優(yōu)秀的生物教研工作個人心得5篇

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優(yōu)秀的生物教研工作個人心得篇1

本學期我承擔的是初一的生物教學。一學期來，適應(yīng)新時期教學工作的要求，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導(dǎo)教學任務(wù)。本學期教學心得總結(jié)有以下幾點：

一、在教學方面。

(一)、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、專心鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學生。

2、了解學生原有的學識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，了解學習新學識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學習生物的興趣。

(二)、提高教學質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。做好學生學習的輔導(dǎo)和扶助工作，對淘氣的學生我做到“從友善開頭，從贊美著手”，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，當我和學生交談時，對他們的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，這樣，學生對我也就逐漸的熱愛和崇敬，也開頭熱愛學習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性。

(三)、積極參與聽課、評課。

虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。

二、不斷學習、更新理念。

生物學學識日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟諳教材的根基上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的根基上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并留神創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。

通過一學期來的努力，取得了確定的勞績，與剛來那學期相對比有了很大的進步更加在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜頭。但也有缺乏的地方譬如對后進生的關(guān)注還是不夠，導(dǎo)致分差拉的很大。這些缺乏有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

優(yōu)秀的生物教研工作個人心得篇2

學年來，本人在生物教導(dǎo)教學工作中，始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導(dǎo)教學任務(wù)。

一、政治思想素質(zhì)

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原那么，專心加入政治學習，專心貫徹黨的教導(dǎo)方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜歡本職工作，責任性較強，并具有確定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于采納學校安置的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能專心實時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業(yè)務(wù)學識才能

在工作中，能根據(jù)需要有籌劃地學習政治理論、先進的生物教導(dǎo)教學理論和文化業(yè)務(wù)學識。

一是提高教學質(zhì)量，做好生物課堂教導(dǎo)。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導(dǎo)，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教導(dǎo)，進展學生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、察覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展。

二是積極參與聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

三是與班主任、組長緊密合作和約通。常與班主任彼此溝通，反映學生平日的學習、活動、生活處境，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰見的問題，使自己的學識與學校的教導(dǎo)實踐形式合務(wù)，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體處境，最大的缺乏就是對這些全體工作的概括操作把握得不是很夢想，夢想在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指示及扶助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開頭又已到來，夢想在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

優(yōu)秀的生物教研工作個人心得篇3

本學期生物備課組能按照學校的科組的要求舉行備課組活動，并根據(jù)教材實際議論制訂出本學期的教學進度和教研籌劃，在實施過程中舉行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同議論教案，大膽實施新課程的教學方法，努力提高教師的教學水平和學生的學習效率，通過師生的共同努力，各項工作順遂完成。

1、制定教學教研籌劃

①專心做好備課組籌劃。教師制定教學進度確定本學期的教學內(nèi)容、教學目標。

②確定教研的課題。這學期主要探討教法與新課程標準的適應(yīng)，以及教法在課堂上的實施。

③加強集體備課。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學生、備教法、備練習、備測驗教學等從整體提高教師的教學水平及學生的學習水平。

2、專心備好課，寫好教案

通過檢查教師的備課專心思量新課程標準，突出教材的學識點、重點和難點，更加是在了解各種學生狀況下功夫，做到不備課、不寫教案不能上課。本學期舉行2次的教案檢查，教師的教案都是教學目標明確，對檢查有分析，教法的設(shè)計，導(dǎo)言的設(shè)計，教學重點，教學難點，課堂練習，課堂小結(jié)，板書設(shè)計，學法指導(dǎo)，德育的滲透等。

3、課堂教學的改革

上課除了實現(xiàn)教案，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學法的變革與新課標的結(jié)合，表達新課標、新思路，運用啟發(fā)式、探究式教學，把更多的空間留給學生，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生求知欲，激勵學生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學習氣氛。

4、作業(yè)批改

初中學生更加提防作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。根據(jù)學生的特點愛好，抑制了班數(shù)多，、班額大的種種困難，對學習輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動學生的學習積極性。

優(yōu)秀的生物教研工作個人心得篇4

我從事初中生物教學已經(jīng)有_年頭了，在教學的過程中，不斷得舉行教學反思，然后在應(yīng)用到課堂教學中去。經(jīng)過這幾年的磨練，我對初中的生物教學有一些心得，現(xiàn)表述如下。

一、學識性目標的反思

根據(jù)新課標的要求，制定學識目標。扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等根基學識的教學，在概括教學中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等。學識的學習筆者大多是利用問題激發(fā)學生的互動學習。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，圍繞三個問題導(dǎo)入：

1.什么是呼吸，請說出你身邊的呼吸現(xiàn)象?

2.人或動物在呼吸時，吸進的氣體與呼出的氣體在成分上有什么不同?

3.植物有沒呼吸?等問題開展互動交流議論。有位學生提出理應(yīng)用什么方法來證明氧氣或二氧化碳的存在?教學內(nèi)容就這樣自然的延續(xù)。

二、技能性目標的反思

生物課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際，提防應(yīng)用，這既是生物學科特點的必然表達，也是適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo)的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂教學中，教師應(yīng)盡量列舉身邊的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技學識，這樣可以開拓學生的視野，提高學生熟悉問題和解決問題的才能。教材要求的分組測驗有具備條件，一個個都要開展，測驗過程提防學生實踐才能的培養(yǎng)。七年級開展的用顯微鏡查看人血涂片測驗，察覺學生動手才能很強，出乎意料，對測驗也分外感興趣，當場給以表揚。當然對學生的斷定對扶助學生確立自信也是很有扶助。加強課堂演示測驗教學，激發(fā)學生的學習興趣。

三、情感態(tài)度與價值觀的反思

情感態(tài)度與價值觀務(wù)必有機地融入到課程教學內(nèi)容中去，并有意識地貫穿于教學過程中，使其成為課程教學內(nèi)容的血肉，成為教學過程的靈魂。在學習七年級植物標本的采集過程中，“同學們植物標本可扶助我們熟悉多種多樣的植物，在科學研究中也占有重要的作用。那么我們該為植物做些什么呢?”“請我們大家一起來保護花草樹木，以后不會再展現(xiàn)有的同學踐踏學校的草坪這現(xiàn)象?！睂W生也意識要保護一草一木。

四、求活——方法科學、生動多變

教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程布局設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用生動多變的教學方法和手段，達成最正確教學效果。

學識方法教導(dǎo)要生動，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要生動。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當有目的對學生舉行各種思維訓練。

優(yōu)秀的生物教研工作個人心得篇5

教導(dǎo)教學工作也是實習的重頭戲，在為期兩個月的實習期間，在科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)下，我努力做好如下幾個方面的工作，真心感謝老師那么信任我，激勵我，指示我，讓我在短短的旅途中收獲良多!

(一)他山之石，可以攻玉，專心聽課。

聽課是教學實習的第一步，利用前一周的見習時間專心聽課。盡管我所教的科目是生物，一周的課時并不多，但是我積極聽取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課，聽取其他生物教師的授課，同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習期間我共聽取了30節(jié)生物課，5節(jié)其他學科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風格，不同學科的授課形式，也攝取了眾多優(yōu)秀教師的教學閱歷、教學技能，這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)供給了豐富的資源。

聽課最大的體會是：一線老師閱歷豐富，雖然可能語言對比平坦，但是能夠如云得水地過渡每一個學識點，雖然課堂上講得上內(nèi)容，但是句句精辟，節(jié)節(jié)精華，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點。語言樸實，口語化，易懂，短句多。各個老師都各有特色，由于實習學校倡導(dǎo)的教學模式是“一。三。五高效課堂教學模式”，所以我很幸運的接觸了先進的教學模式，從傳統(tǒng)教學模式的坎中跨過來。

(二)、字斟句酌、反復(fù)推敲，嚴謹備課。

備課環(huán)節(jié)是教學打定工作的一大難點，在缺少實踐教學閱歷的處境下我虛心向指導(dǎo)教師請教，獲取教師的名貴閱歷，同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案，攝取他人聰慧，而通過與小組成員的彼此議論，那么使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實際。

實習期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習期間要講的課都備完了，因而在實習期間備課時對比輕松了。我覺得實習切實進步了，以前備課都是要花一個星期多備一個學識點，還要寫講稿，但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的學識點弄領(lǐng)會，串起來，一份教案，一份思路，就能把整節(jié)課講得好了。陳老師在教學方面賦予我好多觀法，無論是教學內(nèi)容，還是教態(tài)，都有很大收獲。真心感謝老師的指導(dǎo)，讓原本根基不好的我現(xiàn)在終究能夠在有限的備課時間內(nèi)講得完整，領(lǐng)會了。

(三)紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊含的道理，因此在上每一節(jié)課之前我都會舉行屢屢試講，通過試講察覺自己的缺乏，提高自己的師范技能。在小組試講中，隊友為我指出了師范技能方面的缺乏，在課室試講中，指導(dǎo)教師為我指出了教學內(nèi)容上存在的一些錯誤。通過屢屢試講，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍，在教學內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點，為同學舉行講解分析。這些為正式上課打下了堅實的根基。到后來，由于時間的關(guān)系，我除了組內(nèi)試講外，還會自己在辦公桌上心里默讀試講，把整個思路理領(lǐng)會，這種方法切實對于我挺有效的，使我試講的時間、效率更加高了。

(四)、十年磨劍成正果，三尺講臺展師道，上課。

由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實習第三天，聽了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后，就主動要求給我結(jié)果一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒想到老師儼然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣開展了。老師說那節(jié)課效果還不錯，設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié)，所以學生都很活躍，同時老師也指出了好多缺乏的地方，使用太多長句，不是很好，內(nèi)容也設(shè)計得太多，語速也偏快。切實，實習期間我竭盡全力抑制講話的語速，內(nèi)容，提升我的教態(tài)，也確實提升了不少。

中秋過后，我們隊員們也不斷上課了，我結(jié)合其他同學的處境，既要在實習期間多聽課，也要有多講課的磨練機遇，于是跟老師要了三個普遍班，全權(quán)負責。接下來的實惡主要習日子里，我除了負責三個班外，還主入耳指導(dǎo)老師甚至其他老師的課，聽聽一線老師是怎么教的，每聽一次，我都察覺自己有好多需提升的地方，于是在重復(fù)課中努力提升，以求完備。我覺得這種方法切實不錯，師姐說的沒錯，實習除了上課之外，更多的是要反思，提升，要知道自己的缺乏，逐漸進步。

很感謝陳老師那么信任我，激勵我，指導(dǎo)我。收獲挺大的，我的學生們好多都賦予我很好的評價，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”了，也就是學識點之間的過渡已經(jīng)對比自然了，規(guī)律性