做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會課件

做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題1

這樣的經(jīng)歷，你是否有過？

……百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復(fù)勞動中，時(shí)間匆匆而過。

這樣的經(jīng)歷，你是否有過？2許多作業(yè)要做許多知識已忘許多書本與筆記開了又合合了又開,如此的慌張我來來往往，我匆匆忙忙從宿舍到教室又從教室到食堂忙忙忙盲盲盲盲得已經(jīng)沒有主張盲得已經(jīng)失去方向忙得分不清歡喜和憂傷忙得沒有時(shí)間痛哭一場成績卻還是老樣這樣的經(jīng)歷呢？許多作業(yè)要做我來來往往，我匆匆忙忙這樣的經(jīng)歷呢？3就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么？就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么？4最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)5行動計(jì)劃根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。行動計(jì)劃根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實(shí)際情況，制定6設(shè)定目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)7Nowindfavorshimwhohasnodestinedport.風(fēng)不會偏愛沒有目的港的人Nowindfavorshimwhohasno8你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的級前10名級前50名級前100名級前200名有哪些科目是自己覺得發(fā)揮正常的或不正常的？有哪些科目是自己感到發(fā)展的空間已很有限的？有哪些科目是我現(xiàn)在必須且可以開始努力并進(jìn)一步提高的？你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的級前10名有哪些科目是自己覺得發(fā)9擬定計(jì)劃設(shè)定目標(biāo)擬定計(jì)劃設(shè)定目標(biāo)10那么實(shí)際上你正計(jì)劃著失敗如果你沒有認(rèn)真做計(jì)劃那么實(shí)際上你正計(jì)劃著失敗如果你沒有認(rèn)真做計(jì)劃11行動1行動2行動M目標(biāo)計(jì)劃書所需條件開始時(shí)間完成時(shí)間如何操作達(dá)到目的時(shí)間分配不合理行動1行動2行動M目標(biāo)計(jì)劃書所需條件開始時(shí)間完成時(shí)間如何操作12時(shí)間已具體確定的事件時(shí)間沒有具體確定的待做事項(xiàng)作業(yè)、練習(xí)等信息提前一天每日計(jì)劃表每天都應(yīng)不同的時(shí)間已具體確定的事件提前一天每日計(jì)劃表每天都應(yīng)不同的13有了計(jì)劃，為什么還是不能按時(shí)完成任務(wù)？有了計(jì)劃，為什么還是不能按時(shí)完成任務(wù)？14擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行設(shè)定目標(biāo)擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行設(shè)定目標(biāo)15行為模式行為模式16你屬于哪種行為模式？獅子型考拉型緊迫感喜競爭走路、動作較快進(jìn)餐迅速討厭耽擱不耐心放松作決定需要一定時(shí)間走路、動作較緩若有所思樂于傾聽耐心你屬于哪種行為模式？獅子型考拉型緊迫感放松17考拉型的解決辦法當(dāng)機(jī)立斷，現(xiàn)在就做給自己設(shè)定最后時(shí)限考拉型的解決辦法當(dāng)機(jī)立斷，現(xiàn)在就做18行為模式學(xué)習(xí)方法行為模式學(xué)習(xí)方法19有了計(jì)劃還不夠，還需要……有了計(jì)劃還不夠，還需要……20優(yōu)先順序每日計(jì)劃表優(yōu)先順序每日計(jì)劃表21行為模式學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)方法行為模式學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)方法22管理好書桌才能管理好時(shí)間管理好書桌才能管理好時(shí)間23建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置把各科的資料分好類把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情24擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行反饋總結(jié)設(shè)定目標(biāo)擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行反饋總結(jié)設(shè)定目標(biāo)25總結(jié)什么內(nèi)容？總結(jié)什么內(nèi)容？26高效率期復(fù)習(xí)、消化舊知識記東西章節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)高效率期復(fù)習(xí)、消化舊知識27中效率期做課外作業(yè)預(yù)習(xí)中效率期做課外作業(yè)28低效率期筆記的整理文體活動等低效率期筆記的整理29給你的建議休息——高效率的原動力給你的建議休息——高效率的原動力30昨天是一張作廢的支票，明天是一張未兌現(xiàn)的期票，而今天是你唯一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰明把握。昨天是一張作廢的支票，明天是一張未兌現(xiàn)的期票，而今天是你唯一31種下思想，收獲行動

種下行動，收獲習(xí)慣

種下習(xí)慣，收獲品格

種下品格，收獲命運(yùn)我們先養(yǎng)成習(xí)慣，然后習(xí)慣造就我們.種下思想，收獲行動

種下行動，收獲習(xí)慣

種下32凡事預(yù)則立凡事預(yù)則立33做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會課件34做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會課件35做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會課件36記者和牧童的采訪對話

“你在這里干什么？”“放羊?！薄胺叛?yàn)榱烁墒裁?？”“掙錢?！薄皰赍X為了干什么？”“娶媳婦?！薄叭⑾眿D為了干什么？”“生娃?！薄吧逓榱烁墒裁矗俊薄胺叛颉薄啊庇浾吆湍镣牟稍L對話

“你在這里干什么？”37“有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會找到方向。茫無目標(biāo)的飄蕩終歸會迷路，而你心中那一座無價(jià)的金礦，也因不被開采而與平凡的塵土無異?！薄坝辛四繕?biāo)，內(nèi)心的力量才會找到方向。茫無目標(biāo)的飄蕩終歸會38ThankYou世界觸手可及攜手共進(jìn)，齊創(chuàng)精品工程ThankYou世界觸手可及攜手共進(jìn)，齊創(chuàng)精品工程39做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題40

這樣的經(jīng)歷，你是否有過？

……百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重復(fù)勞動中，時(shí)間匆匆而過。

這樣的經(jīng)歷，你是否有過？41許多作業(yè)要做許多知識已忘許多書本與筆記開了又合合了又開,如此的慌張我來來往往，我匆匆忙忙從宿舍到教室又從教室到食堂忙忙忙盲盲盲盲得已經(jīng)沒有主張盲得已經(jīng)失去方向忙得分不清歡喜和憂傷忙得沒有時(shí)間痛哭一場成績卻還是老樣這樣的經(jīng)歷呢？許多作業(yè)要做我來來往往，我匆匆忙忙這樣的經(jīng)歷呢？42就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么？就目前你的學(xué)習(xí)狀態(tài)生活態(tài)度而言，你覺得當(dāng)務(wù)之急應(yīng)做些什么？43最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)44行動計(jì)劃根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。行動計(jì)劃根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、努力程度等實(shí)際情況，制定45設(shè)定目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)46Nowindfavorshimwhohasnodestinedport.風(fēng)不會偏愛沒有目的港的人Nowindfavorshimwhohasno47你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的級前10名級前50名級前100名級前200名有哪些科目是自己覺得發(fā)揮正常的或不正常的？有哪些科目是自己感到發(fā)展的空間已很有限的？有哪些科目是我現(xiàn)在必須且可以開始努力并進(jìn)一步提高的？你的目標(biāo)應(yīng)是具體的、可執(zhí)行的級前10名有哪些科目是自己覺得發(fā)48擬定計(jì)劃設(shè)定目標(biāo)擬定計(jì)劃設(shè)定目標(biāo)49那么實(shí)際上你正計(jì)劃著失敗如果你沒有認(rèn)真做計(jì)劃那么實(shí)際上你正計(jì)劃著失敗如果你沒有認(rèn)真做計(jì)劃50行動1行動2行動M目標(biāo)計(jì)劃書所需條件開始時(shí)間完成時(shí)間如何操作達(dá)到目的時(shí)間分配不合理行動1行動2行動M目標(biāo)計(jì)劃書所需條件開始時(shí)間完成時(shí)間如何操作51時(shí)間已具體確定的事件時(shí)間沒有具體確定的待做事項(xiàng)作業(yè)、練習(xí)等信息提前一天每日計(jì)劃表每天都應(yīng)不同的時(shí)間已具體確定的事件提前一天每日計(jì)劃表每天都應(yīng)不同的52有了計(jì)劃，為什么還是不能按時(shí)完成任務(wù)？有了計(jì)劃，為什么還是不能按時(shí)完成任務(wù)？53擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行設(shè)定目標(biāo)擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行設(shè)定目標(biāo)54行為模式行為模式55你屬于哪種行為模式？獅子型考拉型緊迫感喜競爭走路、動作較快進(jìn)餐迅速討厭耽擱不耐心放松作決定需要一定時(shí)間走路、動作較緩若有所思樂于傾聽耐心你屬于哪種行為模式？獅子型考拉型緊迫感放松56考拉型的解決辦法當(dāng)機(jī)立斷，現(xiàn)在就做給自己設(shè)定最后時(shí)限考拉型的解決辦法當(dāng)機(jī)立斷，現(xiàn)在就做57行為模式學(xué)習(xí)方法行為模式學(xué)習(xí)方法58有了計(jì)劃還不夠，還需要……有了計(jì)劃還不夠，還需要……59優(yōu)先順序每日計(jì)劃表優(yōu)先順序每日計(jì)劃表60行為模式學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)方法行為模式學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)方法61管理好書桌才能管理好時(shí)間管理好書桌才能管理好時(shí)間62建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情學(xué)習(xí)中經(jīng)常要用到的用品應(yīng)容易取得每一件物品應(yīng)擺放在固定的位置把各科的資料分好類把不再需要的東西堅(jiān)決扔掉建立有效的學(xué)習(xí)環(huán)境盡量保持桌面整潔，只留正在做的事情63擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行反饋總結(jié)設(shè)定目標(biāo)擬定計(jì)劃實(shí)施執(zhí)行反饋總結(jié)設(shè)定目標(biāo)64總結(jié)什么內(nèi)容？總結(jié)什么內(nèi)容？65高效率期復(fù)習(xí)、消化舊知識記東西章節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)高效率期復(fù)習(xí)、消化舊知識66中效率期做課外作業(yè)預(yù)習(xí)中效率期做課外作業(yè)67低效率期筆記的整理文體活動等低效率期筆記的整理68給你的建議休息——高效率的原動力給你的建議休息——高效率的原動力69昨天是一張作廢的支票，明天是一張未兌現(xiàn)的期票，而今天是你唯一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰明把握。昨天是一張作廢的支票，明天是一張未兌現(xiàn)的期票，而今天是你唯一70種下思想，收獲行動

種下行動，收獲習(xí)慣

種下習(xí)慣，收獲品格

種下品格，收獲命運(yùn)我們先養(yǎng)成習(xí)慣，然后習(xí)慣造就我們.種下思想，收獲行動

種下行動，收獲習(xí)慣

種下71凡事預(yù)則立凡事預(yù)則立72做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會課件73做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會課件74做好學(xué)習(xí)計(jì)劃之凡事預(yù)則立主題班會課件75記者和牧童的采訪對話

“你在這里干什么？”“放羊。”“放羊?yàn)榱烁墒?/p>