動生生不息的紀(jì)念中，我們感受到一個民族的不屈與奮進，人的一生只能享受一次青春。青年時期就把自己的奮斗與國家、民族、人民的最大利益聯(lián)結(jié)在一起，將贏得永恒的青春。當(dāng)這種人生追求成為一代青年的孜孜實踐，迎來的，就是生機盎然的青春中國。學(xué)生閱讀，感受歷史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課展示明標(biāo)白板展示課標(biāo)、重難點、學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)科素養(yǎng)）學(xué)生集體朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確目標(biāo)，有效學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一自主學(xué)習(xí)二自主學(xué)習(xí)三自主完成自學(xué)指導(dǎo)一二三檢查學(xué)生探究成果，到學(xué)生中去，答疑解惑，個別點撥組織學(xué)生展示交流，適時點撥延伸結(jié)合課本內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案一二三部分學(xué)生展示自學(xué)成果培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的分析一個歷史事件發(fā)生的原因，過程，結(jié)果，影響等，培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀意識自主探究一結(jié)合材料，分析五四運動爆發(fā)的背景。材料：中國民族工業(yè)的發(fā)展和帝國主義在華企業(yè)的增加，中國工人由第一次世界大戰(zhàn)前的100萬，增至戰(zhàn)后的200萬…1915年9月，《新青年》的出版標(biāo)志著徹底反封建文化運動的開始……在俄國十月革命的影響下，中國涌現(xiàn)出一批具有共產(chǎn)主義思想的知識分子，積極傳播馬克思主義。1918年11月結(jié)束的第一次世界大戰(zhàn)，把俄國十月革命后中國的新的愛國民主運動推向了新的高潮……美日加緊侵華，北洋政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命運動，對外賣國，人民生活在水深火熱學(xué)生閱讀課本第一目，結(jié)合材料，準(zhǔn)確的寫出五四運動爆發(fā)的背景提高學(xué)生自學(xué)能力和總結(jié)材料的能力。了解了五四運動的爆發(fā)是歷史發(fā)展的必然，而非偶然。

之中。天于廑、齊世榮主編《世界史?現(xiàn)代卷》加強巡視與個別指導(dǎo)，注意要求學(xué)生限時訓(xùn)練、規(guī)范作組織學(xué)生展示交流，適時點撥延伸自主探究二從“新”一字，通過提示，使其學(xué)會結(jié)合所學(xué)知識，系統(tǒng)化的思考問題學(xué)生閱讀課本第二目，完成導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)提示寫出：中共的成立，使中國革命的面貌煥然一新。如何理解“新”的含義？通過列舉的方法，是學(xué)生學(xué)會分析問題，理解問題，明白“新”的內(nèi)涵合作探究三指導(dǎo)學(xué)生閱讀概括，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納。一、中共對國民黨政策的變化材料一：對現(xiàn)有其他政黨，應(yīng)采取獨立的攻擊的政策……只維護無產(chǎn)階級的利益，不同其他黨派建立任何關(guān)系。一一《中國共產(chǎn)黨第一個決議》（1921年7月）材料二：中國現(xiàn)有的黨，只有國民黨比較是一個國民革命黨……中國共產(chǎn)黨須與中國國民黨合作，共產(chǎn)黨黨員應(yīng)加入國民黨。一《關(guān)于國民運動及國民黨問題的議決案》（1923年6月）（1）根據(jù)材料一、二指出，中國共產(chǎn)黨對國民黨的政策發(fā)生了什么樣的轉(zhuǎn)變？二、國共合作的條件與國民大革命的成果材料三：中國現(xiàn)有的黨，只有國民黨比較是一個真的國民革命黨……工人階級尚未強大起來，自然不能發(fā)生一個強大的共產(chǎn)黨一一一個大群眾的黨，以應(yīng)目前革命之需要。因此，共產(chǎn)國際執(zhí)行委員會決定中國共產(chǎn)黨須與中國國民黨合作。一一《關(guān)于國民運動及國民黨問題的議決案》（1923年6月）（2）結(jié)合材料三，分析上述轉(zhuǎn)變的原因及其積極影響。三、國民大革命失敗的原因材料四：下圖漫畫《同去，同去砍人去！》材料五：馬林和陳獨秀：中國革命目前的任務(wù)，根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合材料和圖片信息，小組討論中共對國民黨政策的變化，國共合作的原因，國民革命失敗的原因，經(jīng)驗教訓(xùn)歸納到導(dǎo)學(xué)案上學(xué)生準(zhǔn)確、客觀、真實地認識國民革命運動失敗，影響，教訓(xùn)等。學(xué)會辯證的看待問題。

只是進行國民革命，國民黨是代表國民革命運動的黨，主張“一切工作歸國民黨”。（3）結(jié)合材料和課本，說出國民大革命失敗的原因有哪些？四、國民大革命失敗的教訓(xùn)材料六：1927年7、8月的局面是不可避免的——中國共產(chǎn)黨必須擁有一支軍隊、一塊地盤和一個政權(quán)；換言之，必須創(chuàng)造一個“國中之國”?！M正清（美）《劍橋中華民國史》（4）結(jié)合材料和所學(xué)知識，從國民革命的實踐中，中國共產(chǎn)黨人獲得什么教訓(xùn)？本課小結(jié)精煉小結(jié)，激發(fā)學(xué)生總結(jié)本課；肯定學(xué)生的總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。迅速回顧本節(jié)課的知識體系和本課知識結(jié)構(gòu)。組織自己的語言，積極總結(jié)本課，相之間肯定和補充。通過學(xué)生自己總結(jié)和教師補充，加深對本節(jié)課的掌握，既復(fù)習(xí)了知識又提升了能力，加深了理解。課堂檢測教師引導(dǎo)學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案相關(guān)習(xí)題，進行解題方法指導(dǎo)學(xué)生自主完成習(xí)題。及時鞏固所學(xué)知識。作業(yè)布置作業(yè)布置學(xué)生課后完成作業(yè)分層設(shè)計，面向不同學(xué)生；課后復(fù)習(xí)，鞏固知識。結(jié)束展示問題，指導(dǎo)學(xué)生朗讀學(xué)生集體朗讀感悟歷史八、板書設(shè)計第14課新民主主義革命的崛起一、五四風(fēng)雷一一青年人的強國夢二、中國共產(chǎn)黨的誕生—-共產(chǎn)黨人的未來夢三、國共合作和北伐戰(zhàn)爭一一中國人民的國家夢九、作業(yè)設(shè)計（一）必做題1、下面是是“紅色記憶”欄目的一名記者向觀眾介紹中共成立的情況的文章，請結(jié)合課本內(nèi)容診斷出其中的幾處毛?。?921年7月1日，中共一大在北京秘密召開。大會通過黨綱，確定了黨的名稱，并制定黨的奮斗目標(biāo)是在三民主義的指導(dǎo)下推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政。決定今后黨的中心工作是組織資產(chǎn)階級，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動。大會還成立了黨的中