教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)特訓(xùn)143

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、簡答題 如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？參考答案:參考解析：長期通行的看法是把教學(xué)過程看做是一種特定的認(rèn)識活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。其主要觀點(diǎn)有以下兩個(gè)。教學(xué)過程主要是一種認(rèn)識過程。教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，教師教的活動(dòng)是屬于變革和改造客體的實(shí)踐活動(dòng)的范疇，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于認(rèn)識活動(dòng)的范疇。學(xué)生的認(rèn)識活動(dòng)是教學(xué)中最主要的活動(dòng)。教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。教學(xué)過程本質(zhì)上是一種認(rèn)識過程，但它又不同于人類一般的認(rèn)識過程，而有著自己的特殊性。教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)為以下幾方面：①間接性；②交往性；③教育性；④有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。2、單選題 《中華人民共和國教育法》于 9月1日期施行A:1997年B:1994C:1996D:1995參考答案:D本題解釋:參考答案：D。3、單選題是衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。A:道德認(rèn)識B:道德感情C:道德意志D:道德行為參考答案:本題解釋:參考答案：D。參考解析：道德行為是一個(gè)人在道德認(rèn)識和道德情感支配下的實(shí)踐。是個(gè)體品德的外在表現(xiàn)，是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志的集中表現(xiàn)。也是受教育者是否接受以及在何種程度上接受外部教育影響和衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志。它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮D。4、單選題 老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測試時(shí)分?jǐn)?shù)與上次不同，他所擔(dān)心的是下列哪一個(gè)概念反映的內(nèi)容？A:信度B:效度C:區(qū)分度D:難度參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：測驗(yàn)的信度又稱“測驗(yàn)的可信度”，是指一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果一致性的程度，以及一次測量所得結(jié)果A。5、多選題西方各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列哪些典型學(xué)制類型？A:分支制學(xué)制B:雙軌制學(xué)制C:六三三學(xué)制D:單軌制學(xué)制參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：雙軌制學(xué)制主要存在于19世紀(jì)的歐洲國家；單1920201922戌學(xué)制”，即通常所說的“六三三學(xué)制”，一直用到中華人民共和國成立，是中國近代史上實(shí)施時(shí)間最長、影響最大的學(xué)制。6、單選題 關(guān)于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是 。A:遺傳決定人的智力B:遺傳對人的發(fā)展起絕對作用C:遺傳決定了人的性格D:遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件參考答案:D本題解釋:參考答案：D。7、單選題 《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是 。A:1989B:1986C:1994D:1996參考答案:B本題解釋:【答案】B1986412日第六次全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過。8、填空題 根據(jù)知識表述形式不同，可以將知識分為陳述性知識和參考答案:程序性知識本題解釋:【答案】程序性知識。解析：依據(jù)知識的不同表述形式，現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)將知識分為陳述性知識和程序性知識兩類，故填程序性知識。9、單選題我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是。A:美育B:體育C:智育D:德育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用。10、單選題人口的平均文化程度越高.人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育。A:可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量B:可以控制人口數(shù)量C:可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)D:可以制約人口迀移本題解釋:【答案】B11、單選題西周六藝教育以為中心。A:禮樂BCD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對我國古代教育形態(tài)的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】西周時(shí)期已經(jīng)形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?。六藝由六門課程組成，包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。12、多選題 針對上述時(shí)間，以下說法正確的是（）。A:“禁止體罰學(xué)生”是教師一項(xiàng)非常重要的禁止性法律義務(wù)B:王老師的這種行為是一種主觀故意C:鑒于王老師是初犯，不具有“經(jīng)教育不改”的法定情節(jié)，可從輕處罰D:王老師的行為涉嫌構(gòu)成過失傷害罪E:學(xué)生對老師不尊重，老師可以采取一定的懲罰措施參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE。解析：禁止性法律義務(wù)要求人們不得作出某種行為，“禁止體罰學(xué)生”就是一種禁止性法律義務(wù)，故ABD項(xiàng)說法正確。對于學(xué)生不尊重老師，老師可根據(jù)具體情況采取一定的EC正確答案是ACDE。13、簡答題 教育規(guī)參考答案:參考解析：指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。14、填空題 按照我國心理學(xué)家關(guān)于個(gè)體心理發(fā)展的分類，11、12歲到14、15歲這一期間屬于 。參考答案:堅(jiān)持啟發(fā)式本題解釋:參考解析：少年期15、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運(yùn)用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個(gè)別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進(jìn)教室聽課等方式懲罰他們。請運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進(jìn)行分析評價(jià)。參考答案:參考解析：【參考答案】小劉老師認(rèn)真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生一案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。小劉老師提高教學(xué)水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。小劉老師入教后一直努力積極提高自己的教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學(xué)。符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。小劉老師體罰學(xué)生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法一愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。而小劉老師對不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，屬于體罰，侵犯了學(xué)生的人身尊嚴(yán)權(quán)；另外，她甚至不允許不守紀(jì)律的學(xué)生聽課，這侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。違反了《教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。小劉老師對待學(xué)生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生二關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。而小劉老師讓學(xué)生罰站，不讓學(xué)生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。16、填空題規(guī)定著一個(gè)國家各級各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)。任務(wù)。入學(xué)條件。企業(yè)年限以及它們之間關(guān)系的制度——。參考答案:學(xué)校教育制度本題解釋:【答案】學(xué)校教育制度西歐中世紀(jì)早期的教會(huì)學(xué)校主要學(xué)習(xí)神學(xué)和七藝，七藝包括{##}17、填空題在韋納歸因理論的六個(gè)因素中，將成敗歸因于因素，最有利于學(xué)生向積極的方向發(fā)展。參考答案:努力本題解釋:參考解析：努力18、簡答題 教參考答案:【答案】教師：教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員、延續(xù)人類社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)，是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。19、判斷題 學(xué)會(huì)生存是個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，與學(xué)校教育無關(guān)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：學(xué)會(huì)生存是個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能，與學(xué)校教育有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。20、單選題班級教育管理者帶領(lǐng)班級學(xué)生按照班級教育管理規(guī)律的要求，為實(shí)現(xiàn)班級工作目標(biāo)，構(gòu)建良好班集體而進(jìn)行的一系列職能活動(dòng)，稱為(.C)。ABCD參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查班級管理的概念。21、多選題組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是。A:學(xué)科設(shè)置BCDE參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：課程計(jì)劃的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置;(2)學(xué)科順序;(3)課時(shí)分配;(4)學(xué)年編制;(5)學(xué)周安排。22、單選題在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)，這說明學(xué)生具有。A:依賴性B:向師性C:可塑性D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學(xué)生特點(diǎn)的理解。【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】學(xué)生具有可塑性和向師性的特點(diǎn)，可塑性是指學(xué)生人格、品德等尚未定型，具有很多發(fā)展的可能。向師性是指學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生通常認(rèn)為教師知識淵博、品德高尚，會(huì)有意無意的模仿老師的言行。所以在學(xué)生心目中老師是高尚完美的，最值得學(xué)習(xí)，是學(xué)生向師性的表現(xiàn)。23、填空題 文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育思想家有意大利 、國的蒙田和 等。參考答案:維多里諾拉伯雷本題解釋:【答案】維多里諾拉伯雷24、單選題“殺雞做猴”的教育效應(yīng)最適應(yīng)的解釋是。A:期待強(qiáng)化BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：替代強(qiáng)化就是看到榜樣受到強(qiáng)化如同自己受到強(qiáng)化一樣。25、單選題 機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得以補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有 。A:順序性B:階段性CD本題解釋:【答案】D。解析：個(gè)體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性，機(jī)體的某一部分受損后?？梢酝ㄟ^其他方面的超常發(fā)展在一定程度上得以補(bǔ)償，這就是個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。26、判斷題 歐文非常重視環(huán)境對人的影響，他為幼兒創(chuàng)辦了“幼兒學(xué)?！?。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：英國第一次工業(yè)革命的爆發(fā)，在英國國內(nèi)引發(fā)了許多社會(huì)問題。隨著工業(yè)革命不斷向前發(fā)展，資產(chǎn)階級為了發(fā)展生產(chǎn)力，瘋狂地從勞動(dòng)人民身上榨取財(cái)富，使得低工資的女工和童工數(shù)量急劇增加。這種情況所引起的日趨嚴(yán)重的幼兒問題引起了歐文的重視。181627、簡答題 幼兒教育小學(xué)參考答案:參考解析：幼兒教育小學(xué)化：指幼小銜接工作中的一種誤區(qū)，是提前用小學(xué)的教育方式對待幼兒。其表現(xiàn)在兩種情況中：一種是提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音、書寫漢字等，幼兒不能或不甚理解，學(xué)習(xí)中只能較多使用機(jī)械記憶和死記硬背的方法，體會(huì)不到學(xué)習(xí)樂趣；一種是教學(xué)的組織形式和方法小學(xué)化，如教師長時(shí)間用言語方式教學(xué)。28、多選題 影響人格發(fā)展的社會(huì)因素包括 A:家庭教養(yǎng)模式B:學(xué)校教育C:同伴群體D:社會(huì)宣傳媒體參考答案:ABCD本題解釋:A,B,C,D。參考解析：人格的發(fā)展是社會(huì)化的結(jié)果，影響兒童人格發(fā)展的社會(huì)化動(dòng)因基本上有家庭、學(xué)校、同伴以及電視、電影、文藝作品等社會(huì)宣傳媒體。29、單選題讓“一草一木都能說話”“每一墻壁都能說話”體現(xiàn)了什么德育方法。A:陶冶教育法B:榜樣示范法C:說服教育法D:實(shí)際鍛煉法參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。30、單選題 高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是 A:利他主義BC:大公無私D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可以分為高尚的與低級的。高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會(huì)的利益聯(lián)系在一起。故選A。31、簡答題 簡述男孩和女孩表現(xiàn)在心理方面的性別差異。參考答案:【答案】第一，女孩的言語能力比男孩更強(qiáng)。第二，10歲以后，男孩比女孩數(shù)學(xué)能力更強(qiáng)。第三，10歲以后，男孩逐漸顯示出更高的“空間一視覺”能力。第四，男孩比女孩的攻擊性更強(qiáng)。32、多選題幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有。A:社會(huì)性BCDE本題解釋:【答案】ABCD。解析：幼兒游戲區(qū)別于其他活動(dòng)的特點(diǎn)主要有：社會(huì)性、虛構(gòu)性、自由性和愉悅性。33、單選題桑代克共同要素說所認(rèn)為的遷移屬于。A:一般遷移BCDB本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是遷移的種類。桑代克共同要素說認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生遷移?？梢姡４苏J(rèn)為的遷移是一種具體遷移。34、多選題直觀教具可分為A:動(dòng)作直觀BCD參考答案:BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：直觀分為實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀。直觀教具是教學(xué)中為學(xué)生提供感知材料的實(shí)物、模型、圖表等教學(xué)用具，只能是實(shí)物或模象。因此選擇BD。35、單選題 下列現(xiàn)象不屬于教育現(xiàn)象的是 A:媽媽教孩子洗衣服B:初生嬰兒吸奶C:成人學(xué)開汽車D:木匠教徒弟手藝參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育概念的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】教育有廣義和狹義之分。凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動(dòng)，都屬于廣義的教育范疇，包括社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育。狹義的教育是指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過學(xué)校教育的工作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。A項(xiàng)“媽媽教孩子洗衣服”、CDB項(xiàng)“初生嬰兒吸奶”屬于人的生物本能行為，不屬于教育現(xiàn)象。教育現(xiàn)象具有社會(huì)屬性。36、單選題 學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是 。A:受教育權(quán)B:生命健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:人身自由權(quán)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)憲法性權(quán)利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對中小學(xué)生來說，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。常見的學(xué)生受教育權(quán)包括：（1）學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利。（2）學(xué)生參加考試的權(quán)利。（3）學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利。（4）學(xué)生受教育的選擇權(quán)。（5）學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。故選A。37、單選題 課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是 。A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C:師生共同參與的D:學(xué)生自愿選擇的參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。38、簡答題 簡述教師的思維特征。參考答案:【答案】教師的思維特征有:邏輯性，要求教師在考査問題時(shí)要遵循嚴(yán)格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)，從而得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時(shí)，能將已有的知識和信息加以發(fā)散思考，得出新知識。教師思維的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對已有知識的再創(chuàng)造、對傳統(tǒng)思維模式的改變、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學(xué)的藝術(shù)等方而。39、判斷題 損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。40、單選題學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的A:規(guī)章制度BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的空間物質(zhì)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。41、判斷題 一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分有組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]題中說法正確，課的結(jié)構(gòu)受學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對象等因素的制約，不同類型的課有不同的結(jié)構(gòu)，但其基本組成部分是類似的。42、判斷題 教育學(xué)只研究教育現(xiàn)象。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。教育學(xué)不僅研究教育現(xiàn)象，還研究教育規(guī)律。43、單選題學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有示范性。44、簡答題 簡述現(xiàn)代社會(huì)中，教師為什么需要專業(yè)化？參考答案:許多行業(yè)由于其勞動(dòng)的復(fù)雜性，需要個(gè)人經(jīng)受專業(yè)的訓(xùn)練才能適應(yīng)職業(yè)的需要。究其原因。我們可以從兩個(gè)方面來考慮：其一，從客觀上講，許多職業(yè)尤其以腦力勞動(dòng)為主的一些復(fù)雜行業(yè)、必須經(jīng)過長期的專業(yè)訓(xùn)練才能勝任，才能為社會(huì)所認(rèn)可。其二，從主觀上講，專業(yè)化可以保護(hù)從業(yè)人員的利益，一方面，它可以有效地限制非專業(yè)人員進(jìn)入該行業(yè);另一方面，不斷的專業(yè)化培訓(xùn)也促進(jìn)了專業(yè)人員不斷進(jìn)取，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。避免專業(yè)人員內(nèi)部不稱職的人敗壞行業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)。教師職業(yè)是一個(gè)古老的職業(yè)、但是教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的1745、單選題 人們習(xí)慣于用老方法解決新問題，原因在于受到下列哪種因素影響？ A:心理定勢B:功能固著C:無關(guān)信息的干擾D:問題表征的方式參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理定勢是指由心理操作形成的模式而引起心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，也就是人們在過去的經(jīng)驗(yàn)的影響下，解決問題的傾向性。題干中描述的是心理定勢現(xiàn)象。46、簡答題 簡述思維過程中影響問題解決的因素。參考答案:參考解析