2023年年高二班主任工作計(jì)劃

201*年高二班主任工作計(jì)劃201*年高二班主任工作規(guī)劃

在這萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的美妙季節(jié)，我們重新起航迎來了新學(xué)年，我有幸成為一名班主任高二九班的班主任。經(jīng)過與學(xué)生們一個(gè)星期的接觸，對班級的很多同學(xué)也有了一些新的了解，讓我覺得對工作有一個(gè)較清楚的思路，我想在新的一年里肯定有信念會(huì)搞好班級工作，把我們的二九班建成一個(gè)和諧的家庭！依據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，對本學(xué)期的工作規(guī)劃如下：

一、加強(qiáng)培育學(xué)生集體榮譽(yù)感，增加班級分散力

自開學(xué)以來，我始終在觀看班級的同學(xué)，發(fā)覺許多同這都特別有共性，而且做事很隨便，想做什么就做什么，而不理睬別人，不感興趣的事就不參加，“事不關(guān)己，高高掛起”，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我發(fā)覺大家有了很大變化。同班同學(xué)競賽大家都很關(guān)懷，努力加油，尤其在集體工程中，如拔河、足球踢準(zhǔn)等，同學(xué)們都特別踴躍。成功時(shí)振臂高呼，失敗時(shí)大家臉上的哀痛，這些讓我深切的體會(huì)到，不是大家沒有榮譽(yù)感而是沒有激發(fā)出來。所以，基于這段時(shí)間的閱歷，我想今后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。首先，在班級內(nèi)局部小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評比，讓學(xué)生先培育小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和分散力，同時(shí)聯(lián)合其它班級搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競爭，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次，利用好班級的班干及幾個(gè)有號召力的同學(xué)，號召帶動(dòng)同學(xué)積極向上。第三，從我自身做起，多賜予同學(xué)鼓舞，給他們盼望，使自己的號召力增加。

二、增加學(xué)生的是非觀念

增加學(xué)生的是非觀是特別重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他們明白做了不該做的事應(yīng)受到相應(yīng)的懲罰。其次，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然就不需要去強(qiáng)迫他們了。

三、營造班級良好的學(xué)習(xí)氣氛

現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，其主要緣由有兩點(diǎn)，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說，所以首要的一點(diǎn)是要幫忙他們依據(jù)自己條件訂出切合實(shí)際的目標(biāo)，有力量到達(dá)的目標(biāo)。其次，本班學(xué)生普遍惰性較低強(qiáng)，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，自己治理、掌握自我的力量較差，所以，要通過大環(huán)境競爭的壓力來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競爭，信任能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。

四、調(diào)動(dòng)班級后進(jìn)生各方面參加的主動(dòng)性

對于后進(jìn)生，我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生對自己缺乏自信，由于失敗M的次數(shù)太多，給他們定一些任務(wù)，固然是較簡單完成的，漸漸培育自信，同時(shí)多找他們談話，多賜予關(guān)懷，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓舞，多表揚(yáng)，從而使他們自愿的去參與各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中表達(dá)自己的價(jià)值，并向教師和同學(xué)展現(xiàn)他們能行！

五、拔高和補(bǔ)差工作

為了～年的高考，應(yīng)從現(xiàn)在著手抓學(xué)生的成績，班級中排名靠前的學(xué)生及一些有很大潛力的學(xué)生，要聯(lián)合各課任教師共同努力，鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績較好的科目要保持，稍差的科目，要幫忙他們提高，對于各科成績都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。由于大家的智商都差不了多少，主要是學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，假如自己情愿學(xué)了，那么一切都不成問題了，對于這局部學(xué)生，一方面，勤與家長溝通，請家長幫忙做工作，同時(shí)請課任教師幫忙觀看、了解，在班級內(nèi)部，找班干工與他們很要好的同學(xué)鼓勵(lì)他們，這樣