大班區(qū)域活動教案（共16篇）

第35頁共35頁大班區(qū)域活動教案〔共16篇〕篇1：大班區(qū)域活動教案一、案例描繪：區(qū)域活動開場了，孩子們根據(jù)自己的愛好自由的選擇了不同的區(qū)域開場玩游戲，我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)一個人也沒有。于是，我說：“建構(gòu)區(qū)誰愿意去玩啊?”可是沒有人理會。也許是幼兒光臨著玩游戲沒有聽見吧，于是我耐心地進步了嗓門：“今天誰愿意去玩積木啊?”這時，悠悠舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要去建構(gòu)區(qū)玩。建構(gòu)區(qū)“美麗西雙湖”的游戲開場了，從窗口望去，悠悠等幾名幼兒都在玩，可是一會兒游戲就完畢了。見此情況我就從頭到尾把整個游戲的過程和玩法講給了她們聽，并給她們幾個人分配了不同的角色，在我的引導(dǎo)下建構(gòu)區(qū)里的“西雙湖”總算順利的開展起來了。在區(qū)域活動進展到一半的時候，我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)里亂成一團，跑過去一看，正在玩開“開汽車”的游戲呢?？吹轿襾碛众s緊玩起了積木，嘴里卻不停的說一點都不好玩。二、分析^p區(qū)域活動本身具有自由、自選、獨立而協(xié)作的優(yōu)勢，可今天建構(gòu)區(qū)在沒有人的情況下是老師介入，和幼兒商討后幼兒才去游戲的。根據(jù)孩子的反響我做了以下的原因分析^p：(一)投放的材料的問題1.在投放材料的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣已經(jīng)不高了，沒有及時的調(diào)整材料，材料也比擬單一。當幼兒對某樣事物有著濃重的興趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，而幼兒的才能與程度又是制約其開展的影響因素。當幼兒覺得游戲也就如此時，她們就會失去活動的興趣，也就不愿意再玩了。2.投放材料時沒有考慮到個體差異。每個幼兒都是一個獨特的個體，這些個體之間難免會存在這樣那樣的差異，而幼兒教育要允許幼兒以合適自己的方式、速度去學(xué)習(xí)、探究，只有這樣，才能讓每個幼兒都能體驗到成功。活動區(qū)投放的材料不能是一成不變的，應(yīng)該是按從簡到繁，從易到難的方式進展有方案的投放，維持幼兒持久探究的興趣。(二)老師的指導(dǎo)在區(qū)域活動中，老師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵幼兒自發(fā)地探究和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時給予一定的幫助、指導(dǎo)。我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進展區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律才能。我的指導(dǎo)對于幼兒來說沒有詳細的評價，幼兒在游戲中沒有興趣，出于我的威嚴才繼續(xù)游戲的，沒有足夠的空間給他們，應(yīng)該給予鼓勵，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的環(huán)境。三、對策與考慮(一)對材料重新進展調(diào)整1.材料太單一，而且沒有層次性，針對這個問題，我在《建構(gòu)區(qū)》的區(qū)域版塊當中，我要進展觀察、評估每個幼兒的開展狀況，根據(jù)教育目的為不同開展程度的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的“互動”中積累各種經(jīng)歷。所以除了保存原來的游戲程序外，還準備了各種材料，讓幼兒自己設(shè)計紙箱進展游戲，增加了難度，保證幼兒玩的持久性和創(chuàng)造性，也進步了他們的注意力和記憶力的開展，這樣就不會出現(xiàn)無事可做的現(xiàn)象了。2.針對幼兒的興趣投放材料。隨著幼兒游戲程度的進步，要及時進展補充、調(diào)整，根據(jù)幼兒的興趣和需要，改良或摒棄不合適的材料，開發(fā)挖掘新材料，使投放的材料更具有針對性，更符合幼兒的開展程度。(二)在活動當中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中，我們注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的活動材料，從而解放幼兒的頭腦和手腳，給予幼兒足夠的自由度，使幼兒充分地表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新。(三)指導(dǎo)到得當、適時，有針對性在觀察指導(dǎo)的時候，要給幼兒一定的空間去發(fā)揮，給他們寬松的環(huán)境去講述他們的需求、困難等等。要仔細的傾聽幼兒的“機密”，要站在孩子的視角去想、看問題，這樣才能更有效的推進幼兒游戲。篇2：大班區(qū)域活動教案一、區(qū)域活動背景：我們根據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴大的生活領(lǐng)域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛。二、區(qū)域總目的：1、喜歡區(qū)域游戲，體驗區(qū)域游戲樂趣。2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。3、培養(yǎng)幼兒語言表達才能、動手才能，開展幼兒的思維才能、想象才能。三、開放區(qū)域：1、語言區(qū)。引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進展表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，開展幼兒的想象力?！?〕、提供各種房子、風(fēng)光道具。〔2〕、提供各種動物的卡片、頭飾、面具?！?〕、投放與主題相關(guān)的圖片。2、美工區(qū)。引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手才能。〔1〕、提供各色膠泥?！?〕、提供塑料板、膠泥工具。3、綜合區(qū)。幼兒根據(jù)自己的意愿進展拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維才能、動手才能。〔1〕、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表?！?〕、智力拼圖?！?〕、積木、各種插塑。四、活動過程：1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。2、老師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。3、區(qū)域準備活動。〔1〕、組織幼兒排隊依次擺好椅子。〔2〕、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡，并分組排隊進區(qū)。4、幼兒進展區(qū)域游戲活動。5、拾掇區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。6、進展評議，完畢活動。大班區(qū)域活動教案11xxxxxBxxxxx活動目的：1、通過參觀幼兒園，培育幼兒的觀察才能，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的才能。2、培育幼兒分工與合作的才能?；顒踊I備：建構(gòu)區(qū)：各式不同的積木、半成品紙盒數(shù)個、圈紙心數(shù)個等。活動過程：一、打算：老師：今天蜻蜓家要實行一個大工程，就是要蓋一所幼兒園，如今請大家說說我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當有些什么呢？1、請幼兒說己的想法及需要的材料，老師進展繪畫記錄。2、人手的分工及合作。二、操作：按打算進展操作，老師重點幼兒互相合作，細心觀察，注意平安進展合理搭建。三、整頓：整頓整頓材料，將作品展示。四、回憶：請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說自己的操作過程，大家如何分工合作，完成打算。五、：搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，全靠大家的互相合作。通過這活動說明了人多力量大，大家一起努力能把一項很復(fù)雜的工作簡單化。篇3：大班區(qū)域活動教案活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察才能的培養(yǎng))。2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。活動準備：1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。2、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動?；顒舆^程：一、老師推薦新書。1、向幼兒介紹新投放的書籍。新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。2、老師著重講解動物類的《小百科》a、介紹書名、封底、封頁b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。二、幼兒自由選擇看書，老師觀察，隨機指導(dǎo)。老師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完好的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比擬難的圖書等。三、幼兒整理圖書。幼兒按照圖書的標志將圖書“送回自己的家”，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。四、分享圖書，老師幼兒共同講評，獎勵小紅花。1、幼兒分享圖書。幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完好。2、老師幼兒共同講評，獎勵小紅花?？梢园察o閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、可以完好的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，老師將在閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花。篇4：大班區(qū)域活動教案目的：1、理解超市的擺布和物品的擺放。2、掌握簡單的購物規(guī)那么與要求。材料準備：活動前將超市的物品擺放有序。指導(dǎo)要點：1、帶著幼兒參觀超市。2、交流超市購物的簡單規(guī)那么。購物規(guī)那么：先選擇物品，再到收銀臺付錢。(不付錢不可以將物品帶回家)3、幼兒活動。選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。4、交換角色進展游戲。5、指導(dǎo)幼兒拾掇整理物品。(分類擺放)另外我班還根據(jù)主題活動的施行，開展了小小服裝設(shè)計師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。1、小小服裝設(shè)計師目的：運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進展裝飾。材料準備：塑料袋報紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。指導(dǎo)要點：(1)幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。(2)鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進展裝飾。2、百變小偶人目的：用多種材料和方法制作小偶人。材料準備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號筆等。篇5：大班區(qū)域活動教案活動目的：1、幼兒理解秋天都有什么果實成熟。2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)?；顒訙蕚洌?、各種秋天成熟的果子實物。2、學(xué)習(xí)與活動用書——社會p8?；顒舆^程：一、談話：1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？2、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟。二、學(xué)兒歌1、師：有這么多的果實在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！一二三四五六七，七六五四三二一。七個阿姨來摘果，七個花籃手中提。七個果子擺七樣：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？〔幼兒討論〕四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動果實?；顒油戤叄杭偃缬袌鏊層變河H自體驗采摘的樂趣。篇6：大班區(qū)域活動教案一、設(shè)計意圖圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節(jié)區(qū)域活動的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設(shè)計衣服，融入到過新年的氣氛中，讓每個幼兒都有時機參與嘗試，另外兩個區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發(fā)現(xiàn)，小朋友對如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的穩(wěn)固各區(qū)域知識設(shè)計了此次區(qū)域活動。二、區(qū)域活動目的1．能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進展協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往才能。2．活動中能遵守游戲規(guī)那么，愉快游戲。3．能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。三、提出游戲注意點1．安靜游戲，小聲商量。2．不爭搶，互相謙讓。3．遵守各區(qū)游戲規(guī)那么。四、設(shè)置區(qū)域1．美工區(qū)目的：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設(shè)計不同服裝的操作活動。材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。玩法：幼兒按照自己的設(shè)計想法，根據(jù)老師準備的材料進展創(chuàng)作。2．益智棋目的：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識。材料：〔1〕英語飛行棋?！?〕生字飛行棋。〔3〕算術(shù)飛行棋。玩法：〔1〕英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開場，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語名字，復(fù)習(xí)英語單詞，誰先到達終點為成功者?！?〕生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開場，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否那么改棋留在上，游戲繼續(xù)。〔3〕算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開場，以仍骰子的點數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，游戲繼續(xù)。3．數(shù)學(xué)區(qū)目的:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。材料：〔1〕用葫蘆瓶內(nèi)裝玻璃球?！?〕九顆扣子。〔3〕找朋友。玩法：〔1〕幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。假如分法一樣只能記錄一次?！?〕幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，穩(wěn)固知識?！?〕用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加穩(wěn)固知識。五、幼兒自選游戲，老師巡回指導(dǎo)。1．幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。3．老師適時指導(dǎo)。六、評價活動1．幼兒有序出區(qū)。2．幼兒互評、師幼評價。3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動完畢。篇7：大班區(qū)域活動教案活動目的1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)歷大膽表現(xiàn)進展家鄉(xiāng)街道的特點和相貌。2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點：幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)歷大膽表現(xiàn)進展街道的特點和相貌。難點：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道?；顒訙蕚洌杭亦l(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。活動名稱：一、談話導(dǎo)入活動。1、師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬哪菞l街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。1、剛剛很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們這是什么地方。(紅都廣場)2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎?(喜歡)3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道，好嗎?三、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進展活動。1、師：老師在手工區(qū)給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。老師：如今你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒如今座位上商量玩什么)老師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準備用材料什么和誰一起去玩?準備怎么玩?(讓孩子在進區(qū)前想好玩什么，怎么玩)2、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。3、組織幼兒進區(qū)進展游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。四、在重點引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。五、組織幼兒拾掇玩用具。六、評價幼兒此次活動情況。老師：今天的游戲活動完畢了，如今請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)篇8：大班區(qū)域活動教案活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)紙桌的結(jié)實和桌腿的高矮、粗細有關(guān)。2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)歷大膽地發(fā)表出來。3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗愉快的情緒和探究的樂趣?；顒訙蕚洌含F(xiàn)成的紙桌、操作紙〔桌腿紙和桌面紙〕、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木假設(shè)干?；顒舆^程：一、談話引起興趣。前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今天，老師要和你們來玩一個“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？二、幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)。1、等會你們試著去把紙桌吹倒，看看哪張紙桌只用了一點力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的'力氣才能倒下？為什么會有這樣的事情發(fā)生呢？2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。3、交流、總結(jié)。A、剛剛在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔引導(dǎo)幼兒說出因為桌腿粗細、高矮的不同〕B、總結(jié)：原來紙桌里還有這么多的機密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比擬穩(wěn)，不容易吹倒；桌腿細的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，容易吹倒。三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？〔桌腿要又矮又粗〕，請1-2名幼兒說說自己的想法。2、〔出示操作紙〕下面請小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。〔指導(dǎo)語：假如你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？〕四、游戲，完畢活動。1、紙桌做好了嗎？好，如今我們來進展一場比賽，在紙桌上放積木塊，看誰的紙桌放的積木最多，說明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請小朋友仔細聽好規(guī)那么：〔1〕比賽時手不可以碰紙桌；〔2〕要聽好口令，我說“1”就放一塊積木，我說“2”就放第二塊積木；〔3〕假如你的桌子倒下了，你就停頓比賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵加油！聽清楚了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，準備好了嗎？〔放滿五塊后，鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼〕2、游戲。3、總結(jié)、評價。誰來說說看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？五、完畢活動。今天你們玩得開心嗎？其實紙桌里還有許多的機密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會再到區(qū)域里去試試，好不好？篇9：大班區(qū)域活動教案活動目的：1、設(shè)計時鐘，并讓幼兒制作時鐘，進一步穩(wěn)固孩子對整點及半點的認識。2、通過動手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作才能?；顒訙蕚洌合鹌つ啵瑫r鐘，蠟筆、畫紙、掛歷紙等?；顒舆^程一、介紹活動材料。(延伸談話)1、時鐘能告訴我們時間，你喜歡什么樣的時鐘呢?今天老師準備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時鐘的樣子，把它畫好再剪下來進展制作;也可以選擇連續(xù)的畫出來，制作成圖書。2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時鐘。3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標上價錢向別人推薦自己的作品進展交易。二、幼兒選擇區(qū)角。請幼兒自選區(qū)角進展活動。三、指導(dǎo)幼兒進展游戲。1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的根本特征(時針、分針、12個數(shù)字)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。2、鼓勵圖書制作的小朋友充分發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時鐘。3、觀察制作完成的小朋友能否進展交易，給予幫助。引導(dǎo)他們進展“你說時間，我來撥”的游戲，穩(wěn)固對時間的認識。四、幼兒整理操作材料。五、評價本次區(qū)域活動的情況。篇10：區(qū)域活動教案(大班)彩色玻璃瓶[/b]活動目的：根據(jù)幼兒美術(shù)活動才能的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色彩色。材料名稱：玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒制作方法：1、玻璃瓶消毒，洗凈后裝入清水。2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶內(nèi)，然后蓋上瓶蓋。3、根據(jù)需要在瓶身上作適當?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個蝴蝶結(jié)。操作方法：讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點數(shù)來敲擊玻璃瓶。指導(dǎo)建議：1、可鼓勵幼兒選擇多種同一色彩的色彩，或用二種或更多種顏色進展調(diào)色。2、應(yīng)尊重幼兒意愿，自由選擇自己喜歡的顏色進展調(diào)色。扣子游戲活動目的：1、培養(yǎng)幼兒動手操作才能，學(xué)會扣扣子。2、通過操作讓幼兒學(xué)會數(shù)扣子材料名稱：扣子、布、彈力絮制作方法：1、用彩色布剪成底邊、邊長、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個。2、在兩個一樣的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好。3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上，每邊8顆，共縫21顆扣子。4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，詳細做法為：第一行一顆，第二行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。5、圓形、梯形、正方形的扣子排列操作方法：1、讓幼兒進展點數(shù)扣子。2、比擬同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。指導(dǎo)建議：1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。2、幼兒能純熟操作后點數(shù)扣子數(shù)量。瓶娃娃喂食材料名稱：可樂瓶、皺紙、毛線、即時貼、彩色卡紙、剪刀活動目的：1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。2、通過活動開展幼兒的思維、理解和動手操作才能。制作方法：1、將可樂瓶清潔后擦干。2、在可樂瓶的上半段處貼上即時貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長方形。3、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長方形。操作方法：1、讓幼兒給瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的吃正方形餅干，圓形嘴巴吃圓形餅干。2、兩人一組，一人說要求，一人喂餅干。如：一人說吃紅色圓形餅干，另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。指導(dǎo)建議：1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀，喂寶寶。多用臺歷活動目的：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實物。材料名稱：舊臺歷、圖形卡片假設(shè)干、數(shù)字卡片假設(shè)干制作方法：1、先將臺歷卡三等分或四等分裁開。2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺協(xié)卡上。操作方法：1、幼兒根據(jù)小動物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動物。2、翻動臺歷卡進展數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對應(yīng)。指導(dǎo)建議：1、增加圖形的品種，讓幼兒更多地理解動物的屬性。2、可幾個小朋友進展比賽，看誰算得最快。篇11：區(qū)域活動大班教案區(qū)域活動大班教案益智區(qū)：1。圖形找家活動目的：1。穩(wěn)固復(fù)習(xí)各種圖形。2。在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞。活動材料：木制圖形拼板活動規(guī)那么：1。按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。2。結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：Whatshapeisit?一人答復(fù)：Itis…(三角形、正方形、圓形、長方形)2。拼圖活動目的：1。會拼搭簡單的圖片。2。培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心?；顒硬牧希焊鞣N拼圖片〔橘子、蘋果、葡萄〕活動規(guī)那么：幼兒自主游戲英語區(qū)：1。穿衣服活動目的：1。復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。2。句型Whatisit?練習(xí)活動材料：1。圓形圖片〔衣服上的花案〕，上有英語單詞圖片。2。吹塑紙剪成的衣服活動規(guī)那么：1。兩人一組2。將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處3。由兩名幼兒互相提問Whatisit?(this)4。說對者將圖案朝上放5。最先翻完者為成功者2。摘果子活動目的：1。復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)2。練習(xí)紐紐扣的才能活動材料：1。軟泡沫制成的水果，上有英語單詞2?；@子3。水果樹〔上有紐扣〕活動規(guī)那么：1。幼兒可多人游戲，兩人一組2。首先將各種果子扣到水果樹上，并練習(xí)句型Whatdoyoulike?Ilike……3。摘果子的時候再換另外的句型提問Whatisit?美工區(qū)：借型想象活動目的：1。培養(yǎng)幼兒的想象力2。培養(yǎng)幼兒的動手才能及對美工活動的喜歡之情活動材料：畫畫紙〔上有圓形〕、蠟筆活動規(guī)那么：1。幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此根底上進展想象添畫。2。將幼兒的作品展示出來。3。此活動是上次公開活動的'延伸活動。建構(gòu)區(qū)：雪花片活動托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與才能的進步，孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進展拼搭，并形成了一定的框架?；顒硬牧希貉┗ㄆ顒幽康模?。開展幼兒的想象才能。2。培養(yǎng)幼兒的動手才能及與同伴的協(xié)作意識?；顒右?guī)那么：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)歷，利用雪花片進展拼搭。篇12：大班區(qū)域的活動教案一、區(qū)域活動背景：我們根據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國、世界等不斷擴大的生活領(lǐng)域為面，豐富幼兒知識、擴大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛。二、區(qū)域總目的：1、喜歡區(qū)域游戲，體驗區(qū)域游戲樂趣。2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。3、培養(yǎng)幼兒語言表達才能、動手才能，開展幼兒的思維才能、想象才能。三、開放區(qū)域：1、語言區(qū)。引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進展表演。培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，開展幼兒的想象力。〔1〕、提供各種房子、風(fēng)光道具。〔2〕、提供各種動物的卡片、頭飾、面具。〔3〕、投放與主題相關(guān)的圖片。2、美工區(qū)。引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動手才能?！?〕、提供各色膠泥?！?〕、提供塑料板、膠泥工具。3、綜合區(qū)。幼兒根據(jù)自己的意愿進展拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維才能、動手才能。〔1〕、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表?！?〕、智力拼圖?！?〕、積木、各種插塑。四、活動過程：1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。2、老師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。3、區(qū)域準備活動?！?〕、組織幼兒排隊依次擺好椅子?！?〕、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡，并分組排隊進區(qū)。4、幼兒進展區(qū)域游戲活動。5、拾掇區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。6、進展評議，完畢活動。篇13：大班區(qū)域的活動教案活動設(shè)計背景本班幼兒年齡段4—5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團結(jié)，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來的喜悅?；顒幽康?、通過自主選擇活動區(qū)角，與活動伙伴體驗合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。2、能專注、認真地進展活動，擅長探究材料的玩法。3、不亂拿亂放，有良好的拾掇整理的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點活動重點：通過活動體驗和伙伴團結(jié)解決困難，帶來的快樂?；顒与y點：在活動過程中不打鬧，活動完畢后能拾掇好各活動材料?；顒訙蕚湟嬷菂^(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾活動過程活動流程：激發(fā)興趣——理論操作——分享快樂一、激發(fā)興趣故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！二、理論操作1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。2、師觀察幼兒與投入材料的互動性，加以引導(dǎo)。3、重點觀察：益智區(qū)，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。三、分享快樂1、幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？2、請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？〔為什么沒做好？你覺得可以怎么做？〕3、老師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探究的興趣。4、老師帶著幼兒排好隊，回到自己的班級篇14：大班語言區(qū)域活動教案活動名稱：我是大班小朋友活動目的：1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心保護小弟弟、小妹妹，為他們做典范?；顒訙蕚洌?、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友?；顒又仉y點：懂得關(guān)心保護小弟弟、小妹妹?；顒舆^程：一、談話引出活動1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。老師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣?2、請幼兒說說進入大班以來學(xué)會做的事情。老師：我們?nèi)缃袷谴蟀嘈∨笥蚜?，你們讀大班的這一年里，學(xué)會了哪些事呢?3、老師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)在我們長大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好典范。二、學(xué)念詩歌《我是大班小朋友》1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。4、再次播放課件“整體欣賞”，請