環(huán)保教案三篇

第第頁環(huán)保教案三篇

環(huán)保教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器，將廢物變成成品。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆、畫紙、蠟筆等繪畫工具

三、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話：人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生許多的廢棄物，這些廢棄物假如沒有實(shí)時(shí)得到妥當(dāng)?shù)奶幚?，將?huì)危害人的健康，影響人的生活與工作，請(qǐng)小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

2、思索：設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

3、操作：幼兒動(dòng)手誰界“變廢為寶”的各種機(jī)器。

4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器，說名稱、談?dòng)猛?，主要說說機(jī)器能把什么類別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。

5、評(píng)比出“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

環(huán)保教案篇2

前不久，我們認(rèn)識(shí)了各種糧食。一天，一幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸袄蠋?，水稻可以吃，那那些稻草怎么辦呢？”于是，我們班就此問題開展了爭(zhēng)論。最末商討出好多方法，以下就是我們開展的其中一個(gè)活動(dòng)，其中分兩課時(shí)完成。

搓稻草繩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的伙伴。

2、兩人一組搓稻草繩，從中體會(huì)合作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

稻草、剪刀

活動(dòng)過程：

一、出示一捆稻草，讓幼兒爭(zhēng)論稻草的用途。

二、引出主題，幫小樹解決問題。

師：冬天到了，天變冷了。小伙伴們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小動(dòng)物們也換上了厚厚的皮毛，熱熱的，只有小樹在哭泣，他們沒衣服穿，冷死了，該怎么辦？你能援助他嗎？

三、這些稻草很短，小樹穿不住怎么辦？

四、老師示范搓稻草繩?！灿捎谟變菏中?，只要求編辮子〕

五、請(qǐng)幼兒兩兩一組，學(xué)習(xí)搓稻草繩，老師在一邊指導(dǎo)。

六、結(jié)束活動(dòng)，和幼兒一起整理場(chǎng)地。

給小樹穿衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、動(dòng)腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。

2、活動(dòng)中表達(dá)團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，并從中體會(huì)歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等

活動(dòng)過程：

一、在教室全班分組，并發(fā)給各種材料。

〔1〕、去社區(qū)前講解安全問題。提示幼兒不要亂跑。

〔2〕每組選一組長。

二、到目的地，老師指定每組一棵樹。請(qǐng)每組自己爭(zhēng)論怎樣給小樹穿衣。

三、幼兒動(dòng)手操作，老師旁邊指導(dǎo)。

四、請(qǐng)幼兒集中，說說哪組給小樹穿的衣服最好。

五、老師總結(jié)，表揚(yáng)勝利的幼兒，鼓舞其他幼兒。

六、結(jié)束活動(dòng)。邊唱歌邊回幼兒園。

環(huán)保教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注目標(biāo)：實(shí)地考察被污染的河流、查找污染源。

2、知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和緣由及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

3、技能目標(biāo)：通過看錄像和試驗(yàn)，了解臟水變清的簡(jiǎn)約方法。

4、立場(chǎng)目標(biāo)：培育幼兒愛護(hù)水資源的意識(shí)。

5、參加目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參加愛護(hù)水資源的活動(dòng)。

二、教學(xué)方法：

考察、試驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、爭(zhēng)論、快速聯(lián)想。

三、教學(xué)預(yù)備：

〔一〕資料預(yù)備：

水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

〔二〕材料預(yù)備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級(jí)污水過濾器。

〔三〕組織預(yù)備：按幼兒意愿分組，每組3——5人。

四、教學(xué)過程。

〔一〕活動(dòng)一：實(shí)地考察。

1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，查找污染源，了解四周居民的生活狀況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對(duì)環(huán)境造成的'影響。

2、考察過程：老師要充分留意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓舞支持和說明工作。

〔1〕出發(fā)前交待問題。

老師說：“今日我們?nèi)バ芏涌匆豢?，那里的河水和我們平常用的水有什么不一樣。?qǐng)小伙伴看看熊耳河的河水怎么樣？”

〔2〕考察熊耳河污染嚴(yán)峻的一段。到達(dá)目的地后，老師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a、考察河水特征。

老師問：“請(qǐng)小伙伴看一看，這里河水和我們平常用的水有什么不同？”〔這里河水又黑、又臟、又臭，河里有很多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平常用的水清亮透亮〕。

b、查找污染源。

老師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領(lǐng)幼兒查找，看見河四周有一個(gè)大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還時(shí)常發(fā)出一陣陣臭味。告知幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

〔3〕走訪熊耳河四周居民。

a、采訪一位老住戶。

老師問：河水被污染前是什么樣子？〔河水清亮見底，里面游著很多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有很多人在樹下歇涼，還有人下河游泳?！?/p>

現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響？〔河水變臟以后，我們每天都聞到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都漸漸枯死了。〕

b、老師小結(jié)：

人們吃了受污染的水，簡(jiǎn)單生病，動(dòng)植物汲收污染的水，會(huì)影響生長，甚至?xí)＜吧?，而飲用潔凈的水，那么有利于?dòng)植的生長。

背景資料〔水的主要污染及危害〕：

①未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡〔需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì)，它維持河水的自我凈化技能〕，河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，損害人畜。

②化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴(yán)峻破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。假如被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。

〔二〕活動(dòng)二：臟水變清。

目的：通過試驗(yàn)、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培育幼兒實(shí)踐技能。

1、做試驗(yàn)。

a、老師告知幼兒，人是最聰慧的，有方法把臟水變清，引起幼兒愛好。

b、引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個(gè)小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個(gè)小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀測(cè)過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比，發(fā)覺臟水變清了。

d、相互參觀并講解并描述試驗(yàn)方法及發(fā)覺。

e、觀看老師用層級(jí)過濾器作污水過濾的演示。

①介紹層級(jí)過濾器：第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

②把污水倒進(jìn)第一層過濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層〔清潔水〕。

2、提問：

那么你們平常用的自來水〔都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？〕觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平常的自來水一般查找潔凈的水源，沉淀過濾和消毒4個(gè)步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。盼望小伙伴長大后能想出更多的方法來愛護(hù)清潔水。

〔三〕活動(dòng)三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

目的：

〔1〕通過故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及援助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

〔2〕樹立愛護(hù)水資源的意識(shí)。

〔3〕培育幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的愛護(hù)水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河里，住著歡樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不快樂，為什么呢？

2、老師介紹故事名稱、有表情地講解并描述故事一遍，并提問？

a、故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c、生病前后，水娃娃的四周發(fā)生了什么改變？為什么會(huì)發(fā)生這些改變？

d、為什么水娃娃會(huì)生??？

老師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和試驗(yàn)所觀測(cè)到的現(xiàn)象，明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及潔凈水對(duì)環(huán)境的意義。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能治好水娃娃的??？

老師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減削污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來愛護(hù)水源，都來關(guān)懷和愛惜我們四周的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會(huì)漸漸的好起來，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美妙。

五、故事：生病的水娃。

水娃娃可好看了。她有一個(gè)透亮的身體和一對(duì)清亮的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣漂亮。誰見到她，都很快樂。

水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊歡樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，漂亮極了，喧鬧極了。

水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們?cè)谒尥薜呐赃吷w起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了歡樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)峻。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛楚的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來，村里的人們馬虎地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃