教育綜合考試卷附答案

教育綜合考試卷[復(fù)制]一、單選題（共60題共60分）、(1分)以赫爾巴特為代表的現(xiàn)代教育思想的核心一般被概括為教師中心、課堂中心和（）。[單選題]*A、學(xué)校中心B、活動(dòng)中心C、教材中心(正確答案)D、學(xué)生中心2．(1分)教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）。[單選題]*A、教育具有社會(huì)性B、教育具有相對(duì)獨(dú)立性C、教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)(正確答案)D、教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程3．(1分)人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎、好惡等是進(jìn)行道德判斷時(shí)引發(fā)的一種內(nèi)心體驗(yàn)。我們稱之為（）。[單選題]*A、道德認(rèn)知B、道德情感(正確答案)C、道德意志D、道德行為4．(1分)班主任做好班級(jí)工作的前提和基礎(chǔ)是（）。[單選題]*A、組織和培養(yǎng)班集體B、了解和研究學(xué)生(正確答案)C、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D、同家庭、社會(huì)密切配合6．(1分)師生關(guān)系是在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，這種關(guān)系在教學(xué)上實(shí)質(zhì)是一種典型的（）。[單選題]*A、人--物關(guān)系B、人--人關(guān)系C、朋友關(guān)系D、授--受關(guān)系(正確答案)7．(1分)在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。[單選題]*A、復(fù)述策略(正確答案)B、組織策略C、計(jì)劃策略D、調(diào)節(jié)策略8．(1分)從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)人手，循序漸進(jìn)、以理服人地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是（）。[單選題]*A、導(dǎo)向性原則B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D、疏導(dǎo)原則(正確答案)9．(1分)李強(qiáng)經(jīng)常在同學(xué)們中表現(xiàn)出貪玩，不在乎考試的樣子但私下卻偷偷努力，拼命學(xué)習(xí)，從李強(qiáng)的表現(xiàn)來(lái)看，其自我價(jià)值動(dòng)機(jī)傾向的類型極有可能是（）[單選題]*A高驅(qū)低避型B低驅(qū)高避型C低驅(qū)低避型D高驅(qū)高避型(正確答案)10．(1分)狂暴、暴怒屬于下列哪種情緒狀態(tài)（）。[單選題]*A、應(yīng)激B、激情(正確答案)C、心境D、憤怒11．(1分)成語(yǔ)“投鼠忌器”所反映的動(dòng)機(jī)沖突是（）。[單選題]*A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突(正確答案)D、多重趨避沖突12．(1分)教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。[單選題]*A、教學(xué)過(guò)程B、評(píng)價(jià)過(guò)程C、反思過(guò)程D、學(xué)習(xí)過(guò)程(正確答案)13．(1分)兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期，新生兒期和青春期，這是人的身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。[單選題]*A、順序性B、不平衡性(正確答案)C、階段性D、個(gè)別差異性14．(1分)感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，感覺記憶的儲(chǔ)存時(shí)間大約是（）。[單選題]*A、0.25秒-2秒(正確答案)B、2秒-1分鐘C、0.25秒以下D、1分鐘以上15．(1分)人們常根據(jù)已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋知覺的客觀事物，體現(xiàn)了知覺的（）。[單選題]*A、恒常性B、選擇性C、整體性D、理解性(正確答案)16．(1分)假如有個(gè)小男孩自己害怕小貓，他就認(rèn)為所有的兒童都會(huì)害怕小貓。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個(gè)男孩可能處在（）階段。[單選題]*A、感知運(yùn)動(dòng)（0-2歲）B、前運(yùn)算（2-7歲）(正確答案)C、具體運(yùn)算（7-11歲）D、形式運(yùn)算（11-16歲）17．(1分)根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，教師在教育實(shí)踐中對(duì)力求成功的學(xué)生應(yīng)更多的安排（）。[單選題]*A、非常容易的任務(wù)B、非常困難的任務(wù)C、比較困難的任務(wù)D、難度適中的任務(wù)(正確答案)18．(1分)根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童為了得到老師表?yè)P(yáng)而打掃教室，該兒童的道德發(fā)展水平處于（??）。[單選題]*A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平(正確答案)C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平19．(1分)學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)。這是由于（）。[單選題]*A、注意的分散B、粗心C、知覺的選擇性D、定勢(shì)(正確答案)20．(1分)班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系。這種班級(jí)管理的模式是（）。[單選題]*A、常規(guī)管理B、平行管理C、目標(biāo)管理(正確答案)D、民主管理21．(1分)假設(shè)您面臨一個(gè)情境，有兩個(gè)同樣具有吸引力的目標(biāo)，兩個(gè)動(dòng)機(jī)同樣強(qiáng)烈，但條件限制，只能達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，如個(gè)體既想學(xué)英語(yǔ)，又想學(xué)法語(yǔ)，但精力和時(shí)間有限，魚和熊掌不可兼得這種只能選擇其一的矛盾心理是（）。[單選題]*A、雙重趨避式?jīng)_突B、趨避式?jīng)_突C、雙避式?jīng)_突D、雙趨式?jīng)_突(正確答案)22．(1分)早晨開窗發(fā)現(xiàn)地面大面積潮濕，便推斷昨夜下了雨，這體現(xiàn)思維的（）。[單選題]*A、概括性B、間接性(正確答案)C、新穎性D、形象性23．(1分)“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的德育方法是（）。[單選題]*A、說(shuō)服教育法B、榜樣示范法(正確答案)C、陶冶教育法D、實(shí)際鍛煉法24．(1分)根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，上幼兒園的彤彤人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）。[單選題]*A、培養(yǎng)自主感B、培養(yǎng)主動(dòng)感(正確答案)C、培養(yǎng)勤奮感D、培養(yǎng)自我同一性25．(1分)下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)是（）。[單選題]*A、教育要培養(yǎng)知情合一的人B、學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種有意義接受學(xué)習(xí)C、內(nèi)在教育的模式會(huì)促使學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)應(yīng)該與情境化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)(正確答案)26．(1分)學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在（）三個(gè)方面，其中（）是個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。[單選題]*A、自覺性，獨(dú)立性，創(chuàng)造性創(chuàng)造性(正確答案)B、自覺性，獨(dú)立性，創(chuàng)造性自覺性C、自覺性，服從性，創(chuàng)造性創(chuàng)造性D、自覺性，獨(dú)立性，創(chuàng)造性獨(dú)立性27．(1分)教師職業(yè)道德的靈魂是（）。[單選題]*A、愛國(guó)守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生(正確答案)D、教書育人28．(1分)我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）。[單選題]*A、癸卯學(xué)制(正確答案)B、壬子學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬寅學(xué)制29．(1分)小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，這是因?yàn)?，他們的道德發(fā)展處于（）。[單選題]*A、自我中心階段B、權(quán)威階段(正確答案)C、可逆性階段D、公正階段30．(1分)根據(jù)教育的需要，組織學(xué)生對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究、以獲得新知識(shí)，鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法被稱為（）。[單選題]*A、參觀法(正確答案)B、實(shí)驗(yàn)法C、演示法D、實(shí)習(xí)作業(yè)法31．(1分)培養(yǎng)班集體，首先要確定集體的（）。[單選題]*A、組織B、班干部C、目標(biāo)(正確答案)D、班風(fēng)32．(1分)某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于（）。[單選題]*A、自我認(rèn)知B、自信C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)控(正確答案)33．(1分)心理學(xué)家用“視崖實(shí)驗(yàn)”考察個(gè)體的（）。[單選題]*A、大小知覺B、運(yùn)動(dòng)知覺C、時(shí)間知覺D、深度知覺(正確答案)34．(1分)教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。[單選題]*A、多樣化(正確答案)B、專業(yè)化C、單一化D、崇高化35．(1分)中國(guó)最早采用班級(jí)組織形式的是（）。[單選題]*A、京師大學(xué)堂B、福建船政學(xué)院C、京師同文館(正確答案)D、南洋公學(xué)36．(1分)“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生”說(shuō)明人的情緒情感具有（）。[單選題]*A、保健功能(正確答案)B、信號(hào)功能C、動(dòng)機(jī)功能D、組織功能37．(1分)突然的敲門聲，可能打斷人的思路。這屬于（）。[單選題]*A、隨意注意B、不隨意注意(正確答案)C、隨意后注意D、注意的動(dòng)搖38．(1分)某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任（）。[單選題]*A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)(正確答案)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)39．(1分)王莉剛畢業(yè)走上教師的工作崗位，平時(shí)工作中積極向年長(zhǎng)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，她堅(jiān)定的認(rèn)為只要鉆研教學(xué)，多了解學(xué)生就能提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，并因此以最大的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，這說(shuō)明王莉老師的（）較好。[單選題]*A、教學(xué)效能感(正確答案)B、教學(xué)認(rèn)知能力C、教學(xué)操作能力D、教學(xué)應(yīng)變能力40．(1分)在暗室里把燈點(diǎn)亮，在燈前注視燈光三四秒鐘再閉上眼睛，就會(huì)看見在黑的背景上有一個(gè)燈的光亮的痕跡，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱之為（）。[單選題]*A、感覺適應(yīng)B、正后像(正確答案)C、負(fù)后像D、對(duì)比效應(yīng)41.下列教育案例中，最能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”理論運(yùn)用的案例是（）。[單選題]*A、3歲的小軍在媽媽的指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)了自己穿衣服(正確答案)B、小海的媽媽希望他將來(lái)成為一名科學(xué)家C、小明的實(shí)際身高和同齡男孩的平均身高之間的差距D、5歲的小西能夠背誦100首古詩(shī)42．(1分)學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)（）。[單選題]*A、另一種學(xué)習(xí)的影響(正確答案)B、知識(shí)的影響C、記憶的促進(jìn)D、智力的影響43．(1分)按照安德森對(duì)智慧技能的分類，智慧技能的學(xué)習(xí)階段可分為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和（）。[單選題]*A、完善階段B、操作階段C、自動(dòng)化階段(正確答案)D、能動(dòng)階段44．(1分)講授法的缺點(diǎn)在于（）。[單選題]*A、不利于教學(xué)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行B、不利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C、容易束縛學(xué)生，不利于學(xué)生主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)(正確答案)D、不利于在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)45．(1分)“化悲痛為力量”是以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)（）。[單選題]*A、升華作用(正確答案)B、退化作用C、合理化作用D、投射作用46．(1分)學(xué)習(xí)直角三角形是一種特殊的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。[單選題]*A、詞匯學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)(正確答案)47．(1分)閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問(wèn)題答案的心理活動(dòng)屬于（）。[單選題]*A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶(正確答案)48．(1分)校本教研的主體是（）。[單選題]*A、學(xué)生B、教材C、教師(正確答案)D、校長(zhǎng)49．(1分)當(dāng)前，我國(guó)初中課程以（）課程為主。[單選題]*A、綜合B、分科＋綜合(正確答案)C、實(shí)踐D、理論50．(1分)基礎(chǔ)型課程注重培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，“三基”指的是（）。[單選題]*A、讀、寫、畫B、讀、畫、算C、畫、寫、算D、讀、寫、算(正確答案)51．(1分)“放松而不放縱，忙碌而不盲目”是人們追求的一種生活狀態(tài)，如果用來(lái)形容注意狀態(tài)它應(yīng)該屬于（）。[單選題]*A、無(wú)意注意B、隨意后注意(正確答案)C、有意注意D、選擇注意52．(1分)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程之中，旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。[單選題]*A、初始性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、終結(jié)性評(píng)價(jià)D、形成性評(píng)價(jià)(正確答案)53．(1分)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式分為權(quán)威型、民主型、（）。[單選題]*A、集權(quán)型B、現(xiàn)實(shí)型C、放任型(正確答案)D、專斷型54．(1分)提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。[單選題]*A、培根B、夸美紐斯(正確答案)C、赫爾巴特D、盧梭55．(1分)美國(guó)心理學(xué)家（）根據(jù)有意義學(xué)習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，把有意義學(xué)習(xí)分成有層次組織的類型?；镜挠幸饬x學(xué)習(xí)有三種:符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。[單選題]*A、奧蘇伯爾(正確答案)B、布魯納C、桑代克D、斯金納56．(1分)下列選項(xiàng)中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是（）。[單選題]*A、贏得地位與尊嚴(yán)(正確答案)B、同學(xué)的認(rèn)可C、家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)D、教師夸獎(jiǎng)57．(1分)計(jì)劃安排每天的自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略的（）。[單選題]*A、組織策略B、資源管理策略(正確答案)C、精細(xì)加工策略D、認(rèn)知策略58．(1分)“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)說(shuō)明了遷移理論的（）。[單選題]*A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、共同要素說(shuō)C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D、經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)(正確答案)59．(1分)格式塔心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谥X一個(gè)物體時(shí)，傾向于從它的一般性功能上認(rèn)識(shí)它，這被稱為（）。[單選題]*A、經(jīng)驗(yàn)B、問(wèn)題表征C、線索D、功能固著(正確答案)60．(1分)“溫故知新”屬于（）。[單選題]*A、順向正遷移(正確答案)B、逆向正遷移C、逆向負(fù)遷移D、順向負(fù)遷移二、多選題（共10題20分）61．(2分)心理異常，是指心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的不健康狀態(tài)，反映人的各種心理活動(dòng)偏離正常。下列對(duì)心理異?，F(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，正確的有（）。*A、心理異常的表現(xiàn)可以是輕微的(正確答案)B、心理異常并非可恥的病癥(正確答案)C、心理異常是可以治療的(正確答案)D、心理異常是無(wú)法預(yù)防的62．(2分)《中華人民共和國(guó)教師法》的立法目的是（）。*A、保障教師的合法權(quán)益(正確答案)B、促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展(正確答案)C、幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教師進(jìn)行管理D、建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍(正確答案)63．(2分)從我國(guó)當(dāng)前實(shí)際來(lái)看，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()。*A、職前教育(正確答案)B、入職培訓(xùn)(正確答案)C、在職教育(正確答案)D、自我教育(正確答案)64．(2分)學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略主要有（）。*A、組織策略(正確答案)B、復(fù)述策略(正確答案)C、精細(xì)加工策略(正確答案)D、選擇策略65．(2分)為了把課上得更生動(dòng)形象，馮老師帶著蝴蝶標(biāo)本走進(jìn)課堂，她先讓同學(xué)們用眼睛仔細(xì)看蝴蝶標(biāo)本，然后用語(yǔ)言描述蝴蝶的特征并隨時(shí)用手指給同學(xué)們看，同學(xué)們把注意力都集中到課程內(nèi)容上了。在這堂課上馮老師運(yùn)用了哪些直觀手段?（）*A、實(shí)物直觀(正確答案)B、模象直觀C、加強(qiáng)了詞與形象的結(jié)合(正確答案)D、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力(正確答案)66．(2分)一般來(lái)講，教師的成長(zhǎng)歷程需經(jīng)歷的階段包括（）。*A、關(guān)注教學(xué)階段B、關(guān)注生存階段(正確答案)C、關(guān)注情境階段(正確答案)D、關(guān)注學(xué)生階段(正確答案)67．(2分)下列對(duì)前運(yùn)算階段兒童的描述，正確的有（）。*A、思維具有可逆性B、一切以自我為中心(正確答案)C、尚未獲得物體守恒的概念(正確答案)D、已經(jīng)可以很好地把自已和外部世界區(qū)分開來(lái)68．(2分下列（）屬于非智力因素。*A、興趣(正確答案)B、記憶力C、意志(正確答案)D、情趣(正確答案)69．(2分)關(guān)于流體智力和晶體智力的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。*A、隨著年齡增長(zhǎng)，流體智力越來(lái)越高(正確答案)B、隨著年齡增長(zhǎng)，晶體智力越來(lái)越高C、年紀(jì)越輕，流體智力越低(正確答案)D、流體智力、晶體智力都與年齡無(wú)必然關(guān)系(正確答案)70．(2分)影響課堂管理的因素有（）。*A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(正確答案)B、班級(jí)規(guī)模(正確答案)C、班級(jí)的性質(zhì)(正確答案)D、學(xué)校校規(guī)三、判斷題（共10題10分）71．(1分)馬克思認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與