義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)課件

培訓(xùn)單位：大塘鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)教師：何德倫義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)

培訓(xùn)單位：大塘鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)教師：何德倫義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)培訓(xùn)單位：大塘鎮(zhèn)中心校一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？

義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？義務(wù)教育均衡二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？

均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實(shí)教育問題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個(gè)層面：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容可以概括為：一個(gè)門檻兩項(xiàng)內(nèi)容一個(gè)參考四個(gè)一票否決。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？義務(wù)教 一個(gè)門檻

（基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估），要求在對(duì)一個(gè)縣進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定前，要對(duì)其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達(dá)到本省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。達(dá)到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。 一個(gè)門檻（基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估），要求在對(duì)一個(gè)兩項(xiàng)核心內(nèi)容對(duì)縣域義務(wù)教育校際間差距評(píng)估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)來分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。對(duì)縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估。主要是通過入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四個(gè)方面的17項(xiàng)指標(biāo)來進(jìn)行，每個(gè)指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項(xiàng)評(píng)估的要求。兩項(xiàng)核心內(nèi)容對(duì)縣域義務(wù)教育校際間差距評(píng)一個(gè)參考

指公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評(píng)估、認(rèn)定一個(gè)縣是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。一個(gè)參考指公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r四個(gè)一票否決全面改薄”計(jì)劃未完成的三殘兒童”入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的近三年教育經(jīng)費(fèi)投入有兩年未實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長”的學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件的四個(gè)一票否決全面改薄”計(jì)劃未完成的四、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的指導(dǎo)思想是什么？強(qiáng)化政府責(zé)任，明確督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象是地方各級(jí)政府，并且要求政府是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“第一責(zé)任人”。督促政府切實(shí)履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。注重實(shí)效，評(píng)估認(rèn)定以結(jié)果性評(píng)估為主，即以縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間差距的評(píng)估為重點(diǎn)。同時(shí)，評(píng)估政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況，引導(dǎo)政府，尤其是縣級(jí)政府積極均衡配置義務(wù)教育學(xué)校資源。積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，把行政性評(píng)估與廣大群眾的實(shí)際感受結(jié)合起來，將公眾評(píng)價(jià)作為評(píng)估的重要參考。努力縮小校際間差距，促進(jìn)教育公平，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。四、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的指導(dǎo)思想是什么？強(qiáng)化政府五、基本均衡評(píng)估驗(yàn)收的總體要求是什么？

對(duì)縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件重點(diǎn)評(píng)估的9項(xiàng)指標(biāo)有7項(xiàng)以上達(dá)標(biāo)，辦學(xué)基本條件各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估和縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估得分均在85分以上，全縣小學(xué)和初中校際均衡的差異系數(shù)分別小于0.65和0.55，公眾滿意度調(diào)查結(jié)果達(dá)85%以上滿意的縣，方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估認(rèn)定。五、基本均衡評(píng)估驗(yàn)收的總體要求是什么？六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生均校舍建筑面積小學(xué)達(dá)到4.5平方米、初中達(dá)到5.5平方米；生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積小學(xué)不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；寄宿生人均宿舍面積小學(xué)不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；生均圖書冊(cè)數(shù)小學(xué)不低于20冊(cè)、初中不低于30冊(cè)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下不低于3.5萬元、13個(gè)教學(xué)班及以上不低于5萬元，初中9個(gè)教學(xué)班及以下不低于10萬元，10個(gè)教學(xué)班及以上不低于15萬元。六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)小學(xué)不低于6臺(tái)、初中不低于10臺(tái)；中、小學(xué)均實(shí)現(xiàn)班班通；師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；班額小學(xué)不超過45人，初中不超過50人。六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？七、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時(shí)間是如何安排的？2017年12月迎接州人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我縣義務(wù)教育初步均衡督導(dǎo)考核；2018年4月迎接省人民政府對(duì)我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估；2018年5月迎接國家教育部對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行認(rèn)定。七、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時(shí)間是如何安排的？八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估？

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的程序，主要采取自下而上的方式進(jìn)行，

校級(jí)、縣級(jí)自評(píng)州級(jí)復(fù)核省級(jí)評(píng)估國家認(rèn)定。八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估？九、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展采取了哪些措施？

為加快義務(wù)教均衡發(fā)展，我縣采取了六大措施：一是實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，改善辦學(xué)條件；二是全面實(shí)施農(nóng)村學(xué)校改薄工程，促進(jìn)校際均衡；三是實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，優(yōu)化教師隊(duì)伍；四是實(shí)施教育質(zhì)量提升工程，提高辦學(xué)水平；五是實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程，推進(jìn)教育公平；六是實(shí)施均衡發(fā)展督導(dǎo)工程，推動(dòng)依法治校。九、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展采取了哪些措施？為加十、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城市義務(wù)教育階段就讀享受哪些政策？

與所在城市義務(wù)教育階段學(xué)生享受同等政策，家庭經(jīng)濟(jì)困難的，可享受“兩助三免”（即營養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助，貧困寄宿生補(bǔ)助；免學(xué)費(fèi)、免教科書費(fèi)、免住宿費(fèi)）政策。十、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城市義務(wù)教育階段就讀享受哪些政策十一、教育部提出的有關(guān)“減負(fù)”工作的五項(xiàng)要求是什么？堅(jiān)持正確的政績觀和科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，不準(zhǔn)把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)；堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校一律實(shí)行免試就近入學(xué)，不準(zhǔn)小學(xué)、初中招生舉行選拔考試；堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程門類、難度和課時(shí)；堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不準(zhǔn)占用學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課；堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按考試成績排隊(duì)。十一、教育部提出的有關(guān)“減負(fù)”工作的五項(xiàng)要求是什么？堅(jiān)十二、黨的教育方針是什么？堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。十二、黨的教育方針是什么？堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

十三、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”是什么？教育撥款增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長；生均預(yù)算教育事業(yè)逐年增長；教師工資和生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長。十三、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”是什么？

十四、教育發(fā)展的“三個(gè)優(yōu)先”是什么？經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展；財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入；公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。十四、教育發(fā)展的“三個(gè)優(yōu)先”是什么？規(guī)范課程設(shè)置規(guī)范作息時(shí)間規(guī)范評(píng)價(jià)考試規(guī)范招生行為規(guī)范教學(xué)用書管理十五、中小學(xué)辦學(xué)行為的“五規(guī)范”是什么？十五、中小學(xué)辦學(xué)行為的“五規(guī)范”是什么？

平等入學(xué)、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)、關(guān)愛留守兒童、擇校、減負(fù)、體質(zhì)健康、農(nóng)村初中控輟保學(xué)、義務(wù)教育課程改革、功能室管理與使用、教師網(wǎng)絡(luò)空間開通應(yīng)用率等情況。

十六、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題是什么？十六、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查關(guān)注十七、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定條件是什么？1、評(píng)估體系中所涉“三類殘疾兒童”是指義務(wù)教育階段適齡視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾兒童少年；入學(xué)率不得低于85%。2、按照規(guī)定，小學(xué)、初中標(biāo)準(zhǔn)班額：小學(xué)班額不超過45人，初中班額不超過50人。3、四率指的是入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率、輟學(xué)率。4、義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估所涉數(shù)據(jù)以法定《檢查教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表》為準(zhǔn)。5、小學(xué)、初中體質(zhì)健康及格率達(dá)到85%。6、生均占地面積：小學(xué)2011年以后新建學(xué)校生均不低于20平方米，初中生均不低于25平方米。7、生均校舍建筑面積小學(xué)達(dá)到4.5平方米、初中達(dá)到5.5平方米；8、生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積小學(xué)不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；9、寄宿生人均宿舍面積小學(xué)不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；11、生均圖書冊(cè)數(shù)小學(xué)不低于20冊(cè)、初中不低于30冊(cè)；12、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下不低于3.5萬元、13個(gè)教學(xué)班及以上不低于5萬元，初中9個(gè)教學(xué)班及以下不低于10萬元，10個(gè)教學(xué)班及以上不低于15萬元；13、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)小學(xué)不低于6臺(tái)、初中不低于10臺(tái)；中、小學(xué)均實(shí)現(xiàn)班班通；14、師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；15、教師學(xué)歷：小學(xué)教師學(xué)歷合格98%以上，高一級(jí)學(xué)歷及以上學(xué)歷不低于60%；初中教師學(xué)歷合格98%以上，高一級(jí)學(xué)歷及以上學(xué)歷不低于50%；16、教育信息化建設(shè)：小學(xué)、初中1000人以上的學(xué)校必須建立電子備課系統(tǒng)；17、隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比率達(dá)60%以上；18、縣域內(nèi)每年義務(wù)教校長、教師交流率不低于10%；19、小學(xué)六年鞏固率不低于95%，初中鞏固率不低于90%；20、全面建立義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障：近三年教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到“三個(gè)增長”；農(nóng)村稅費(fèi)改革專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付資金用于教育達(dá)到省規(guī)定要求，。城市教育附加費(fèi)、地方教育附加費(fèi)足額征收并全部用于教育。21、教師培訓(xùn)包括集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，教師培訓(xùn)5年一周期，不得低于360課時(shí)，教師年接受不少于72學(xué)時(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)。22、農(nóng)村學(xué)校按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)總額的5%用于教師培訓(xùn)。23、義務(wù)教育階段不存在重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到遏制。24、小學(xué)初中體質(zhì)健康及格率達(dá)到85%以上，學(xué)生每天達(dá)到1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。25、小學(xué)一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，其他年級(jí)課外作業(yè)每天不超過1小時(shí)，初中課外作業(yè)不超過1.5小時(shí)。26、入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量管理4各一級(jí)指標(biāo)、20個(gè)二級(jí)指標(biāo)，評(píng)估得分在85分以上為合格。27、保安人員、設(shè)備齊全、符合國家標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校安全保障體系健全。28、校園文化、校園特色需要查看學(xué)校校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗、校園等。29、問卷調(diào)查對(duì)象：人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、家長、學(xué)生。30、推進(jìn)教育公平體現(xiàn)在三個(gè)方面：教育機(jī)會(huì)均等、教育過程均等、教育結(jié)果公平。十七、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定條件是什么？十八、義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查問卷回答技巧1.本地小學(xué)和初中的數(shù)量和布局能滿足就近入學(xué)的需要嗎？①滿足②基本滿足③一般④不太滿足⑤不滿足2.進(jìn)城務(wù)工人員的孩子可以和本地孩子一樣上學(xué)嗎？①一樣②基本一樣③一般④不太一樣⑤不一樣3.本地小學(xué)和初中的擇校學(xué)生多嗎？①很少②比較少③一般④比較多⑤很多4.本地小學(xué)與小學(xué)之間的辦學(xué)條件（包括校舍和設(shè)備等）差距大嗎？①很?、诒容^?、垡话恽鼙容^大⑤很大5.本地初中與初中之間的辦學(xué)條件（包括校舍和設(shè)備等）差距大嗎？①很?、诒容^小③一般④比較大⑤很大6.本地小學(xué)與小學(xué)之間的老師水平差距大嗎？①很?、诒容^?、垡话恽鼙容^大⑤很大7.本地初中與初中之間的老師水平差距大嗎？①很?、诒容^?、垡话恽鼙容^大⑤很大8.本地小學(xué)和初中，開設(shè)重點(diǎn)班（或?qū)嶒?yàn)班）的多嗎？①?zèng)]有②比較少③一般④比較多⑤很多9.學(xué)生每天的作業(yè)多嗎？①很少②比較少③一般④比較多⑤很多10.學(xué)生去上補(bǔ)習(xí)班或輔導(dǎo)班的現(xiàn)象多嗎？①?zèng)]有②比較少③一般④比較多⑤很多11.您對(duì)本地小學(xué)和初中校園安全保衛(wèi)工作滿意嗎？①滿意②基本滿意③一般④不太滿意⑤不滿意12.您對(duì)本地政府在縮小學(xué)校差距方面所做的工作及其效果滿意嗎？①滿意②基本滿意③一般④不太滿意⑤不滿意十八、義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查問卷回答技巧1.

培訓(xùn)單位：大塘鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)教師：何德倫義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)

培訓(xùn)單位：大塘鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)教師：何德倫義務(wù)教育均衡發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)培訓(xùn)單位：大塘鎮(zhèn)中心校一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？

義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。一、什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展？義務(wù)教育均衡二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？

均衡發(fā)展是一種新的教育發(fā)展觀，是解決我國目前現(xiàn)實(shí)教育問題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。其內(nèi)涵主要包括三個(gè)層面：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問題。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。二、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容可以概括為：一個(gè)門檻兩項(xiàng)內(nèi)容一個(gè)參考四個(gè)一票否決。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容是什么？義務(wù)教 一個(gè)門檻

（基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估），要求在對(duì)一個(gè)縣進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定前，要對(duì)其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達(dá)到本省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。達(dá)到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。 一個(gè)門檻（基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估），要求在對(duì)一個(gè)兩項(xiàng)核心內(nèi)容對(duì)縣域義務(wù)教育校際間差距評(píng)估。是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)來分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.65，初中綜合差異系數(shù)不高于0.55。對(duì)縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估。主要是通過入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四個(gè)方面的17項(xiàng)指標(biāo)來進(jìn)行，每個(gè)指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項(xiàng)評(píng)估的要求。兩項(xiàng)核心內(nèi)容對(duì)縣域義務(wù)教育校際間差距評(píng)一個(gè)參考

指公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評(píng)估、認(rèn)定一個(gè)縣是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。一個(gè)參考指公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r四個(gè)一票否決全面改薄”計(jì)劃未完成的三殘兒童”入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的近三年教育經(jīng)費(fèi)投入有兩年未實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長”的學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件的四個(gè)一票否決全面改薄”計(jì)劃未完成的四、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的指導(dǎo)思想是什么？強(qiáng)化政府責(zé)任，明確督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象是地方各級(jí)政府，并且要求政府是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“第一責(zé)任人”。督促政府切實(shí)履行國家法律、法規(guī)、方針、政策中關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。注重實(shí)效，評(píng)估認(rèn)定以結(jié)果性評(píng)估為主，即以縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間差距的評(píng)估為重點(diǎn)。同時(shí)，評(píng)估政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作情況，引導(dǎo)政府，尤其是縣級(jí)政府積極均衡配置義務(wù)教育學(xué)校資源。積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，把行政性評(píng)估與廣大群眾的實(shí)際感受結(jié)合起來，將公眾評(píng)價(jià)作為評(píng)估的重要參考。努力縮小校際間差距，促進(jìn)教育公平，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。四、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的指導(dǎo)思想是什么？強(qiáng)化政府五、基本均衡評(píng)估驗(yàn)收的總體要求是什么？

對(duì)縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件重點(diǎn)評(píng)估的9項(xiàng)指標(biāo)有7項(xiàng)以上達(dá)標(biāo)，辦學(xué)基本條件各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估和縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估得分均在85分以上，全縣小學(xué)和初中校際均衡的差異系數(shù)分別小于0.65和0.55，公眾滿意度調(diào)查結(jié)果達(dá)85%以上滿意的縣，方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展的評(píng)估認(rèn)定。五、基本均衡評(píng)估驗(yàn)收的總體要求是什么？六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？生均校舍建筑面積小學(xué)達(dá)到4.5平方米、初中達(dá)到5.5平方米；生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積小學(xué)不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；寄宿生人均宿舍面積小學(xué)不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；生均圖書冊(cè)數(shù)小學(xué)不低于20冊(cè)、初中不低于30冊(cè)；教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下不低于3.5萬元、13個(gè)教學(xué)班及以上不低于5萬元，初中9個(gè)教學(xué)班及以下不低于10萬元，10個(gè)教學(xué)班及以上不低于15萬元。六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)小學(xué)不低于6臺(tái)、初中不低于10臺(tái)；中、小學(xué)均實(shí)現(xiàn)班班通；師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；班額小學(xué)不超過45人，初中不超過50人。六、均衡學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)是什么？七、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時(shí)間是如何安排的？2017年12月迎接州人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)我縣義務(wù)教育初步均衡督導(dǎo)考核；2018年4月迎接省人民政府對(duì)我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估；2018年5月迎接國家教育部對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行認(rèn)定。七、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時(shí)間是如何安排的？八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估？

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的程序，主要采取自下而上的方式進(jìn)行，

校級(jí)、縣級(jí)自評(píng)州級(jí)復(fù)核省級(jí)評(píng)估國家認(rèn)定。八、怎樣開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估？九、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展采取了哪些措施？

為加快義務(wù)教均衡發(fā)展，我縣采取了六大措施：一是實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，改善辦學(xué)條件；二是全面實(shí)施農(nóng)村學(xué)校改薄工程，促進(jìn)校際均衡；三是實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，優(yōu)化教師隊(duì)伍；四是實(shí)施教育質(zhì)量提升工程，提高辦學(xué)水平；五是實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程，推進(jìn)教育公平；六是實(shí)施均衡發(fā)展督導(dǎo)工程，推動(dòng)依法治校。九、我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展采取了哪些措施？為加十、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城市義務(wù)教育階段就讀享受哪些政策？

與所在城市義務(wù)教育階段學(xué)生享受同等政策，家庭經(jīng)濟(jì)困難的，可享受“兩助三免”（即營養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助，貧困寄宿生補(bǔ)助；免學(xué)費(fèi)、免教科書費(fèi)、免住宿費(fèi)）政策。十、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城市義務(wù)教育階段就讀享受哪些政策十一、教育部提出的有關(guān)“減負(fù)”工作的五項(xiàng)要求是什么？堅(jiān)持正確的政績觀和科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，不準(zhǔn)把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一指標(biāo)；堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校一律實(shí)行免試就近入學(xué)，不準(zhǔn)小學(xué)、初中招生舉行選拔考試；堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程門類、難度和課時(shí)；堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不準(zhǔn)占用學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課；堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按考試成績排隊(duì)。十一、教育部提出的有關(guān)“減負(fù)”工作的五項(xiàng)要求是什么？堅(jiān)十二、黨的教育方針是什么？堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。十二、黨的教育方針是什么？堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)

十三、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”是什么？教育撥款增長高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長；生均預(yù)算教育事業(yè)逐年增長；教師工資和生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長。十三、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長”是什么？

十四、教育發(fā)展的“三個(gè)優(yōu)先”是什么？經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展；財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入；公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。十四、教育發(fā)展的“三個(gè)優(yōu)先”是什么？規(guī)范課程設(shè)置規(guī)范作息時(shí)間規(guī)范評(píng)價(jià)考試規(guī)范招生行為規(guī)范教學(xué)用書管理十五、中小學(xué)辦學(xué)行為的“五規(guī)范”是什么？十五、中小學(xué)辦學(xué)行為的“五規(guī)范”是什么？

平等入學(xué)、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)、關(guān)愛留守兒童、擇校、減負(fù)、體質(zhì)健康、農(nóng)村初中控輟保學(xué)、義務(wù)教育課程改革、功能室管理與使用、教師網(wǎng)絡(luò)空間開通應(yīng)用率等情況。

十六、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題是什么？十六、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查關(guān)注十七、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定條件是什么？1、評(píng)估體系中所涉“三類殘疾兒童”是指義務(wù)教育階段適齡視力殘疾、聽力殘疾、智力殘疾兒童少年；入學(xué)率不得低于85%。2、按照規(guī)定，小學(xué)、初中標(biāo)準(zhǔn)班額：小學(xué)班額不超過45人，初中班額不超過50人。3、四率指的是入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率、輟學(xué)率。4、義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估所涉數(shù)據(jù)以法定《檢查教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表》為準(zhǔn)。5、小學(xué)、初中體質(zhì)健康及格率達(dá)到85%。6、生均占地面積：小學(xué)2011年以后新建學(xué)校生均不低于20平方米，初中生均不低于25平方米。7、生均校舍建筑面積小學(xué)達(dá)到4.5平方米、初中達(dá)到5.5平方米；8、生均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積小學(xué)不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；9、寄宿生人均宿舍面積小學(xué)不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；11、生均圖書冊(cè)數(shù)小學(xué)不低于20冊(cè)、初中不低于30冊(cè)；12、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置小學(xué)12個(gè)教學(xué)班及以下不低于3.5萬元、13個(gè)教學(xué)班及以上不低于5萬元，初中9個(gè)教學(xué)班及以下不低于10萬元，10個(gè)教學(xué)班及以上不低于15萬元；13、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)小學(xué)不低于6臺(tái)、初中不低于10臺(tái)；中、小學(xué)均實(shí)現(xiàn)班班通；14、師生比小學(xué)不低于1：22、初中不低于1：17；15、教師學(xué)歷：小學(xué)教師學(xué)歷合格98%以上，高一級(jí)學(xué)歷及以上學(xué)歷不低于60%；初中教師學(xué)歷合格98%以上，高一級(jí)學(xué)歷及以上學(xué)歷不低于50%；16、教育信息化建設(shè)：小學(xué)、初中1000人以上的學(xué)校必須建立電子備課系統(tǒng)；17、隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比率達(dá)60%以上；18、縣域內(nèi)每年義務(wù)教校長、教師交流率不低于10%；19、小學(xué)六年鞏固率不低于95%，初中鞏固率不低于90%；20、全面建立義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障：近三年教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到“三個(gè)增長”；農(nóng)村稅費(fèi)改革專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付資金用于教育達(dá)到省規(guī)定要求，。城市教育附加費(fèi)、地方教育附加費(fèi)足額征收并全部用于教育。21、教師培訓(xùn)包括集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，教師培訓(xùn)5年一周期，不得低于360課時(shí)，教師年接受不少于72學(xué)時(shí)繼續(xù)