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部編本教科書二年級上冊第二十四課風(fēng)娃娃部編本教科書二年級上冊第二十四課風(fēng)娃娃夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。夜來風(fēng)雨聲,不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。風(fēng)唐·李嶠解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。風(fēng)風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃二年級上冊語文課件24風(fēng)娃娃人教部編版

初讀課文.自由讀課文,圈出不認(rèn)識的字,先猜一猜再和同桌交流一下。.風(fēng)娃娃到了哪些地方?請用“”畫出來。初讀課文.自由讀課文,圈出不認(rèn)識的字,先猜一猜我會讀幫助使勁表示栽種責(zé)備翻跟頭我會讀幫助使勁表示栽種責(zé)備翻跟頭

秧苗我會讀我會讀苗秧苗秧我會寫苗秧我會寫苗秧想一想風(fēng)娃娃到過哪些地方呢?

想一想風(fēng)娃娃到過哪些地方呢?默讀第二自然段:風(fēng)娃娃來到田野看到什么用“”畫出來。風(fēng)娃娃怎么做的用“”畫出來。結(jié)果產(chǎn)生了什么變化用“”畫出來。??默讀第二自然段:??讀一讀

風(fēng)娃娃來到田野,看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動,抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。讀一讀風(fēng)娃娃來到田野,看見一架讀一讀

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風(fēng)娃娃來到田野,看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動,抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。讀一讀風(fēng)娃娃來到田野,看見一架他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。他深深地吸了一口氣,

讀一讀風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著,嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點頭。風(fēng)娃娃高興極了。讀一讀風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著

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合作讀風(fēng)娃娃來到田野,看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動,抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著,嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點頭。風(fēng)娃娃高興極了。一合作讀風(fēng)娃娃來到田野,看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)小組合作風(fēng)娃娃來到田野看見(什么)。他(怎么做的)。(發(fā)生什么變化)。根據(jù)下面的提示在小組內(nèi)輪流說故事小組合作風(fēng)娃娃來到田野根據(jù)下面的提示在小組內(nèi)輪流說故作業(yè)布朗讀課文,把風(fēng)娃娃來到河邊和廣場的故事說給家人聽。了解生活中的風(fēng)還能做什么。置作業(yè)布朗讀課文,把風(fēng)娃娃來到河邊和廣場的故事說給家人聽部編本教科書二年級上冊第二十四課風(fēng)娃娃部編本教科書二年級上冊第二十四課風(fēng)娃娃夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。夜來風(fēng)雨聲,不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。風(fēng)唐·李嶠解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。風(fēng)風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃二年級上冊語文課件24風(fēng)娃娃人教部編版

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