五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件

浙江省浦江縣治平中心小學(xué)張必強(qiáng)制小學(xué)科學(xué)（教科版）五年級下冊第二單元第8課浙江省浦江縣治平中心小學(xué)張必強(qiáng)制小學(xué)科學(xué)（教科版）五年級下冊不銹鋼陶瓷塑料用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感覺？要注意別燙到手！不銹鋼陶瓷塑料用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感覺？要注三分鐘后，哪杯水涼得慢？1.倒入三個(gè)杯子里的水溫應(yīng)該相同2.水的多少應(yīng)該相同3.測量時(shí)間應(yīng)該相同4.初始階段同時(shí)測量杯子里的水溫5.結(jié)束階段同時(shí)測量杯子里的水溫測量實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)三分鐘后，哪杯水涼得慢？1.倒入三個(gè)杯子里的水溫應(yīng)該相同2.在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。?過幾分鐘后，這幾杯水的溫度一樣嗎？用手摸杯壁，哪杯涼？不銹鋼杯玻璃（咖啡）杯保溫杯在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相不銹鋼杯玻璃杯保溫杯不銹鋼杯玻璃杯保溫杯用手觸摸三種杯壁的溫度，說明了什么？金屬吸熱快，塑料吸熱慢幾分鐘后，這三種水的溫度都一樣嗎？金屬散熱快，塑料散熱慢熱的良導(dǎo)體——金屬吸熱快，散熱也快——水溫降的快熱的不良導(dǎo)體——塑料吸熱慢，散熱也慢——水溫降的慢用手觸摸三種杯壁的溫度，說明了什么？金屬吸熱快，塑料吸熱慢幾?鐵（金屬）：吸熱快，散熱快--------水溫降得快-------熱的良導(dǎo)體?玻璃、塑料泡沫等：吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢-------熱的不良導(dǎo)體。?鐵（金屬）：吸熱快，散熱快--------水溫降得快---?怎樣使杯中的水涼得慢一些？?怎樣使杯中的水涼得慢一些？讓金屬杯里的水涼得慢的方法在外面包裹毛巾、泡沫等熱的不良導(dǎo)體制成的物品。加蓋：隔絕空氣，減緩?fù)ㄟ^空氣傳遞熱量的速度?！尳饘俦锏乃疀龅寐姆椒ㄔ谕饷姘?、泡沫等熱的不良導(dǎo)體保溫效果實(shí)驗(yàn)我們需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？實(shí)驗(yàn)中哪幾個(gè)條件是要一樣的？什么時(shí)候測水溫？保溫效果實(shí)驗(yàn)我們需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？實(shí)驗(yàn)中哪幾個(gè)條件是要一樣的保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表開始的溫度5分鐘后降溫多少我的發(fā)現(xiàn)：保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表開始的溫度5分鐘后降溫多少我的發(fā)現(xiàn)：保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表杯子狀況開始溫度（℃）5分鐘后溫度（℃）降溫多少（℃）無蓋的杯子杯子加蓋杯子外包毛巾杯子外包毛巾并加蓋杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋結(jié)論60606060604855515457125963杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的降溫速度最慢。保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表杯子狀況開始溫度（℃）5分鐘后溫度（℃）降五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件保溫杯：只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，但事實(shí)上還是會發(fā)生熱量的傳遞。?當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度高于外界的溫度時(shí)，?保溫杯的作用：減緩杯內(nèi)水溫度下降。?當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度低于外界的溫度時(shí)，?保溫杯的作用：減緩杯內(nèi)水溫度升高。杯內(nèi)水溫＞外界溫度，減緩杯內(nèi)水溫下降；杯內(nèi)水溫＜外界溫度，減緩杯內(nèi)水溫升高。保溫杯的含義：只能減緩物體溫度的變化，而不能保持原來的溫度，除非不斷地進(jìn)行加熱或制冷。保溫杯：只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，但事實(shí)上還是會發(fā)生熱熱水瓶的保溫措施熱水瓶的保溫措施熱水瓶的保溫秘訣?木塞（熱的不良導(dǎo)體）：阻隔熱水與空氣對流傳熱；?用玻璃和塑料制成：不良導(dǎo)體熱傳導(dǎo)速度慢；?內(nèi)膽中空：阻隔熱傳導(dǎo)傳熱；?銀色涂層：減緩熱輻射傳遞熱量的速度。熱水瓶的保溫秘訣?木塞（熱的不良導(dǎo)體）：阻隔熱水與空氣對流傳?確定每組承擔(dān)的任務(wù)：?1、組無蓋的杯子，2、杯上加蓋，3、杯外包毛巾，4、加蓋、外包毛巾，5、塑料泡沫?注意：記錄杯中的初始溫度和10分鐘后的溫度，以及降溫多少。?感受杯中的降溫過程。?實(shí)驗(yàn)過程中注意安全。?確定每組承擔(dān)的任務(wù)：?1、組無蓋的杯子，2、杯上加蓋，3、?保溫杯并不能保持原來的溫度，只能做到減緩溫度的變化！?保溫杯并不能保持原來的溫度，只能做到減緩溫度的變化！保藏冰塊比賽制作要求：1.選擇身邊常見的材料制作一個(gè)保溫杯；2.杯子外面的保溫層厚度不超過3cm；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在杯子中放入等量冰塊，以完全融化的時(shí)間長短判斷成績。保藏冰塊比賽制作要求：1.選擇身邊常見的材料制作一個(gè)保溫杯五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件?夏天氣溫高，有時(shí)停電了，商店的工作人員會用厚厚的棉被蓋在冰柜上，以減慢冰融化速度。?棉被不容易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來，所以棒冰融化很慢了。?冬天天氣很冷，我們多穿衣服就不冷了。?冬天衣服穿多了，能夠有效地阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，所以身體失去的?夏天氣溫高，有時(shí)停電了，商店的工作人員會用厚厚的棉被蓋在冰?開水不能灌太滿，瓶塞會導(dǎo)熱的，這樣水冷的快，應(yīng)該在塞子下留點(diǎn)空氣，這樣由于空氣的導(dǎo)熱性能差，水就冷得慢。而且因?yàn)榱粲锌諝?，剛開始瓶內(nèi)會因熱膨脹排出大量的空氣，隨后瓶內(nèi)氣溫降低使瓶內(nèi)大氣壓強(qiáng)比瓶外低，瓶塞就會更緊，更利于保溫。?開水不能灌太滿，瓶塞會導(dǎo)熱的，這樣水冷的快，應(yīng)該在塞子下留?這是為了保溫的需要，因?yàn)殡p層玻璃之間夾著一層空氣，而空氣能夠長時(shí)間保持干燥、不易流動，當(dāng)然就不容易傳熱，這樣一來室內(nèi)的熱量就跑不出去。因此安裝了保溫玻璃窗，即使在冰天雪地的冬天，室內(nèi)也能保持溫暖，同時(shí)這種設(shè)置還可以阻隔室外的噪聲。?這是為了保溫的需要，因?yàn)殡p層玻璃之間夾著一層空氣，而空氣能?其一是保暖土壤，積水利田。冬季天氣冷，下的雪往往不易融化，蓋在土壤上的雪是新降的雪，疏松多孔，能夠貯存大量空氣，空氣的傳熱性能很差，這樣就好像是給莊稼蓋了一層棉被。大雪可以防止土壤中的熱量向外散發(fā)，又可阻止外界冷空氣的侵入，對農(nóng)作物可以起到防凍保暖的作用。外面天氣再冷，下面的溫度也不會降得很低。等到寒潮過去以后，天氣漸漸回暖，雪慢慢融化，這樣，非但保住了莊稼不受凍害，而且雪融下去的水留在土壤里，給?其一是保暖土壤，積水利田。冬季天氣冷，下的雪往往不易融化，?其二是為土壤增添肥料。雪中含有很多氮化物。據(jù)觀測，如果1升雨水中含1.5毫克的氮化物，那么1升雪中所含的氮化物能達(dá)7.5毫克。在雪融化時(shí)，這些氮化物被融化的雪水帶到土壤中，成為最好的肥料。而且，融化后的雪水中重水的含量比普通水少25％。重水是一種有放射性的物質(zhì)，對各種生物的生命活動有強(qiáng)烈的抑制作用。雪中重水含量少，顯然有利于促進(jìn)農(nóng)作物的生長發(fā)育。?其二是為土壤增添肥料。雪中含有很多氮化物。據(jù)觀測，如果1升浙江省浦江縣治平中心小學(xué)張必強(qiáng)浙江省浦江縣治平中心小學(xué)張必強(qiáng)浙江省浦江縣治平中心小學(xué)張必強(qiáng)制小學(xué)科學(xué)（教科版）五年級下冊第二單元第8課浙江省浦江縣治平中心小學(xué)張必強(qiáng)制小學(xué)科學(xué)（教科版）五年級下冊不銹鋼陶瓷塑料用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感覺？要注意別燙到手！不銹鋼陶瓷塑料用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感覺？要注三分鐘后，哪杯水涼得慢？1.倒入三個(gè)杯子里的水溫應(yīng)該相同2.水的多少應(yīng)該相同3.測量時(shí)間應(yīng)該相同4.初始階段同時(shí)測量杯子里的水溫5.結(jié)束階段同時(shí)測量杯子里的水溫測量實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)三分鐘后，哪杯水涼得慢？1.倒入三個(gè)杯子里的水溫應(yīng)該相同2.在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水。?過幾分鐘后，這幾杯水的溫度一樣嗎？用手摸杯壁，哪杯涼？不銹鋼杯玻璃（咖啡）杯保溫杯在大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相不銹鋼杯玻璃杯保溫杯不銹鋼杯玻璃杯保溫杯用手觸摸三種杯壁的溫度，說明了什么？金屬吸熱快，塑料吸熱慢幾分鐘后，這三種水的溫度都一樣嗎？金屬散熱快，塑料散熱慢熱的良導(dǎo)體——金屬吸熱快，散熱也快——水溫降的快熱的不良導(dǎo)體——塑料吸熱慢，散熱也慢——水溫降的慢用手觸摸三種杯壁的溫度，說明了什么？金屬吸熱快，塑料吸熱慢幾?鐵（金屬）：吸熱快，散熱快--------水溫降得快-------熱的良導(dǎo)體?玻璃、塑料泡沫等：吸熱慢，散熱也慢-----水溫降得慢-------熱的不良導(dǎo)體。?鐵（金屬）：吸熱快，散熱快--------水溫降得快---?怎樣使杯中的水涼得慢一些？?怎樣使杯中的水涼得慢一些？讓金屬杯里的水涼得慢的方法在外面包裹毛巾、泡沫等熱的不良導(dǎo)體制成的物品。加蓋：隔絕空氣，減緩?fù)ㄟ^空氣傳遞熱量的速度?！尳饘俦锏乃疀龅寐姆椒ㄔ谕饷姘?、泡沫等熱的不良導(dǎo)體保溫效果實(shí)驗(yàn)我們需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？實(shí)驗(yàn)中哪幾個(gè)條件是要一樣的？什么時(shí)候測水溫？保溫效果實(shí)驗(yàn)我們需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？實(shí)驗(yàn)中哪幾個(gè)條件是要一樣的保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表開始的溫度5分鐘后降溫多少我的發(fā)現(xiàn)：保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表開始的溫度5分鐘后降溫多少我的發(fā)現(xiàn)：保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表杯子狀況開始溫度（℃）5分鐘后溫度（℃）降溫多少（℃）無蓋的杯子杯子加蓋杯子外包毛巾杯子外包毛巾并加蓋杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋結(jié)論60606060604855515457125963杯子嵌入泡沫塑料中并加蓋的降溫速度最慢。保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表杯子狀況開始溫度（℃）5分鐘后溫度（℃）降五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件保溫杯：只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，但事實(shí)上還是會發(fā)生熱量的傳遞。?當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度高于外界的溫度時(shí)，?保溫杯的作用：減緩杯內(nèi)水溫度下降。?當(dāng)保溫杯內(nèi)水的溫度低于外界的溫度時(shí)，?保溫杯的作用：減緩杯內(nèi)水溫度升高。杯內(nèi)水溫＞外界溫度，減緩杯內(nèi)水溫下降；杯內(nèi)水溫＜外界溫度，減緩杯內(nèi)水溫升高。保溫杯的含義：只能減緩物體溫度的變化，而不能保持原來的溫度，除非不斷地進(jìn)行加熱或制冷。保溫杯：只能起到盡量阻隔熱量傳遞的作用，但事實(shí)上還是會發(fā)生熱熱水瓶的保溫措施熱水瓶的保溫措施熱水瓶的保溫秘訣?木塞（熱的不良導(dǎo)體）：阻隔熱水與空氣對流傳熱；?用玻璃和塑料制成：不良導(dǎo)體熱傳導(dǎo)速度慢；?內(nèi)膽中空：阻隔熱傳導(dǎo)傳熱；?銀色涂層：減緩熱輻射傳遞熱量的速度。熱水瓶的保溫秘訣?木塞（熱的不良導(dǎo)體）：阻隔熱水與空氣對流傳?確定每組承擔(dān)的任務(wù)：?1、組無蓋的杯子，2、杯上加蓋，3、杯外包毛巾，4、加蓋、外包毛巾，5、塑料泡沫?注意：記錄杯中的初始溫度和10分鐘后的溫度，以及降溫多少。?感受杯中的降溫過程。?實(shí)驗(yàn)過程中注意安全。?確定每組承擔(dān)的任務(wù)：?1、組無蓋的杯子，2、杯上加蓋，3、?保溫杯并不能保持原來的溫度，只能做到減緩溫度的變化！?保溫杯并不能保持原來的溫度，只能做到減緩溫度的變化！保藏冰塊比賽制作要求：1.選擇身邊常見的材料制作一個(gè)保溫杯；2.杯子外面的保溫層厚度不超過3cm；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在杯子中放入等量冰塊，以完全融化的時(shí)間長短判斷成績。保藏冰塊比賽制作要求：1.選擇身邊常見的材料制作一個(gè)保溫杯五年級下冊科學(xué)設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯詳解課件?夏天氣溫高，有時(shí)停電了，商店的工作人員會用厚厚的棉被蓋在冰柜上，以減慢冰融化速度。?棉被不容易傳熱，外面的熱量被棉被阻隔，傳不進(jìn)來，所以棒冰融化很慢了。?冬天天氣很冷，我們多穿衣服就不冷了。?冬天衣服穿多了，能夠有效地阻隔身體產(chǎn)生的熱量往外傳遞，所以身體失去的?夏天氣溫高，有時(shí)停電了，商店的工作人員會用厚厚的棉被蓋在冰?開水不能灌太滿，瓶塞會導(dǎo)熱的，這樣水冷的快，應(yīng)該在塞子下留點(diǎn)空氣，這樣由于空氣的導(dǎo)熱性能差，水就冷得慢。而且因?yàn)榱粲锌諝猓瑒傞_始瓶內(nèi)會因熱膨脹排出大量的空氣，隨后瓶內(nèi)氣溫降低使瓶內(nèi)大氣壓強(qiáng)比瓶外低，瓶塞就會更緊，更利于保溫。?開水不能灌太滿，瓶塞會導(dǎo)熱的，這樣水冷的快，應(yīng)該在塞子下留?這是為了保溫的需要，因?yàn)殡p層玻璃之間夾著一層空氣，而空氣能夠長時(shí)間保