高中教學(xué)年終總結(jié)范文

—高中教學(xué)年終總結(jié)范文無情的光陰老人像一陣寒風(fēng)，走得無聲又匆忙，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，肯定收獲不少，是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。下面給大家?guī)砀咧薪虒W(xué)年終總結(jié)范文5篇，希望能夠大家喜愛。高中教學(xué)年終總結(jié)范文1光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就快過去了?；貞涍@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒想到做老師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。能夠說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的老師兼班主任，從學(xué)期一開頭我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作，深怕自我不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿信念。能夠說經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我開頭慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必需的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：1、強(qiáng)化同學(xué)在思想上的教育，教育同學(xué)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變。2、強(qiáng)化對班級衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)同學(xué)是否是好同學(xué)不單單看他的成果，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研討。假如一個(gè)同學(xué)情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃；假如一個(gè)同學(xué)對自我的言行舉止是否會(huì)影響到其他同學(xué)而熟視無睹，那么，我覺得這樣的同學(xué)即使他的學(xué)習(xí)成果再好也稱不上是好同學(xué)。所以，我常常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也所以發(fā)現(xiàn)許多問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強(qiáng)有力的班委團(tuán)體。同學(xué)是班級的主要組成部分，也是班級的主人，所以我覺得要盡可能的培育同學(xué)的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本領(lǐng)。班長定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，讓每個(gè)班委成員都強(qiáng)化到班級管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)督，培育同學(xué)的民辦法識，同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)管理班級的本領(lǐng)，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有利的班團(tuán)體，使班級開頭朝向良性循環(huán)進(jìn)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別同學(xué)過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的缺乏，未能做好每個(gè)詳情工作。4、強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能由于個(gè)別同學(xué)因一時(shí)的學(xué)習(xí)成果差而放棄對他的希望。每個(gè)同學(xué)都有自我的長處，都有很大的進(jìn)展?jié)摿Γ?，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐煩的教育。異樣是幾個(gè)比擬懶散的同學(xué)，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等同學(xué)，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育同學(xué)不能一味地批判，而應(yīng)當(dāng)按時(shí)有效地對他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這樣不僅僅會(huì)激發(fā)他們的自信念，還能夠激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比方對平常表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢榘嗉墵幑獾耐瑢W(xué)進(jìn)行必需的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，這方面應(yīng)當(dāng)說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學(xué)期能做的更好。6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，按時(shí)了解班級同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開頭由于經(jīng)驗(yàn)缺乏加上工作繁忙未能按時(shí)強(qiáng)化與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情景了解不到位。異樣是班上的頑皮生胡羅斌，常常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽擱上課進(jìn)度。所以，對這其進(jìn)行談話、批判、教育，并按時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說也取得了必需的效果。7、強(qiáng)化與同學(xué)家長的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問題就按時(shí)聯(lián)系家長，了解同學(xué)放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，進(jìn)取做好合力教育工作?？偟膩碚f，這學(xué)期下來更多的不是成果，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐煩、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)?？傊?，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!所以此刻高一二班原有同學(xué)56人，有一人休學(xué)，無流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。同學(xué)也無重大違紀(jì)大事，當(dāng)然三項(xiàng)競賽不是很如意，這也是今后要強(qiáng)化，努力方向。高中教學(xué)年終總結(jié)范文2一、備課分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，活潑活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充足考慮同學(xué)的智力進(jìn)展水平，擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，為同學(xué)提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進(jìn)展和學(xué)問積累提供可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，從教材的實(shí)際內(nèi)容動(dòng)身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。二、上課上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以同學(xué)活動(dòng)為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別同學(xué)，從聽講、筆記、訓(xùn)練、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和把握根本概念和根本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對穩(wěn)固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫穿，并讓同學(xué)在訓(xùn)練中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的力量。三、作業(yè)包括課本上的訓(xùn)練、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求：訓(xùn)練題要求全體同學(xué)盡量當(dāng)堂完成，并按時(shí)進(jìn)行講解；習(xí)題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨(dú)立完成，全批全改，深化了解同學(xué)對新學(xué)問新概念及新方法的把握情況，B組題恰當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并按時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則依據(jù)實(shí)際情況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，強(qiáng)化和深化同學(xué)對概念公式的理解和把握，特別是對同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤按時(shí)予以訂正，以積累同學(xué)的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)同學(xué)按時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)學(xué)問，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，幫忙他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步?？傊?，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對同學(xué)的詳細(xì)情況實(shí)行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進(jìn)展。高中教學(xué)年終總結(jié)范文3本學(xué)期我擔(dān)任高一的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、細(xì)心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)本人力爭在每節(jié)課前認(rèn)真研讀教材然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，細(xì)心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充足了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法，備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現(xiàn)實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時(shí)分，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研討了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時(shí)就成竹在胸了。同學(xué)特別用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。由此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，訓(xùn)練，復(fù)習(xí)，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查同學(xué)的背誦和記憶。通過單元檢測考察，評價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，反應(yīng)教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。二、培育愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性愛好是的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生吞活剝，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納問題教學(xué)法，讓同學(xué)從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的學(xué)問面使課堂更活潑也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充足發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。三、多給同學(xué)激勵(lì)和幫忙培育學(xué)習(xí)自信念由于同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念缺乏，有的同學(xué)成果不抱負(fù)。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進(jìn)展培育同學(xué)的愛好動(dòng)身。適時(shí)給同學(xué)激勵(lì)，從多方面對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用欣賞的目光看同學(xué)，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和幫忙，激勵(lì)他們大膽的參與課堂。許多同學(xué)由怕歷史到喜愛，由差到好。開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研討性學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們在公平、輕松的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對同學(xué)進(jìn)行情感看法和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。五、存在的缺乏1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。3、課外活動(dòng)的開展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。六、今后努力的方向1、強(qiáng)化備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。2、有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。3、本質(zhì)性地開展課題研討，少一色形式，多一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容。4、強(qiáng)化課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。高中教學(xué)年終總結(jié)范文4一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信念化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研討的是物質(zhì)的獨(dú)特，學(xué)問顯得比擬雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開頭就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科力量放在了第一位。二、采納章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推動(dòng)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升同學(xué)力量我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試進(jìn)展的實(shí)際情況，從題型、方法和學(xué)問等角度動(dòng)身，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理，再提煉出學(xué)問要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)同學(xué)將懸空的學(xué)問和技能再次細(xì)化，此后讓同學(xué)訓(xùn)練感悟，最終引導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)，形成每一專題的學(xué)問、題型和方法。在整體內(nèi)容的布置上，我將工具性學(xué)問、理論性學(xué)問靠前布置，而將載體性學(xué)問、自成體系的學(xué)問靠后布置。通過這一流程的復(fù)習(xí)，同學(xué)不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)分，不再感覺到茫然。為同學(xué)構(gòu)建起扎實(shí)的完好學(xué)問體系。三、向課堂要效率，向考練要效果課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們老師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓訓(xùn)練和綜合考練。我將作業(yè)依據(jù)題量和難度，讓同學(xué)限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了班級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充足的落實(shí)。四、幾個(gè)值得研討的問題X屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：1、學(xué)問復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建學(xué)問框架和體系，再由此上升為同學(xué)的解題力量？2、例題、習(xí)題的選擇講解，要細(xì)心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有規(guī)律；3、要留意提升同學(xué)的信念和愛好，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；4、要強(qiáng)化學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算力量的培育；5、考前一周，能將重點(diǎn)學(xué)問、重要題型、重要方法引導(dǎo)同學(xué)回憶一下；6、綜合成果的好壞對同學(xué)的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開頭每周能給綜合科目排一次大訓(xùn)練。7、在我省明年高考方案沒有出臺之前，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的方向。高中教學(xué)年終總結(jié)范文5今天是20X年的最終一天。下午最終一輪夕陽，記錄了一年美妙的過往；明晨，將是一個(gè)新希望的開啟。20X年，一樣是我打拼的一年。上半年中，擔(dān)任文復(fù)和藝復(fù)班的地理教學(xué)：在文復(fù)的二輪復(fù)習(xí)中，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，制定了符合同學(xué)的二輪課時(shí)專題，將學(xué)問、技能、方法比擬完善地融合了一起，使同學(xué)學(xué)有所獲，取得了良好的教學(xué)效果，也使自己在教學(xué)中有所完善、有所提升；特長班地理教學(xué)中，經(jīng)過自己具體的方案與布置，3月初至5月中旬就完成了整體教學(xué)任務(wù)，其中穿插了肯定的試題訓(xùn)練與高考試題展現(xiàn)，時(shí)辰讓同學(xué)對學(xué)習(xí)學(xué)問得以穩(wěn)固和對高考有所了解，5月中旬至6月初的試題訓(xùn)練中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一記的學(xué)問點(diǎn)小冊（共40天），確保了同學(xué)應(yīng)試技能與方法。20X高考中，在所教文復(fù)班中，最終取