人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)江畔獨(dú)步尋花優(yōu)質(zhì)課件

江

畔

獨(dú)

步

尋

花

杜甫江

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獨(dú)

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杜甫人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)江畔獨(dú)步尋花優(yōu)質(zhì)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀古詩(shī)。2、了解詩(shī)歌的大概的意思。3、體會(huì)詩(shī)人賞花時(shí)的喜悅心情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀古詩(shī)。我的方法：1、慢速讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)“畔、蹊、蝶、嬌、啼”等字，注意停頓。2、結(jié)合插圖，理解詩(shī)句的大意。并且根據(jù)詩(shī)句大意猜猜下列字詞的意思：滿、蹊、留連、恰恰、啼。3、和你的同桌說說你的疑問。我的方法：1、慢速讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)“畔、蹊、蝶、嬌、啼”等字，注掌握下面字詞的意思：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰?。航?。獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。小路。舍不得離開。這里形容聲音動(dòng)聽滿：長(zhǎng)滿，開滿。掌握下面字詞的意思：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰?。航?。

量學(xué)（小組合作解決問題）1、你喜歡哪句詩(shī)？結(jié)合重點(diǎn)字詞意思，說說你對(duì)詩(shī)句的理解。江畔：江邊。蹊：小路。留連：舍不得離開。獨(dú)步尋花：獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。恰?。哼@里形容聲音動(dòng)聽。2、在小組中有感情地展示朗讀古詩(shī)。（注意：停頓、語(yǔ)速的快慢、聲調(diào)的高低）3、你還知道哪些和花有關(guān)的詩(shī)句？量學(xué)（小組合作解決問題）1、你喜歡哪句詩(shī)？江畔獨(dú)步尋花黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵，千朵萬(wàn)朵壓枝低。千朵萬(wàn)朵的花兒把花枝都?jí)旱土?。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，舍不得離開的蝴蝶時(shí)時(shí)起舞，自在嬌鶯恰恰啼。自在的黃鶯恰恰鳴叫。江畔獨(dú)步尋花黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵黃四娘家花滿蹊，黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。自在嬌鶯恰恰啼。1．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)2．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和：《漁歌子》)3．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)4、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)5、接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)江畔獨(dú)步尋花優(yōu)質(zhì)課件用學(xué)：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰?。?/p>

說說下面詞語(yǔ)的意思。用學(xué)：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰?。赫f說下面詞語(yǔ)的意思團(tuán)團(tuán)圓圓一家在臺(tái)灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長(zhǎng)隊(duì)，等著跟它們合影留念。從“排著長(zhǎng)隊(duì)”體現(xiàn)出每天喜歡它們的人不計(jì)其數(shù)，特別受歡迎。從“合影留念”體現(xiàn)出大家都想和大熊貓留住最美麗的瞬間以作紀(jì)念。Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.今年“五一”節(jié)，沉睡一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸當(dāng)時(shí)沒把它拔掉。起初，底窄頭寬的綠葉芯中夾了個(gè)綠色小球，仿佛夾著顆小綠豆。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日子，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三，四層，雖只有銅錢大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。感謝閱讀下載！祝你生活愉快團(tuán)團(tuán)圓圓一家在臺(tái)灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長(zhǎng)隊(duì)，等著跟測(cè)學(xué)：背誦，并試著默寫《江畔獨(dú)步尋花》。測(cè)學(xué)：背誦，并試著默寫《江畔獨(dú)步尋花》。江

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杜甫人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)江畔獨(dú)步尋花優(yōu)質(zhì)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀古詩(shī)。2、了解詩(shī)歌的大概的意思。3、體會(huì)詩(shī)人賞花時(shí)的喜悅心情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利的朗讀古詩(shī)。我的方法：1、慢速讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)“畔、蹊、蝶、嬌、啼”等字，注意停頓。2、結(jié)合插圖，理解詩(shī)句的大意。并且根據(jù)詩(shī)句大意猜猜下列字詞的意思：滿、蹊、留連、恰恰、啼。3、和你的同桌說說你的疑問。我的方法：1、慢速讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)“畔、蹊、蝶、嬌、啼”等字，注掌握下面字詞的意思：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰?。航叀＊?dú)自一人一邊散步，一邊賞花。小路。舍不得離開。這里形容聲音動(dòng)聽滿：長(zhǎng)滿，開滿。掌握下面字詞的意思：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰?。航?。

量學(xué)（小組合作解決問題）1、你喜歡哪句詩(shī)？結(jié)合重點(diǎn)字詞意思，說說你對(duì)詩(shī)句的理解。江畔：江邊。蹊：小路。留連：舍不得離開。獨(dú)步尋花：獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花。恰恰：這里形容聲音動(dòng)聽。2、在小組中有感情地展示朗讀古詩(shī)。（注意：停頓、語(yǔ)速的快慢、聲調(diào)的高低）3、你還知道哪些和花有關(guān)的詩(shī)句？量學(xué)（小組合作解決問題）1、你喜歡哪句詩(shī)？江畔獨(dú)步尋花黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵，千朵萬(wàn)朵壓枝低。千朵萬(wàn)朵的花兒把花枝都?jí)旱土?。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，舍不得離開的蝴蝶時(shí)時(shí)起舞，自在嬌鶯恰恰啼。自在的黃鶯恰恰鳴叫。江畔獨(dú)步尋花黃四娘家花滿蹊，黃四娘家的小路上開滿了美麗的花朵黃四娘家花滿蹊，黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。自在嬌鶯恰恰啼。1．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)2．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和：《漁歌子》)3．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)4、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)5、接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)江畔獨(dú)步尋花優(yōu)質(zhì)課件用學(xué)：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰恰：

說說下面詞語(yǔ)的意思。用學(xué)：江畔：獨(dú)步尋花：蹊：留連：恰恰：說說下面詞語(yǔ)的意思團(tuán)團(tuán)圓圓一家在臺(tái)灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長(zhǎng)隊(duì)，等著跟它們合影留念。從“排著長(zhǎng)隊(duì)”體現(xiàn)出每天喜歡它們的人不計(jì)其數(shù)，特別受歡迎。從“合影留念”體現(xiàn)出大家都想和大熊貓留住最美麗的瞬間以作紀(jì)念。Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.今年“五一”節(jié)，沉睡一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸當(dāng)時(shí)沒把它拔掉。起初，底窄頭寬的綠葉芯中夾了個(gè)綠色小球，仿佛夾著顆小綠豆。長(zhǎng)了幾天，花苞就透出一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。再耐心等待一些日