大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件

大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港CBD核心地產(chǎn)項(xiàng)目機(jī)場(chǎng)方向游艇碼頭!!/學(xué)大連cBD商務(wù)區(qū)三八廣場(chǎng)居都地產(chǎn)望海小學(xué)三V大連市要大連東港CBD區(qū)域農(nóng)村留守學(xué)生是指父母雙方或一方在戶籍地以外謀生時(shí),把應(yīng)該接受良好教育的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊群體,是農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期勞動(dòng)力大轉(zhuǎn)移的產(chǎn)物。據(jù)國(guó)務(wù)院最新發(fā)布的資料表明,中國(guó)目前有2億多的農(nóng)民在全國(guó)各地務(wù)工,絕大多數(shù)農(nóng)民工子女都留在農(nóng)村,和年邁的祖父母、外祖父母或者其他近親屬一起生活學(xué)習(xí),成為留守學(xué)生。我國(guó)目前共有1500多萬(wàn)留守學(xué)生,調(diào)查發(fā)現(xiàn),有55%的留守學(xué)生出現(xiàn)任性、冷漠、內(nèi)向、孤獨(dú);留守學(xué)生的考試及格率只能達(dá)到60%,而普通學(xué)生及格率可達(dá)87%。他們對(duì)待批評(píng)教育往往采取逃學(xué)、游逛甚至離家出走等過(guò)激行為。一、農(nóng)村留守學(xué)生教育問(wèn)題具體現(xiàn)狀1.性格孤僻,自卑閉鎖,逆反心理較重。長(zhǎng)期分離和缺乏聯(lián)系使留守學(xué)生無(wú)法得到父母正常的引導(dǎo)和關(guān)心,父母也無(wú)法了解子女的心理、思想變化。孩子比較容易走極端,造成心理扭曲,容易出現(xiàn)寂寞空虛、無(wú)理逆反、抑郁孤僻、自卑閉鎖、自暴自棄等心理現(xiàn)象。2.情感缺失,自制力及行為習(xí)慣較差。因缺少父母的親情和引導(dǎo),留守學(xué)生的道德情感往往比較淡漠。部分留守學(xué)生由于缺少父母在道德行為方面的嚴(yán)格要求,加之部分監(jiān)護(hù)人的嬌慣和放縱,往往怕苦怕累、貪圖安逸。有的上網(wǎng)成癮不能自拔,有的在不良引誘面前無(wú)法自制。3.學(xué)習(xí)目的不夠明確,督導(dǎo)監(jiān)管不到位。部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),且父母外出務(wù)工后無(wú)法對(duì)子女進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)。同時(shí),由于不同監(jiān)護(hù)人的文化水平、教育觀念、時(shí)間安排、行為方式的不同,學(xué)習(xí)督導(dǎo)的方式、力度不同而導(dǎo)致效果欠佳。4.學(xué)習(xí)環(huán)境差,勤奮精神及學(xué)習(xí)成績(jī)較差。個(gè)別留守學(xué)生因自己要洗衣服、做飯、干農(nóng)活等原因,耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。有的留守學(xué)生由于監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力,課余時(shí)間,往往受到不健康網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等各種社會(huì)不良環(huán)境場(chǎng)所的毒害熏陶而影響學(xué)習(xí)。加之監(jiān)護(hù)人或者因文化水平低,或者因事務(wù)繁忙,往往無(wú)法給予留守學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助,留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到了困難,無(wú)法得到及時(shí)解決,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)下降。二、農(nóng)村留守學(xué)生教育問(wèn)題原因探析1.國(guó)家保障制度不夠。盡管?chē)?guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》,明確規(guī)定流動(dòng)兒童要和城市兒童一視同仁,取消借讀費(fèi)。但事實(shí)上城市學(xué)校并沒(méi)有執(zhí)行中央的政策精神,仍然變著法子收取各種不合理的費(fèi)用。很多農(nóng)村進(jìn)城孩子只能在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校就讀,而這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保證且無(wú)法解決升學(xué)考試問(wèn)題,迫使農(nóng)民工無(wú)法長(zhǎng)期將子女帶在身邊在城市里接受教育。2.教育保障體制機(jī)制不夠健全?；A(chǔ)教育實(shí)行“以縣為主”的投資體制,在縣域經(jīng)濟(jì)落后的地方,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)依然面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,這在很大程度上制約著教育硬件軟件條件的改善,突出表現(xiàn)在農(nóng)村寄宿制學(xué)校不能完全滿足寄宿學(xué)生需要,大多數(shù)中小學(xué)都沒(méi)有配備專(zhuān)門(mén)的生活輔導(dǎo)教師。3.不良社會(huì)環(huán)境影響所致。不健康的生活環(huán)境也影響了留守兒童的心理發(fā)展,一些家長(zhǎng)農(nóng)閑時(shí)間喜歡進(jìn)行帶彩娛樂(lè)活動(dòng),導(dǎo)致許多留守學(xué)生從小沾染賭博惡習(xí)而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。4.學(xué)校因素造成。要使留守學(xué)生走出心理陰影,學(xué)校教育必不可少。但是目前我國(guó)農(nóng)村教育學(xué)校因教育理念落后、師資匱乏等原因,留守學(xué)生教育問(wèn)題沒(méi)能引起學(xué)校和教育部門(mén)的足夠重視,學(xué)校沒(méi)有注意到這些孩子獨(dú)特的心理需求。5.家庭教育缺失導(dǎo)致。留守學(xué)生大多接受隔代教育,祖輩的老齡化不利于他們的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)。遇到困難時(shí)得不到父母的幫助和鼓勵(lì),使他們更容易陷入自暴自棄的困境。因常年外出務(wù)工,對(duì)自己未能給子女足夠的愛(ài)而深表歉疚,大多數(shù)父母通過(guò)錢(qián)與物來(lái)彌補(bǔ)自己的“失職”,對(duì)子女采取溺愛(ài)的教養(yǎng)方式,容易壓抑孩子們的獨(dú)立性,使其形成依賴人格。三、農(nóng)村留守學(xué)生教育問(wèn)題對(duì)策與建議1.各級(jí)政府要增強(qiáng)政策與制度的保障力、執(zhí)行力,確保教育的公平性。各級(jí)政府尤其勞務(wù)輸入地的政府,要認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》,要采取強(qiáng)有力措施督促有關(guān)部門(mén),真正做到一視同仁地解決流動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)問(wèn)題,堅(jiān)決取消各種巧立名目的借讀費(fèi),從制度與措施上,保證農(nóng)民工子女受到良好教育。在條件許可的情況下,最大限度的直接促成部分農(nóng)村留守學(xué)生不留守,使他們能夠享有親情教育和完整的家庭教育。2.進(jìn)一步建立健全教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?？h級(jí)政府要改善留守學(xué)生的就學(xué)條件和農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件,建立寄宿制學(xué)校,細(xì)化、完善委托監(jiān)護(hù)、寄養(yǎng)等制度等,要為留守學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間。在政策上,各級(jí)政府要出臺(tái)專(zhuān)門(mén)針對(duì)保障留守學(xué)生受教育權(quán)益的傾斜政策。根據(jù)留守學(xué)生的發(fā)展需求和實(shí)際問(wèn)題,制定關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃與具體措施。3.整合社會(huì)資源,利用村民圖書(shū)館建立村級(jí)中小學(xué)生學(xué)習(xí)中心。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生尤其是小學(xué)學(xué)生自由支配時(shí)間多,但是因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)和缺少活動(dòng)安排等加上缺乏有效監(jiān)管,很多孩子沾染了網(wǎng)隱或是吸煙喝酒等不良習(xí)氣。如湖北省鄖縣譚家灣鎮(zhèn)的“學(xué)習(xí)實(shí)踐中心”就能給我們很好的啟示,每天下午4:30-5:30,由村委會(huì)牽頭邀請(qǐng)老師擔(dān)任輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)面及實(shí)踐作業(yè)。學(xué)習(xí)中心的建設(shè)將會(huì)有效提供在校生課余學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所,增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4.以學(xué)校為主渠道,努力使學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育形成合力。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì),特別注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,提高他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。對(duì)于父母常年外出打工的學(xué)生,老師要加大家訪力度,或通過(guò)電話、信件等形式,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想情況,有的放矢地進(jìn)行教育疏導(dǎo)。針對(duì)留守學(xué)生的品德行為偏差和心理障礙問(wèn)題,定期開(kāi)展心理咨詢、心理矯正工作。5.整合社會(huì)力量,建立留守學(xué)生長(zhǎng)效工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù),要建立農(nóng)村留守學(xué)生工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,圍繞農(nóng)村留守學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題,開(kāi)展調(diào)研,出臺(tái)政策,整合資源,努力形成上下聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)作的工作格局,共同指導(dǎo)和推進(jìn)農(nóng)村留守學(xué)生工作。要以村組為單位積極開(kāi)展“代理媽媽”、“代理爸爸”等活動(dòng),構(gòu)建留守學(xué)生社會(huì)安全監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),防止家長(zhǎng)權(quán)威缺失和情感培養(yǎng)缺位的現(xiàn)象,使學(xué)生監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生社會(huì)化提供一種范式,也使其成為留守學(xué)生成長(zhǎng)中的有力支持體系。要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢(shì),利用多種宣傳渠道,精心組織開(kāi)展農(nóng)村留守學(xué)生工作的社會(huì)宣傳。如報(bào)刊雜志可開(kāi)辟專(zhuān)欄,大力宣傳國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策,宣傳各地各部門(mén)的好經(jīng)驗(yàn)好做法,宣傳留守兒童及家長(zhǎng)的優(yōu)秀典型,以引起社會(huì)對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生問(wèn)題的廣泛關(guān)注,促使更多的單位和組織積極參與,在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。向管理要質(zhì)量，向管理要效益。如果不能正確地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，學(xué)校管理工作就不能正常運(yùn)行。因此學(xué)校管理者必須要重視對(duì)教師的激勵(lì)工作，探究激勵(lì)方法，完善激勵(lì)機(jī)制。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，努力促使教師自覺(jué)地成為學(xué)校管理的主人。一、以教師為本，激勵(lì)教師真正成為學(xué)校的主人學(xué)校的一切工作離不開(kāi)教師，在學(xué)校管理工作中，管理者必須做到以教師為本，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激勵(lì)教師充分發(fā)揮在學(xué)校工作中的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，使教師真正成為學(xué)校的主人。以教師為本，就要求真正將教師置于學(xué)校管理的主人、課程改革的主體地位，積極為教師發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)校要通過(guò)制度的設(shè)計(jì)、制定、實(shí)施，使新農(nóng)村學(xué)校一切工作走上民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的軌道，以激發(fā)教師的參與管理意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師要多從政治上關(guān)心、工作上扶持、生活上幫助，用真心、虛心去換取教師的誠(chéng)心和責(zé)任心。要以“事業(yè)留人、待遇留人、環(huán)境留人、感情留人”為原則，使廣大農(nóng)村教師做到恪盡職守，扎實(shí)工作，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量。二、創(chuàng)造優(yōu)越條件，滿足教師需要，激勵(lì)教師工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到從本校實(shí)際出發(fā)，最大限度地滿足教師的個(gè)人需要和集體需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入了解分析農(nóng)村小學(xué)教師的各種需要，根據(jù)需要的特點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，滿足教師的正當(dāng)需要，只有這樣，才能有效地激勵(lì)教師的積極性。學(xué)校教師的年齡層次不同，老、中、青三結(jié)合，因此，在工作生活上的需要往往也不同。譬如：青年教師參加工作時(shí)間短，一般有婚姻、住房、子女入學(xué)等生活上的種種需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要常談心、多了解，就像長(zhǎng)輩一樣關(guān)注教師的情感需要，生活需求，安撫他們彷徨的心。工作上多指導(dǎo)，多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì)，多搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，激發(fā)其高漲的工作熱情；中年教師在教學(xué)工作中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)，他們希望自己能得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴，同行的稱贊，社會(huì)的認(rèn)可。所以在評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱晉升等方面盡量考慮他們，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓其感受到學(xué)校的責(zé)任和他們的付出是相互的；老年教師希望自己身體健康，在學(xué)校能得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的尊重，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)青年教師，體現(xiàn)他們的價(jià)值。生活中要分外關(guān)心、體貼，考慮他們的感受，使其生活得到保障，工作得到穩(wěn)定，讓他們感覺(jué)老有所依，體味工作的快樂(lè)。面對(duì)教師的基本需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該首先樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取老師們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，真心實(shí)意地為他們解決工作中、生活中的實(shí)際問(wèn)題，積極為教師創(chuàng)造工作條件，發(fā)展機(jī)遇，支持他們從事教育、教學(xué)改革，支持他們外出學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)骨干，知人善任，做到讓教師全面發(fā)展。三、做到物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的和諧、統(tǒng)一實(shí)行激勵(lì)機(jī)制的過(guò)程中必須充分體現(xiàn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)激勵(lì)農(nóng)村小學(xué)教師積極性的重要作用。學(xué)校科學(xué)地實(shí)行“多勞多得”“優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，才能調(diào)動(dòng)教師的積極性。要注重教師工作質(zhì)量的考核和評(píng)定，是對(duì)教師工作成績(jī)的認(rèn)可和贊許。一方面帶有精神鼓勵(lì)的作用，另一方面又為正常的職稱評(píng)定、提升和其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)提供了客觀依據(jù)。精神激勵(lì)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師積極性的作用同樣不容忽視。一般來(lái)說(shuō)，作為教師，精神需要比物質(zhì)需要顯得更為重要。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心和尊重教師，對(duì)他們工作成績(jī)多肯定、多表?yè)P(yáng)，多提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)和條件，安排具有競(jìng)爭(zhēng)性的工作任務(wù)，吸收先進(jìn)教師加入黨組織，評(píng)先樹(shù)優(yōu)，職稱晉升等優(yōu)先教師一線，這樣才能起到滿足教師精神需要的作用，使他們?cè)诰裆系玫桨参亢凸奈?。人各有志、各取所需，學(xué)校管理者要切實(shí)做好物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的和諧統(tǒng)一，才能真正調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，達(dá)到事半功倍的效果。（責(zé)編施夏珍）大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)1大連東港CBD核心地產(chǎn)項(xiàng)目大連東港CBD核心地產(chǎn)項(xiàng)目2機(jī)場(chǎng)方向游艇碼頭!!/學(xué)大連cBD商務(wù)區(qū)三八廣場(chǎng)居都地產(chǎn)望海小學(xué)三V大連市要大連東港CBD區(qū)域機(jī)場(chǎng)方向3東港CBD區(qū)域規(guī)劃東港新區(qū)總規(guī)劃用地面積597平方公里,其中現(xiàn)有陸域面積2.78平方公里,填海面積319平方公里。作為主城區(qū)的延伸部分進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè),定位為“集金融、會(huì)議、商務(wù)、休閑、旅游、文化娛樂(lè)功能為一體的商務(wù)區(qū)”,未來(lái)辦公人群及商務(wù)人群將會(huì)成為該區(qū)域的主力消費(fèi)人群。東港CBD區(qū)域規(guī)劃4本〔大連特讓美國(guó)英嘻索爾德志行(已出讓力集團(tuán)已簽意摩根(音談新怎〔在簧民生制行(已議》浩資本有區(qū)屬于場(chǎng)、凱丹購(gòu)物中心等國(guó)英格索民路商圈的延續(xù)成大連新的高端商圖世配,舞浮發(fā)展(已i吞?hào)|身投值旦沿費(fèi)本住名追塊(己出讓)再集團(tuán)(已出讓NL她意志行/已進(jìn)東港新區(qū)地產(chǎn)項(xiàng)目分布范圍示意本〔大連特讓5吉林銀行大廈凱丹天地綠地中心中信豐悅城萬(wàn)達(dá)中心CBD歐力士總部大廈維多利亞廣場(chǎng)3大連東港朗廷酒店周邊地產(chǎn)項(xiàng)目概況星光耀廣場(chǎng)與整體規(guī)劃布局海昌·東方水城東港第中信·大連港人民大廈郡原廣場(chǎng)鞍鋼金融中心吉林銀行大廈凱丹天地6星光耀廣場(chǎng)項(xiàng)目概述位置:東港新區(qū)C07地塊開(kāi)發(fā)商:大連復(fù)城置業(yè)有限公司物業(yè)公司:復(fù)瑞物業(yè)有限公司建筑面積:584500平方米占地面積:224800平方米物業(yè)類(lèi)別:5A甲級(jí)辦公,5星級(jí)酒店公建式公寓,高端住宅,建筑綜合體開(kāi)盤(pán)時(shí)間:2012年9月29日建成后效果圖交房時(shí)間:2014年售樓地址:中山區(qū)東港商務(wù)區(qū)華樂(lè)街,金廣東海岸北側(cè)星光耀廣場(chǎng)7星光耀廣場(chǎng)項(xiàng)目介紹星光耀廣場(chǎng)作為新一代商業(yè)綜合體,規(guī)劃囊括了購(gòu)物中心、民企總部企業(yè)服務(wù)中心、主題酒店、精英公寓、豪宅業(yè)態(tài)。其一期住宅項(xiàng)目占地面積356萬(wàn)方,建筑面積1178萬(wàn)方,容積率是25,綠地率為35%,總戶數(shù)358戶,由7棟低密度的19到3層的高層組成,采用九宮格規(guī)劃,梅花布局項(xiàng)目動(dòng)態(tài)2011年08月項(xiàng)目開(kāi)工2012年5月27日售樓處開(kāi)啟展示2012年9月29日項(xiàng)目開(kāi)盤(pán)星光耀廣場(chǎng)8星光耀廣場(chǎng)開(kāi)發(fā)商大連復(fù)城置業(yè)有限公司是星浩資本下屬全資子公司星浩資本成立于2010年,是一家涵蓋私募基金、開(kāi)發(fā)管理、商業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大業(yè)務(wù)范圍的綜合性管理公司?？偛课挥谏虾?核心團(tuán)隊(duì)在房地產(chǎn)領(lǐng)域具有深厚的融資、投資、開(kāi)發(fā)管理及商業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。星浩資本專(zhuān)注于投資中國(guó)首創(chuàng)、高成長(zhǎng)性、高回報(bào)率的創(chuàng)新型城市綜合體。作為市場(chǎng)化運(yùn)作下中國(guó)規(guī)模最大的房地產(chǎn)私募基金之一,星浩資本不僅全力整合房地產(chǎn)長(zhǎng)價(jià)值鏈并帶來(lái)利潤(rùn)回報(bào),更致力于民企資源的整合,為實(shí)現(xiàn)與民企伙伴之間的合作共贏搭建廣闊的平臺(tái)。星光耀廣場(chǎng)9凱丹天地項(xiàng)目概述位置:東港新區(qū)12地塊開(kāi)發(fā)商:環(huán)達(dá)通中國(guó)房產(chǎn)有限公司建筑面積:30萬(wàn)平方米占地面積:66萬(wàn)平方米建筑類(lèi)型:小高層,高層物業(yè)類(lèi)別:公寓商住開(kāi)盤(pán)時(shí)間:2012年10月26日交房時(shí)間:預(yù)計(jì)2013年底項(xiàng)目地址:大連市中山區(qū)東港長(zhǎng)江東建成后效果圖路16路終點(diǎn)站凱丹天地10凱丹天地項(xiàng)目介紹大連凱丹天地是歐美國(guó)際團(tuán)隊(duì)合力建設(shè)而成,景觀設(shè)計(jì)美國(guó)SMA和建筑設(shè)計(jì),工程監(jiān)管美國(guó)SSOE團(tuán)隊(duì)全程監(jiān)管,自持的國(guó)際SHOPPINGMALL4D影院,世界五大行的物業(yè)公司駐場(chǎng)服務(wù),是全新國(guó)際智能化的最佳代表作。凱丹天地占地66萬(wàn)方,建筑面積約30萬(wàn)方,由一座集SoHO辦公、國(guó)際公寓、時(shí)尚購(gòu)物中心組成的高端商務(wù)綜合體,擁有東港最高的綠化率,高達(dá)30%,2400多個(gè)停車(chē)位,配套齊全項(xiàng)目動(dòng)態(tài)2012年04月項(xiàng)目開(kāi)工,第一階段施工周期四年2012年8月20日,凱丹天地營(yíng)銷(xiāo)中心盛大揭幕2012年10月26日,項(xiàng)目開(kāi)盤(pán)凱丹天地11大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件12大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件13大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件14大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件15大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件16大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件17大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件18大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件19大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件20大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件21大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件22大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件23大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件24大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件25大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件26大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件27大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件28大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件29大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件30大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件31大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件32大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件33大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件34大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件35大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件36大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件37大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件38大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件39大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件40大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件41大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件42大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件43大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件44大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件45大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件46大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件47大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件48大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件49大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件50大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件51大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件52大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件53大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件54大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件55大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件56大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件57大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件58大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件59大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件60大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件61大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件62大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件63大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件64大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件65大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件66大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件67大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件68大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件69大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件70大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件71大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件72大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件73大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件74大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件75大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件76大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件77大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件78大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件79大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件80大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件81大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件82大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件83大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件84大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件85大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件86大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件87大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件88大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件89大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件90大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件91大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件92大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件93大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件94大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件95大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件96大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件97大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件98謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha99大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港CBD核心地產(chǎn)項(xiàng)目機(jī)場(chǎng)方向游艇碼頭!!/學(xué)大連cBD商務(wù)區(qū)三八廣場(chǎng)居都地產(chǎn)望海小學(xué)三V大連市要大連東港CBD區(qū)域農(nóng)村留守學(xué)生是指父母雙方或一方在戶籍地以外謀生時(shí),把應(yīng)該接受良好教育的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊群體,是農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期勞動(dòng)力大轉(zhuǎn)移的產(chǎn)物。據(jù)國(guó)務(wù)院最新發(fā)布的資料表明,中國(guó)目前有2億多的農(nóng)民在全國(guó)各地務(wù)工,絕大多數(shù)農(nóng)民工子女都留在農(nóng)村,和年邁的祖父母、外祖父母或者其他近親屬一起生活學(xué)習(xí),成為留守學(xué)生。我國(guó)目前共有1500多萬(wàn)留守學(xué)生,調(diào)查發(fā)現(xiàn),有55%的留守學(xué)生出現(xiàn)任性、冷漠、內(nèi)向、孤獨(dú);留守學(xué)生的考試及格率只能達(dá)到60%,而普通學(xué)生及格率可達(dá)87%。他們對(duì)待批評(píng)教育往往采取逃學(xué)、游逛甚至離家出走等過(guò)激行為。一、農(nóng)村留守學(xué)生教育問(wèn)題具體現(xiàn)狀1.性格孤僻,自卑閉鎖,逆反心理較重。長(zhǎng)期分離和缺乏聯(lián)系使留守學(xué)生無(wú)法得到父母正常的引導(dǎo)和關(guān)心,父母也無(wú)法了解子女的心理、思想變化。孩子比較容易走極端,造成心理扭曲,容易出現(xiàn)寂寞空虛、無(wú)理逆反、抑郁孤僻、自卑閉鎖、自暴自棄等心理現(xiàn)象。2.情感缺失,自制力及行為習(xí)慣較差。因缺少父母的親情和引導(dǎo),留守學(xué)生的道德情感往往比較淡漠。部分留守學(xué)生由于缺少父母在道德行為方面的嚴(yán)格要求,加之部分監(jiān)護(hù)人的嬌慣和放縱,往往怕苦怕累、貪圖安逸。有的上網(wǎng)成癮不能自拔,有的在不良引誘面前無(wú)法自制。3.學(xué)習(xí)目的不夠明確,督導(dǎo)監(jiān)管不到位。部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),且父母外出務(wù)工后無(wú)法對(duì)子女進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)。同時(shí),由于不同監(jiān)護(hù)人的文化水平、教育觀念、時(shí)間安排、行為方式的不同,學(xué)習(xí)督導(dǎo)的方式、力度不同而導(dǎo)致效果欠佳。4.學(xué)習(xí)環(huán)境差,勤奮精神及學(xué)習(xí)成績(jī)較差。個(gè)別留守學(xué)生因自己要洗衣服、做飯、干農(nóng)活等原因,耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。有的留守學(xué)生由于監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力,課余時(shí)間,往往受到不健康網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等各種社會(huì)不良環(huán)境場(chǎng)所的毒害熏陶而影響學(xué)習(xí)。加之監(jiān)護(hù)人或者因文化水平低,或者因事務(wù)繁忙,往往無(wú)法給予留守學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助,留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到了困難,無(wú)法得到及時(shí)解決,導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)下降。二、農(nóng)村留守學(xué)生教育問(wèn)題原因探析1.國(guó)家保障制度不夠。盡管?chē)?guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》,明確規(guī)定流動(dòng)兒童要和城市兒童一視同仁,取消借讀費(fèi)。但事實(shí)上城市學(xué)校并沒(méi)有執(zhí)行中央的政策精神,仍然變著法子收取各種不合理的費(fèi)用。很多農(nóng)村進(jìn)城孩子只能在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校就讀,而這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保證且無(wú)法解決升學(xué)考試問(wèn)題,迫使農(nóng)民工無(wú)法長(zhǎng)期將子女帶在身邊在城市里接受教育。2.教育保障體制機(jī)制不夠健全?；A(chǔ)教育實(shí)行“以縣為主”的投資體制,在縣域經(jīng)濟(jì)落后的地方,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)依然面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,這在很大程度上制約著教育硬件軟件條件的改善,突出表現(xiàn)在農(nóng)村寄宿制學(xué)校不能完全滿足寄宿學(xué)生需要,大多數(shù)中小學(xué)都沒(méi)有配備專(zhuān)門(mén)的生活輔導(dǎo)教師。3.不良社會(huì)環(huán)境影響所致。不健康的生活環(huán)境也影響了留守兒童的心理發(fā)展,一些家長(zhǎng)農(nóng)閑時(shí)間喜歡進(jìn)行帶彩娛樂(lè)活動(dòng),導(dǎo)致許多留守學(xué)生從小沾染賭博惡習(xí)而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。4.學(xué)校因素造成。要使留守學(xué)生走出心理陰影,學(xué)校教育必不可少。但是目前我國(guó)農(nóng)村教育學(xué)校因教育理念落后、師資匱乏等原因,留守學(xué)生教育問(wèn)題沒(méi)能引起學(xué)校和教育部門(mén)的足夠重視,學(xué)校沒(méi)有注意到這些孩子獨(dú)特的心理需求。5.家庭教育缺失導(dǎo)致。留守學(xué)生大多接受隔代教育,祖輩的老齡化不利于他們的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)。遇到困難時(shí)得不到父母的幫助和鼓勵(lì),使他們更容易陷入自暴自棄的困境。因常年外出務(wù)工,對(duì)自己未能給子女足夠的愛(ài)而深表歉疚,大多數(shù)父母通過(guò)錢(qián)與物來(lái)彌補(bǔ)自己的“失職”,對(duì)子女采取溺愛(ài)的教養(yǎng)方式,容易壓抑孩子們的獨(dú)立性,使其形成依賴人格。三、農(nóng)村留守學(xué)生教育問(wèn)題對(duì)策與建議1.各級(jí)政府要增強(qiáng)政策與制度的保障力、執(zhí)行力,確保教育的公平性。各級(jí)政府尤其勞務(wù)輸入地的政府,要認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》,要采取強(qiáng)有力措施督促有關(guān)部門(mén),真正做到一視同仁地解決流動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)問(wèn)題,堅(jiān)決取消各種巧立名目的借讀費(fèi),從制度與措施上,保證農(nóng)民工子女受到良好教育。在條件許可的情況下,最大限度的直接促成部分農(nóng)村留守學(xué)生不留守,使他們能夠享有親情教育和完整的家庭教育。2.進(jìn)一步建立健全教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。縣級(jí)政府要改善留守學(xué)生的就學(xué)條件和農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件,建立寄宿制學(xué)校,細(xì)化、完善委托監(jiān)護(hù)、寄養(yǎng)等制度等,要為留守學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間。在政策上,各級(jí)政府要出臺(tái)專(zhuān)門(mén)針對(duì)保障留守學(xué)生受教育權(quán)益的傾斜政策。根據(jù)留守學(xué)生的發(fā)展需求和實(shí)際問(wèn)題,制定關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃與具體措施。3.整合社會(huì)資源,利用村民圖書(shū)館建立村級(jí)中小學(xué)生學(xué)習(xí)中心。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生尤其是小學(xué)學(xué)生自由支配時(shí)間多,但是因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)和缺少活動(dòng)安排等加上缺乏有效監(jiān)管,很多孩子沾染了網(wǎng)隱或是吸煙喝酒等不良習(xí)氣。如湖北省鄖縣譚家灣鎮(zhèn)的“學(xué)習(xí)實(shí)踐中心”就能給我們很好的啟示,每天下午4:30-5:30,由村委會(huì)牽頭邀請(qǐng)老師擔(dān)任輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)面及實(shí)踐作業(yè)。學(xué)習(xí)中心的建設(shè)將會(huì)有效提供在校生課余學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所,增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4.以學(xué)校為主渠道,努力使學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育形成合力。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì),特別注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,提高他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。對(duì)于父母常年外出打工的學(xué)生,老師要加大家訪力度,或通過(guò)電話、信件等形式,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想情況,有的放矢地進(jìn)行教育疏導(dǎo)。針對(duì)留守學(xué)生的品德行為偏差和心理障礙問(wèn)題,定期開(kāi)展心理咨詢、心理矯正工作。5.整合社會(huì)力量,建立留守學(xué)生長(zhǎng)效工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守學(xué)生是全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù),要建立農(nóng)村留守學(xué)生工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,圍繞農(nóng)村留守學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題,開(kāi)展調(diào)研,出臺(tái)政策,整合資源,努力形成上下聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)作的工作格局,共同指導(dǎo)和推進(jìn)農(nóng)村留守學(xué)生工作。要以村組為單位積極開(kāi)展“代理媽媽”、“代理爸爸”等活動(dòng),構(gòu)建留守學(xué)生社會(huì)安全監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò),防止家長(zhǎng)權(quán)威缺失和情感培養(yǎng)缺位的現(xiàn)象,使學(xué)生監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生社會(huì)化提供一種范式,也使其成為留守學(xué)生成長(zhǎng)中的有力支持體系。要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢(shì),利用多種宣傳渠道,精心組織開(kāi)展農(nóng)村留守學(xué)生工作的社會(huì)宣傳。如報(bào)刊雜志可開(kāi)辟專(zhuān)欄,大力宣傳國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和政策,宣傳各地各部門(mén)的好經(jīng)驗(yàn)好做法,宣傳留守兒童及家長(zhǎng)的優(yōu)秀典型,以引起社會(huì)對(duì)農(nóng)村留守學(xué)生問(wèn)題的廣泛關(guān)注,促使更多的單位和組織積極參與,在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。向管理要質(zhì)量，向管理要效益。如果不能正確地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，學(xué)校管理工作就不能正常運(yùn)行。因此學(xué)校管理者必須要重視對(duì)教師的激勵(lì)工作，探究激勵(lì)方法，完善激勵(lì)機(jī)制。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，努力促使教師自覺(jué)地成為學(xué)校管理的主人。一、以教師為本，激勵(lì)教師真正成為學(xué)校的主人學(xué)校的一切工作離不開(kāi)教師，在學(xué)校管理工作中，管理者必須做到以教師為本，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激勵(lì)教師充分發(fā)揮在學(xué)校工作中的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，使教師真正成為學(xué)校的主人。以教師為本，就要求真正將教師置于學(xué)校管理的主人、課程改革的主體地位，積極為教師發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)校要通過(guò)制度的設(shè)計(jì)、制定、實(shí)施，使新農(nóng)村學(xué)校一切工作走上民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的軌道，以激發(fā)教師的參與管理意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師要多從政治上關(guān)心、工作上扶持、生活上幫助，用真心、虛心去換取教師的誠(chéng)心和責(zé)任心。要以“事業(yè)留人、待遇留人、環(huán)境留人、感情留人”為原則，使廣大農(nóng)村教師做到恪盡職守，扎實(shí)工作，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量。二、創(chuàng)造優(yōu)越條件，滿足教師需要，激勵(lì)教師工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到從本校實(shí)際出發(fā)，最大限度地滿足教師的個(gè)人需要和集體需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入了解分析農(nóng)村小學(xué)教師的各種需要，根據(jù)需要的特點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，滿足教師的正當(dāng)需要，只有這樣，才能有效地激勵(lì)教師的積極性。學(xué)校教師的年齡層次不同，老、中、青三結(jié)合，因此，在工作生活上的需要往往也不同。譬如：青年教師參加工作時(shí)間短，一般有婚姻、住房、子女入學(xué)等生活上的種種需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要常談心、多了解，就像長(zhǎng)輩一樣關(guān)注教師的情感需要，生活需求，安撫他們彷徨的心。工作上多指導(dǎo)，多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì)，多搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，激發(fā)其高漲的工作熱情；中年教師在教學(xué)工作中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)，他們希望自己能得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴，同行的稱贊，社會(huì)的認(rèn)可。所以在評(píng)先樹(shù)優(yōu)、職稱晉升等方面盡量考慮他們，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓其感受到學(xué)校的責(zé)任和他們的付出是相互的；老年教師希望自己身體健康，在學(xué)校能得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的尊重，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)青年教師，體現(xiàn)他們的價(jià)值。生活中要分外關(guān)心、體貼，考慮他們的感受，使其生活得到保障，工作得到穩(wěn)定，讓他們感覺(jué)老有所依，體味工作的快樂(lè)。面對(duì)教師的基本需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該首先樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)取老師們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，真心實(shí)意地為他們解決工作中、生活中的實(shí)際問(wèn)題，積極為教師創(chuàng)造工作條件，發(fā)展機(jī)遇，支持他們從事教育、教學(xué)改革，支持他們外出學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)骨干，知人善任，做到讓教師全面發(fā)展。三、做到物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的和諧、統(tǒng)一實(shí)行激勵(lì)機(jī)制的過(guò)程中必須充分體現(xiàn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)激勵(lì)農(nóng)村小學(xué)教師積極性的重要作用。學(xué)?？茖W(xué)地實(shí)行“多勞多得”“優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，才能調(diào)動(dòng)教師的積極性。要注重教師工作質(zhì)量的考核和評(píng)定，是對(duì)教師工作成績(jī)的認(rèn)可和贊許。一方面帶有精神鼓勵(lì)的作用，另一方面又為正常的職稱評(píng)定、提升和其他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)提供了客觀依據(jù)。精神激勵(lì)對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師積極性的作用同樣不容忽視。一般來(lái)說(shuō)，作為教師，精神需要比物質(zhì)需要顯得更為重要。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心和尊重教師，對(duì)他們工作成績(jī)多肯定、多表?yè)P(yáng)，多提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)和條件，安排具有競(jìng)爭(zhēng)性的工作任務(wù)，吸收先進(jìn)教師加入黨組織，評(píng)先樹(shù)優(yōu)，職稱晉升等優(yōu)先教師一線，這樣才能起到滿足教師精神需要的作用，使他們?cè)诰裆系玫桨参亢凸奈?。人各有志、各取所需，學(xué)校管理者要切實(shí)做好物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的和諧統(tǒng)一，才能真正調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，達(dá)到事半功倍的效果。（責(zé)編施夏珍）大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)100大連東港CBD核心地產(chǎn)項(xiàng)目大連東港CBD核心地產(chǎn)項(xiàng)目101機(jī)場(chǎng)方向游艇碼頭!!/學(xué)大連cBD商務(wù)區(qū)三八廣場(chǎng)居都地產(chǎn)望海小學(xué)三V大連市要大連東港CBD區(qū)域機(jī)場(chǎng)方向102東港CBD區(qū)域規(guī)劃東港新區(qū)總規(guī)劃用地面積597平方公里,其中現(xiàn)有陸域面積2.78平方公里,填海面積319平方公里。作為主城區(qū)的延伸部分進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè),定位為“集金融、會(huì)議、商務(wù)、休閑、旅游、文化娛樂(lè)功能為一體的商務(wù)區(qū)”,未來(lái)辦公人群及商務(wù)人群將會(huì)成為該區(qū)域的主力消費(fèi)人群。東港CBD區(qū)域規(guī)劃103本〔大連特讓美國(guó)英嘻索爾德志行(已出讓力集團(tuán)已簽意摩根(音談新怎〔在簧民生制行(已議》浩資本有區(qū)屬于場(chǎng)、凱丹購(gòu)物中心等國(guó)英格索民路商圈的延續(xù)成大連新的高端商圖世配,舞浮發(fā)展(已i吞?hào)|身投值旦沿費(fèi)本住名追塊(己出讓)再集團(tuán)(已出讓NL她意志行/已進(jìn)東港新區(qū)地產(chǎn)項(xiàng)目分布范圍示意本〔大連特讓104吉林銀行大廈凱丹天地綠地中心中信豐悅城萬(wàn)達(dá)中心CBD歐力士總部大廈維多利亞廣場(chǎng)3大連東港朗廷酒店周邊地產(chǎn)項(xiàng)目概況星光耀廣場(chǎng)與整體規(guī)劃布局海昌·東方水城東港第中信·大連港人民大廈郡原廣場(chǎng)鞍鋼金融中心吉林銀行大廈凱丹天地105星光耀廣場(chǎng)項(xiàng)目概述位置:東港新區(qū)C07地塊開(kāi)發(fā)商:大連復(fù)城置業(yè)有限公司物業(yè)公司:復(fù)瑞物業(yè)有限公司建筑面積:584500平方米占地面積:224800平方米物業(yè)類(lèi)別:5A甲級(jí)辦公,5星級(jí)酒店公建式公寓,高端住宅,建筑綜合體開(kāi)盤(pán)時(shí)間:2012年9月29日建成后效果圖交房時(shí)間:2014年售樓地址:中山區(qū)東港商務(wù)區(qū)華樂(lè)街,金廣東海岸北側(cè)星光耀廣場(chǎng)106星光耀廣場(chǎng)項(xiàng)目介紹星光耀廣場(chǎng)作為新一代商業(yè)綜合體,規(guī)劃囊括了購(gòu)物中心、民企總部企業(yè)服務(wù)中心、主題酒店、精英公寓、豪宅業(yè)態(tài)。其一期住宅項(xiàng)目占地面積356萬(wàn)方,建筑面積1178萬(wàn)方,容積率是25,綠地率為35%,總戶數(shù)358戶,由7棟低密度的19到3層的高層組成,采用九宮格規(guī)劃,梅花布局項(xiàng)目動(dòng)態(tài)2011年08月項(xiàng)目開(kāi)工2012年5月27日售樓處開(kāi)啟展示2012年9月29日項(xiàng)目開(kāi)盤(pán)星光耀廣場(chǎng)107星光耀廣場(chǎng)開(kāi)發(fā)商大連復(fù)城置業(yè)有限公司是星浩資本下屬全資子公司星浩資本成立于2010年,是一家涵蓋私募基金、開(kāi)發(fā)管理、商業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大業(yè)務(wù)范圍的綜合性管理公司。總部位于上海,核心團(tuán)隊(duì)在房地產(chǎn)領(lǐng)域具有深厚的融資、投資、開(kāi)發(fā)管理及商業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。星浩資本專(zhuān)注于投資中國(guó)首創(chuàng)、高成長(zhǎng)性、高回報(bào)率的創(chuàng)新型城市綜合體。作為市場(chǎng)化運(yùn)作下中國(guó)規(guī)模最大的房地產(chǎn)私募基金之一,星浩資本不僅全力整合房地產(chǎn)長(zhǎng)價(jià)值鏈并帶來(lái)利潤(rùn)回報(bào),更致力于民企資源的整合,為實(shí)現(xiàn)與民企伙伴之間的合作共贏搭建廣闊的平臺(tái)。星光耀廣場(chǎng)108凱丹天地項(xiàng)目概述位置:東港新區(qū)12地塊開(kāi)發(fā)商:環(huán)達(dá)通中國(guó)房產(chǎn)有限公司建筑面積:30萬(wàn)平方米占地面積:66萬(wàn)平方米建筑類(lèi)型:小高層,高層物業(yè)類(lèi)別:公寓商住開(kāi)盤(pán)時(shí)間:2012年10月26日交房時(shí)間:預(yù)計(jì)2013年底項(xiàng)目地址:大連市中山區(qū)東港長(zhǎng)江東建成后效果圖路16路終點(diǎn)站凱丹天地109凱丹天地項(xiàng)目介紹大連凱丹天地是歐美國(guó)際團(tuán)隊(duì)合力建設(shè)而成,景觀設(shè)計(jì)美國(guó)SMA和建筑設(shè)計(jì),工程監(jiān)管美國(guó)SSOE團(tuán)隊(duì)全程監(jiān)管,自持的國(guó)際SHOPPINGMALL4D影院,世界五大行的物業(yè)公司駐場(chǎng)服務(wù),是全新國(guó)際智能化的最佳代表作。凱丹天地占地66萬(wàn)方,建筑面積約30萬(wàn)方,由一座集SoHO辦公、國(guó)際公寓、時(shí)尚購(gòu)物中心組成的高端商務(wù)綜合體,擁有東港最高的綠化率,高達(dá)30%,2400多個(gè)停車(chē)位,配套齊全項(xiàng)目動(dòng)態(tài)2012年04月項(xiàng)目開(kāi)工,第一階段施工周期四年2012年8月20日,凱丹天地營(yíng)銷(xiāo)中心盛大揭幕2012年10月26日,項(xiàng)目開(kāi)盤(pán)凱丹天地110大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件111大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件112大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件113大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件114大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件115大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件116大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件117大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件118大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件119大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件120大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件121大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件122大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件123大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件124大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件125大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件126大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件127大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件128大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件129大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件130大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件131大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件132大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件133大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件134大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件135大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件136大連東港及中心區(qū)域所有地產(chǎn)項(xiàng)目介紹課件137大連東港及中心區(qū)