2019-2020年高一英語Unit11Lesson2ThePaparazzi第一課時教案北師大版必

2019-2020年高一英語Unit11Lesson2ThePaparazzi第一課時授課設計北師大版必修模塊4教材解析本課是第11單元的第2課，是一節(jié)聽力技術課。本課的話題是ThePaparazzi（狗仔隊），與第一課有必然的聯(lián)系，都與媒體相關，而且“狗仔隊”也是此刻社會上熱議的話題，學生特別感興趣，因此，本課可以從明星或有名人士下手，弓I起學生的興趣，激活他們的背景知識。本課是聽力技術課，教師要引導學生運用聽力策略Listeningforspecificinformation,聽懂并理解相關狗仔隊對名人隱私的追蹤報道的發(fā)言，并能抓住發(fā)言要點。同時引導學生關注表達看法的功能用語，發(fā)展學生的語言交際能力。本課計劃按兩課時完成：第一課時聽第一段資料，理解相關狗仔隊追蹤報道名人隱私的發(fā)言，學會聽信息點、找要點詞。第二課時聽第二段資料，關注功能用語和句子重音，學會使用功能用語表達看法。授課內容話題：ThePaparazzi聽力技術：1）展望回答；2）抓要點詞，理解細節(jié)；3）記錄時，用要點詞，不用完滿句。詞匯：要點詞匯：analyse,arise,blame,defend,rent,risk,agreement,disagreement,argument,legal,unfortunate相關詞匯：analysis,encouragement,roof,process,willing,self-employed,attempt詞語搭配：turnto,turnover,turnup,makeaprofit,infavourof第一課時FirstPeriod授課目的在本課學習結束時，學生能夠:1.聽懂、提取、辦理相關狗仔隊追蹤報道名人隱私的發(fā)言中的主要信息;2.用相關詞匯公布建議。授課過程注：IP=lnteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=lndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork步驟授課活動設計妄圖互動模式和時間StepsActivitiesIntentionsIP&TimeLead-inStep1TasksSshowmuchtheyknow引起學生興趣，激活CWaboutthepaparazzi.學生的背景知識。3'Step2TshowssomepicturesofPrincess擴展學生的背景知CWDianaandtellsSsabouther識，并引出聽力資料5'death.(PPT4)中的相關詞匯，為聽力做準備。Pre-listeningStep3TpresentsvocabularyincontextandhelpSsmatchthewordswiththeirdefinitions.(PPT5-9)（教學設計1）

在語境中表現詞匯，CW--IW幫助學生理解詞匯。6'Step4Ssreadthroughthelistening運用所學策略推測即IWstrategies(Listeningfor聽內容，為后邊的聽2'specificinformation)andguess力活動做準備。thewordstheyaregoingtofillintheblanks.(PPT10)While-listeningStep5Firstlistening:Sslistentothe練習抓要點詞的技IWradioprogrammeandchecktheir能，并檢測推測可否3'prediction.(PPT11-12)正確。Step6Secondlistening:Tdividesthe分段播放聽力內容，CW-IWlisteningmaterialintothreepartsandplaysthemseparately.Sspletethesentenceswithinformation.Tgetsfeedbackfromindividualstudentandthencheckstheanswersasawholeclass.(PPT13-14)(教學設計II)Step7Thirdlistening:Sslistentotherecordingagainfromthebeginningtotheendtogainanoverallunderstanding.

6'降低難度，同時給學生留有充分時間完成句子。訓練學生獲取細節(jié)信息的能力，同時關注詞語的形式與搭配。學生再次聽整體錄音CW內容，形成整體理解。2'Step8SsdiscussthequestioninpairsandthenTchecksanswersasaclass.(PPT15-16)(教學設計II)Post-listeningStep9SswatchasectionofvideoaboutDiana'sfuneralandenjoythesong“Candleinthewind”.(PPT17)Step10Ssexpressdifferentopinionsabouttheargumentthattakingphotographsoffamouspeopleispartofnewsreporting?(PPT18)(教學設計III)

幫助學生進一步理解CW發(fā)言內容，為下一步5'的語言輸出活動做準備。學生看一段戴安娜王IW-PW-CW妃葬禮的錄像，為后5'面的談論做準備。學生用自己的語言重IW-PW-CW組信息，表達看法，8'培養(yǎng)學生的口語表達能力，冋時為下一節(jié)課的功能用語做鋪墊。HomeworkDoE.1and3onpage68andEx.3onpage69.(PPT19)2019-2020年高一英語Unit11Lesson2ThePaparazzi第二課時授課設計北師大版必修模塊4授課目的在本課學習結束時，學生能夠：運用已學詞匯和功能用語表達個人的看法和看法；在新的語境中運用所學詞匯和功能用語進行表達。授課過程注：IP=lnteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=lndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork步驟授課活動設計妄圖互動模式和時間StepsActivitiesReviewStep1Tshowspicturesandtheparagraphstoreviewthewordslearnedinthefirstperiod.TcheckstheanswersaftertheSs'discussion.(PPT3-5)Pre-listeningStep2TasksSstoexpresstheiropinionsaboutthepaparazzi.TgivesthelisteningtasktoSs.(P.25Ex.6)While-listeningStep3Firstlistening:Sslistentothe

IntentionsIP&Time幫助學生回憶第一課CW時所學的內容，復習3'相關詞匯。復習和牢固已學內IW--CW容，激活背景知識，5'熟悉話題。部署聽力任務。第一遍聽，運用聽力IW-PWdiscussionbetweenKatyand策略，聽主旨馬虎，4'JamesandSsdecidewhichofthem關注兩個人的不同樣建議。expressestheopinionsTcheckstheanswers.(PPT6-7)Step4SstrytopletetheexpressionsintheFunctionFileindividually.Secondlistening:TasksSstocheckthefunctionalphrasesthathavebeenfilledintheblanksandfinishtherest.(PPT8-10)Tcheckstheanswerswiththewholeclass.Step5Ssdiscusswhichexpressionsshowstrongagreementordisagreement?”inpairs.Twalksaroundandgivestheinstructions:focusingonthewordslike“pletely”,

學生第一遍聽的基礎IW-PW-CW上，利用已有知識先5'試填，爾后再聽第二遍，有意識地關注功能用語。結合聽力資料，在語PW-CW境中表現并理解要點6'詞匯，浸透詞匯學習策略?！皌otally”,etc.(PPT11)Post-listeningStep6Tshowsanexamplesentencewiththeclassanddemonstrateshowthecontractioncountsastwowords.(PPT12)Tplaysthefoursentences,pausingforSstocountthewords

幫助學生培養(yǎng)邊聽邊CW-IW-CW記的能力，并理解和5'使用“縮約形式”，為語言輸出做準備。ineachsentence.Tplaysagain,whilecheckingtheanswers,andhasindividualstudentswritethesentencesonBb,usingcontractedforms.(PPT12)Step7Sslistenagainandunderlinethe實踐聽力策略：IWstressedwordsineachsentence.Listeningfor2'(PPT12)importantwordsSpeakingStep8SsreadtheopinionsinEx.6individuallyanddecideiftheyagreeordisagreewiththem.Ssworkingroups.SsexpresstheiropinionsaboutthethingsinEx.10,withthenotes(importantwords)writtenandth