2023屆江蘇省蘇州市松陵一中學(xué)中考考前最后一卷語文試卷含答案解析_第1頁
2023屆江蘇省蘇州市松陵一中學(xué)中考考前最后一卷語文試卷含答案解析_第2頁
2023屆江蘇省蘇州市松陵一中學(xué)中考考前最后一卷語文試卷含答案解析_第3頁
2023屆江蘇省蘇州市松陵一中學(xué)中考考前最后一卷語文試卷含答案解析_第4頁
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文檔簡介

2023中考語文模擬測試卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累與運用1.下列句子中沒有語病的一項是()A.在閱讀文學(xué)名著的過程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理。B.是否選擇對社會對未來負責(zé)的低碳生活方式,是衡量現(xiàn)代人良好家質(zhì)的重要標準。C.我們?nèi)绻阎袊约旱氖虑椴慌Ω愫茫敲丛诋?dāng)今世界上就很難有發(fā)言權(quán)。D.誰都不能否認,漢字書寫最終開華為一門藝術(shù)是文字發(fā)展史上的一個奇跡。2.下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是()A.南岳山的石、霧、松是大自然的造化,無不巧奪天工,今人贊嘆不已。B.5月1日,東洲公園全新開放,從島上縱目四望,長提拂柳,碧波蕩漾,美不勝收。C.“朗讀者”播出后好評如潮,董卿精美的語言和睿智的思想,讓很多觀眾受益匪淺。D.我們必須以艱苦奮斗的精神,去實現(xiàn)全民族夢寐以求的偉大理想3.下列句子中,加橫線的成語使用正確的一項是:()A.十二屆全國人大一次會議新聞發(fā)布會上,傅瑩面對日本記者的提問,義正辭嚴地回應(yīng)道:很多中國人希望政府面對挑釁時態(tài)度更強硬些。B.5月26日凌晨,兩只德國球隊上演了一場石破天驚的國家德比戰(zhàn),最終拜仁慕尼黑隊以2:1戰(zhàn)勝了多特蒙德隊,第五次捧起了歐冠獎杯。C.在獲得諾貝爾文學(xué)獎之后的一段時間里,莫言火了,莫言的書也火了,所有的書店,凡是跟莫言有關(guān)的書都被搶購一空,這真是駭人聽聞。D.“開車不喝酒,喝酒不開車”“司機一滴酒,親人兩行淚”,面對這些禁酒宣傳標語,一些司機不以為然,等到出了交通事故以后才后悔不已。4.下列病句修改不正確的一項是()A.作為一位負責(zé)任的校長使他始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長。(刪掉“使”)B.在距離地面1500—2000米處,水汽含量跟地面相比降低了一倍。(將“降低”改為“減少”)。C.難道我們能否認獲得諾貝爾獎的屠呦呦不是中國人的驕傲嗎?(刪掉“不”)D.中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。(將“鞏固”和“建立”交換位置)5.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是()A.沉淀/破綻懈怠/百戰(zhàn)不殆循規(guī)蹈矩/目光如炬B.憑據(jù)/拮據(jù)卷曲/手不釋卷排除萬難/患難與共C.創(chuàng)新/悲愴彈劾/言簡意賅含辛茹苦/莘莘學(xué)子D.暈車/黃暈倔強/強詞奪理寧缺毋濫/寧死不屈6.綜合性學(xué)習(xí)自貢市正在開展創(chuàng)文明城市活動,作為學(xué)生,我們有義務(wù)和責(zé)任參與其中。請你參與以下宣講誠信的活動。1.〖活動一〗知誠信誠信是一個道德范疇,是公民的第二個“身份證”,是日常行為的誠實和正式交流的信用的統(tǒng)稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用,一諾千金等等。人們處世的方法無奇不有,但是不能缺少善良的,做人的原則也不少,而誠信卻是我們做人的根本道理。請你為我們自貢“創(chuàng)文”活動擬一副以誠信為主題的對聯(lián)作宣傳標語。以下是這副對聯(lián)的下聯(lián),請你補寫上聯(lián)。____________________,處世無奇但善良。2.〖活動二〗踐誠信釜溪中學(xué)于7月2日進行期末考試,學(xué)校學(xué)生會也為配合“創(chuàng)文”活動,向全校學(xué)生發(fā)出了誠信考試的倡議。倡議書全體同學(xué):經(jīng)過一個學(xué)期緊張而充實的學(xué)習(xí),期末考試即將開始。為了營造①_______、凈化_________、杜絕舞弊行為,特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:一、認真復(fù)習(xí),積極準備充分利用復(fù)習(xí)時間,系統(tǒng)復(fù)習(xí)各門課程,堅決杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲,堅決杜絕松散慵懶,端正態(tài)度對待每一場考試,靠真實能力爭取優(yōu)異成績,用誠信行為展現(xiàn)良好考風(fēng)。二、科學(xué)復(fù)習(xí),循序漸進自覺遵守作息制度,合理安排學(xué)習(xí)時間,科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,早睡早起,規(guī)律生活,穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進,以飽滿的精神和昂揚的斗志做好期末考試準備。三、團結(jié)互助,共同進步發(fā)揚團結(jié)互助精神,在學(xué)習(xí)交流中認識自己的不足,在幫助他人中鞏固所學(xué)知識。四、②_________________________正確看待考試,自覺調(diào)整自我心態(tài),重視而不緊張,輕松而不輕視,以積極的姿態(tài)投入復(fù)習(xí),以愉快的心態(tài)迎接考試。五、③____________________遵守校規(guī)校紀,遵守考試紀律,不夾帶、不抄襲,不攜帶通訊工具進入考場,不協(xié)同他人作弊。誠信考試,杜絕舞弊,考出真實水平,考出真才實學(xué),考出誠信風(fēng)格。最后,祝愿各位同學(xué)在期末考試中取得優(yōu)異成績!④______________⑤_____________7.默寫。⑴__________,在河之洲。窈窕淑女,__________。(《詩經(jīng)關(guān)雎》)⑵城闕輔三秦,__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)⑶夫戰(zhàn),勇氣也。__________,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)8.運用課外閱讀積累的知識,完成下列小題。下面是小說《駱駝祥子》中關(guān)于“虎妞”的情節(jié),按序排列正確的一項是()①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞嫁給祥子④虎妞結(jié)識小福子A.④②③①B.②③①④C.②①③④D.①②③④我愛它,因為我在那里過著豐富、愉快的生活,至少過了短短的一個時期,我沒有受到踐踏,我沒有被弄得僵化。我沒有被埋在低劣的心靈中,沒被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面同我所尊敬的人,同我所喜愛的人,同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認識了你,A先生;感到自己非從你這兒被永遠拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性,就像看到非死不可這個必要性一樣。上文中A處的人物是指,從小說的情節(jié)看,簡·愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭是因為。二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,完成小題行路難李白金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。1.前兩句“金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢”在整首詩中起到了怎樣的作用?2.詩中使用了呂尚、伊尹、宗愨的典故。請說明詩人使用這些典故的用意。10.閱讀下面的文言文,完成下列小題。細柳娘,中都之士人女也?;蛞云滹h梟可愛,戲呼之“細柳”云。柳少慧,解文字。而生平簡默,未嘗言人臧否。但有問名①者,必求一親窺其人。閱人甚多,俱言未可,而年十九矣。父母怒之曰:“天下迄無良匹,汝將以丫角老②耶?”時有高生者,世家名士,聞細柳之名,委禽③焉。既醮④,夫婦甚得。生前室遺孤,小字長福,時五歲,女撫養(yǎng)周至。福年十歲,始學(xué)為文。父既歿,嬌惰不肯讀,輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改,而頑冥如故。母無奈之,因呼而諭之曰:“既不愿讀,亦復(fù)何能相強?但貧家無冗人,便更若衣,使與僮仆共操作。不然,鞭撻勿悔!”于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥。數(shù)日,苦之,泣跪庭下,愿仍讀。母返身面壁,置不聞。不得已,執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡,休無衣,足無履,冷雨沾濡,縮頭如丐。里人見而憐之,嘖有煩言。女亦稍稍聞之,而漠不為意。福不堪其苦,棄豕逃去;女亦任之,殊不追問。積數(shù)月,乞食無所,憔悴自歸,不敢遽入,哀求鄰媼往白母。女曰:“若能受百杖,可來見;不然,早復(fù)去。”福聞之,驟入,痛哭愿受杖。母問:“今知改悔乎?”曰:“悔矣?!痹唬骸凹戎?,無須撻楚,可安分牧豕,再犯不宥!”福大哭曰:“愿受百杖,請復(fù)讀。”女不聽。鄰嫗慫恿之,始納焉。濯發(fā)授衣,令與弟同師。勤身銳慮,大異往昔。選自《聊齋志異》①問名:古代婚姻禮儀之一,指男方去女方家提親。②以丫角老:終身做姑娘。③委禽:送聘禮,表示定婚。④醮(jiào):嫁。⑤譙訶:責(zé)備呵斥。1.下列加點詞語解釋不正確的一項是()A.未嘗言人臧否(善,好)B.始納焉(才)C.不敢遽入(恐懼)D.再犯不宥(寬?。?.用“/”給文中劃波浪線的句子斷句(限斷3處)于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥3.翻譯文中劃線句子父既歿,嬌惰不肯讀,輒亡去從牧兒遨。但貧家無冗人,便更若衣,使與僮仆共操作。4.結(jié)合文意,請簡要分析細柳娘的人物形象。11.范進中舉(節(jié)選)范進進學(xué)回家,母親、妻子,俱各歡喜。正待燒鍋做飯,只見他丈人胡屠戶,手里拿著一副大腸和一瓶酒,走了進來。范進向他作揖,坐下。胡屠戶道:“我自倒運,把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶,歷年以來,不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德,帶挈你中了個相公,我所以帶個酒來賀你?!狈哆M唯唯連聲,叫渾家把腸子煮了,燙起酒來,在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶又吩咐女婿道:“你如今既中了相公,凡事要立起個體統(tǒng)來。比如我這行事里,都是些正經(jīng)有臉面的人,又是你的長親,你怎敢在我們跟前裝大?若是家門口這些做田的,扒糞的,不過是平頭百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,這就是壞了學(xué)校規(guī)矩,連我臉上都無光了。你是個爛忠厚沒用的人,所以這些話我不得不教導(dǎo)你,免得惹人笑話?!狈哆M道:“岳父見教的是?!焙缿粲值溃骸坝H家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯,想也難過。我女孩兒也吃些。自從進了你家門,這十幾年,不知豬油可曾吃過兩三回哩!可憐!可憐!”說罷,婆媳兩個都來坐著吃了飯。吃到日西時分,胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個,千恩萬謝。屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了。……范進即將這銀子交與渾家打開看,一封一封雪白的細絲錠子,即便包了兩錠,叫胡屠戶進來,遞與他道:“方才費老爹的心,拿了五千錢來。這六兩多銀子,老爹拿了去。”屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過來,道:“這個,你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進道:“眼見得我這里還有幾兩銀子,若用完了,再來問老爹討來用?!蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去,往腰里揣,口里說道:“也罷,你而今相與了這個張老爺,何愁沒有銀子用?他家里的銀子,說起來比皇帝家還多些哩!他家就是我賣肉的主顧,一年就是無事,肉也要四五千斤,銀子何足為奇!”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒,說道:“我早上拿了錢來,你那該死行瘟的兄弟還不肯,我說:‘姑老爺今非昔比,少不得有人把銀子送上門來給他用,只怕姑老爺還不希罕?!袢展黄淙唬∪缃衲昧算y子家去罵死這砍頭短命的奴才!”說了一會,千恩萬謝,低著頭,笑迷迷的去了。1.請閱讀文段,從胡屠戶的角度用簡潔的語言概括文段中的兩件事。________(2)________2.請看文中劃波浪線的句子,胡屠戶極力夸贊的張府老爺是舉人出身,擁萬貫家私,作者安排這一情節(jié)有何用意?3.請比較下面兩個句子,從寫作手法的角度,用簡練的語言寫下你的批注。吃到日西時分,胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個,千恩萬謝。屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了。說了一會,千恩萬謝,低著頭,笑迷迷的去了。你的批注:12.多彩陶碗尤今①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū),區(qū)內(nèi)有奈街,五光十色,風(fēng)情萬種。②這天,明艷的陽光潑灑在身上,像金色的香檳酒。我和女兒,懷著滿滿的歡喜,慢慢逛,細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕,都是精品。逛著逛著,女兒突然駐足,炯炯的目光里,有一見鐘情的狂熱。③那家店鋪,琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計,像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫,五彩斑斕。⑤我在碗里聽到了音樂,我在碗里看到了故事;我和女兒,一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。⑥女兒癡癡地看,然后說:“我要買?!蹦钦Z調(diào),有著不容反對的堅毅,有著不容勸說的固執(zhí)。⑦旅居倫敦的她,喜歡烹飪,常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物,食物也會溢滿夢幻的味道。⑧店主是個好脾氣的中年女子,她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上,讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著,生怕嗓音一大,會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格,或冷雋或柔婉,或樸拙或雅麗,或端莊或奔放;每一只沉默的碗,都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家,滿屋喧喧囂囂的,都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦,各有千秋。此刻,取舍竟是如此困難。我們拿起又放下,放下再拿起,如此反反復(fù)復(fù),幾經(jīng)折騰,終于選定了。⑨大碗、中碗、小碗,各挑了八個。⑩沉甸甸的多彩陶碗,非常墜手。我提醒女兒:“這些碗,不能托運啊,只能手提。”她露出了“赴湯蹈火也心甘”的表情,說道:“沒問題,我別的東西不買,就買這個?!庇謫枺骸皨寢?,您為什么不買呀?”我微笑不語。旅行經(jīng)年,我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切,都是過眼云煙,看過了,便算是擁有了。⑾女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了,千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦,那種如履薄冰的小心,那種溢于言表的興奮,好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。⑿返回倫敦不久,女兒便呼朋喚友前來用餐。事后,在電話中告訴我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮,大家擊節(jié)嘆賞。⒀女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說,每只碗都有自個兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn),多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水,最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類,會玷污它的色彩,會糟蹋它的圖案。⒁我心想:嘿,這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟,現(xiàn)在,不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點,而且,還主宰碗里乾坤哪?、舆^了一段日子,女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。⒃問起時,她意興闌珊地說:“在碗柜里搬出搬進,很麻煩;再說,沉甸甸的,清洗也不容易呀!”⒄多彩陶碗完完全全地失寵了。⒅對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說,這是必經(jīng)的道路,也是必交的學(xué)費。⒆在我家里,被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”,都是我千辛萬苦地抱著,提著,跋山涉水地捎回來的1.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。A_________→B.小心挑選,反復(fù)取舍→

C_______→D.起勁地侍→

E_________2.指出加點詞語在文中的含義。她意興勃勃地說,每只碗都有自個兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。在我家里,被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。3.第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。4.如何理解第18段劃線句所要表達的意思?請結(jié)合生活體驗談?wù)勀愕目捶ǎú簧儆?0字)。13.閱讀下面的文字,完成后面小題答應(yīng)侯文秀①一出門,阿明就被一股熱氣包裹住了。他右肩掛著沉重的工具包,只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話。然后,他把手機揣好,騎著摩托轟隆隆出發(fā)了。阿明是一個維修工,每天都有接不完的工單。②來到第一家,女主人開了門,剛化了半邊妝的臉嚇了阿明一跳。男主人在廚房里做飯,兩個孩子在玩玩具。一家四口開始吃早飯的時候,網(wǎng)絡(luò)調(diào)試好了。阿明好久都沒有和老婆、孩子一起吃早飯了,更別說陪母親。一大早,母親打電話來,卻只是叮囑他別中暑了。突然間,他有些難受。他想,這樣下去,自己大概快要成為一個機器人了。③這個小城,電梯公寓太少,大部分都是小高層。阿明爬了一樓又一樓,汗水卻還是那一身。臨近中午,他低頭看了看時間,還好,能趕過去看看母親。這時候,卻又接到一個電話。一個老太太說,她在家弄了大半天,電視就是弄不好。④阿明說,我下午來。老太太的聲音突然顫抖起來。她說,你要不來,這個晌午……⑤阿明看了看天,白得晃眼。路上幾乎沒有車,行人也沒有。樹木無精打采地垂著頭。他找到了老太太住的小區(qū),爬上六樓。門沒有鎖。他推開門,正要脫鞋,聽見老太太說,不用,不用,我一個人獨住,不講究的。⑥老太太的聲音,比電話里平和多了。阿明心里的石頭落了地。他只想盡快弄好電視去陪陪母親。母親也像這個老太太,一個人獨住。老太太在旁邊說著什么,阿明一句也沒有聽進去。說話聲停了,老太太進廚房了。電視終于調(diào)試好了,阿明長長地舒了一口氣。⑦這時,老太太顫巍巍地端出一碗醪糟蛋,放在桌上。她說,孩子,來,吃了?、嗖?,不用。阿明搖著頭,拎起了工具包。⑨吃了吧,孩子……⑩阿明聽出來,老太太的聲音又變了,變成了哭腔。?這是公司的規(guī)定……?今天是我的生日。老太太哽咽著,可是,我的兒子不在……?工具包從肩上滑了下去。老太太的聲音很快又平和下來。她說,上次阿明到隔壁來修電視時,她見過他。她說,阿明長得太像她的兒子了。她說,她今天故意弄亂電視線路,就想再看看阿明……?阿明吃了醪糟蛋,心里也被老太太的那些話弄亂了。他想問一問老太太的兒子,卻不敢問。這時候,阿明的手機又響起來。他趕緊接了,喊了一聲,媽!他聽到了一聲答應(yīng)。但是,他一時有些糊涂,不知這聲答應(yīng)是來自手機,還是來自身旁。頓時,淚水涌上了他的眼眶……1.“工具包”是文中的細節(jié)描寫,下面兩個句子分別表現(xiàn)了人物當(dāng)時怎樣的心理?請概括回答。阿明搖著頭,拎起了工具包。工具包從肩上滑了下去。2.第⑤段中畫線句子有何作用?3.請簡要概括阿明具有怎樣的性格特點。4.請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫?。三、語言表述14.小強的媽媽剛生了二胎,爸爸很高興,決定收受禮金、大宴賓客以示慶祝。媽媽覺得這樣不妥。兩人征求小強的意見。小強打算幫助媽媽勸阻爸爸,他這樣說道:。四、寫作15.閱讀下面的文字,按要求作文。行走于青春季節(jié)的你,生活天天在刷新。是什么帶來這些變化?是身邊的親人、老師、朋友,還是內(nèi)心的勇氣、樂觀、執(zhí)著?是校內(nèi)的閱讀、思考、互助,還是野外的漫步、遠足、探險?當(dāng)然,也許有人會說是發(fā)現(xiàn),是感悟,是挫敗……不論哪種,都陪伴著你的旅程,刷新著你的生活。請以“刷新著我的生活”為題寫一篇作文。要求:①將題目補充完整;②立意自定;③文體自選;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細解析)一、積累與運用1、D【答案解析】

A項,成分殘缺,語序不當(dāng),把“在”或“使”去掉一個。把“常常能夠”移至“我們”后面;B項,兩面對一面,把“是否”去掉;C項,把“不”提到“把”的前面;D項,正確。【答案點睛】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、A【答案解析】測試卷分析:考查成語的正確使用。A巧奪天工:專指人工的精巧勝過天然制成,形容技藝十分高超。適用對象錯誤。B美不勝收:形容好的東西太多,一時接受不盡。使用正確。C受益匪淺:指意識或形態(tài)方面有很大的收獲。使用正確。D夢寐以求:睡夢中都想著尋找,形容迫切地希望著。使用正確。據(jù)此,答案為A。3、A【答案解析】測試卷分析:了解成語,不僅要知道其含義,還要了解其情感色彩。成語,有一個使用對象的問題,一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。運用反選排除法,B句中“石破天驚”指出人意料的奇境,多比喻文章議論新奇驚人,不形容比賽,C句中“駭人聽聞”意為聽得使人害怕,有貶義,D句中“不以為然”意為不認為正確,不同意,錯用詞義,故A對??键c:正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。4、B【答案解析】

B對病句修改不正確?!敖档汀迸c“減少”都不能用倍數(shù)?!敬鸢更c睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型,有助于找到錯誤的地方。5、B【答案解析】

A.沉淀(diàn)/破綻(zhàn)、懈?。╠ài)/百戰(zhàn)不殆(dài)、循規(guī)蹈矩(jǔ)/目光如炬(jù);B.憑據(jù)(jù)/拮據(jù)(jū)、卷曲(juǎn)/手不釋卷(juàn)、排除萬難(nán)/患難與共(nàn);C.創(chuàng)新(chuàng)/悲愴(chuàng)、彈劾(hé)/言簡意賅(gāi)、含辛茹苦(xīn)/莘莘學(xué)子(shēn);D.暈車(yùn)/黃暈(yùn)、倔強(jiàng)/強詞奪理(qiǎng)、寧缺毋濫(nìng)/寧死不屈(nìng)。B項每對讀音都不同。6、1.做人有道唯誠信2.良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)考場環(huán)境調(diào)整心態(tài),愉快迎考。誠信考試,杜絕舞弊。釜溪中學(xué)學(xué)校學(xué)生會7月1日【答案解析】1.對聯(lián)要注意以下幾組要求:第一,上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四,切忌合掌。注意上聯(lián)“處世無奇但善良”的句式結(jié)構(gòu),“處世無奇”為主謂結(jié)構(gòu),“但善良”為偏正結(jié)構(gòu)。所擬上聯(lián)在內(nèi)容上要分析好材料一,也就是以“誠信”作為陳述的主體。2.補寫倡議書。①空與在內(nèi)容上要聯(lián)系倡議書的目的,在措辭上要考慮與“營造”“凈化”合理搭配,如“營造良好學(xué)風(fēng)考風(fēng)”“凈化考場環(huán)境”。②空為擬小標題,要讀好下文的內(nèi)容。如可分析“自覺調(diào)整自我心態(tài)”“以愉快的心態(tài)迎接考試”,即可正確出恰當(dāng)?shù)拇鸢?。③空為擬小標題,可分析或直接提取下文的“誠信考試,杜絕舞弊”等句作為答案。④⑤空為落款。要注意署名在上,日期在下。內(nèi)容要分析好題干“釜溪中學(xué)于7月2日進行期末考試,學(xué)校學(xué)生會也為配合‘創(chuàng)文’活動,向全校學(xué)生發(fā)出了誠信考試的倡議”一句。特別注意的是:日期要寫7月1日或之前。7、(1)關(guān)關(guān)雎鳩;君子好逑。(2)風(fēng)煙望五津。(3)一鼓作氣?!敬鸢附馕觥?/p>

測試卷分析:默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雎鳩、逑、津、作氣”等字詞容易寫錯。8、(1)B(2)羅切斯特羅切斯特為了試探簡·愛,騙她說要和別的女人結(jié)婚,所以簡·愛才有了“非走不可”的念頭?!敬鸢附馕觥?/p>

測試卷解析:(1)此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題,必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強記”,還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。根據(jù)原著的故事情節(jié)排序即可。文本中敘寫的幾個故事情節(jié)依次是:虎妞假裝懷孕-虎妞嫁給祥子-虎妞掏錢買車-虎妞結(jié)識小福子。故答案為B。(2)《簡?愛》是19世紀英國女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說用第一人稱來敘寫,是一部具有自傳色彩的愛情小說。小說講述的是女主人公簡?愛的成長歷程,她從小失去父母,寄住在舅媽家,不平等的待遇讓她飽受欺凌,小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后,她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師,她以真摯的情感和高尚的品德贏得了男主人公羅切斯特的尊敬和愛戀,誰料命運對她如此殘忍,她為這段婚姻又付出了難以計算的代價,但自始至終她都一直堅持著自己的信念,執(zhí)著自己的理想與追求。文本敘寫的是羅切斯特為了試探簡?愛,騙她說要和別的女人結(jié)婚,讓簡?愛產(chǎn)生“非走不可”的念頭。二、閱讀9、1.①內(nèi)容上,寫美酒珍饈,金樽玉盤,極寫朋友盛情,表達對朋友的感激。②結(jié)構(gòu)上,為下文寫自己“停杯投箸”“拔劍四顧”的情態(tài),抒發(fā)“行路難”的憤慨作反向鋪墊。2.①“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢口邊”用呂尚、伊尹典,借兩位先賢原先也并不順利但最終大有作為的故事,表明自己持守崇高理想抱負的信心。②“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!庇米趷狻俺碎L風(fēng)破萬里浪”之典,表明自己不畏艱難險阻,勇往直前的決心?!敬鸢附馕觥?.考查詩句的作用。讀懂詩句后,聯(lián)系下文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度作答?!敖痖浊寰贫肥?,玉盤珍饈直萬錢”:金杯盛著昂貴的美酒,玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。內(nèi)容上,形容場面非常的盛大,表達對朋友的感激,反襯作者悲憤、失望的情緒。結(jié)構(gòu)上,為下文寫自己“停杯投箸”“拔劍四顧”的情態(tài)蓄勢,為抒發(fā)“行路難”的憤慨作反向鋪墊(反襯)。讀懂詩句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。一定要答出詩句對抒發(fā)詩人情感的意義。2.考查用典的作用?!伴e來垂釣碧溪上”傳說呂尚(姜太公)未遇周文王時,曾一度垂釣于磻溪(今陜西寶雞東南)?!昂鰪?fù)乘舟夢口邊”:相傳伊尹在受商湯聘請的前夕,夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè),李白借此表明對自己的政治前途仍存極大的希望,表達了自己對賢君明主和施展自己抱負及才華的渴望?!伴L風(fēng)破浪會有時”則化用宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故,表現(xiàn)了作者積極的人生態(tài)度,對現(xiàn)實的關(guān)注,以及一種不服輸?shù)摹ξ磥沓錆M信心的態(tài)度。這是用浪漫主義手法展現(xiàn)出李白自己樂觀、豪邁的氣概。10、1.C2.于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥3.(1)父親死了以后,他嬌慣懶惰不肯讀書,就經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。(2)只是窮人家沒有閑飯養(yǎng)活閑人,可換下你的衣裳來,去和僮仆們一塊干活。4.(1)聰慧:細柳從小很聰明,善解文字。(2)有修養(yǎng):從不評論別人好壞。(3)善良、有愛心:對前妻的遺孤悉心教導(dǎo),終成大器。(4)教子有方:繼子嬌慣不肯讀書,細柳就讓他換下衣服和童仆們一起干活,體會生活的不易。當(dāng)孩子真正想讀書后才讓他重新開始讀書?!敬鸢附馕觥?.要根據(jù)文意進行推斷,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。C加點詞語解釋不正確。改為:不敢遽入(急速,匆忙)。2.文言斷句的題目,注意一些常見的標志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥。譯為:于是給他穿上破衣服,叫他去放豬?;丶揖妥屗约耗脗€碗,和那些仆人們一起去吃飯。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“歿”:死?!拜m”:就?!巴觥保禾訉W(xué)?!暗保褐皇恰!叭呷恕保洪e人?!叭簟保耗?。4.把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫,因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“數(shù)日,苦之,泣跪庭下,愿仍讀。母返身面壁,置不聞”等情節(jié)即可分析出細柳娘教子有方的一面?!敬鸢更c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達到完美。譯文:細柳姑娘,是中原一個讀書人的女兒。因為她的細腰柔軟可愛,有人便半開玩笑地稱呼她“細柳”。細柳從小很聰明,善解文字,喜歡讀相觀的書籍。但她平素沉默寡言,從不評論別人好壞;只是有來求婚的,她必定要親自暗中相看??戳撕芏嗲蠡榈娜?,都沒相中,而她的年齡已經(jīng)十九歲了。父母生氣地對她說:“若天下始終找不到中意的男人,你還想梳著丫髻當(dāng)一輩子老閨女嗎?”細柳說:“我本想以人力勝天;可看了這么久沒見有合適的男人,這也是我命該如此。從今往后,完全聽?wèi){父母作主。”當(dāng)時有個姓高的書生,是個出身于官宦世家的知名人士,聽說了細柳的好名聲,就和她訂了親。結(jié)婚以后,夫婦二人感情很好。高生的前妻死時留下一個兒子,小名叫長福,如今已經(jīng)五歲,細柳撫養(yǎng)他很周到。長福到了十歲那年,才開始學(xué)習(xí)作文。父親死了以后,他嬌慣懶惰得不肯讀書,經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。細柳責(zé)罵他不改,仍然愚頑如故。細柳對他無可奈何,就喊他過來告訴他說:“既然你不愿意讀書,何必再勉強你呢?只是窮人家沒有閑飯養(yǎng)活閑人,可換下你的衣裳來,去和僮仆們一塊干活。不然的話,就用鞭子抽你,不要后悔!”于是給他穿上破衣服,叫他去放豬?;丶揖妥屗约耗脗€碗,和那些仆人們一起去吃飯。過了幾天,長福吃不了這個苦,哭著跪到堂下,表示愿意再去讀書。細柳回過臉去朝著墻,置之不理。長福不得已,只好拿著鞭子哭著出了門。秋天最后的幾天將要過去,長福還光著個膀子沒有衣服,打著赤腳沒有鞋穿,冷雨淋濕了,他縮著頭頂活像個要飯的乞丐。村里人見了都可憐他,那些續(xù)娶后妻的人,都以細柳娘子為戒,很多人都對她的做法不滿,議論紛紛。細柳對此也漸漸聽說了,但卻漠然置之,不往心里去。長福實在受不了這個罪,便丟下豬逃走了。細柳也不去追問。過了幾個月,長福沒處討飯了,才面容憔悴地回了家;但又不敢急著進門,只好哀求鄰居老婦人去和母親說。細柳說:“他若能受得了一百棍子打,可以來見我;不然的話,他還是早一點離去?!遍L福聽了這話,驟然進門,痛哭流涕表示愿受棍打。細柳問道:“你今天知道悔改了?”長福說:“我悔改了?!奔毩f:“既然知道悔改,就不必打了,可以老老實實地去放豬,要再犯了決不饒你!”長福大哭著說:“我愿意挨一百棍子打,請母親再叫我去讀書吧。”細柳不聽。鄰居老婦人在一邊勸解,最后才答應(yīng)了長福讀書的請求。給他洗了頭換上衣服,讓他和弟弟一同學(xué)習(xí)。長福自此發(fā)奮勤學(xué),與以前大不相同。11、1.參考示例:(1)胡屠戶賀范進中相公(2)胡屠戶賀范進中舉人。2.封建科舉考試能讓知識分子從貧寒走向榮華富貴,這個情節(jié)暗示了范進執(zhí)著一生參加科舉考試的原因:中舉后知識分子大多沉迷斂財和功名,這個情節(jié)反映了封建科舉制度對知識分子的毒害,揭示了黑暗的社會現(xiàn)實。3.參考示例:兩個句子通過對比的手法,運用了神態(tài)描寫,動作描寫,寫出了胡屠戶前倨后恭、嗜錢如命的性格特點,諷刺并鞭撻了當(dāng)時那種趨炎附勢、嫌貧愛富的丑惡社會現(xiàn)象。【答案解析】1.本題考查的是故事情節(jié)概括。概括事件:找準主要人物,主要事件。按照“他做了什么事,結(jié)果如何”的模式進行概括。先劃分出情節(jié)的各個階段,再進行概括,篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。本題要求從胡屠戶的角度概括??筛鶕?jù)“如今不知因我積了甚么德,帶挈你中了個相公,我所以帶個酒來賀你。”范進中舉后“我原是賀你的,怎好又拿了回去”概括。2.本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型,要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,揣摩寫作技巧,要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容,與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系,對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文中劃波浪線的句子,胡屠戶極力夸贊的張府老爺是舉人出身,擁萬貫家私,作者安排這一情節(jié)暗示了科舉考試中舉后知識分子大多沉迷斂財、功名,這個情節(jié)對于小說主題的作用是:揭示了封建科舉制度對知識分子的殘害。3.本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個角度看,又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格(情感、心理)特征,或是襯托、突出……的特點,表達作者的……感情。(1)句中“母子兩個,千恩萬謝”與(2)句中“胡屠戶說了一會,千恩萬謝”形成對比,“屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了”“低著頭,笑迷迷的去了”運用神態(tài)描寫與動作描寫,寫出了胡屠戶在范進中舉前后態(tài)度的對比,突出他嗜錢如命的特點,諷刺了那種趨炎附勢的丑陋嘴臉。據(jù)此整理作答。12、1.A.—見鐘情C.呵護備至,興奮異常E.意興闌珊2.(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。(2)不再喜歡,閑置—旁。3.寫了陶碗風(fēng)格各異,內(nèi)涵豐富,既表明取舍困難的原因,又表達了對陶碗的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強烈反差,突出了文章主題。4.句意理解:年輕人在成長過程中,一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有,擁有后熱情隨即消退的階段,也一定會為此付出代價。結(jié)合體驗談看法:略?!敬鸢附馕觥繙y試卷分析:(1)學(xué)生整體感知文本內(nèi)容,了解散文的組材線索,根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容,理解人物的情感變化過程,能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致,學(xué)生表述合理即可。(2)理解文章語句的含義,一要結(jié)合具體的語境,而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結(jié)合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。要特別注意,這類測試卷,往往不是要問詞句的表面意義,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差。點睛:此題考查學(xué)生對重要詞語的品析能力?!霸~不離句,句不離篇”,解答此題,先要理解詞語的本義,然后再在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境分析詞語的表達效果。(3)這需要對這篇散文的內(nèi)容掌握得比較扎實,才能對文章線索和材料取舍有正確的理解。文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關(guān),一般詳寫部分與中心關(guān)系密切,反之,則與中心關(guān)系作用不大。(4)要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上,能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認識,對文章做出評價,闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點,說出自己的感悟,并能聯(lián)系生活實際,扣原文主題進行小結(jié)。13、1.(1)表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理以及想回去陪伴母親的急切心情。(2)表現(xiàn)了阿明聽到老太太話時震驚的心理,也表明了阿明聽了老太太的話后不由得產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2.運用環(huán)境描寫,渲染了中午天氣的酷熱,反襯出阿明對工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。3.提示:圍繞勤勞能干、孝敬長輩、吃苦耐勞、樂于助人、心地善良等方面來回答。4.小說通過敘述一個孤獨的老太太“騙”維修工阿明來陪伴自己的故事,塑造了一個吃苦耐勞、樂于助人的打工者形象,歌頌了勤勞、善良、孝敬、助人等中華傳統(tǒng)美德,呼吁社會要關(guān)注空巢老人。【答案解析】1.考查根據(jù)作品內(nèi)容進行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容,抓住人物在文中的言行表現(xiàn),以及人物與人物之間的關(guān)系來分析,揣摩人物的當(dāng)時的心理活動,①句,根據(jù)前后文“臨近中午,他低頭看了看時間,還好,能趕過去看看母親。這時候,卻又接到一個電話?!薄?這是公司的規(guī)定……”的介紹,當(dāng)阿明幫老太太修好電視后,老太太留他吃醪糟蛋,阿明搖著頭,表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理,以及想回去陪伴母親的急切心情。②句寫阿明當(dāng)聽到老太太說“?今天是我的生日。老太太哽咽著,可是,我的兒子不在……”,他的心被震撼了,產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2.考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn),景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。“天,白得晃眼?!瓨淠緹o精打采地垂著頭?!蓖怀鎏鞖獾膼灍?,表現(xiàn)阿明工作環(huán)境惡劣,反襯出阿明對工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點,為下文阿明留下來陪老太太的情節(jié)做鋪墊。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對人(事)物的評價,文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如:“他右肩掛著沉重的工具包,只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話”“能趕過去看看母親”“違反公司規(guī)定吃了老太太的醪糟”看出阿明是一個勤勞能干、孝敬長輩、樂于助人、心地善良的人。4.歸納文章的主旨(中心),在語言表述上一般來說有一些格式,不同的文體歸納中心的格式不同。了解一些這方面的情況

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