口語(yǔ)交際練習(xí)題含答案

2014六年級(jí)口語(yǔ)交際練習(xí)題1、小龍媽媽給小龍買(mǎi)了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場(chǎng)買(mǎi)的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說(shuō)？小龍說(shuō)：“阿姨，您好，這是我媽媽來(lái)這里找一位四十歲左右的阿姨買(mǎi)的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎?2、請(qǐng)寫(xiě)出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)。（限用二字詞）A邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說(shuō)：“我在家里恭候你的到來(lái)。”―請(qǐng)人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說(shuō)：“請(qǐng)您多提寶貴意見(jiàn)”或“請(qǐng)您指教”C詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，應(yīng)尊敬地問(wèn)：“您老人家高壽？”——3、在交往中，相同的意思，選折不同的說(shuō)法,起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你把話說(shuō)得讓人易于接受。（辦公室接聽(tīng)電話）工作人員：“他不在！”改說(shuō)：對(duì)不起，他有事出去了。請(qǐng)您留下姓名，等下他回話作家，盡管受到孩子們的喜愛(ài)，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見(jiàn)到安徒生，譏笑他：“安徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生只把那紳士的原話的詞語(yǔ)稍加移醫(yī)易，，就巧妙地回敬了那位紳士，其回答語(yǔ)氣一致，令人為這捧腹。你覺(jué)得安徒生的回答應(yīng)該是：“先生，你帽子下面的玩意兒能算個(gè)腦袋嗎？”6、桂畔小學(xué)準(zhǔn)備在六年級(jí)舉行一次“一年來(lái)我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在六年級(jí)中寫(xiě)得最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。A小軍同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言勸他參加這次活動(dòng)。小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價(jià)值。你有這么好的文章，不展示出來(lái)太可惜了。你說(shuō)—B假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

“同學(xué)們，在一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中我們寫(xiě)了許多文章,這其中一定有你的得意之作吧！今天，就請(qǐng)你用優(yōu)美的朗誦，展示你的才情吧！”老爺看病。原來(lái)是一點(diǎn)微不足道的皮外傷。夏爾普看完后，開(kāi)了藥方，就吩咐仆人馬上跑到藥店去買(mǎi)藥。老爺一聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)得那么急，臉都嚇白了，連忙問(wèn)醫(yī)生：“您讓仆人跑步去買(mǎi)藥，看來(lái)這傷很危險(xiǎn)了？”7、英國(guó)著名外科醫(yī)生夏爾普，7、英國(guó)著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族如果仆人不拼命跑，我擔(dān)心可能出什么事？”老爺問(wèn)。我擔(dān)心，他的藥還沒(méi)買(mǎi)回來(lái)，你的傷口就愈合了?！薄?、春節(jié)，盈盈家請(qǐng)客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時(shí)，她覺(jué)得不好意思。為了擺脫尷尬，活躍氣氛，她便風(fēng)趣地說(shuō)：“都怪爸爸給我取了‘盈盈'這個(gè)名字，盈者，滿也。瞧，這酒都從杯中滿出來(lái)了。9、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匦蕾p、祝賀他人。A、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來(lái)字的短文，他把這一消息告訴同學(xué)，希望大家與他共同分享快樂(lè)。這時(shí)，小軍卻不以為然地說(shuō)：“就這么小的一個(gè)豆腐塊??？”這句話說(shuō)的不妥，你將如何祝賀小明？“小明，你真行，祝賀你！同時(shí)也希望你寫(xiě)出更多更―賽中以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝自己的班級(jí)奪得冠軍，同學(xué)們心中有些不服，這時(shí)你想文明得體地對(duì)兄弟班級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。”8、說(shuō)一段100字左右的話，向你的同學(xué)介紹一位令你難忘的人物，可以是感動(dòng)中國(guó)的人物，也可以是文學(xué)作品中的人物。孫悟空——他的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打決不手軟;“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷他愛(ài)憎分明，本領(lǐng)高強(qiáng)，UU他是藝高人猛打決不手軟;“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險(xiǎn)為夷他愛(ài)憎分明，本領(lǐng)高強(qiáng)，UU他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢!—卜充相應(yīng)的節(jié)約用宣傳口號(hào)。媽媽說(shuō)：“我這個(gè)人用水大手大腳慣了，一時(shí)改不過(guò)來(lái)。再說(shuō)，這么大個(gè)地球，還在乎我浪費(fèi)的那點(diǎn)水嗎？”兒子說(shuō)：“那可不行，節(jié)約用水，人人有責(zé)，您怎么能例外呢？老師說(shuō)了，水是生命之源，為了保護(hù)人類共同的家園，每個(gè)人都要有很強(qiáng)的節(jié)水意識(shí)。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼淚吧！”10、一位老師去家訪，與學(xué)生目不識(shí)丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說(shuō)法更好？請(qǐng)選擇?！澳棠?，你老人家身體很好哇。什么？我不是來(lái)告狀的，你孫子在學(xué)校沒(méi)（犯錯(cuò)誤、惹事），就是讀書(shū)還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會(huì)（抽空、在百忙中擠出時(shí)間）給他補(bǔ)課；可在家里，您老人家要（說(shuō)說(shuō)他、做做他的思想工作）你認(rèn)為老師這樣說(shuō)話的理由是：奶奶年長(zhǎng)目不識(shí)丁，用口語(yǔ)和奶奶聊比較符合說(shuō)話對(duì)象的特點(diǎn)。11、一位旅行家向詩(shī)人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小島，突然說(shuō)道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘地一笑：“小島上沒(méi)有猶太人和驢子！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果真是那樣，我和你到小島上走一趟。”海涅的言外這意是：我是猶太人，而你正是那—頭驢子。—王麗放學(xué)回家，見(jiàn)媽媽正偷看他的信，就責(zé)問(wèn)：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒(méi)想到，媽媽不但不認(rèn)錯(cuò)，反而說(shuō)：“你是我身上掉下的—塊肉，我要對(duì)你的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應(yīng)該怎么說(shuō)才能說(shuō)服媽媽？王麗說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得您應(yīng)該信任我，如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會(huì)交壞人朋友的！”—近一年了，回家后去看望大姑，大姑非常熱情地留他吃午飯，他張三認(rèn)為時(shí)間還早，還要去看二姑，不想在大姑家吃午飯，張三應(yīng)該怎樣謝絕大姑的挽留呢？如果你是張三，你會(huì)怎么說(shuō)？張三說(shuō)：大姑，一年不見(jiàn)，我非常想在大姑家多玩一些時(shí)間7只是時(shí)間還在7我還要去看望二姑，我也很想念她，~謝謝大姑，~過(guò)兩天我再來(lái)，~好嗎?

14、海爾集團(tuán)執(zhí)行總裁張瑞敏在回答如何面對(duì)“日本制造”的挑戰(zhàn)時(shí)，說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“如果‘中國(guó)制造'就一定會(huì)被打敗；如果是‘中國(guó)創(chuàng)造'，就一定不會(huì)敗?！闭?qǐng)你寫(xiě)出張瑞敏回答的妙處所在。妙在抓住“制造”與“創(chuàng)造”一字之差，結(jié)果卻截性T具有頑強(qiáng)的生命力然不同"屮國(guó)創(chuàng)造”強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)新然不同"屮國(guó)創(chuàng)造”強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)新經(jīng)典范例黃岡模擬卷）“環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話題它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會(huì)更美好，生活會(huì)更幸福；漠視環(huán)境，人類將會(huì)受到無(wú)情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動(dòng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。（活動(dòng)一：實(shí)地觀察）留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡(jiǎn)潔、精練的語(yǔ)言描繪出來(lái)。鏡頭一：鏡頭二：

活動(dòng)二