大班區(qū)域活動(dòng)教案（共16篇）

第35頁(yè)共35頁(yè)大班區(qū)域活動(dòng)教案〔共16篇〕篇1：大班區(qū)域活動(dòng)教案一、案例描繪：區(qū)域活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)了，孩子們根據(jù)自己的愛(ài)好自由的選擇了不同的區(qū)域開(kāi)場(chǎng)玩游戲，我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)一個(gè)人也沒(méi)有。于是，我說(shuō)：“建構(gòu)區(qū)誰(shuí)愿意去玩啊?”可是沒(méi)有人理會(huì)。也許是幼兒光臨著玩游戲沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吧，于是我耐心地進(jìn)步了嗓門(mén)：“今天誰(shuí)愿意去玩積木啊?”這時(shí)，悠悠舉手說(shuō)：“我去吧?！焙髞?lái)有幾個(gè)幼兒也陸續(xù)的響應(yīng)了，要去建構(gòu)區(qū)玩。建構(gòu)區(qū)“美麗西雙湖”的游戲開(kāi)場(chǎng)了，從窗口望去，悠悠等幾名幼兒都在玩，可是一會(huì)兒游戲就完畢了。見(jiàn)此情況我就從頭到尾把整個(gè)游戲的過(guò)程和玩法講給了她們聽(tīng)，并給她們幾個(gè)人分配了不同的角色，在我的引導(dǎo)下建構(gòu)區(qū)里的“西雙湖”總算順利的開(kāi)展起來(lái)了。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)里亂成一團(tuán)，跑過(guò)去一看，正在玩開(kāi)“開(kāi)汽車”的游戲呢?？吹轿襾?lái)又趕緊玩起了積木，嘴里卻不停的說(shuō)一點(diǎn)都不好玩。二、分析^p區(qū)域活動(dòng)本身具有自由、自選、獨(dú)立而協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，可今天建構(gòu)區(qū)在沒(méi)有人的情況下是老師介入，和幼兒商討后幼兒才去游戲的。根據(jù)孩子的反響我做了以下的原因分析^p：(一)投放的材料的問(wèn)題1.在投放材料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣已經(jīng)不高了，沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整材料，材料也比擬單一。當(dāng)幼兒對(duì)某樣事物有著濃重的興趣時(shí)，便能在活動(dòng)中保持愉快的情緒，處于積極主動(dòng)的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，而幼兒的才能與程度又是制約其開(kāi)展的影響因素。當(dāng)幼兒覺(jué)得游戲也就如此時(shí)，她們就會(huì)失去活動(dòng)的興趣，也就不愿意再玩了。2.投放材料時(shí)沒(méi)有考慮到個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，這些個(gè)體之間難免會(huì)存在這樣那樣的差異，而幼兒教育要允許幼兒以合適自己的方式、速度去學(xué)習(xí)、探究，只有這樣，才能讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功。活動(dòng)區(qū)投放的材料不能是一成不變的，應(yīng)該是按從簡(jiǎn)到繁，從易到難的方式進(jìn)展有方案的投放，維持幼兒持久探究的興趣。(二)老師的指導(dǎo)在區(qū)域活動(dòng)中，老師是觀察者、引導(dǎo)者。我們支持、鼓勵(lì)幼兒自發(fā)地探究和操作材料，根據(jù)幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，隨時(shí)給予一定的幫助、指導(dǎo)。我們建立區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自主自律才能。我的指導(dǎo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有詳細(xì)的評(píng)價(jià)，幼兒在游戲中沒(méi)有興趣，出于我的威嚴(yán)才繼續(xù)游戲的，沒(méi)有足夠的空間給他們，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。三、對(duì)策與考慮(一)對(duì)材料重新進(jìn)展調(diào)整1.材料太單一，而且沒(méi)有層次性，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在《建構(gòu)區(qū)》的區(qū)域版塊當(dāng)中，我要進(jìn)展觀察、評(píng)估每個(gè)幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r，根據(jù)教育目的為不同開(kāi)展程度的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)歷。所以除了保存原來(lái)的游戲程序外，還準(zhǔn)備了各種材料，讓幼兒自己設(shè)計(jì)紙箱進(jìn)展游戲，增加了難度，保證幼兒玩的持久性和創(chuàng)造性，也進(jìn)步了他們的注意力和記憶力的開(kāi)展，這樣就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)事可做的現(xiàn)象了。2.針對(duì)幼兒的興趣投放材料。隨著幼兒游戲程度的進(jìn)步，要及時(shí)進(jìn)展補(bǔ)充、調(diào)整，根據(jù)幼兒的興趣和需要，改良或摒棄不合適的材料，開(kāi)發(fā)挖掘新材料，使投放的材料更具有針對(duì)性，更符合幼兒的開(kāi)展程度。(二)在活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性在區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的活動(dòng)材料，從而解放幼兒的頭腦和手腳，給予幼兒足夠的自由度，使幼兒充分地表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新。(三)指導(dǎo)到得當(dāng)、適時(shí)，有針對(duì)性在觀察指導(dǎo)的時(shí)候，要給幼兒一定的空間去發(fā)揮，給他們寬松的環(huán)境去講述他們的需求、困難等等。要仔細(xì)的傾聽(tīng)幼兒的“機(jī)密”，要站在孩子的視角去想、看問(wèn)題，這樣才能更有效的推進(jìn)幼兒游戲。篇2：大班區(qū)域活動(dòng)教案一、區(qū)域活動(dòng)背景：我們根據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊?，豐富幼兒知識(shí)、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛(ài)。二、區(qū)域總目的：1、喜歡區(qū)域游戲，體驗(yàn)區(qū)域游戲樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能、動(dòng)手才能，開(kāi)展幼兒的思維才能、想象才能。三、開(kāi)放區(qū)域：1、語(yǔ)言區(qū)。引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進(jìn)展表演。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，開(kāi)展幼兒的想象力?！?〕、提供各種房子、風(fēng)光道具。〔2〕、提供各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具?！?〕、投放與主題相關(guān)的圖片。2、美工區(qū)。引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手才能。〔1〕、提供各色膠泥。〔2〕、提供塑料板、膠泥工具。3、綜合區(qū)。幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)展拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒的思維才能、動(dòng)手才能?！?〕、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號(hào)寶寶、記錄表?！?〕、智力拼圖?！?〕、積木、各種插塑。四、活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。2、老師介紹區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。3、區(qū)域準(zhǔn)備活動(dòng)?！?〕、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。〔2〕、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。4、幼兒進(jìn)展區(qū)域游戲活動(dòng)。5、拾掇區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。6、進(jìn)展評(píng)議，完畢活動(dòng)。大班區(qū)域活動(dòng)教案11xxxxxBxxxxx活動(dòng)目的：1、通過(guò)參觀幼兒園，培育幼兒的觀察才能，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的才能。2、培育幼兒分工與合作的才能?；顒?dòng)籌備：建構(gòu)區(qū)：各式不同的積木、半成品紙盒數(shù)個(gè)、圈紙心數(shù)個(gè)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、打算：老師：今天蜻蜓家要實(shí)行一個(gè)大工程，就是要蓋一所幼兒園，如今請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)我們要蓋的幼兒園都應(yīng)當(dāng)有些什么呢？1、請(qǐng)幼兒說(shuō)己的想法及需要的材料，老師進(jìn)展繪畫(huà)記錄。2、人手的分工及合作。二、操作：按打算進(jìn)展操作，老師重點(diǎn)幼兒互相合作，細(xì)心觀察，注意平安進(jìn)展合理搭建。三、整頓：整頓整頓材料，將作品展示。四、回憶：請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程，大家如何分工合作，完成打算。五、：搭建幼兒園的工作能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全靠大家的互相合作。通過(guò)這活動(dòng)說(shuō)明了人多力量大，大家一起努力能把一項(xiàng)很復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化。篇3：大班區(qū)域活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察才能的培養(yǎng))。2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開(kāi)展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師推薦新書(shū)。1、向幼兒介紹新投放的書(shū)籍。新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場(chǎng)類、建筑類、交通工具類、人體類、動(dòng)物類。2、老師著重講解動(dòng)物類的《小百科》a、介紹書(shū)名、封底、封頁(yè)b、針對(duì)圖書(shū)中的文字向幼兒講解。如：如何看書(shū)、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。二、幼兒自由選擇看書(shū)，老師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。老師觀察幼兒看書(shū)的情況：如看書(shū)、翻書(shū)的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完好的看完一本圖書(shū)、鼓勵(lì)幼兒合作看書(shū)、幫助幼兒看懂比擬難的圖書(shū)等。三、幼兒整理圖書(shū)。幼兒按照?qǐng)D書(shū)的標(biāo)志將圖書(shū)“送回自己的家”，檢查圖書(shū)是否擺放整齊，整理坐墊等。四、分享圖書(shū)，老師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。1、幼兒分享圖書(shū)。幼兒介紹自己閱讀的圖書(shū)的書(shū)名以及圖書(shū)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書(shū)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題等，要求幼兒語(yǔ)言要完好。2、老師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花?？梢园察o閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、可以完好的介紹圖書(shū)內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，老師將在閱讀區(qū)“我愛(ài)閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花。篇4：大班區(qū)域活動(dòng)教案目的：1、理解超市的擺布和物品的擺放。2、掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)那么與要求。材料準(zhǔn)備：活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、帶著幼兒參觀超市。2、交流超市購(gòu)物的簡(jiǎn)單規(guī)那么。購(gòu)物規(guī)那么：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢(qián)。(不付錢(qián)不可以將物品帶回家)3、幼兒活動(dòng)。選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買東西。4、交換角色進(jìn)展游戲。5、指導(dǎo)幼兒拾掇整理物品。(分類擺放)另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的施行，開(kāi)展了小小服裝設(shè)計(jì)師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。1、小小服裝設(shè)計(jì)師目的：運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)展裝飾。材料準(zhǔn)備：塑料袋報(bào)紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)展裝飾。2、百變小偶人目的：用多種材料和方法制作小偶人。材料準(zhǔn)備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號(hào)筆等。篇5：大班區(qū)域活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、幼兒理解秋天都有什么果實(shí)成熟。2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種秋天成熟的果子實(shí)物。2、學(xué)習(xí)與活動(dòng)用書(shū)——社會(huì)p8。活動(dòng)過(guò)程：一、談話：1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？2、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì)成熟。二、學(xué)兒歌1、師：有這么多的果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！一二三四五六七，七六五四三二一。七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七個(gè)花籃手中提。七個(gè)果子擺七樣：蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。三、小朋友們說(shuō)得真好！你們看書(shū)上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？〔幼兒討論〕四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)?；顒?dòng)完畢：假如有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。篇6：大班區(qū)域活動(dòng)教案一、設(shè)計(jì)意圖圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主區(qū)域是美工區(qū)，為了使幼兒體驗(yàn)到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)衣服，融入到過(guò)新年的氣氛中，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，另外兩個(gè)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、益智棋區(qū)的設(shè)計(jì)是上周我們班開(kāi)展了主題匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)如數(shù)學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的穩(wěn)固各區(qū)域知識(shí)設(shè)計(jì)了此次區(qū)域活動(dòng)。二、區(qū)域活動(dòng)目的1．能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域，遇到問(wèn)題能進(jìn)展協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往才能。2．活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)那么，愉快游戲。3．能大膽地在集體面前評(píng)價(jià)自己地游戲過(guò)程。三、提出游戲注意點(diǎn)1．安靜游戲，小聲商量。2．不爭(zhēng)搶，互相謙讓。3．遵守各區(qū)游戲規(guī)那么。四、設(shè)置區(qū)域1．美工區(qū)目的：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設(shè)計(jì)不同服裝的操作活動(dòng)。材料：報(bào)紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。玩法：幼兒按照自己的設(shè)計(jì)想法，根據(jù)老師準(zhǔn)備的材料進(jìn)展創(chuàng)作。2．益智棋目的：以下益智棋方式復(fù)習(xí)各領(lǐng)域知識(shí)。材料：〔1〕英語(yǔ)飛行棋?！?〕生字飛行棋?！?〕算術(shù)飛行棋。玩法：〔1〕英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)場(chǎng)，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，跳到相應(yīng)位置叫出職業(yè)的英語(yǔ)名字，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為成功者?！?〕生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)場(chǎng)，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否那么改棋留在上，游戲繼續(xù)?！?〕算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)場(chǎng)，以仍骰子的點(diǎn)數(shù)決定棋子走的步數(shù)，然后翻轉(zhuǎn)該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數(shù)字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續(xù)。3．?dāng)?shù)學(xué)區(qū)目的:在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣，復(fù)習(xí)9的分成。材料：〔1〕用葫蘆瓶?jī)?nèi)裝玻璃球?！?〕九顆扣子?！?〕找朋友。玩法：〔1〕幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè)，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。假如分法一樣只能記錄一次?！?〕幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習(xí)9的分成，穩(wěn)固知識(shí)?！?〕用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加穩(wěn)固知識(shí)。五、幼兒自選游戲，老師巡回指導(dǎo)。1．幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。2．鼓勵(lì)幼兒有始有終地完成游戲。3．老師適時(shí)指導(dǎo)。六、評(píng)價(jià)活動(dòng)1．幼兒有序出區(qū)。2．幼兒互評(píng)、師幼評(píng)價(jià)。3．美工區(qū)幼兒走模特秀，活動(dòng)完畢。篇7：大班區(qū)域活動(dòng)教案活動(dòng)目的1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)歷大膽表現(xiàn)進(jìn)展家鄉(xiāng)街道的特點(diǎn)和相貌。2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。重點(diǎn)：幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)歷大膽表現(xiàn)進(jìn)展街道的特點(diǎn)和相貌。難點(diǎn)：用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆?；顒?dòng)名稱：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬哪菞l街?你覺(jué)得那條街道最漂亮?為什么?2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的街道特點(diǎn)。二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。1、剛剛很多小朋友都說(shuō)到了我們家鄉(xiāng)的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來(lái)了你們大家去過(guò)的也最喜歡的一條街，我們這是什么地方。(紅都廣場(chǎng))2、今天老師要請(qǐng)小朋友用不同的材料來(lái)做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎?(喜歡)3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道，好嗎?三、交待區(qū)域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)展活動(dòng)。1、師：老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書(shū)區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書(shū)和紙、筆、你們可以在圖書(shū)區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書(shū)。2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。老師：如今你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說(shuō)說(shuō)你們想用什么材料來(lái)制作?(讓幼兒如今座位上商量玩什么)老師：商量好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰(shuí)一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)2、重點(diǎn)對(duì)制作街道和制作圖書(shū)的孩子提出要求。要求圖書(shū)區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)展游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。五、組織幼兒拾掇玩用具。六、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。老師：今天的游戲活動(dòng)完畢了，如今請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)篇8：大班區(qū)域活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)紙桌的結(jié)實(shí)和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)。2、鼓勵(lì)幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)歷大膽地發(fā)表出來(lái)。3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)成的紙桌、操作紙〔桌腿紙和桌面紙〕、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引起興趣。前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來(lái)，你們覺(jué)得好玩嗎？今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？二、幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)。1、等會(huì)你們?cè)囍グ鸭堊来档梗纯茨膹埣堊乐挥昧艘稽c(diǎn)力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的'力氣才能倒下？為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢？2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。3、交流、總結(jié)。A、剛剛在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出因?yàn)樽劳却旨?xì)、高矮的不同〕B、總結(jié)：原來(lái)紙桌里還有這么多的機(jī)密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比擬穩(wěn)，不容易吹倒；桌腿細(xì)的、高的紙桌站得不夠穩(wěn)，容易吹倒。三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩(wěn)的紙桌。1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩(wěn)又牢的紙桌，請(qǐng)小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩(wěn)又牢？〔桌腿要又矮又粗〕，請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、〔出示操作紙〕下面請(qǐng)小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩(wěn)又牢。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)?！仓笇?dǎo)語(yǔ)：假如你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？〕四、游戲，完畢活動(dòng)。1、紙桌做好了嗎？好，如今我們來(lái)進(jìn)展一場(chǎng)比賽，在紙桌上放積木塊，看誰(shuí)的紙桌放的積木最多，說(shuō)明他的紙桌站得最穩(wěn)！老師做裁判，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)好規(guī)那么：〔1〕比賽時(shí)手不可以碰紙桌；〔2〕要聽(tīng)好口令，我說(shuō)“1”就放一塊積木，我說(shuō)“2”就放第二塊積木；〔3〕假如你的桌子倒下了，你就停頓比賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵(lì)加油！聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)你從桌子下面拿出積木簍，準(zhǔn)備好了嗎？〔放滿五塊后，鼓勵(lì)幼兒給自己鼓掌歡呼〕2、游戲。3、總結(jié)、評(píng)價(jià)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是用什么方法把桌腿變得又穩(wěn)又牢的？五、完畢活動(dòng)。今天你們玩得開(kāi)心嗎？其實(shí)紙桌里還有許多的機(jī)密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩(wěn)，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩(wěn)呢？我們一會(huì)再到區(qū)域里去試試，好不好？篇9：大班區(qū)域活動(dòng)教案活動(dòng)目的：1、設(shè)計(jì)時(shí)鐘，并讓幼兒制作時(shí)鐘，進(jìn)一步穩(wěn)固孩子對(duì)整點(diǎn)及半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥，時(shí)鐘，蠟筆、畫(huà)紙、掛歷紙等。活動(dòng)過(guò)程一、介紹活動(dòng)材料。(延伸談話)1、時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，你喜歡什么樣的時(shí)鐘呢?今天老師準(zhǔn)備了掛歷紙及蠟筆，小朋友可以先想好自己想做的時(shí)鐘的樣子，把它畫(huà)好再剪下來(lái)進(jìn)展制作;也可以選擇連續(xù)的畫(huà)出來(lái)，制作成圖書(shū)。2、這里還有橡皮泥，你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的時(shí)鐘。3、做好后，你可以選擇到表演區(qū)去展覽，或標(biāo)上價(jià)錢(qián)向別人推薦自己的作品進(jìn)展交易。二、幼兒選擇區(qū)角。請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)展活動(dòng)。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)展游戲。1、看用掛歷紙及橡皮泥制作的小朋友，能不能做出鐘表的根本特征(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)。2、鼓勵(lì)圖書(shū)制作的小朋友充分發(fā)揮想像，創(chuàng)設(shè)不同款式、顏色、大小的時(shí)鐘。3、觀察制作完成的小朋友能否進(jìn)展交易，給予幫助。引導(dǎo)他們進(jìn)展“你說(shuō)時(shí)間，我來(lái)?yè)堋钡挠螒?，穩(wěn)固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。四、幼兒整理操作材料。五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。篇10：區(qū)域活動(dòng)教案(大班)彩色玻璃瓶[/b]活動(dòng)目的：根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)才能的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色彩色。材料名稱：玻璃瓶、水彩顏料、裝飾紙、彩帶、小金屬棒制作方法：1、玻璃瓶消毒，洗凈后裝入清水。2、將各色顏料分別滴入裝水清水的瓶?jī)?nèi)，然后蓋上瓶蓋。3、根據(jù)需要在瓶身上作適當(dāng)?shù)难b飾。然后用彩帶在瓶口系上一個(gè)蝴蝶結(jié)。操作方法：讓幼兒用金屬捧根據(jù)數(shù)字卡片中的點(diǎn)數(shù)來(lái)敲擊玻璃瓶。指導(dǎo)建議：1、可鼓勵(lì)幼兒選擇多種同一色彩的色彩，或用二種或更多種顏色進(jìn)展調(diào)色。2、應(yīng)尊重幼兒意愿，自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)展調(diào)色。扣子游戲活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，學(xué)會(huì)扣扣子。2、通過(guò)操作讓幼兒學(xué)會(huì)數(shù)扣子材料名稱：扣子、布、彈力絮制作方法：1、用彩色布剪成底邊、邊長(zhǎng)、下底、直徑分別為30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圓形各兩個(gè)。2、在兩個(gè)一樣的圖案之間鋪薄薄一層彈力絮，然后將兩層布不露毛連縫合好。3、將一種流行色的扣子給三角形的邊縫上，每邊8顆，共縫21顆扣子。4、再將另一種顏色的扣子以金字塔狀縫在中間，詳細(xì)做法為：第一行一顆，第二行兩顆，逐行遞增，共六行21顆扣子。5、圓形、梯形、正方形的扣子排列操作方法：1、讓幼兒進(jìn)展點(diǎn)數(shù)扣子。2、比擬同一種圖形中兩種顏色扣子的多少。指導(dǎo)建議：1、觀察幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地扣扣子。2、幼兒能純熟操作后點(diǎn)數(shù)扣子數(shù)量。瓶娃娃喂食材料名稱：可樂(lè)瓶、皺紙、毛線、即時(shí)貼、彩色卡紙、剪刀活動(dòng)目的：1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。2、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作才能。制作方法：1、將可樂(lè)瓶清潔后擦干。2、在可樂(lè)瓶的上半段處貼上即時(shí)貼剪成的眼睛，再用剪刀剪出各種嘴巴，如正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形。3、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。4、用彩色卡紙剪成“餅干”有正方形、三角形、長(zhǎng)方形。操作方法：1、讓幼兒給瓶娃娃喂食，正方形嘴巴的吃正方形餅干，圓形嘴巴吃圓形餅干。2、兩人一組，一人說(shuō)要求，一人喂餅干。如：一人說(shuō)吃紅色圓形餅干，另一人取紅色圓形餅干喂給娃娃吃。指導(dǎo)建議：1、提醒幼兒注意不撒掉圖形餅干。2、幼兒按娃娃嘴巴的形狀，喂寶寶。多用臺(tái)歷活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同實(shí)物。材料名稱：舊臺(tái)歷、圖形卡片假設(shè)干、數(shù)字卡片假設(shè)干制作方法：1、先將臺(tái)歷卡三等分或四等分裁開(kāi)。2、將數(shù)字卡片和圖形卡粘貼在舊臺(tái)協(xié)卡上。操作方法：1、幼兒根據(jù)小動(dòng)物找食物或根據(jù)食物找出相匹配的動(dòng)物。2、翻動(dòng)臺(tái)歷卡進(jìn)展數(shù)字和圖形數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。指導(dǎo)建議：1、增加圖形的品種，讓幼兒更多地理解動(dòng)物的屬性。2、可幾個(gè)小朋友進(jìn)展比賽，看誰(shuí)算得最快。篇11：區(qū)域活動(dòng)大班教案區(qū)域活動(dòng)大班教案益智區(qū)：1。圖形找家活動(dòng)目的：1。穩(wěn)固復(fù)習(xí)各種圖形。2。在活動(dòng)中結(jié)合英語(yǔ)課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞?；顒?dòng)材料：木制圖形拼板活動(dòng)規(guī)那么：1。按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。2。結(jié)合英語(yǔ)課所學(xué)的各種圖形英語(yǔ)單詞，兩人一組，一人提問(wèn)：Whatshapeisit?一人答復(fù)：Itis…(三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形)2。拼圖活動(dòng)目的：1。會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。2。培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心?；顒?dòng)材料：各種拼圖片〔橘子、蘋(píng)果、葡萄〕活動(dòng)規(guī)那么：幼兒自主游戲英語(yǔ)區(qū)：1。穿衣服活動(dòng)目的：1。復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞。2。句型Whatisit?練習(xí)活動(dòng)材料：1。圓形圖片〔衣服上的花案〕，上有英語(yǔ)單詞圖片。2。吹塑紙剪成的衣服活動(dòng)規(guī)那么：1。兩人一組2。將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處3。由兩名幼兒互相提問(wèn)Whatisit?(this)4。說(shuō)對(duì)者將圖案朝上放5。最先翻完者為成功者2。摘果子活動(dòng)目的：1。復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)2。練習(xí)紐紐扣的才能活動(dòng)材料：1。軟泡沫制成的水果，上有英語(yǔ)單詞2?；@子3。水果樹(shù)〔上有紐扣〕活動(dòng)規(guī)那么：1。幼兒可多人游戲，兩人一組2。首先將各種果子扣到水果樹(shù)上，并練習(xí)句型Whatdoyoulike?Ilike……3。摘果子的時(shí)候再換另外的句型提問(wèn)Whatisit?美工區(qū)：借型想象活動(dòng)目的：1。培養(yǎng)幼兒的想象力2。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能及對(duì)美工活動(dòng)的喜歡之情活動(dòng)材料：畫(huà)畫(huà)紙〔上有圓形〕、蠟筆活動(dòng)規(guī)那么：1。幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此根底上進(jìn)展想象添畫(huà)。2。將幼兒的作品展示出來(lái)。3。此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的'延伸活動(dòng)。建構(gòu)區(qū)：雪花片活動(dòng)托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與才能的進(jìn)步，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)展拼搭，并形成了一定的框架?；顒?dòng)材料：雪花片活動(dòng)目的：1。開(kāi)展幼兒的想象才能。2。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能及與同伴的協(xié)作意識(shí)。活動(dòng)規(guī)那么：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)歷，利用雪花片進(jìn)展拼搭。篇12：大班區(qū)域的活動(dòng)教案一、區(qū)域活動(dòng)背景：我們根據(jù)“亮眼看世界”這一主題的內(nèi)容，以幼兒自己及家庭，幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界等不斷擴(kuò)大的生活領(lǐng)域?yàn)槊?，豐富幼兒知識(shí)、擴(kuò)大幼兒視野。引導(dǎo)幼兒從身邊生活中有趣的事，感受生活中處處充滿關(guān)愛(ài)。二、區(qū)域總目的：1、喜歡區(qū)域游戲，體驗(yàn)區(qū)域游戲樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒區(qū)域常規(guī)。3、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能、動(dòng)手才能，開(kāi)展幼兒的思維才能、想象才能。三、開(kāi)放區(qū)域：1、語(yǔ)言區(qū)。引導(dǎo)幼兒講述、表演《鼠弟弟的背心》，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇背景、角色進(jìn)展表演。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，開(kāi)展幼兒的想象力?！?〕、提供各種房子、風(fēng)光道具?！?〕、提供各種動(dòng)物的卡片、頭飾、面具。〔3〕、投放與主題相關(guān)的圖片。2、美工區(qū)。引導(dǎo)幼兒用各色膠泥，制作各種各樣的房子。培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手才能。〔1〕、提供各色膠泥?！?〕、提供塑料板、膠泥工具。3、綜合區(qū)。幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)展拼圖、擺積木、插積塑、計(jì)算活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒的思維才能、動(dòng)手才能。〔1〕、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號(hào)寶寶、記錄表?！?〕、智力拼圖。〔3〕、積木、各種插塑。四、活動(dòng)過(guò)程：1、組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。2、老師介紹區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。3、區(qū)域準(zhǔn)備活動(dòng)?！?〕、組織幼兒排隊(duì)依次擺好椅子。〔2〕、根據(jù)自己的意愿拿進(jìn)區(qū)卡，并分組排隊(duì)進(jìn)區(qū)。4、幼兒進(jìn)展區(qū)域游戲活動(dòng)。5、拾掇區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。6、進(jìn)展評(píng)議，完畢活動(dòng)。篇13：大班區(qū)域的活動(dòng)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒年齡段4—5歲，喜歡提問(wèn)，喜歡解決問(wèn)題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過(guò)這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)目的1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)區(qū)角，與活動(dòng)伙伴體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)，并獲得成功的情感。2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)展活動(dòng)，擅長(zhǎng)探究材料的玩法。3、不亂拿亂放，有良好的拾掇整理的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和伙伴團(tuán)結(jié)解決困難，帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中不打鬧，活動(dòng)完畢后能拾掇好各活動(dòng)材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆語(yǔ)言區(qū)：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡、各種服飾活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——理論操作——分享快樂(lè)一、激發(fā)興趣故事引入，今天我們要去奇幻王國(guó)，那里有很多很多好玩的東西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得最好，玩得開(kāi)心！二、理論操作1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。2、師觀察幼兒與投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。3、重點(diǎn)觀察：益智區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作尋找答案。三、分享快樂(lè)1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？2、請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？〔為什么沒(méi)做好？你覺(jué)得可以怎么做？〕3、老師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁骄康呐d趣。4、老師帶著幼兒排好隊(duì)，回到自己的班級(jí)篇14：大班語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：我是大班小朋友活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。2、懂得關(guān)心保護(hù)小弟弟、小妹妹，為他們做典范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件《我是大班小朋友》。2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友?；顒?dòng)重難點(diǎn)：懂得關(guān)心保護(hù)小弟弟、小妹妹?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看望小班小朋友的感想。老師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥?，他們是怎么樣?2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)進(jìn)入大班以來(lái)學(xué)會(huì)做的事情。老師：我們?nèi)缃袷谴蟀嘈∨笥蚜?，你們讀大班的這一年里，學(xué)會(huì)了哪些事呢?3、老師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會(huì)做，我們小時(shí)候也是這樣的。但是現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好典范。二、學(xué)念詩(shī)歌《我是大班小朋友》1、播放課件“整體欣賞”，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》。2、請(qǐng)幼兒回憶，詩(shī)歌里的小朋友會(huì)做哪些事情。3、播放課件“一、二、三、四、五”請(qǐng)幼兒分段欣賞，并跟著念。4、再次播放課件“整體欣賞”，請(qǐng)