部編四下語(yǔ)文《千年夢(mèng)圓在今朝》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)【一等獎(jiǎng)】

千年夢(mèng)圓在今朝本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識(shí)“攬”“焰”等9個(gè)生字，積累“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆薄跋闰?qū)”“里程碑”等詞語(yǔ)。（二）聯(lián)系上下文，了解中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，用自己的話說說飛天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過程，產(chǎn)生民族自豪感。（三）運(yùn)用“查找資料”的方法拓展閱讀，體會(huì)航天人勇于實(shí)踐、為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神。（四）增強(qiáng)主動(dòng)提問意識(shí)，學(xué)會(huì)用合適的方法解決不同問題。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，預(yù)習(xí)單，教學(xué)板貼。三、教學(xué)過程（一）揭示課題，反饋預(yù)習(xí)1.激情導(dǎo)入，引出課題。導(dǎo)入：2020年4月24日是第五個(gè)中國(guó)航天日，今天讓我們跨越歷史長(zhǎng)河，沿著時(shí)間隧道，一起去追尋數(shù)千年的夢(mèng)。（板貼課題，強(qiáng)調(diào)“朝”的讀音，理解“圓”和“今朝”的意思）2.基于前測(cè)，匯總問題。（1）統(tǒng)計(jì)預(yù)習(xí)單上提出的高頻問題，匯總并分類，回顧提問策略。（出示統(tǒng)計(jì)表）提問角度問題提問人數(shù)課題“千年夢(mèng)”是指什么？42“千年夢(mèng)”是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？40“千年夢(mèng)”為什么能夠?qū)崿F(xiàn)？25段落詞句“鯤鵬展翅”是什么意思？37“里程碑”是什么意思？18萬戶試飛失敗，為什么他還能被公認(rèn)為是人類飛行探索的先驅(qū)呢？13中國(guó)是世界上第五個(gè)能發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家，前四個(gè)是哪些國(guó)家？6寫法第五、六自然段能合并嗎？5（2）明確本節(jié)課依托課文解決以下三個(gè)核心問題。（出示問題）①“千年夢(mèng)”是指什么？②“千年夢(mèng)”是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？③“千年夢(mèng)”為什么能夠?qū)崿F(xiàn)？（二）運(yùn)用方法，解決問題1.初讀課文，梳理內(nèi)容。（1）默讀全文，檢查字詞，反饋容易讀錯(cuò)的字詞，隨機(jī)指名讀，正音。（2）借助時(shí)間詞，明確寫作順序，理清文章結(jié)構(gòu)。點(diǎn)撥：課文按照時(shí)間順序，第一自然段寫中國(guó)古代的神話、傳說中蘊(yùn)藏著中華民族的飛天夢(mèng)想；第二、三自然段寫明代萬戶進(jìn)行的火箭飛行的傳說；第四至第七自然段寫中國(guó)航天在人造衛(wèi)星、載人航天、空間探測(cè)三個(gè)領(lǐng)域中取得的成就。2.聯(lián)系上下文，解決第一個(gè)問題：“千年夢(mèng)”指什么？（1）出示第一自然段，交流“千年夢(mèng)”指什么，隨機(jī)用紅色橫線畫出“飛離地球、遨游太空”。（2）拓展其他有關(guān)飛天的神話。3.依托課文，借助表格，解決第二個(gè)問題：“千年夢(mèng)”是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的？（出示《作業(yè)本》第2題）（1）觀察《作業(yè)本》第2題的表格，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)一：根據(jù)箭頭可知，表格按照時(shí)間順序從下往上填寫。預(yù)設(shè)二：每一行先寫具體時(shí)間，然后寫發(fā)生的典型事例。預(yù)設(shè)三：從“人造衛(wèi)星”開始，后面的兩個(gè)板塊分兩步完成。（2）默讀第二至第七自然段，獨(dú)立填寫。（3）聚焦作業(yè)中的錯(cuò)誤集中點(diǎn)進(jìn)行反饋。（投影錯(cuò)誤作業(yè)）預(yù)設(shè)一：信息提煉不正確——學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)無法理解文本、合并內(nèi)容有誤的現(xiàn)象。（隨機(jī)出示語(yǔ)段）語(yǔ)段①：1970年4月24日，寂寞而遼闊的太空中，第一次響起了中國(guó)人的聲音，那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內(nèi)外華人振奮不已。語(yǔ)段②：2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空……10月16日早晨6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球十四圈后成功返回著陸場(chǎng)。語(yǔ)段①中，學(xué)生不理解《東方紅》樂曲在太空中響起的意思，借助視頻輔助，加深理解——可以概括為：1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射。語(yǔ)段②中，學(xué)生易將該語(yǔ)段分成兩個(gè)事例概括，可引導(dǎo)學(xué)生理解，語(yǔ)段中雖然顯示兩個(gè)時(shí)間，但寫的是同一件事情——可以概括為：2003年10月15日，“神舟五號(hào)”載人航天飛船被送上太空，次日成功返回著陸場(chǎng)。預(yù)設(shè)二：信息概括不規(guī)范——學(xué)生找到內(nèi)容后習(xí)慣抄寫原文，可能會(huì)出現(xiàn)概括時(shí)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象。（隨機(jī)出示語(yǔ)段）語(yǔ)段③：2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類首次月球背面軟著陸，并傳回了第一張?jiān)卤辰嚯x拍攝的清晰的月表形貌圖。隨后，“嫦娥四號(hào)”著陸器與它的月球車“玉兔二號(hào)”，順利進(jìn)行了互相拍攝，帶有五星紅旗的著陸器和月球車，在月球背面留下了歷史性的珍貴影像。引導(dǎo)學(xué)生抓住時(shí)間詞、主要事件的關(guān)鍵詞，可以概括為：2019年，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器首次在地球背面軟著陸，并拍攝照片。（4）根據(jù)問題逐一指正，學(xué)生自行修正。（5）串聯(lián)表格內(nèi)容，同桌之間說說“千年夢(mèng)”逐步實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過。（相機(jī)板書：古人想象、萬戶試飛、人造衛(wèi)星、載人航天、攬?jiān)鹿こ獭┬〗Y(jié)：解決復(fù)雜的問題時(shí)，我們可以聯(lián)系上下文，先找齊內(nèi)容，然后借助圖表進(jìn)行梳理和概括，既簡(jiǎn)潔又清楚，可以運(yùn)用在今后的學(xué)習(xí)中。4.補(bǔ)充資料，解決第三個(gè)問題：“千年夢(mèng)”為什么能夠?qū)崿F(xiàn)？（1）在表格上拓展“人造衛(wèi)星”“載人航天工程”和“探月工程”的歷史意義。先出示課文中關(guān)于“人造衛(wèi)星”的歷史意義，學(xué)生找其他句子。（2）帶著激動(dòng)、自豪的感情朗讀。（3）全班交流，深入體會(huì)航天人的科學(xué)精神。提問：一次又一次逐夢(mèng)蒼穹的成功，讓中國(guó)人都振奮不已，歡欣鼓舞——那“飛天夢(mèng)”為什么能夠得以實(shí)現(xiàn)，輝煌成就的背后是什么呢？預(yù)設(shè)一：勇于實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生抓住“萬戶試飛”的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)二：團(tuán)結(jié)合作。結(jié)合“一百一十多個(gè)單位”“廣大科技人員”“工人和解放軍官兵”等關(guān)鍵詞交流體會(huì)。預(yù)設(shè)三：鍥而不舍，不曾放棄。聚焦關(guān)鍵詞“無數(shù)失敗”“慘重代價(jià)”“沒有放棄”等詞語(yǔ)深入體會(huì)。（出示語(yǔ)段，畫出相關(guān)詞語(yǔ)）數(shù)百年來，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過程中，遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。（4）補(bǔ)充課外資料，進(jìn)一步感受精神。引導(dǎo)：在實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)的歷史長(zhǎng)河里，還有無數(shù)為夢(mèng)想而獻(xiàn)身的航天英雄，有的獻(xiàn)出了青春，有的貢獻(xiàn)了才華，還有的奉獻(xiàn)了生命。（播放視頻）視頻內(nèi)容：酒泉市東風(fēng)革命烈士陵園里，整齊地排列著六百余座黑色的墓碑與白色的墓穴。這些烈士有拋棄了優(yōu)越的城市生活、千里赴大漠的科學(xué)家和大學(xué)畢業(yè)生，有同樣為航天事業(yè)奉獻(xiàn)了寶貴生命的職工和家屬，還有至今沒留下姓名的先驅(qū)和開拓者。他們有著一個(gè)共同的名字——“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的航天人。向你們致敬，你們的生命之光化作了宇宙永恒的星光。小結(jié)：圓夢(mèng)之路是曲折艱險(xiǎn)的，成功背后是慘痛的代價(jià)，這一座座墓碑記載著航天工作者的精神，讓我們帶著無限的敬意，齊讀這句話。（三）總結(jié)方法，補(bǔ)充完善方法（1）學(xué)生回顧解決問題的方法。（相機(jī)板書：聯(lián)系上下文查找資料）小結(jié)：我們通過聯(lián)系上下文找到了問題對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，然后利用圖表梳理信息，明確問題的答案；還借助課外資料，理解夢(mèng)想成功背后的科學(xué)精神。（2）聚焦預(yù)習(xí)單上的其他問題，交流并補(bǔ)充方法。（相機(jī)板書：向別人請(qǐng)教結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）（3）布置課后作業(yè)。選擇合適的方法解決預(yù)