磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件

磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能施工組織設(shè)計(jì)編制實(shí)例任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)2.混凝土結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)3鋼結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)建筑施工組織與管理本項(xiàng)目單元學(xué)習(xí)要求單元概述:本單元以磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)實(shí)際工程施工組織設(shè)計(jì)為案例,根據(jù)《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》GBT505022009的要求,對(duì)三類(lèi)典型結(jié)構(gòu)工程施工的特點(diǎn),施工部署的編制,施工方法的確定,施工進(jìn)度計(jì)劃的編制,施工平面布置圖的編寫(xiě),質(zhì)量、安全、進(jìn)度保證措施和其他技術(shù)保證措施的編制等內(nèi)容進(jìn)行了闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程的施工特點(diǎn),鞏固施工進(jìn)度管理的知識(shí),掌握編制一般結(jié)構(gòu)的施工組織設(shè)計(jì)的方法和技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn):原始資料收集,施工段劃分,施工平面布置內(nèi)容和方法,磚結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程施工組織設(shè)計(jì)編制特點(diǎn)建筑施工組織與管理人在成長(zhǎng)中不可能只有快樂(lè)的事情，也會(huì)遇到很多挫折，對(duì)青少年可以進(jìn)行教育指導(dǎo)，但是在幼兒成長(zhǎng)期怎么進(jìn)行挫折教育就需要教師進(jìn)行研究討論?，F(xiàn)在社會(huì)，家長(zhǎng)只關(guān)注幼兒的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)成績(jī)，卻很少去培養(yǎng)其獨(dú)立自主以及吃苦的能力。這些能力不僅能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，還能培養(yǎng)學(xué)生具有跨世紀(jì)人才的能力及其心理的健康成長(zhǎng)。一、挫折教育的含義挫折教育，顧名思義，就是指人們抵抗、忍受和排解挫折的能力。將其內(nèi)容分為抗挫耐受力和挫折排解力兩部分?？勾炷褪芰χ饕w現(xiàn)是對(duì)挫折的忍耐程度。在這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒能夠適應(yīng)挫折和環(huán)境的變化，不會(huì)產(chǎn)生焦躁、恐懼等情緒反應(yīng)。這類(lèi)幼兒在遇到挫折時(shí)，可以通過(guò)外力的介入，主動(dòng)調(diào)整、擺脫消極的情緒。挫折排解力是指面對(duì)挫折時(shí)的環(huán)節(jié)和調(diào)整等。當(dāng)幼兒具有較強(qiáng)的挫折排解力，就能快速調(diào)整好自己的狀態(tài)，并恢復(fù)積極向上的情緒。二、對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育的意義現(xiàn)代家庭存在一?N教育：當(dāng)幼兒被什么物體絆倒的話(huà)，家長(zhǎng)不但不會(huì)教育幼兒下次注意，還會(huì)“罵”那個(gè)物體，并讓幼兒也去“責(zé)罵”讓他摔倒的物體，幼兒此時(shí)就會(huì)非常開(kāi)心，不再哭泣。這種教育在幼兒面前從未失效過(guò)。所有人都知道物體沒(méi)有錯(cuò)，母親也沒(méi)有錯(cuò)，只是教育方式的錯(cuò)誤，它的使用不僅不能讓幼兒從跌倒中吸取教訓(xùn)，還會(huì)使幼兒在心理上覺(jué)得絆倒他的物體是錯(cuò)的，以此類(lèi)推，當(dāng)遇到挫折時(shí)，幼兒就不具備戰(zhàn)勝挫折的心理。所以像這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育，采用讓幼兒再走一遍的方式解決。因?yàn)樗さ惯^(guò)，幼兒再走第二遍的時(shí)候一定會(huì)倍加小心與認(rèn)真，所以不會(huì)再次摔倒。此時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴幼兒摔倒的原因，從側(cè)面告訴幼兒，在遇到挫折和困難時(shí)要怎樣解決，使他們不至于在一個(gè)地方跌倒兩次。三、對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育的策略1.情境教育法加強(qiáng)孩子的挫折承受力能使幼兒在遇到困境時(shí)主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，并跨越挫折，因?yàn)橛變耗挲g較小，所以可采用情境教學(xué)法對(duì)其進(jìn)行挫折教育，磨煉其意志。與此同時(shí)，在教學(xué)中開(kāi)展障礙游戲、木偶游戲或者講故事等，促使幼兒在游戲中體驗(yàn)到困難和失敗感，以達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行意志教育的目的，并提高其心理免疫力。在進(jìn)行幼兒的抗挫折能力訓(xùn)練時(shí)可以采用情境教育法，但需要注意的是，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要考慮幼兒的年齡及其能力范圍，情境的創(chuàng)設(shè)難度要在幼兒經(jīng)過(guò)努力可以克服的范圍內(nèi)。如，在幼兒玩游戲的時(shí)候，可將其玩具或是喜愛(ài)的小東西藏起來(lái)，讓幼兒獨(dú)立去尋找，或是將幼兒帶到光線(xiàn)比較暗的房間，讓他一個(gè)人進(jìn)去取東西等。在平日的教學(xué)生活中，也要適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒進(jìn)行批評(píng)，一味地鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)會(huì)使幼兒過(guò)于驕傲。在帶領(lǐng)幼兒去室外活動(dòng)的時(shí)候，就可以讓幼兒獨(dú)自行走，并在其想要放棄或是遇到困難時(shí)，給幼兒講解有關(guān)勇敢者的故事，以此來(lái)激勵(lì)幼兒繼續(xù)前行。為了避免對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育時(shí)出現(xiàn)傷害其自尊心和自信心的情況，在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候要注意教育強(qiáng)度和難度。2.榜樣教育法學(xué)前幼兒挫折教育中，要結(jié)合幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，以身作則，給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣形象。當(dāng)教師在日常生活中遇到挫折時(shí)要保持冷靜和勇敢，這樣幼兒在遇到挫折或者摔傷時(shí)，就會(huì)潛移默化地保持冷靜和勇敢，教師可以利用這種榜樣式教學(xué)方法對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育，可以幫助幼兒在遇到挫折時(shí)順其自然地面對(duì)挫折并解決，潛移默化地影響幼兒的思維方式。如某位同學(xué)不小心摔倒了，小朋友們都束手無(wú)策，教師此時(shí)就要告訴幼兒：“不要害怕?lián)呐?，老師和你一起去醫(yī)務(wù)室，你很堅(jiān)強(qiáng)哦！”并在陪護(hù)幼兒去醫(yī)務(wù)室的同時(shí)，告訴幼兒有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的小故事，或者是教師自己曾經(jīng)的故事，幫助幼兒消除害怕的心理。教師這樣做的時(shí)候，其他幼兒在旁邊觀看，當(dāng)他們?cè)俅斡龅竭@樣的狀況時(shí)，就有了解決的辦法。3.鼓勵(lì)教育法幼兒在學(xué)習(xí)和生活中或多或少都會(huì)遇到一些困難，當(dāng)其因?yàn)樽约河龅降拇煺鄹械胶ε虏⑼丝s時(shí)，教師就要及時(shí)地給予幼兒鼓勵(lì)。教師在和幼兒進(jìn)行游戲或者是進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)候，幼兒贏了，教師就對(duì)其加以鼓勵(lì)，若幼兒輸了，教師就需要在這時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育，如，“老師剛學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常輸，但是每次失敗后老師都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，這樣下次就不會(huì)再出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤了，你以后總有一天會(huì)贏過(guò)老師的?！币o予幼兒希望，激發(fā)他點(diǎn)燃心里想要成功的火。綜上所述，對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育是極有必要的，它可以使幼兒在未來(lái)的成長(zhǎng)中遇到挫折時(shí)冷靜勇敢地去克服。在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力，家長(zhǎng)不能對(duì)幼兒過(guò)度寵愛(ài)和放縱，因?yàn)檫@樣就會(huì)使得幼兒養(yǎng)成依賴(lài)的習(xí)慣，不能獨(dú)立自主地克服挫折與困難。隨著當(dāng)前職業(yè)教學(xué)的不斷改改革和深入，中等職業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式以及方法教學(xué)的思路、內(nèi)容等都在發(fā)生著變化，也是當(dāng)今中等職業(yè)教育中發(fā)展的一部分，在新的時(shí)代背景下，增強(qiáng)中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的中等職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)人員有著非常重要的意義[1-2]。1.信息化數(shù)學(xué)教學(xué)理論概況當(dāng)前信息化的數(shù)學(xué)教學(xué)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、通訊以及計(jì)算機(jī)等相關(guān)技術(shù)設(shè)備為主要基礎(chǔ)，有效培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)的信息處理能力，以提升學(xué)生在數(shù)學(xué)信息化下的素養(yǎng)為主要的目的。通過(guò)信息化的手段進(jìn)行教學(xué)，其主要的優(yōu)勢(shì)就是能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)使學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的特色化學(xué)習(xí)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中創(chuàng)造出輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生能夠綜合在一起，起到一個(gè)差異化發(fā)展的有效目的，這樣對(duì)學(xué)生自身的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起到合理有效的作用，同時(shí)還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題2.1學(xué)校教學(xué)的信息化技術(shù)和硬件設(shè)施跟不上很多中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中所需的相關(guān)硬件設(shè)施都比較少，不少學(xué)校在進(jìn)行排課時(shí)，由于硬件設(shè)施的不足，就不安排多媒體教室給文化科的現(xiàn)象。除此之外，還有的學(xué)校因?yàn)槿鄙賹?zhuān)業(yè)的軟件技術(shù)工作人員和硬件維修工作人員，造成不少中等職業(yè)學(xué)校徒有硬件技術(shù)，卻沒(méi)有能與之相匹配的軟件環(huán)境，導(dǎo)致諸多遠(yuǎn)程教學(xué)模式等硬件設(shè)施形同虛設(shè)，未能派上用場(chǎng)，用到實(shí)處。2.2中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)差異過(guò)大在信息化技術(shù)下，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式要求學(xué)生自身具備更高的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，但現(xiàn)實(shí)情況是，很多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生其自身能掌握的信息技術(shù)并不高，信息素養(yǎng)普遍偏低，能了解的網(wǎng)絡(luò)上的一些數(shù)學(xué)資源更是少之又少，很難充分發(fā)揮信息化數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的真正目的。3.中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革對(duì)策針對(duì)中等職業(yè)學(xué)習(xí)信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出從以下幾方面進(jìn)行解決。3.1充實(shí)教學(xué)技術(shù)設(shè)備和硬件設(shè)施當(dāng)前最重要的就是從思想上重視信息化教學(xué)的重要性，努力克服和解決學(xué)校資金困難等問(wèn)題，在設(shè)施和技術(shù)上充分滿(mǎn)足教學(xué)需要。同時(shí)，在排課時(shí)不能只注重專(zhuān)業(yè)學(xué)科，每學(xué)期也需要給數(shù)學(xué)課安排一定的多媒體教學(xué)課程，確保信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的順利改革。3.2加強(qiáng)學(xué)生信息基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培訓(xùn)開(kāi)展信息基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培訓(xùn)能提高學(xué)生對(duì)信息化數(shù)學(xué)課程的濃厚興趣和重視程度，讓學(xué)生能依靠自己的能力通過(guò)網(wǎng)上的信息資源完善自己數(shù)學(xué)知識(shí)層面的不足。例如，某些中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師在教授學(xué)生立體幾何課時(shí)，關(guān)于“如何計(jì)算空心圓柱的體積”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生收集一些空心圖柱的立體幾何圖片，然后把這些圖片加工制作到多媒體課件中，這樣不僅有助于幫助學(xué)生鍛煉信息技術(shù)的應(yīng)用能力，還能讓他們更加深入的理解自己所學(xué)的幾何知識(shí)。3.3加強(qiáng)中等職業(yè)教學(xué)的信息化素養(yǎng)教師在空閑時(shí)間應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和信息化教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，努力信息化技術(shù)和教師的優(yōu)勢(shì)都充分發(fā)揮出來(lái)，如教師和學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師做示范作用，教師組織談?wù)撛?huà)題幫助活躍課堂氣氛等，避免在信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革中走上過(guò)于強(qiáng)調(diào)信息化技術(shù)的彎路[3-4]。4.結(jié)束語(yǔ)數(shù)學(xué)作為是一門(mén)基礎(chǔ)課程，當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)教育課程中很多專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了該課程。數(shù)學(xué)的教學(xué)在進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用。隨著當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技能不斷的更新和發(fā)展，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)模式也隨著發(fā)展的變化需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。在探索改革過(guò)程中出現(xiàn)的一些挫折和誤區(qū)都屬于正常，都不應(yīng)該就此停止中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的腳步，而更應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理的利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高教學(xué)質(zhì)量，探索出一條更適合學(xué)校和學(xué)生的信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革之路。磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能磚混結(jié)構(gòu)施1施工組織設(shè)計(jì)編制實(shí)例任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)2.混凝土結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)3鋼結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)建筑施工組織與管理施工組織設(shè)計(jì)編制實(shí)例2本項(xiàng)目單元學(xué)習(xí)要求單元概述:本單元以磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)實(shí)際工程施工組織設(shè)計(jì)為案例,根據(jù)《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》GBT505022009的要求,對(duì)三類(lèi)典型結(jié)構(gòu)工程施工的特點(diǎn),施工部署的編制,施工方法的確定,施工進(jìn)度計(jì)劃的編制,施工平面布置圖的編寫(xiě),質(zhì)量、安全、進(jìn)度保證措施和其他技術(shù)保證措施的編制等內(nèi)容進(jìn)行了闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程的施工特點(diǎn),鞏固施工進(jìn)度管理的知識(shí),掌握編制一般結(jié)構(gòu)的施工組織設(shè)計(jì)的方法和技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn):原始資料收集,施工段劃分,施工平面布置內(nèi)容和方法,磚結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程施工組織設(shè)計(jì)編制特點(diǎn)建筑施工組織與管理本項(xiàng)目單元學(xué)習(xí)要求3任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)通過(guò)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)工程背景資料某大學(xué)學(xué)生公寓屬民用建筑,工程地址位于長(zhǎng)江路35號(hào),某大學(xué)院內(nèi),建筑面積為9000平方米。該工程的建設(shè)單位是某大學(xué);由省建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)。工程計(jì)劃開(kāi)工日期:2001年12月18日;計(jì)劃竣工日期:2002年7月17日,工期211天。工程質(zhì)量等級(jí):優(yōu)良。工程總長(zhǎng)5號(hào)樓3678m,6號(hào)樓43.98m,工程總寬5號(hào)樓1698m,6號(hào)樓1698m,地下一層,地上六層,其工程層高為:地下室3.0m,一層、頂層36m,標(biāo)準(zhǔn)層33m。本工程的結(jié)構(gòu)類(lèi)型為磚混結(jié)構(gòu)建筑施工組織與管理任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)41.1磚混結(jié)構(gòu)工程施工特點(diǎn)聯(lián),孩下的次木。硬;基工程臣配沒(méi)裝飾工程多層磚混結(jié)構(gòu)房屋施工順序示意圖建筑施工組織與管理1.1磚混結(jié)構(gòu)工程施工特點(diǎn)5磚混結(jié)構(gòu)工程的施工一般包括土方開(kāi)挖、基礎(chǔ)施工、土方回填、磚墻砌筑、構(gòu)造柱施工、圈梁及樓蓋施工等工作;其特點(diǎn)是工人勞動(dòng)量大、材料運(yùn)輸頻繁和工序相對(duì)簡(jiǎn)單施工組織中應(yīng)注意勞動(dòng)力的合理安排,盡量采用機(jī)械施工降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度。施工平面布置應(yīng)注意合理安排水平運(yùn)輸?shù)缆?、垂直運(yùn)輸機(jī)械和砂漿攪拌站的位置磚混結(jié)構(gòu)工程施工的重點(diǎn)是地基基礎(chǔ)和主體結(jié)構(gòu),特別是砌體、圈梁、構(gòu)造柱、拉結(jié)筋的做法等內(nèi)容單位工程施工組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有1、工程概況;2、施工部署;3、施工進(jìn)度計(jì)劃;4、施工準(zhǔn)備與資源配置計(jì)劃;5、主要施工方案;6、施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置;7、相關(guān)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)措施及指標(biāo);8、各項(xiàng)施工管理計(jì)劃,包括進(jìn)度管理計(jì)劃,質(zhì)量管理計(jì)劃,安全管理計(jì)劃,環(huán)境管理計(jì)劃,成本管理計(jì)劃等建筑施工組織與管理磚混結(jié)構(gòu)工程的施工一般包括土方開(kāi)挖、基礎(chǔ)施工、土方回61.2施工部署:1.2.1原始資料的收集:2.1.1工程概況般包括工程建設(shè)概況、建筑設(shè)計(jì)概況、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況和設(shè)備安裝概況1.工程建設(shè)概況工程建設(shè)概況主要闡述與建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容,包括建設(shè)項(xiàng)目名稱(chēng)、工程類(lèi)別、建筑功能和建設(shè)地點(diǎn);占地面積和建設(shè)規(guī)模工程的建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、總承包和分包單位名稱(chēng);質(zhì)量要求、投資額、工期要求等?？蓞⒖枷嚓P(guān)表格。2.工程建筑設(shè)計(jì)概況包括工程平面組成、層數(shù)、層高、建筑面積,裝飾裝修主要做法,工程各部位防水做法,保溫節(jié)能、綠化以及環(huán)境保護(hù)等概況,并應(yīng)附以平面、立面和剖面圖建筑施工組織與管理1.2施工部署:73.工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況包括工程地基情況、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況、主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況,抗震設(shè)防等級(jí)、砌體及砂漿、混凝土、鋼筋等材料要求等。內(nèi)容表達(dá)可采用相關(guān)表格表示。4設(shè)備安裝概況給水、排水設(shè)計(jì)情況,強(qiáng)電、弱電設(shè)計(jì)概況,通風(fēng)空調(diào)、采暖供熱、消防系統(tǒng)以及電梯等設(shè)計(jì)概況。可參考相關(guān)表格。1.2.1.2施工區(qū)域技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件調(diào)查1.當(dāng)?shù)厮㈦?、蒸汽、通信的供?yīng)條件的調(diào)查2交通運(yùn)輸條件調(diào)查;3.材料供應(yīng)情況和當(dāng)?shù)貐f(xié)作條件調(diào)查建筑施工組織與管理3.工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況81.2.1.3有關(guān)工程項(xiàng)目特征與要求的資料調(diào)查1向建設(shè)單位和主體設(shè)計(jì)單位了解并取得可行性研究報(bào)告、工程地址選擇、擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)等方面的資料,以便了解建設(shè)目的、任務(wù)、設(shè)計(jì)意圖2弄清設(shè)計(jì)規(guī)模、工程特點(diǎn)、工程難點(diǎn)和類(lèi)似工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)情況。3.了解生產(chǎn)工藝流程與工藝設(shè)備特點(diǎn)及來(lái)源。4摸清對(duì)工程分期、分批施工、配套交付使用的順序要求,圖紙交付的時(shí)間,以及工程施工的質(zhì)量要求和技術(shù)難點(diǎn)等。1.2.1.4施工現(xiàn)場(chǎng)及附近地區(qū)自然條件方面的資料調(diào)查主要調(diào)查地形和環(huán)境條件、地質(zhì)條件、地震烈度、工程水文地質(zhì)情況以及氣候條件等具體調(diào)查項(xiàng)目?？蓞⒖枷嚓P(guān)表格。建筑施工組織與管理1.2.1.3有關(guān)工程項(xiàng)目特征與要求的資料調(diào)查91.21.5施工現(xiàn)場(chǎng)社會(huì)生活條件的調(diào)查社會(huì)環(huán)境、生活環(huán)境等,可參考相關(guān)表格。1.2.1.6參加施工的各單位情況調(diào)查主要調(diào)査參建各施工單位的管理人員、工人、機(jī)械設(shè)備以及相關(guān)施工經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容?？蓞⒖枷嚓P(guān)表格1.2.1.7參考資料的收集定額、手冊(cè)、相關(guān)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)例資料等。1.21.8編制施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃:各項(xiàng)材料計(jì)劃、機(jī)械計(jì)劃、勞動(dòng)力計(jì)劃、現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)布置計(jì)劃、相關(guān)的各項(xiàng)合同,協(xié)議,手續(xù)的報(bào)批計(jì)劃等建筑施工組織與管理1.21.5施工現(xiàn)場(chǎng)社會(huì)生活條件的調(diào)查101.2.2案例工程的工程概況:1.22.1工程概況見(jiàn)任務(wù)1的《工程背景資料》1.222現(xiàn)場(chǎng)施工特征1、地址情況:工程地址的交通方便,施工場(chǎng)地地形較平坦,地面相對(duì)最大高差小于0.5m。2、氣象資料:工程所在城市—××市的自然環(huán)境特點(diǎn)如下:海拔516米,最冷月平均氣溫-1.4℃,最熱月平均氣溫27.6℃,極端最高氣溫40.5℃,極端最地氣溫-16.7℃,冬季平均氣溫0.0℃,冬季氣溫低于-5℃的持續(xù)時(shí)間90天,年總降雨量7237mm,日最大降雨量2984mm,最大積雪深度19cm,最大凍土深度44cm。建筑施工組織與管理1.2.2案例工程的工程概況:11磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件12磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件13磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件14磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件15磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件16磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件17磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件18磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件19磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件20磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件21磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件22磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件23磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件24磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件25磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件26磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件27磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件28磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件29磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件30磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件31磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件32磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件33磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件34磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件35磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件36磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件37磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件38磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件39磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件40磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件41磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件42磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件43磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件44磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件45磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件46磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件47磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件48磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件49磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件50磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件51磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件52磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件53磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件54磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件55磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件56磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件57磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件58磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件59磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件60磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件61磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例課件6266、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?3磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能施工組織設(shè)計(jì)編制實(shí)例任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)2.混凝土結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)3鋼結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)建筑施工組織與管理本項(xiàng)目單元學(xué)習(xí)要求單元概述:本單元以磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)實(shí)際工程施工組織設(shè)計(jì)為案例,根據(jù)《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》GBT505022009的要求,對(duì)三類(lèi)典型結(jié)構(gòu)工程施工的特點(diǎn),施工部署的編制,施工方法的確定,施工進(jìn)度計(jì)劃的編制,施工平面布置圖的編寫(xiě),質(zhì)量、安全、進(jìn)度保證措施和其他技術(shù)保證措施的編制等內(nèi)容進(jìn)行了闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程的施工特點(diǎn),鞏固施工進(jìn)度管理的知識(shí),掌握編制一般結(jié)構(gòu)的施工組織設(shè)計(jì)的方法和技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn):原始資料收集,施工段劃分,施工平面布置內(nèi)容和方法,磚結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程施工組織設(shè)計(jì)編制特點(diǎn)建筑施工組織與管理人在成長(zhǎng)中不可能只有快樂(lè)的事情，也會(huì)遇到很多挫折，對(duì)青少年可以進(jìn)行教育指導(dǎo)，但是在幼兒成長(zhǎng)期怎么進(jìn)行挫折教育就需要教師進(jìn)行研究討論?，F(xiàn)在社會(huì)，家長(zhǎng)只關(guān)注幼兒的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)成績(jī)，卻很少去培養(yǎng)其獨(dú)立自主以及吃苦的能力。這些能力不僅能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，還能培養(yǎng)學(xué)生具有跨世紀(jì)人才的能力及其心理的健康成長(zhǎng)。一、挫折教育的含義挫折教育，顧名思義，就是指人們抵抗、忍受和排解挫折的能力。將其內(nèi)容分為抗挫耐受力和挫折排解力兩部分。抗挫耐受力主要體現(xiàn)是對(duì)挫折的忍耐程度。在這方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒能夠適應(yīng)挫折和環(huán)境的變化，不會(huì)產(chǎn)生焦躁、恐懼等情緒反應(yīng)。這類(lèi)幼兒在遇到挫折時(shí)，可以通過(guò)外力的介入，主動(dòng)調(diào)整、擺脫消極的情緒。挫折排解力是指面對(duì)挫折時(shí)的環(huán)節(jié)和調(diào)整等。當(dāng)幼兒具有較強(qiáng)的挫折排解力，就能快速調(diào)整好自己的狀態(tài)，并恢復(fù)積極向上的情緒。二、對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育的意義現(xiàn)代家庭存在一?N教育：當(dāng)幼兒被什么物體絆倒的話(huà)，家長(zhǎng)不但不會(huì)教育幼兒下次注意，還會(huì)“罵”那個(gè)物體，并讓幼兒也去“責(zé)罵”讓他摔倒的物體，幼兒此時(shí)就會(huì)非常開(kāi)心，不再哭泣。這種教育在幼兒面前從未失效過(guò)。所有人都知道物體沒(méi)有錯(cuò)，母親也沒(méi)有錯(cuò)，只是教育方式的錯(cuò)誤，它的使用不僅不能讓幼兒從跌倒中吸取教訓(xùn)，還會(huì)使幼兒在心理上覺(jué)得絆倒他的物體是錯(cuò)的，以此類(lèi)推，當(dāng)遇到挫折時(shí)，幼兒就不具備戰(zhàn)勝挫折的心理。所以像這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育，采用讓幼兒再走一遍的方式解決。因?yàn)樗さ惯^(guò)，幼兒再走第二遍的時(shí)候一定會(huì)倍加小心與認(rèn)真，所以不會(huì)再次摔倒。此時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴幼兒摔倒的原因，從側(cè)面告訴幼兒，在遇到挫折和困難時(shí)要怎樣解決，使他們不至于在一個(gè)地方跌倒兩次。三、對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育的策略1.情境教育法加強(qiáng)孩子的挫折承受力能使幼兒在遇到困境時(shí)主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，并跨越挫折，因?yàn)橛變耗挲g較小，所以可采用情境教學(xué)法對(duì)其進(jìn)行挫折教育，磨煉其意志。與此同時(shí)，在教學(xué)中開(kāi)展障礙游戲、木偶游戲或者講故事等，促使幼兒在游戲中體驗(yàn)到困難和失敗感，以達(dá)到對(duì)幼兒進(jìn)行意志教育的目的，并提高其心理免疫力。在進(jìn)行幼兒的抗挫折能力訓(xùn)練時(shí)可以采用情境教育法，但需要注意的是，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要考慮幼兒的年齡及其能力范圍，情境的創(chuàng)設(shè)難度要在幼兒經(jīng)過(guò)努力可以克服的范圍內(nèi)。如，在幼兒玩游戲的時(shí)候，可將其玩具或是喜愛(ài)的小東西藏起來(lái)，讓幼兒獨(dú)立去尋找，或是將幼兒帶到光線(xiàn)比較暗的房間，讓他一個(gè)人進(jìn)去取東西等。在平日的教學(xué)生活中，也要適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒進(jìn)行批評(píng)，一味地鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)會(huì)使幼兒過(guò)于驕傲。在帶領(lǐng)幼兒去室外活動(dòng)的時(shí)候，就可以讓幼兒獨(dú)自行走，并在其想要放棄或是遇到困難時(shí)，給幼兒講解有關(guān)勇敢者的故事，以此來(lái)激勵(lì)幼兒繼續(xù)前行。為了避免對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育時(shí)出現(xiàn)傷害其自尊心和自信心的情況，在創(chuàng)設(shè)情境的時(shí)候要注意教育強(qiáng)度和難度。2.榜樣教育法學(xué)前幼兒挫折教育中，要結(jié)合幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，以身作則，給幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣形象。當(dāng)教師在日常生活中遇到挫折時(shí)要保持冷靜和勇敢，這樣幼兒在遇到挫折或者摔傷時(shí)，就會(huì)潛移默化地保持冷靜和勇敢，教師可以利用這種榜樣式教學(xué)方法對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育，可以幫助幼兒在遇到挫折時(shí)順其自然地面對(duì)挫折并解決，潛移默化地影響幼兒的思維方式。如某位同學(xué)不小心摔倒了，小朋友們都束手無(wú)策，教師此時(shí)就要告訴幼兒：“不要害怕?lián)呐?，老師和你一起去醫(yī)務(wù)室，你很堅(jiān)強(qiáng)哦！”并在陪護(hù)幼兒去醫(yī)務(wù)室的同時(shí)，告訴幼兒有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的小故事，或者是教師自己曾經(jīng)的故事，幫助幼兒消除害怕的心理。教師這樣做的時(shí)候，其他幼兒在旁邊觀看，當(dāng)他們?cè)俅斡龅竭@樣的狀況時(shí)，就有了解決的辦法。3.鼓勵(lì)教育法幼兒在學(xué)習(xí)和生活中或多或少都會(huì)遇到一些困難，當(dāng)其因?yàn)樽约河龅降拇煺鄹械胶ε虏⑼丝s時(shí)，教師就要及時(shí)地給予幼兒鼓勵(lì)。教師在和幼兒進(jìn)行游戲或者是進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)候，幼兒贏了，教師就對(duì)其加以鼓勵(lì)，若幼兒輸了，教師就需要在這時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育，如，“老師剛學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常輸，但是每次失敗后老師都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，這樣下次就不會(huì)再出現(xiàn)上次的錯(cuò)誤了，你以后總有一天會(huì)贏過(guò)老師的。”要給予幼兒希望，激發(fā)他點(diǎn)燃心里想要成功的火。綜上所述，對(duì)幼兒進(jìn)行挫折教育是極有必要的，它可以使幼兒在未來(lái)的成長(zhǎng)中遇到挫折時(shí)冷靜勇敢地去克服。在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的抗挫折能力，家長(zhǎng)不能對(duì)幼兒過(guò)度寵愛(ài)和放縱，因?yàn)檫@樣就會(huì)使得幼兒養(yǎng)成依賴(lài)的習(xí)慣，不能獨(dú)立自主地克服挫折與困難。隨著當(dāng)前職業(yè)教學(xué)的不斷改改革和深入，中等職業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式以及方法教學(xué)的思路、內(nèi)容等都在發(fā)生著變化，也是當(dāng)今中等職業(yè)教育中發(fā)展的一部分，在新的時(shí)代背景下，增強(qiáng)中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的中等職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)人員有著非常重要的意義[1-2]。1.信息化數(shù)學(xué)教學(xué)理論概況當(dāng)前信息化的數(shù)學(xué)教學(xué)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、通訊以及計(jì)算機(jī)等相關(guān)技術(shù)設(shè)備為主要基礎(chǔ)，有效培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)的信息處理能力，以提升學(xué)生在數(shù)學(xué)信息化下的素養(yǎng)為主要的目的。通過(guò)信息化的手段進(jìn)行教學(xué)，其主要的優(yōu)勢(shì)就是能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)使學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的特色化學(xué)習(xí)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中創(chuàng)造出輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生能夠綜合在一起，起到一個(gè)差異化發(fā)展的有效目的，這樣對(duì)學(xué)生自身的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起到合理有效的作用，同時(shí)還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2.中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題2.1學(xué)校教學(xué)的信息化技術(shù)和硬件設(shè)施跟不上很多中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中所需的相關(guān)硬件設(shè)施都比較少，不少學(xué)校在進(jìn)行排課時(shí)，由于硬件設(shè)施的不足，就不安排多媒體教室給文化科的現(xiàn)象。除此之外，還有的學(xué)校因?yàn)槿鄙賹?zhuān)業(yè)的軟件技術(shù)工作人員和硬件維修工作人員，造成不少中等職業(yè)學(xué)校徒有硬件技術(shù)，卻沒(méi)有能與之相匹配的軟件環(huán)境，導(dǎo)致諸多遠(yuǎn)程教學(xué)模式等硬件設(shè)施形同虛設(shè)，未能派上用場(chǎng)，用到實(shí)處。2.2中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)差異過(guò)大在信息化技術(shù)下，中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式要求學(xué)生自身具備更高的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)，但現(xiàn)實(shí)情況是，很多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生其自身能掌握的信息技術(shù)并不高，信息素養(yǎng)普遍偏低，能了解的網(wǎng)絡(luò)上的一些數(shù)學(xué)資源更是少之又少，很難充分發(fā)揮信息化數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革的真正目的。3.中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革對(duì)策針對(duì)中等職業(yè)學(xué)習(xí)信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出從以下幾方面進(jìn)行解決。3.1充實(shí)教學(xué)技術(shù)設(shè)備和硬件設(shè)施當(dāng)前最重要的就是從思想上重視信息化教學(xué)的重要性，努力克服和解決學(xué)校資金困難等問(wèn)題，在設(shè)施和技術(shù)上充分滿(mǎn)足教學(xué)需要。同時(shí)，在排課時(shí)不能只注重專(zhuān)業(yè)學(xué)科，每學(xué)期也需要給數(shù)學(xué)課安排一定的多媒體教學(xué)課程，確保信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的順利改革。3.2加強(qiáng)學(xué)生信息基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培訓(xùn)開(kāi)展信息基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培訓(xùn)能提高學(xué)生對(duì)信息化數(shù)學(xué)課程的濃厚興趣和重視程度，讓學(xué)生能依靠自己的能力通過(guò)網(wǎng)上的信息資源完善自己數(shù)學(xué)知識(shí)層面的不足。例如，某些中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師在教授學(xué)生立體幾何課時(shí)，關(guān)于“如何計(jì)算空心圓柱的體積”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生收集一些空心圖柱的立體幾何圖片，然后把這些圖片加工制作到多媒體課件中，這樣不僅有助于幫助學(xué)生鍛煉信息技術(shù)的應(yīng)用能力，還能讓他們更加深入的理解自己所學(xué)的幾何知識(shí)。3.3加強(qiáng)中等職業(yè)教學(xué)的信息化素養(yǎng)教師在空閑時(shí)間應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和信息化教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，努力信息化技術(shù)和教師的優(yōu)勢(shì)都充分發(fā)揮出來(lái)，如教師和學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師做示范作用，教師組織談?wù)撛?huà)題幫助活躍課堂氣氛等，避免在信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革中走上過(guò)于強(qiáng)調(diào)信息化技術(shù)的彎路[3-4]。4.結(jié)束語(yǔ)數(shù)學(xué)作為是一門(mén)基礎(chǔ)課程，當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)教育課程中很多專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)了該課程。數(shù)學(xué)的教學(xué)在進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用。隨著當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技能不斷的更新和發(fā)展，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)模式也隨著發(fā)展的變化需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。在探索改革過(guò)程中出現(xiàn)的一些挫折和誤區(qū)都屬于正常，都不應(yīng)該就此停止中等職業(yè)學(xué)校信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的腳步，而更應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理的利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高教學(xué)質(zhì)量，探索出一條更適合學(xué)校和學(xué)生的信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革之路。磚混結(jié)構(gòu)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能磚混結(jié)構(gòu)施64施工組織設(shè)計(jì)編制實(shí)例任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)2.混凝土結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)任務(wù)3鋼結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)建筑施工組織與管理施工組織設(shè)計(jì)編制實(shí)例65本項(xiàng)目單元學(xué)習(xí)要求單元概述:本單元以磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)實(shí)際工程施工組織設(shè)計(jì)為案例,根據(jù)《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》GBT505022009的要求,對(duì)三類(lèi)典型結(jié)構(gòu)工程施工的特點(diǎn),施工部署的編制,施工方法的確定,施工進(jìn)度計(jì)劃的編制,施工平面布置圖的編寫(xiě),質(zhì)量、安全、進(jìn)度保證措施和其他技術(shù)保證措施的編制等內(nèi)容進(jìn)行了闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握磚混結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程的施工特點(diǎn),鞏固施工進(jìn)度管理的知識(shí),掌握編制一般結(jié)構(gòu)的施工組織設(shè)計(jì)的方法和技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn):原始資料收集,施工段劃分,施工平面布置內(nèi)容和方法,磚結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)工程施工組織設(shè)計(jì)編制特點(diǎn)建筑施工組織與管理本項(xiàng)目單元學(xué)習(xí)要求66任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)通過(guò)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)工程背景資料某大學(xué)學(xué)生公寓屬民用建筑,工程地址位于長(zhǎng)江路35號(hào),某大學(xué)院內(nèi),建筑面積為9000平方米。該工程的建設(shè)單位是某大學(xué);由省建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)。工程計(jì)劃開(kāi)工日期:2001年12月18日;計(jì)劃竣工日期:2002年7月17日,工期211天。工程質(zhì)量等級(jí):優(yōu)良。工程總長(zhǎng)5號(hào)樓3678m,6號(hào)樓43.98m,工程總寬5號(hào)樓1698m,6號(hào)樓1698m,地下一層,地上六層,其工程層高為:地下室3.0m,一層、頂層36m,標(biāo)準(zhǔn)層33m。本工程的結(jié)構(gòu)類(lèi)型為磚混結(jié)構(gòu)建筑施工組織與管理任務(wù)1.磚混結(jié)構(gòu)施工組織實(shí)務(wù)671.1磚混結(jié)構(gòu)工程施工特點(diǎn)聯(lián),孩下的次木。硬;基工程臣配沒(méi)裝飾工程多層磚混結(jié)構(gòu)房屋施工順序示意圖建筑施工組織與管理1.1磚混結(jié)構(gòu)工程施工特點(diǎn)68磚混結(jié)構(gòu)工程的施工一般包括土方開(kāi)挖、基礎(chǔ)施工、土方回填、磚墻砌筑、構(gòu)造柱施工、圈梁及樓蓋施工等工作;其特點(diǎn)是工人勞動(dòng)量大、材料運(yùn)輸頻繁和工序相對(duì)簡(jiǎn)單施工組織中應(yīng)注意勞動(dòng)力的合理安排,盡量采用機(jī)械施工降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度。施工平面布置應(yīng)注意合理安排水平運(yùn)輸?shù)缆?、垂直運(yùn)輸機(jī)械和砂漿攪拌站的位置磚混結(jié)構(gòu)工程施工的重點(diǎn)是地基基礎(chǔ)和主體結(jié)構(gòu),特別是砌體、圈梁、構(gòu)造柱、拉結(jié)筋的做法等內(nèi)容單位工程施工組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有1、工程概況;2、施工部署;3、施工進(jìn)度計(jì)劃;4、施工準(zhǔn)備與資源配置計(jì)劃;5、主要施工方案;6、施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置;7、相關(guān)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)措施及指標(biāo);8、各項(xiàng)施工管理計(jì)劃,包括進(jìn)度管理計(jì)劃,質(zhì)量管理計(jì)劃,安全管理計(jì)劃,環(huán)境管理計(jì)劃,成本管理計(jì)劃等建筑施工組織與管理磚混結(jié)構(gòu)工程的施工一般包括土方開(kāi)挖、基礎(chǔ)施工、土方回691.2施工部署:1.2.1原始資料的收集:2.1.1工程概況般包括工程建設(shè)概況、建筑設(shè)計(jì)概況、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況和設(shè)備安裝概況1.工程建設(shè)概況工程建設(shè)概況主要闡述與建設(shè)有關(guān)的內(nèi)容,包括建設(shè)項(xiàng)目名稱(chēng)、工程類(lèi)別、建筑功能和建設(shè)地點(diǎn);占地面積和建設(shè)規(guī)模工程的建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、總承包和分包單位名稱(chēng);質(zhì)量要求、投資額、工期要求等。可參考相關(guān)表格。2.工程建筑設(shè)計(jì)概況包括工程平面組成、層數(shù)、層高、建筑面積,裝飾裝修主要做法,工程各部位防水做法,保溫節(jié)能、綠化以及環(huán)境保護(hù)等概況,并應(yīng)附以平面、立面和剖面圖建筑施工組織與管理1.2施工部署:703.工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況包括工程地基情況、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況、主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況,抗震設(shè)防等級(jí)、砌體及砂漿、混凝土、鋼筋等材料要求等。內(nèi)容表達(dá)可采用相關(guān)表格表示。4設(shè)備安裝概況給水、排水設(shè)計(jì)情況,強(qiáng)電、弱電設(shè)計(jì)概況,通風(fēng)空調(diào)、采暖供熱、消防系統(tǒng)以及電梯等設(shè)計(jì)概況?？蓞⒖枷嚓P(guān)表格。1.2.1.2施工區(qū)域技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件調(diào)查1.當(dāng)?shù)厮㈦?、蒸汽、通信的供?yīng)條件的調(diào)查2交通運(yùn)輸條件調(diào)查;3.材料供應(yīng)情況和當(dāng)?shù)貐f(xié)作條件調(diào)查建筑施工組織與管理3.工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況711.2.1.3有關(guān)工程項(xiàng)目特征與要求的資料調(diào)查1向建設(shè)單位和主體設(shè)計(jì)單位了解并取得可行性研究報(bào)告、工程地址選擇、擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)等方面的資料,以便了解建設(shè)目的、任務(wù)、設(shè)計(jì)意圖2弄清設(shè)計(jì)規(guī)模、工程特點(diǎn)、工程難點(diǎn)和類(lèi)似工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)情況。3.了解生產(chǎn)工藝流程與工藝設(shè)備特點(diǎn)及來(lái)源。4摸清對(duì)工程分期、分批施工、配套交付使用的順序要求,圖紙交付的時(shí)間,以及工程施工的質(zhì)量要求和技術(shù)難點(diǎn)等。1.2.1.4施工現(xiàn)場(chǎng)及附近地區(qū)自然條件方面的資料調(diào)查主要調(diào)查地形和環(huán)境條件、地質(zhì)條件、地震烈度、工程水文地質(zhì)情況以及氣候條件等具體調(diào)查項(xiàng)目?？蓞⒖枷嚓P(guān)表格。建筑施工組織與管理1.2.1.3有關(guān)工程項(xiàng)目特征與要求的資料調(diào)查721.21.5施工現(xiàn)場(chǎng)社會(huì)生活條件的調(diào)查社會(huì)環(huán)境、生活環(huán)境等,可參考相關(guān)表格。1.2.1.6參加施工的各單位情況調(diào)查主要調(diào)査參建各施工單位的管理人員、工人、機(jī)械設(shè)備以及相關(guān)施工經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。可參考相關(guān)表格1.2.1.7參考資料的收集定額、手冊(cè)、相關(guān)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)例資料等。