美術(shù)學(xué)科課前測(cè)試附答案

美術(shù)學(xué)科課前測(cè)試[復(fù)制]您的姓名：[填空題]*_________________________________一、教育理論知識(shí)單項(xiàng)選擇題（1-20每題1分，21-40每題2分）1.下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是（）。[單選題]*A.家長(zhǎng)批評(píng)孩子B.感受美好的自然環(huán)境C.新生兒吸吮母乳(正確答案)D.學(xué)校組織參觀畫(huà)展答案解析：教育是有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng),是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質(zhì)的規(guī)定性,也是教育的本質(zhì)。C項(xiàng):是一種本能,不屬于教育現(xiàn)象。2.提倡“以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心”的代表人物是（）。[單選題]*A.杜威B.夸美紐斯C.赫爾巴特(正確答案)D.凱洛夫答案解析：本題考查的是教育學(xué)家及其觀點(diǎn)。赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范、科學(xué)教育學(xué)的建立。強(qiáng)調(diào)教育的兩大理論基礎(chǔ):哲學(xué)倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ);提出教學(xué)過(guò)程四階段論(“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”)和教學(xué)過(guò)程的三個(gè)中心(“教師中心、教材中心、課堂中心”)。3.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類(lèi)型的依據(jù)是（）。[單選題]*A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果(正確答案)B.學(xué)習(xí)層次的高低C.學(xué)習(xí)情境的簡(jiǎn)繁D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣答案解析：加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果,將學(xué)習(xí)分為五種類(lèi)型,分別是智慧技能、言語(yǔ)信息、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度。4.“君子知至學(xué)之難易而知其美惡，然后能博喻。能博喻然后能為師?！边@句話(huà)體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中的（）。[單選題]*A.啟發(fā)性原則(正確答案)B.循序漸進(jìn)原則C.及時(shí)性原則D.量力性原則答案解析：意思是說(shuō)教師知道學(xué)生的程度有深淺之分,資質(zhì)有好壞之分,然后才能多方誘導(dǎo)。只有善于多方誘導(dǎo)的人才能當(dāng)教師,正是啟發(fā)性原則的體現(xiàn)。5.馬斯洛的需要層次理論把人的需要分為自上而下的五個(gè)層次,最高層次需要是（）。[單選題]*A.安全需要B.尊重需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要(正確答案)D.歸屬和愛(ài)的需要答案解析：馬斯洛的需要層次理論把人的需要分為自上而下的五個(gè)層次,分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。后來(lái)他又補(bǔ)充了求知需要(認(rèn)知需要)和審美需要。6.（）是整個(gè)教育工作的核心,是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。[單選題]*A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的(正確答案)C.教育方針D.素質(zhì)教育答案解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人的總的要求,是整個(gè)教育工作的核心,是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。7.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我國(guó)教育家（）提倡恪守的信條。[單選題]*A.魯迅B.蔡元培C.徐特立D.陶行知(正確答案)答案解析：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我國(guó)教育家陶行知提倡恪守的信條。8.師生在人格上是（）的關(guān)系。[單選題]*A.授受B.民主平等(正確答案)C.領(lǐng)導(dǎo)D.朋友答案解析：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系，在人格上是民主平等的關(guān)系，在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系。9.心理學(xué)家維果斯基的研究揭示:教育對(duì)兒童的發(fā)展能起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用,但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平,一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平,另一種是可能達(dá)到的發(fā)展水平,這兩種水平間的距離是（）。[單選題]*A.“關(guān)鍵期B.“白板說(shuō)”C.“人力資源論”D.“最近發(fā)展區(qū)"(正確答案)答案解析：蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為,兒童有兩種發(fā)展水平:①兒童的現(xiàn)有水平,即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;②即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。10.馬克思認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑和方法是（）。[單選題]*A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合(正確答案)B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育D.高等學(xué)校擴(kuò)招答案解析：馬克思認(rèn)為,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑和方法。11.“高原現(xiàn)象”是指在學(xué)習(xí)或技能的形成過(guò)程中,出現(xiàn)的暫時(shí)停頓或者下降的現(xiàn)象。下列不屬于“高原現(xiàn)象”的是（）。[單選題]*A.學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中,學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到一定程度時(shí),繼續(xù)提高的速度減慢,有的人甚至發(fā)生停滯不前或倒退的現(xiàn)象B.在總復(fù)習(xí)的初期,每個(gè)學(xué)生都很有信心,學(xué)習(xí)效果也較明顯;在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后,有的學(xué)生的復(fù)習(xí)效果逐步減退C.成績(jī)不好的學(xué)生跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度,整天無(wú)精打采,精神萎靡,課堂聽(tīng)課效果差,學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高,甚至有的學(xué)生幾乎失去了進(jìn)取的決心(正確答案)D.在學(xué)期初期,大部分學(xué)生都有較高的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)效率高;過(guò)了期中考試,部分學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)看不進(jìn)書(shū)也記不住內(nèi)容,情緒易急躁煩悶的現(xiàn)象答案解析：C項(xiàng)內(nèi)容不符合“高原現(xiàn)象”的定義,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差是因?yàn)樽陨聿慌W(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,不能對(duì)應(yīng)技能學(xué)習(xí)曲線(xiàn)中的高原期。12.“君子欲化民成俗,其必由學(xué)”“古之王者,建國(guó)君民,教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。[單選題]*A.教育無(wú)目的論B.社會(huì)本位論(正確答案)C.科學(xué)本位論D.個(gè)人本位論答案解析：“君子欲化民成俗,其必由學(xué)”意思是君子如果要教化人民,形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣,一定要從教育入手?！肮胖跽?建國(guó)君民,教學(xué)為先”意為古代的君王建立國(guó)家,治理民眾都把教育當(dāng)作首要的事情。這體現(xiàn)了社會(huì)本位論的教育目的觀。13.教師要求學(xué)生盡可能多地列舉出報(bào)紙的用途,學(xué)生給出“學(xué)習(xí)用”“包東西”等各種各樣的答案。這里考查的是思維的（）。[單選題]*A.流暢性B.靈活性(正確答案)C.獨(dú)創(chuàng)性D.新穎性答案解析：思維的靈活性指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí),不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機(jī)應(yīng)變觸類(lèi)旁通。學(xué)生給出許多報(bào)紙的不同用途,體現(xiàn)思維的靈活性。14.我國(guó)中小學(xué)校的德育途徑是廣泛多樣的,其中基本途徑是（）。[單選題]*A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.班主任工作C.共青團(tuán)活動(dòng)D.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)(正確答案)15.語(yǔ)文老師說(shuō):“能將課文完整背誦的同學(xué)，今天晚上的語(yǔ)文作業(yè)可以不寫(xiě)?！边@位語(yǔ)文老師的做法屬于（）。[單選題]*A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化(正確答案)C.連續(xù)強(qiáng)化D.懲罰答案解析：本題考查強(qiáng)化理論。負(fù)強(qiáng)化是指擺脫一個(gè)厭惡刺激,從而增強(qiáng)其行為出現(xiàn)的概率。題干中,老師為鼓勵(lì)學(xué)生熟練背誦課文,從而取消家庭作業(yè)。為了增加學(xué)生背誦課文的積極性,取消了一個(gè)厭惡刺激,屬于負(fù)強(qiáng)化。B項(xiàng)正確。16.斯金納的操作性條件反射的教學(xué)應(yīng)用是（）。[單選題]*A.結(jié)構(gòu)教學(xué)B.程序教學(xué)(正確答案)C.認(rèn)知教學(xué)D.情境教學(xué)答案解析：本題考査的是斯金納的操作性條件反射。斯金納是美國(guó)心理學(xué)家,是新行為主義學(xué)派的代表人物,他一生致力于操作性條件反射的研究。他提出了“強(qiáng)化論”,認(rèn)為把實(shí)驗(yàn)中動(dòng)物的行為分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作,然后按一定程序有步驟地進(jìn)行強(qiáng)化,就可以使動(dòng)物學(xué)會(huì)復(fù)雜的行為。斯金納把這種按程序進(jìn)行強(qiáng)化的原理應(yīng)用到教學(xué)中去,創(chuàng)造了程序教學(xué)法。B項(xiàng)正確。17.學(xué)習(xí)單詞basket(籃子)后,再學(xué)習(xí)basketball(籃球),這時(shí)產(chǎn)生的遷移是（）。[單選題]*A.一般遷移B.普遍遷移C.非特殊遷移D.具體遷移(正確答案)答案解析：具體遷移也稱(chēng)特殊遷移,是指一種學(xué)習(xí)習(xí)得的特殊經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。題干中先學(xué)習(xí)basket,再學(xué)習(xí)basketball,產(chǎn)生的遷移是具體遷移。18.小玲剛剛轉(zhuǎn)學(xué),害羞膽小,不敢發(fā)言,鐘老師多次鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)她,使她逐步克服膽怯,勇敢地在課堂上發(fā)言。鐘老師采用的方法是（）。[單選題]*A.強(qiáng)化法(正確答案)B.懲罰法C.放松法D.示范法答案解析：強(qiáng)化法用來(lái)培養(yǎng)新的適應(yīng)性行為。根據(jù)學(xué)習(xí)原理,一個(gè)行為發(fā)生后,如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激,這個(gè)行為再次發(fā)生的可能性就會(huì)增加。19.教育心理學(xué)家認(rèn)為教師在不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題不同，一般來(lái)說(shuō)，新教師最關(guān)注的是（）。[單選題]*A.教學(xué)情境問(wèn)題B.自我生存問(wèn)題(正確答案)C.學(xué)生發(fā)展問(wèn)題D.自我實(shí)現(xiàn)問(wèn)題答案解析：本題考査的是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展階段。福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。關(guān)注生存階段的一般是新教師,他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,最擔(dān)心的問(wèn)題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)”等。因而他們可能會(huì)把大量的時(shí)間都花在如何與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系上,想方設(shè)法控制學(xué)生,而不是更多地考慮如何讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。B項(xiàng)正確。20.兒童已經(jīng)知道什么是牛,當(dāng)他外出旅游時(shí)看到了一種不同于以往所見(jiàn)的牛,如牦牛,經(jīng)觀察和詢(xún)問(wèn)后,會(huì)把牦牛也納入已有的對(duì)牛的認(rèn)知框架中。這一認(rèn)知過(guò)程被皮亞杰稱(chēng)為（）。[單選題]*A.同化(正確答案)B.內(nèi)化C.順應(yīng)D.平衡答案解析：皮亞杰把適應(yīng)分為同化和順應(yīng)。同化是指?jìng)€(gè)體面對(duì)一個(gè)新的刺激情境時(shí),把刺激整合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。順應(yīng)是個(gè)體改變自己的動(dòng)作來(lái)適應(yīng)客觀環(huán)境的變化。個(gè)體通過(guò)同化和順應(yīng)達(dá)到機(jī)體與環(huán)境的平衡。題干的表述屬于同化。21.“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)體現(xiàn)的遷移理論是（）。[單選題]*A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同要素說(shuō)C.概括化理論(正確答案)D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)答案解析：賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn),是概括化理論的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。22.認(rèn)為“意識(shí)是一個(gè)持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程,因此不能把意識(shí)看成若干有限元素的集合”的是（）心理學(xué)流派。[單選題]*A.機(jī)能主義(正確答案)B.人本主義C.認(rèn)知主義D.意識(shí)主義答案解析：機(jī)能主義心理學(xué)派主張研究意識(shí),但他們不把意識(shí)看成個(gè)別心理元素的集合,而是看成一種持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程。23.龍龍剛上小學(xué)的時(shí)候十分內(nèi)向，很少和同學(xué)交流，上課也從來(lái)不舉手回答問(wèn)題。后來(lái)，龍龍參加了暑假夏令營(yíng)活動(dòng)，性格得到了很大轉(zhuǎn)變，人也變得開(kāi)朗許多。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)，在龍龍身上發(fā)生的現(xiàn)象屬于（）的學(xué)習(xí)。[單選題]*A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.態(tài)度(正確答案)D.言語(yǔ)信息答案解析：本題考查學(xué)習(xí)的分類(lèi)。從學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)說(shuō),心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類(lèi)型分別是言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和動(dòng)作技能。其中,態(tài)度是指對(duì)人、事物及事件所采取的行動(dòng),包括對(duì)家庭、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí),對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生的情感等。題干中,龍龍對(duì)周?chē)膽B(tài)度產(chǎn)生了變化,體現(xiàn)了態(tài)度的學(xué)習(xí)。C項(xiàng)正確。24.（）是自主學(xué)習(xí)的靈魂。[單選題]*A.能動(dòng)性B.獨(dú)立性(正確答案)C.目標(biāo)性D.開(kāi)放性答案解析：自主學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)建立在人的獨(dú)立性基礎(chǔ)上。自主學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是獨(dú)立學(xué)習(xí)。獨(dú)立性是自主學(xué)習(xí)的靈魂，要求學(xué)生能夠不依賴(lài)教師，自主獨(dú)立地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。25.美國(guó)心理學(xué)家桑代克通過(guò)餓貓打開(kāi)迷籠的實(shí)驗(yàn)，提出了學(xué)習(xí)的（）。[單選題]*A.聯(lián)結(jié)—試誤說(shuō)(正確答案)B.完形—頓悟說(shuō)C.認(rèn)知—目的說(shuō)D.認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō)答案解析：桑代克通過(guò)餓貓打開(kāi)迷籠的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，是不斷嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程，進(jìn)而提出聯(lián)結(jié)一試誤說(shuō)。26.“在新課程教學(xué)活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，使學(xué)生得到良好的發(fā)展?！边@句話(huà)的意思是說(shuō)（）。[單選題]*A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用D.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用(正確答案)答案解析：在教學(xué)過(guò)程中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，起引導(dǎo)、規(guī)范、評(píng)價(jià)和糾正的作用。題干的意思是要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。27.新課程改革特別關(guān)注的教學(xué)過(guò)程本質(zhì)觀是（）。[單選題]*A.認(rèn)識(shí)觀(正確答案)B.發(fā)展觀C.交往觀D.實(shí)踐觀答案解析：教學(xué)過(guò)程本質(zhì)上是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程。由此可知，題干中教學(xué)過(guò)程本質(zhì)觀為認(rèn)識(shí)觀。28.（）學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀深刻影響了世界范圍內(nèi)的教育改革,與程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)合稱(chēng)為20世紀(jì)三大教育運(yùn)動(dòng)。[單選題]*A.實(shí)用主義B.人本主義(正確答案)C.建構(gòu)主義D.馬克思主義答案解析：人本主義學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀深刻地影響了世界范圍內(nèi)的教育改革,是與程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)、學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)齊名的20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)之一。美國(guó)人本主義心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表學(xué)說(shuō)。29.新課程改革的理論基礎(chǔ)是（）學(xué)習(xí)理論。[單選題]*A.人本主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義(正確答案)D.行為主義答案解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論因其關(guān)注學(xué)生、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、提供多元評(píng)價(jià)等，而在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中受到極大關(guān)注。它是我國(guó)目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革的重要理論依據(jù)。30.教師不僅運(yùn)用知識(shí)，而且運(yùn)用自己的全部素養(yǎng)特別是（）向?qū)W生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。[單選題]*A.學(xué)識(shí)水平B.道德素養(yǎng)(正確答案)C.個(gè)人特長(zhǎng)D.鮮明個(gè)性答案解析：師德最核心的是以身作則精神。教育服務(wù)有其特殊性，教師不僅運(yùn)用知識(shí)而且運(yùn)用自己的全部素養(yǎng)特別是道德素養(yǎng)向?qū)W生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。如果說(shuō)大部分專(zhuān)業(yè)服務(wù)屬于技術(shù)服務(wù)的范疇，教育服務(wù)歸根到底則是一種道德服務(wù)，自然會(huì)向教師提出道德上更高的要求。31.學(xué)生因上課認(rèn)真聽(tīng)講受到老師的表?yè)P(yáng),從而逐步養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。這屬于（）。[單選題]*A.經(jīng)典條件反射B.操作性條件反射(正確答案)C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)D.習(xí)慣反應(yīng)答案解析：學(xué)生因上課認(rèn)真聽(tīng)講受到老師的表?yè)P(yáng),從而逐步養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,這屬于正強(qiáng)化的過(guò)程,是操作性條件反射。32.新課程改革的出發(fā)點(diǎn)是（）。[單選題]*A.終身學(xué)習(xí)B.和諧教學(xué)C.生態(tài)教育D.以人為本(正確答案)答案解析：新課程改革的出發(fā)點(diǎn)是以人為本。33.關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.小學(xué)生低年級(jí)不開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，五年級(jí)以上開(kāi)設(shè)(正確答案)B.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定的必須實(shí)施的課程C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)綜合解決實(shí)踐問(wèn)題的能力D.高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)三類(lèi)答案解析：自小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。34.從教師的社會(huì)責(zé)任來(lái)看，教師職業(yè)道德具有（）。[單選題]*A.超前性B.導(dǎo)向性C.全局性(正確答案)D.示范性答案解析：從教師的社會(huì)地位來(lái)看，師德具有超前性；從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，師德具有導(dǎo)向性；從教師的社會(huì)責(zé)任來(lái)看，師德具有全局性；從教師的人格評(píng)價(jià)來(lái)看，師德具有超越一般職業(yè)的示范性。35.下列說(shuō)法中，不能正確反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革共同發(fā)展趨勢(shì)的是（）。[單選題]*A.重視能力的培養(yǎng)B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化C.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)(正確答案)D.重視個(gè)別差異答案解析：當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中共同的發(fā)展趨勢(shì)：①重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化；②重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化；③重視能力的培養(yǎng)：④重視個(gè)別差異。36.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。[單選題]*A.自主、創(chuàng)新、變革B.自主、合作、探究(正確答案)C.主動(dòng)、合作、變革D.提高、發(fā)展、創(chuàng)新答案解析：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作和探究。37.規(guī)定“完善教師培訓(xùn)制度、將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算,對(duì)中小學(xué)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)”的是（）。[單選題]*A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)教育法C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》D.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》(正確答案)答案解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年》》第五十三條規(guī)定,完善教師培訓(xùn)制度,將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算,對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。38.以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象,在較短的時(shí)間內(nèi)(5~20分鐘),嘗試做小型的課堂教學(xué),并把教學(xué)過(guò)程錄制下來(lái),課后進(jìn)行分析。這種形式我們稱(chēng)為（）。[單選題]*A.慕課B.翻轉(zhuǎn)課堂C.微格教學(xué)(正確答案)D.新教育答案解析：微格教學(xué)是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象,在較短的時(shí)間內(nèi)(5-20分鐘),嘗試小型的課堂教學(xué),可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像,課后再進(jìn)行分析。它是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑之一。39.“語(yǔ)之而不知,雖舍之可也”這句話(huà)所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。[單選題]*A.循序漸進(jìn)原則B.鞏固性原則C.量力性原則(正確答案)D.啟發(fā)性原則答案解析：“語(yǔ)之而不知,雖舍之可也”出自《學(xué)記》意思是學(xué)生不能理解所教的知識(shí)的時(shí)候,可以暫時(shí)停下來(lái),即要求在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的接受能力,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來(lái)處理教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程。故這句話(huà)體現(xiàn)了量力性原則。40.跨越式教學(xué)的提出者是（）。[單選題]*A.朱永新B.何克抗(正確答案)C.李吉林D.邱學(xué)華答案解析：跨越式教學(xué)是由何克抗提出的。這是指教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平、需要與可能,超越知識(shí)積累的某些固定的程序,跳過(guò)某些知識(shí)序列,打破某些知識(shí)的順序,大跨步式地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)那些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較重要和較新的知識(shí)的一種教學(xué)方式。二、學(xué)科知識(shí)單項(xiàng)選擇題（每題1分，共40題）1.半坡類(lèi)型彩陶中最有特色的裝飾圖案是（）。[單選題]*A.花卉紋B.蛙紋C.魚(yú)紋(正確答案)D.鳥(niǎo)紋2.青銅是一種合金，主要成分包括（）。[單選題]*A.紅銅和鉛B.紅銅和錫(正確答案)C.黃銅和鉛D.黃銅和錫3.（）銘文記載了武王伐商的重大歷史事件。[單選題]*A.虢季子白盤(pán)B.毛公鼎C.史墻盤(pán)D.利簋(正確答案)4.漢代書(shū)法家（）曾以隸書(shū)寫(xiě)作《急就章》。[單選題]*A.杜操B.崔瑗C.張芝D.史游(正確答案)5.謝赫形容西晉朝家（）的畫(huà)作為“六法頗為兼善，雖不備該形似，而妙有氣韻。[單選題]*A.曹不興B.衛(wèi)協(xié)(正確答案)C.陸探微D.張僧源6.創(chuàng)造“秀骨清像”風(fēng)格的畫(huà)家是（）。[單選題]*A.曹不興B.衛(wèi)協(xié)C.陸探微(正確答案)D.張僧繇7.唐三彩常用的顏色主要是（）o[單選題]*A.紅、黃、藍(lán)B.紅、綠、白C.綠、黃、紫D.黃綠、褐、藍(lán)、白(正確答案)8.《宣和畫(huà)譜》中記載“又能寫(xiě)嬰兒，此尤為難”的唐代人物畫(huà)家是（）。[單選題]*A.周昉(正確答案)B.張萱C.吳道子D.閻立本9.下列屬于浪漫主義的畫(huà)作是（）。[單選題]*A.《馬拉之死》B.《泉》C.《梅杜薩之筏》(正確答案)D.《西斯廷圣母》10.《奧爾加斯伯爵的下葬》是（）畫(huà)家格列柯。[單選題]*A.英國(guó)B.法國(guó)C.西班牙(正確答案)D.尼德蘭11.我國(guó)近代最早建立圖畫(huà)手工科的是（）。[單選題]*A.兩江師范學(xué)堂(正確答案)C.上海圖畫(huà)美術(shù)院B.中西美術(shù)學(xué)校D.中華美術(shù)學(xué)校12.裴孝源的（）是一部記錄有畫(huà)家姓名、作品名、題識(shí)、印記的繪畫(huà)著錄,它為后來(lái)的畫(huà)目著錄開(kāi)辟了一個(gè)粗略的體式,開(kāi)創(chuàng)了繪畫(huà)史料學(xué)的先例。[單選題]*A.《續(xù)畫(huà)品》B.《唐朝名畫(huà)錄》C.《貞觀公私畫(huà)錄》(正確答案)D.《歷代名畫(huà)記》13.五代山水畫(huà)家關(guān)仝山水畫(huà)代表作品是（）。[單選題]*A.《瀟湘圖》B.《溪山行旅圖》C.《關(guān)山行旅圖》(正確答案)D.《萬(wàn)壑松風(fēng)圖》14.明代擅長(zhǎng)“易圓以方，易整以散裝飾手法的畫(huà)家是（）。[單選題]*A.陳洪綬(正確答案)B.崔子忠C.丁云鶴D.吳彬15.吳門(mén)畫(huà)家中，由職業(yè)工匠出身而躋身文人之林的畫(huà)家是（）。[單選題]*A.沈周B.文徵明C.唐寅D.仇英(正確答案)16.傳為北宋宗教畫(huà)家武宗元的作品是（）。[單選題]*A.《天王送子圖》B.《朝元仙仗圖》(正確答案)C.永樂(lè)宮壁畫(huà)D.《五馬圖》17.人物畫(huà)“墨骨”畫(huà)法，由（）所創(chuàng)。[單選題]*A.李公麟B.張僧繇C.任伯年D.曾鯨(正確答案)18.《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》的主要執(zhí)筆人是（）[單選題]*A吳友如(正確答案)B.鄭曼陀C.張聿光D.馬星馳19.歐洲中世紀(jì)的（）教堂以巨大的彩色玻璃窗戶(hù)取代墻壁，使得內(nèi)部空間寬敞、明亮[單選題]*A.巴西里卡B.拜占庭C.羅馬式D.哥特式(正確答案)20.《凝結(jié)的人體》是提倡藝術(shù)偶然性的法則的雕塑家（）的作品。[單選題]*A.賈克梅蒂B.亨利摩爾C.阿爾普(正確答案)D.博喬尼21.在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語(yǔ)言中，線(xiàn)條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的（）。[單選題]*A.藝術(shù)手法B.表選形式C.表現(xiàn)手段(正確答案)D.藝術(shù)規(guī)律22.下列青銅器中是春秋時(shí)期青銅器中最具代表性器物（）。[單選題]*A.四羊方尊B(yǎng).蓮鶴方壺(正確答案)C.后母戊大方鼎D.毛公鼎23.北宋時(shí)期的畫(huà)家張擇端的作品《清明上河圖》，運(yùn)用的是（）。[單選題]*A.焦點(diǎn)透視B.散點(diǎn)透視(正確答案)C.平行透視D.成角透視24.光線(xiàn)、環(huán)境及物與物之間的相互影響所產(chǎn)生的色彩，稱(chēng)為（）。[單選題]*A.固有色B.環(huán)境色(正確答案)C.光源色D.色彩對(duì)比25.唐代草書(shū)取得了很高成就，“狂張醉素”指的是懷素和（）兩位草書(shū)大家。[單選題]*A.張擇端B.張旭(正確答案)C.張彥遠(yuǎn)D.張中26.塞尚是（）。[單選題]*A.歐洲后印象主義畫(huà)家(正確答案)B.歐洲印象主義畫(huà)家C.歐洲抽象主義畫(huà)家D.歐洲幾何抽象主義畫(huà)家27.新印象主義的畫(huà)家有是（）。[單選題]*A.馬奈B.梵高C.西涅克(正確答案)D.布朗28.在中國(guó)有著悠久的歷史，獨(dú)特的刀味與木味使它在中國(guó)文化藝術(shù)史上具有