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人體工程學(xué)授課教師:應(yīng)敏珠人體工程學(xué)1說課環(huán)節(jié)Q、課程定位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段課程評(píng)價(jià)課程特色與創(chuàng)新)說課環(huán)節(jié)2課程定位·人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)課程體系·課程作用教學(xué)目標(biāo)課程定位3課程定位11人才培養(yǎng)目標(biāo)·本課程培養(yǎng)學(xué)生能夠正確的確立“人與環(huán)境”和“設(shè)計(jì)為人”這兩個(gè)最理論實(shí)踐根本的設(shè)計(jì)理念,為其它與專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)課程提供科學(xué)的理論依據(jù)。設(shè)計(jì)能力住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》展示空間設(shè)計(jì)》軟裝配套設(shè)計(jì)課程定位4課程定位12課程體系專業(yè)考察版式設(shè)計(jì)景觀設(shè)計(jì)室內(nèi)專題設(shè)計(jì)三維場(chǎng)景表現(xiàn)核心素能課程裝飾材料與工藝實(shí)務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等人體工程學(xué)手繪設(shè)計(jì)與表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)初步基礎(chǔ)素能課程設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)等課程定位5人體工程學(xué)說課課件6人體工程學(xué)說課課件7人體工程學(xué)說課課件8人體工程學(xué)說課課件9人體工程學(xué)說課課件10人體工程學(xué)說課課件11人體工程學(xué)說課課件12人體工程學(xué)說課課件13人體工程學(xué)說課課件14人體工程學(xué)說課課件15人體工程學(xué)說課課件16人體工程學(xué)說課課件17人體工程學(xué)說課課件18人體工程學(xué)說課課件19人體工程學(xué)說課課件20人體工程學(xué)說課課件21人體工程學(xué)說課課件22人體工程學(xué)說課課件23人體工程學(xué)說課課件24人體工程學(xué)說課課件25人體工程學(xué)說課課件26人體工程學(xué)說課課件27人體工程學(xué)說課課件28人體工程學(xué)說課課件29人體工程學(xué)授課教師:應(yīng)敏珠人體工程學(xué)30說課環(huán)節(jié)Q、課程定位教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段課程評(píng)價(jià)課程特色與創(chuàng)新)說課環(huán)節(jié)31課程定位·人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)課程體系·課程作用教學(xué)目標(biāo)課程定位32課程定位11人才培養(yǎng)目標(biāo)·本課程培養(yǎng)學(xué)生能夠正確的確立“人與環(huán)境”和“設(shè)計(jì)為人”這兩個(gè)最理論實(shí)踐根本的設(shè)計(jì)理念,為其它與專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)課程提供科學(xué)的理論依據(jù)。設(shè)計(jì)能力住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)》展示空間設(shè)計(jì)》軟裝配套設(shè)計(jì)課程定位33課程定位12課程體系專業(yè)考察版式設(shè)計(jì)景觀設(shè)計(jì)室內(nèi)專題設(shè)計(jì)三維場(chǎng)景表現(xiàn)核心素能課程裝飾材料與工藝實(shí)務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等人體工程學(xué)手繪設(shè)計(jì)與表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)初步基礎(chǔ)素能課程設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)等課程定位34人體工程學(xué)說課課件35人體工程學(xué)說課課件36人體工程學(xué)說課課件37人體工程學(xué)說課課件38人體工程學(xué)說課課件39人體工程學(xué)說課課件40人體工程學(xué)說課課件41人體工程學(xué)說課課件42人體工程學(xué)說課課件43人體工程學(xué)說課課件44人體工程學(xué)說課課件45人體工程學(xué)說課課件46人體工程學(xué)說課課件47人體工程學(xué)說課課件48人體工程學(xué)說課課件49人體工程學(xué)說課課件50人體工程學(xué)說課課件51人體工程學(xué)說課課件52人體工程學(xué)說課課件53

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