中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：專題四 名著閱讀（二）

第第頁(yè)專題四名著閱讀（二）（范圍：《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩(shī)選》《儒林外史》《簡(jiǎn)?愛(ài)》）1.下列對(duì)名著《傅雷家書》有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《傅雷家書》是翻譯家傅雷對(duì)孩子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，是苦心孤詣的教子篇。

B.傅雷在信中對(duì)兒媳彌拉說(shuō)：“如果你可以在舊書店里找到一本羅素的《幸福之路》，也請(qǐng)用心閱讀希望你也能念完《約翰·克利斯朵夫》?！?/p>

C.傅雷與傅敏談老舍的作品時(shí)說(shuō)：“從前覺(jué)得了不起的那篇《微神》，如今認(rèn)為太雕琢，過(guò)分刻畫，變得纖巧，反而貧弱了。一切藝術(shù)品都忌做作”

D.傅雷希望傅聰以身作則，帶妻子彌拉走上“嚴(yán)肅、正直、坦白、愛(ài)美、愛(ài)善、愛(ài)真理的路”，鼓勵(lì)她“多多讀書，有計(jì)劃有系統(tǒng)的正規(guī)的讀書，不是消閑趨時(shí)的讀書”。2.下列有關(guān)《傅雷家書》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.傅雷是一位教育家，一位嚴(yán)厲盡責(zé)同時(shí)不乏愛(ài)心的父親，這主要體現(xiàn)在他對(duì)兒子的教育中。

B.《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子的100多封家信。

C.傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量篇幅談建筑，談?wù)危劚憩F(xiàn)技巧等。

D.在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。3.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.《鋼鐵是怎樣煉成的》真實(shí)而深刻地描繪了俄國(guó)十月革命前后俄羅斯地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了保爾?柯察金執(zhí)著于信念、堅(jiān)韌不拔、永不放棄的崇高人格。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》在蘇聯(lián)文學(xué)史上具有重要地位，激勵(lì)著一代又一代的青年人為了革命前赴后繼，被當(dāng)時(shí)中國(guó)文藝?yán)碚撛u(píng)論界稱為“時(shí)代的藝術(shù)紀(jì)念碑”。

C.奧斯特洛夫斯基是20世紀(jì)20年代前蘇聯(lián)偉大的革命家、作家，在病魔纏身、雙目失明的情況下，仍然克服困難，堅(jiān)持完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》的創(chuàng)作。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書通過(guò)保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷教給了我們?cè)撊绾紊畈鸥幸饬x，激勵(lì)著我們?yōu)榱藗€(gè)人的人生理想和崇高的革命信念而不懈奮斗。4.下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。

B.書中的故事取材于蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說(shuō)出版后受到廣大讀者的熱烈歡迎。

C.保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就生活在社會(huì)的最底層，飽受折磨和侮辱，后來(lái)在科托夫斯基的影響下，走上了革命道路。

D.名著中常常運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的方式，展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的過(guò)程，心理刻畫細(xì)膩感人。5.下列是對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，其中不正確的一項(xiàng)是（

）A.由于得罪了瓦西里神父，保爾被學(xué)校開(kāi)除了，母親把他送到車站食堂去做雜工。

B.書中描寫了保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作友誼、愛(ài)情、疾病、挫折等。

C.戰(zhàn)斗中保爾顱骨被打穿，而且摘除了右眼。傷好后他來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，默念“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生準(zhǔn)則。

D.奧斯特洛夫斯在全身癱瘓的情況下，不向命運(yùn)屈服，用筆做武器繼續(xù)戰(zhàn)斗。在雙目失明、脊椎硬化的極度困難條件下，開(kāi)始了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作。6.下列對(duì)于《西游記》《艾青詩(shī)選》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。

B.《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是清代作家吳承恩的作品，該小說(shuō)在中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的發(fā)展史上具有里程碑式的開(kāi)拓作用。

C.艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作《大堰河我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

D.艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)?！巴恋亍边@個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。7.下面對(duì)《艾青詩(shī)選》內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的人們。

B.從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。

C.“在死亡沒(méi)有來(lái)臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。

D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。8.艾青是用色如神的語(yǔ)言巨匠。下面對(duì)其詩(shī)句色彩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）艾青詩(shī)句色彩賞析（1）風(fēng)吹著黃土層上的黃色的泥沙/風(fēng)吹著黃河的污濁的水/風(fēng)吹著無(wú)數(shù)古舊的渡船/風(fēng)吹著無(wú)數(shù)渡船上古舊的布帆

（《風(fēng)陵渡》）A．黃：連用三個(gè)大色塊的黃，黃土層、黃泥沙、黃河，給人以鋪天蓋地的感覺(jué)，寫出宇宙的蒼茫感、風(fēng)陵渡的險(xiǎn)惡感和人的渺小無(wú)力感。（2）號(hào)角是美的——/它的通身/發(fā)著健康的光彩/它的頸上/結(jié)著緋紅的流蘇（《吹號(hào)者》）B．緋紅：號(hào)角上流蘇是緋紅的，這是對(duì)紅色革命的熱烈書寫，吹號(hào)者仿佛要把整個(gè)生命包括熱血化成聲音，喚醒民族的未來(lái)。（3）一個(gè)是那樣黑/黑得像紫檀木/一個(gè)是那樣白/白得像棉絮（《一個(gè)黑人姑娘在歌唱》）C．黑與白：寫出兩個(gè)姑娘膚色不同，黑表示健康，白形容美麗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兩位姑娘的贊美。（4）今天你的乳兒是在獄里/寫著一首呈給你的贊美詩(shī)/呈給你黃土下紫色的靈魂（《大堰河——我的保姆》）D．紫：紫色暗含高貴、神秘和憂郁，此處來(lái)形容大堰河的靈魂非常恰當(dāng)。她的靈魂，是美麗而高尚的，然而在一生的辛酸中早已冷卻。9.下列選項(xiàng)是與《艾青詩(shī)選》相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）A.艾青是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，他在20世紀(jì)30年代所寫的詩(shī)歌中主要意象是“土地”和“黎明”

B.他的長(zhǎng)詩(shī)《火把）×（像太陽(yáng)》，借歌頌太陽(yáng)，索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。

C.詩(shī)人善于通過(guò)印象、感覺(jué)的捕捉；表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩(shī)推向一個(gè)新階段。《北方》是他的成名作。

D.艾青擅長(zhǎng)繪畫，他的詩(shī)歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。他的情思通過(guò)鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般簡(jiǎn)練、凝重地得以體現(xiàn)。10.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《儒林外史》是一部以揭露封建科舉制度罪惡為中心的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。

B.《儒林外史》的主要人物有腐儒的周進(jìn)、范進(jìn)；偽君子馬二先生和嚴(yán)貢生等。

C.《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡(jiǎn)·愛(ài)雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)。

D.簡(jiǎn)·愛(ài)到學(xué)校的第一天認(rèn)識(shí)了好心的譚波兒小姐，并且和她成了好朋友。11.蘧公孫與馬二先生（馬純上）相見(jiàn)。公孫道：“先生來(lái)操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。請(qǐng)問(wèn)批文章是怎樣個(gè)道理？”馬二先生道：“全不可帶詞賦氣。小弟每常見(jiàn)前輩批語(yǔ)，有些風(fēng)花雪月的字樣，被那些后生們看見(jiàn)，使要想到詩(shī)詞歌賦那條路上去，便要壞了心術(shù)。所以小弟批文章，總是采取《朱子語(yǔ)類》、《四書或問(wèn)》上的精語(yǔ)。時(shí)常一個(gè)批語(yǔ)要做半夜，不肯茍且下筆，要那讀文章的讀了這一篇，就悟想出十幾篇的道理，才為有益?！瘪R二先生經(jīng)過(guò)一條小街，街上有幾個(gè)簇新的書店。店里貼著報(bào)單，上寫：“處州馬純上先生精選《三科程墨持運(yùn)》于此發(fā)賣?！瘪R二先生見(jiàn)了歡喜，走進(jìn)書店坐坐，取過(guò)一本來(lái)看，問(wèn)個(gè)價(jià)錢，又問(wèn)：“這書可還行銷？”書店人道：“墨卷①只行得一時(shí)，哪里比得古書②?！痹捳f(shuō)那日清晨，文瀚樓店主人走上樓來(lái)，匡超人問(wèn)是何事。主人道：“目今我要刻一部考卷賣，要費(fèi)先生的心替我批一批，又要批的好，又要批的快。合共三百多篇文章，不知要多少日子就可以批得出來(lái)？我如今扣著日子，若出的遲，就誤了一次發(fā)售機(jī)會(huì)，這書刻出來(lái)，封面上就刻先生的名號(hào)，還多寡有幾兩選金和幾十本樣書送與先生。不知先生可趕的來(lái)？”……匡超人屈指六日之內(nèi)，把三百多篇文章都批完了，又做了個(gè)序文。選本已成，書店里拿去看了，回來(lái)說(shuō)道：“向日馬二先生，三百篇文章要批兩個(gè)月，催著還要發(fā)怒，不想先生批的恁快！我拿給人看，說(shuō)又快又細(xì)。這是極好的了！先生住著，將來(lái)各書坊里都要來(lái)請(qǐng)先生，生意多哩！”（節(jié)選自《儒林外史》第十三回、第十四回、第十八回）注釋：①墨卷：指考場(chǎng)所作八股文。②古書：指古代經(jīng)典書籍。

下列對(duì)上面選段的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.科舉應(yīng)試士子為了金榜題名，需要經(jīng)過(guò)評(píng)點(diǎn)的歷科試卷作為參考資料。

B.從馬二先生關(guān)于如何給八股文寫批語(yǔ)的議論可見(jiàn)八股文是排斥文學(xué)的。

C.因?yàn)樽x書人特別偏愛(ài)八股文，所以賣八股文選集的生意總是非常興隆。

D.“將來(lái)各書坊里……生意多哩！”說(shuō)明匡超人評(píng)點(diǎn)考卷受到市場(chǎng)歡迎。12.選出下列表述無(wú)誤的一項(xiàng)（）A.《儒林外史》開(kāi)篇提到的元朝詩(shī)人王冕是這部小說(shuō)中熱衷功名利祿的封建知識(shí)分子。

B.《儒林外史》中,具體描寫的四位“奇人”分別是在寺院里安身的季遐年、賣紙火筒的王太、開(kāi)小茶館的蓋寬、做裁縫的荊元。

C.對(duì)人間自由的渴念和對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求是簡(jiǎn)·愛(ài)人生追求的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)。

D.寄居在舅媽家里時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)和驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你以為你是好人，可是你壞，你狠心?！?3.選出下列表述有誤的一項(xiàng)（）A.《儒林外史》中,嚴(yán)貢生是以一個(gè)巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的,圍繞這點(diǎn),作者記敘了好幾件事情其中描寫最為生動(dòng)傳神的是云片糕事件。

B.《儒林外史》中,有較多作者本人影子的人物形象是李少卿。

C.《簡(jiǎn)愛(ài)》按照時(shí)間順序?qū)懥伺魅斯谒膫€(gè)主要地方的生活，這四個(gè)主要地方是舅媽家里、洛伍德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家。

D.《簡(jiǎn)愛(ài)》以羅切斯特第一次婚姻及其和英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基礎(chǔ)的婚姻和愛(ài)情。14.下面對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)這段話的背景分析正確的一項(xiàng)是（）“你以為，就因?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就既沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！我跟你一樣有靈魂，——也完全一樣有一顆心！要是上帝曾賦予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，——這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就仿佛我們都已經(jīng)離開(kāi)了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等，——就像我們本來(lái)就是的那樣！”A.羅切斯特向簡(jiǎn)·愛(ài)求婚時(shí) B.簡(jiǎn)·愛(ài)剛到桑菲爾德莊園時(shí)

C.羅切斯特試探簡(jiǎn)·愛(ài)的心意時(shí) D.簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特結(jié)婚時(shí)14.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（4）題。鏡子僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)它最愛(ài)真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于尋找它的人，誰(shuí)都能從它發(fā)現(xiàn)自己，或是醉后酡顏，或是鬢如霜雪有人喜歡它，因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩?，因?yàn)樗甭噬踔劣械娜?，恨不得把它打碎?）以上文段選自《

》,作者成名作品是《

》

（2）“深不可測(cè)”在詩(shī)中的意思：__________________。（3）仿照畫橫線語(yǔ)句，再寫兩句小詩(shī)。_______________，____________。（4）這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭?刻畫了鏡子怎樣的形象?

_________________________________________________________________________________________________________________15.真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)有宗教信仰，至此不由得謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，__________。作者寫道：你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期。作者說(shuō)這話的原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答，10字以內(nèi)）從語(yǔ)言特色方面考慮，填入橫線上的應(yīng)是下面的哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（）A．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。B．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我并沒(méi)大錯(cuò)。16.都說(shuō)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。讓我們重溫經(jīng)典，一起去感受傅雷浸潤(rùn)在一封封家書里的紙短情長(zhǎng)吧！【選段一】①聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過(guò)三年法文；老師教的方法既有問(wèn)題，我也念得很不用功，成績(jī)很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒(méi)念好，只是比法文成績(jī)好一些。二十歲出國(guó)時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國(guó)，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話與發(fā)音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正。半年以后，我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活，已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題。十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T不太難的功課，可見(jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻（chì只，僅）一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò)。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，絕不能消化，而且過(guò)了一晌大半會(huì)忘了的。②我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒(méi)用的，及而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來(lái)即昏昏欲睡。這問(wèn)題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。③倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。【選段二】你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣:一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?。（?jié)選自中國(guó)文聯(lián)出版社《傅雷家書》，有刪改）請(qǐng)臨寫下面這句話。人情練達(dá)即文章以上兩個(gè)書信選段，傅雷是從哪兩個(gè)方面教育孩子的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你從選段一中獲得了哪些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟示？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________班級(jí)開(kāi)展“親子共讀《傅雷家書》”活動(dòng)，小明想讓爸爸和他一起讀，可是他爸爸工作比較忙，一直沒(méi)有時(shí)間讀。下周就要進(jìn)行讀書匯報(bào)了，小明很著急，于是他對(duì)爸爸說(shuō)：“《傅雷家書》之所以推薦你閱讀的原因是它代表著父親對(duì)兒子的一片心。爸爸，你是怎么做爸爸的，人家爸爸都能陪孩子一起讀書。你一直推三阻四，這樣太不對(duì)了?！保?）小明的表述中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。語(yǔ)?。海ㄌ顚懻Z(yǔ)病類型）_____________________________________________________修改建議是：______________________________________________________________（2）你覺(jué)得小明的勸說(shuō)得體嗎？如果得體，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里；如果不得體，請(qǐng)你幫助小明說(shuō)幾句話來(lái)勸說(shuō)他爸爸。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（一）真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)……有件小事要和你談?wù)?。你寫信封為什么老是這么不neat（干凈）？日常瑣事要做得neat（干凈），等于彈琴要講究干凈是一樣的，始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和，而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。（二）你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意，對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。（三）施蟄存在《懷念傅雷》中說(shuō)到：“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的，沒(méi)有幾個(gè)人能成功，然而傅雷成功了。”材料中的“你”指的是____________（人名）?！陡道准視肥且槐酒胀ǘ制嫣氐臅壑道讓?duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人____________以及_____________兩大問(wèn)題。傅雷教育兒子遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、_____________的藝術(shù)家”。小圳所在班級(jí)的同學(xué)在閱讀《傅雷家書》時(shí)，圍繞“傅雷的教育方法”展開(kāi)了選擇性閱讀。有同學(xué)在閱讀后，非常贊成材料（三）中施蟄存的觀點(diǎn)，認(rèn)為傅雷對(duì)兒子的教育太過(guò)嚴(yán)格，完全沒(méi)有站在兒子的角度考慮問(wèn)題，甚至其極強(qiáng)的掌控欲，已經(jīng)在某種層面上違背了教育的初衷。如果你是小圳，要反駁同學(xué)的這一觀點(diǎn)，肯定傅雷的教育方法，你會(huì)怎么表達(dá)？請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書》中具體的教育事例來(lái)談。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.閱讀下面名著選段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。①保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充滿了他的心。②生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比藨?yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活……③保爾懷著這樣的思想離開(kāi)了烈士公墓。

(節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)(1)用一句話概括選文第②段的中心意思______________________________________________

(2)劃線句“不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨”和“也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”意思大致相同，但也有些差別，前者側(cè)重指人要

①

，后者側(cè)重指人要

②

。(3)保爾對(duì)生命的意義想得那樣深刻是因?yàn)開(kāi)______________________________。19.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成下題。明天就將書稿寄往列寧格勒，交給州委文化宣傳部審閱。如果上面給這部小說(shuō)發(fā)放“出生證”，那就將它送交出版社，這樣一來(lái)……想到這里，他的心不安地跳動(dòng)起來(lái)。這樣一來(lái)……新的生活即將開(kāi)始，這是多年緊張而又頑強(qiáng)的勞作換取而來(lái)。書稿的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。如果書稿被徹底否定，那么，這將是他的末日。如果書稿部分不成功，有敗筆之處，還可以通過(guò)進(jìn)一步加工來(lái)加以矯正，那他將立即發(fā)起新的攻堅(jiān)戰(zhàn)。母親把沉甸甸的包裹送交郵局。于是，緊張等待的日子開(kāi)始了。保爾一生中還從未有過(guò)像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待來(lái)信，他從早班信等到晚班信，列寧格勒方面卻一直沒(méi)有回音。出版社遲遲沒(méi)有答復(fù)漸漸成為一種險(xiǎn)情。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件拒絕，那將是他的滅頂之災(zāi)。那時(shí)，他再也沒(méi)臉活下去，一死了之得了。此時(shí)此刻，海邊郊區(qū)公園的一幕重又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了掙脫鐵環(huán)，為了重歸隊(duì)伍，為了使自己的生命更有意義，你是否盡了一切努力？”每次的回答都是：“是的，好像是盡了一切努力。”（1）文段中的“保爾”是________的小說(shuō)《__________》中的主人公。（2）“滅頂之災(zāi)”在句子中的意思是________。（3）請(qǐng)把文中畫橫線的句子改為反問(wèn)句：________（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：①保爾寫的書書名是什么？除了母親還有誰(shuí)為他的寫作提供了巨大的幫助？②保爾最終等到了出版社的答復(fù)嗎？這對(duì)他的人生有什么影響？20.（1）下列關(guān)于名著的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A.

《儒林外史》，作者是清代小說(shuō)家吳敬梓，是揭露封建科舉制度弊端的章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。

B.

王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見(jiàn)面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

C.

周進(jìn)皓首窮經(jīng)，迷信經(jīng)典，靠教私塾謀生。他生活窮愁潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑，卻始終堅(jiān)信科舉是自己唯一的救命稻草。

D.

牛布衣是心系功名富貴而媚人下人者。他偷了牛浦郎的詩(shī)稿，盜用了牛浦郎的名號(hào)，一心想通過(guò)結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運(yùn)。（2）一部《儒林外史》沒(méi)有宏大敘事的主題，只有“機(jī)鋒所向，尤在士林”的關(guān)切；這里沒(méi)有唐詩(shī)宋詞的深遠(yuǎn)靈動(dòng)之意境，唯獨(dú)多了令人難忘的細(xì)節(jié)刻畫，讓A_______(人名)“剪燈芯”與B_____（人名）“使銀箸”成為至死不忘“功名蹭蹬”的寫照。這不是指摘“功名利祿”的不可取，而是在叩問(wèn)功名利祿中的士人該如何清醒地審視自我。（3）小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)讀過(guò)的一些名著中都涉及“女性出走”的情節(jié)，她進(jìn)行了專題探究。請(qǐng)你幫她從簡(jiǎn)愛(ài)和沈瓊枝中任選其一，結(jié)合原著分析所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點(diǎn)。

A．《簡(jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)愛(ài)

B．《儒林外史》沈瓊枝_______________________________________________________________21.（1）閱讀名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》片段，回答問(wèn)題。

我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的,也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近——才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說(shuō)實(shí)在的，我（像他常叫我的那樣）就是他的眼珠。他通過(guò)我看大自然，看書。我也從來(lái)不知厭倦地替他好細(xì)察看語(yǔ)言野木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽(yáng)光——描摹我們面前的景色。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無(wú)法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽(tīng)，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂(lè)趣——因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒(méi)有感到痛苦羞慚，也沒(méi)有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛(ài)我，因?yàn)樗?，在接受我的照料時(shí)，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛(ài)著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。

這部小說(shuō)至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f(shuō)中哪一點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長(zhǎng)的力量。____________________________________________________________________________________________（2）閱讀名著《儒林外史》片段，回答問(wèn)題。

A一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺得齊齊整整，不覺(jué)眼睛里一陣酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵的不省人事。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。行主人道:“想是這貢院里久沒(méi)有人到，陰氣重了，故此A中了邪?！苯鹩杏嗟?“賢東!我扶著他，你且到做工的那里借口開(kāi)水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道:“好了。”扶著立了起來(lái)。A看看號(hào)板，又是一頭撞了去:這回不死了，放聲大哭起來(lái)。

選段中A是誰(shuí)?請(qǐng)寫出他的姓名。他見(jiàn)到天字號(hào)和號(hào)板，為什么要一頭撞死?他和范進(jìn)有哪些相同之處?

__________________________________________________________________________22.

知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。【甲】退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道:“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個(gè)瓷杯、一雙象牙箸來(lái)?！炯住坑植豢吓e。靜齋道:“這個(gè)箸也不用。”隨即換了一雙白顏色竹子的來(lái)，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里，方才放心。選段中【甲】指的是_________，該選段中的細(xì)節(jié)描寫暴露了【甲】__________的特點(diǎn)。

【乙】看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道:“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么這樣號(hào)啕痛哭是的？”【乙】也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。選段中的【乙】指的是____,他痛哭不止的原因是：____________________________________________________________________________________________

23.閱讀《儒林外史》選段，完成下面小題。蘧公孫與馬二先生（馬純上）相見(jiàn)。公孫道：“先生來(lái)操選政，乃文章山斗，小弟仰慕，晉謁已遲。請(qǐng)問(wèn)批文章是怎樣個(gè)道理？”馬二先生道：“全不可帶詞賦氣。小弟每常見(jiàn)前輩批語(yǔ)，有些風(fēng)花雪月的字樣，被那些后生們看見(jiàn)，使要想到詩(shī)詞歌賦那條路上去，便要壞了心術(shù)。所以小弟批文章，總是采取《朱子語(yǔ)類》、《四書或問(wèn)》上的精語(yǔ)。時(shí)常一個(gè)批語(yǔ)要做半夜，不肯茍且下筆，要那讀文章的讀了這一篇，就悟想出十幾篇的道理，才為有益?！瘪R二先生經(jīng)過(guò)一條小街，街上有幾個(gè)簇新的書店。店里貼著報(bào)單，上寫：“處州馬純上先生精選《三科程墨持運(yùn)》于此發(fā)賣。”馬二先生見(jiàn)了歡喜，走進(jìn)書店坐坐，取過(guò)一本來(lái)看，問(wèn)個(gè)價(jià)錢，又問(wèn)：“這書可還行銷？”書店人道：“墨卷①只行得一時(shí)，哪里比得古書②。”話說(shuō)那日清晨，文瀚樓店主人走上樓來(lái)，匡超人問(wèn)是何事。主人道：“目今我要刻一部考卷賣，要費(fèi)先生的心替我批一批，又要批的好，又要批的快。合共三百多篇文章，不知要多少日子就可以批得出來(lái)？我如今扣著日子，若出的遲，就誤了一次發(fā)售機(jī)會(huì)，這書刻出來(lái)，封面上就刻先生的名號(hào)，還多寡有幾兩選金和幾十本樣書送與先生。不知先生可趕的來(lái)？”……匡超人屈指六日之內(nèi)，把三百多篇文章都批完了，又做了個(gè)序文。選本已成，書店里拿去看了，回來(lái)說(shuō)道：“向日馬二先生，三百篇文章要批兩個(gè)月，催著還要發(fā)怒，不想先生批的恁快！我拿給人看，說(shuō)又快又細(xì)。這是極好的了！先生住著，將來(lái)各書坊里都要來(lái)請(qǐng)先生，生意多哩！”（節(jié)選自《儒林外史》第十三回、第十四回、第十八回）評(píng)點(diǎn)應(yīng)試的八股文章本只是一項(xiàng)生意，馬二先生卻“時(shí)常一個(gè)批語(yǔ)要做半夜，不肯茍且下筆”，請(qǐng)結(jié)合選段信息，簡(jiǎn)要分析馬二先生這樣做為什么不合適。24.①“什么事呀?”我問(wèn)。既尷尬又不安。②“我要你到這里來(lái)?！奔s翰·里德說(shuō)。他在扶手椅上坐下，打了個(gè)手勢(shì)，示意我走過(guò)去站到他面前。③約翰·里德是個(gè)十四歲的學(xué)生，比我大四歲。他長(zhǎng)得又大又胖，但膚色灰暗，一副病態(tài)。④這陣子，他本該待在學(xué)校里，可是他媽媽把他領(lǐng)了回來(lái)，住上一兩個(gè)月，說(shuō)是因?yàn)椤吧眢w虛弱”。但他老師斷言，要是家里少送些糕點(diǎn)糖果去，他會(huì)什么都很好的，做母親的卻認(rèn)為約翰是過(guò)于用功，或許還因?yàn)橄爰遥排媚敲疵嫔烖S的。約翰對(duì)母親和姐妹們沒(méi)有多少感情，而對(duì)我則總是欺負(fù)。他欺侮我，虐待我，弄得我每根神經(jīng)都怕他。面對(duì)他的恐嚇和欺侮，我無(wú)處哭訴。傭人們不愿站在我一邊去得罪他們的少爺，而里德太太則裝聾作啞，兒子打我罵我，她熟視無(wú)睹，盡管他動(dòng)不動(dòng)當(dāng)著她的面這樣做，而背著她的時(shí)候不用說(shuō)就更多了。⑤我向來(lái)對(duì)約翰逆來(lái)順受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌頭。我明白他會(huì)馬上下手，一面擔(dān)心挨打，一面凝視著這副令人厭惡的嘴臉。突然他二話沒(méi)說(shuō)，狠狠給了我一拳。我一個(gè)踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子?！斑@是對(duì)你的教訓(xùn)”，他說(shuō)。“誰(shuí)叫你鬼鬼祟祟躲到窗簾后面，誰(shuí)叫你兩分鐘之前眼光里露出那副鬼樣子，你這耗子!”⑥“你躲在窗簾后面干什么?”他問(wèn)?！霸诳磿?。”我答道?！鞍褧脕?lái)。”他又說(shuō)。我走回窗前把書取來(lái)。他接著說(shuō):“你沒(méi)有資格動(dòng)我們的書。你靠別人養(yǎng)活你，你沒(méi)有錢，你爸爸什么也沒(méi)留給你，你應(yīng)當(dāng)去討飯，而不該同像我們這樣體面人家的孩子一起過(guò)日子，不該同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給你買的衣服。現(xiàn)在我要教訓(xùn)你。這些書都是我的，連整座房子都是，要不了幾年就歸我了。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠(yuǎn)些?！雹呶艺账脑捵隽?，起初并不知道他的用意。但是他把書舉起，拿穩(wěn)當(dāng)了，立起身來(lái)擺出要扔過(guò)來(lái)的架勢(shì)時(shí)，我本能地往旁邊一閃，可是晚了，那本書已經(jīng)扔過(guò)來(lái)，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來(lái)，疼痛難忍。我的恐懼心理已經(jīng)越過(guò)了極限，被其他情感所代替。⑧“你是個(gè)惡毒殘暴的孩子!“我說(shuō)，“你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君!”“什么!什么!”他大叫大嚷，“那是她說(shuō)的嗎?伊麗莎、喬治亞娜，我還能不去告訴媽媽嗎?不過(guò)我先要……”他向我直沖過(guò)來(lái)，我只覺(jué)得他揪住了我的頭發(fā)和肩膀，我已經(jīng)跟他肉搏，我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)暴君，是個(gè)殺人犯。我覺(jué)得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來(lái)，感到一陣熱辣辣的劇痛。這些感覺(jué)一時(shí)占了上風(fēng)，我不再畏懼，發(fā)瘋似的同他對(duì)打起來(lái)。伊麗莎和喬治亞娜早已跑出去討救兵，里德太太來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。把我們給拉開(kāi)了，我只聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō):“哎呀!這樣撒潑，竟敢打約翰少爺來(lái)。”⑨里德太太又補(bǔ)充說(shuō):“把她拖到紅房子里去關(guān)起來(lái)。”于是馬上就有兩雙手按住了我，把我拖上樓去。(節(jié)選自夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)·愛(ài)》)請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)充那天下午在“我”身上發(fā)生的事情。約翰·里德狠狠地打了“我”一拳→

①

→“我”被約翰·里德扔過(guò)來(lái)的書打中并倒下，腦袋碰出了血?！拔摇卑l(fā)瘋似的同約翰·里德對(duì)打起來(lái)→

②

請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)約翰為什么總是欺負(fù)“我”？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)析文中“我”的性格特征（說(shuō)出兩點(diǎn)）?？v觀整本書，《簡(jiǎn)·愛(ài)》以主人公“我”的視角敘述,有何用意？答案和解析1.C2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.D10.B11.C12.B13.B14.C15.（1）艾青詩(shī)選

大堰河我的保姆（2）這里指鏡子最愛(ài)真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)，誰(shuí)都能從中發(fā)現(xiàn)自己（3）示例：有人贊美它/因?yàn)樗鎸?shí)（4）主要運(yùn)用了擬人、比喻等修辭，刻畫了鏡子真實(shí)、直率、忠誠(chéng)、從不掩飾的形象16.【小題1】?jī)鹤幼兂闪伺笥??！拘☆}2】B句。B句與選段語(yǔ)氣一致，態(tài)度謙和、親切，像和朋友談心一樣。17.【小題1】人情練達(dá)即文章【小題2】學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，應(yīng)該細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言；應(yīng)該注意行為舉止的細(xì)節(jié)，做有教養(yǎng)的青年。【小題3】學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中（在生活中）效果會(huì)更好；學(xué)習(xí)語(yǔ)言，要經(jīng)常運(yùn)用；學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能貪多求快；學(xué)習(xí)語(yǔ)言要找到適合自己的方法；學(xué)習(xí)語(yǔ)言還要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新?！拘☆}4】（1）句式雜糅；把“《傅雷家書》之所以推薦你閱讀的原因是……”中的“之所以”或“的原因”去掉。

18.【小題1】傅聰；如何做人；如何對(duì)待生活