中考現(xiàn)代詩歌欣賞專題復(fù)習(xí)教學(xué)教材課件

現(xiàn)代詩復(fù)習(xí)專題現(xiàn)代詩復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)目標(biāo)★把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏、語速、語調(diào)，注意語感?！锔兄F(xiàn)代詩歌寫作的內(nèi)容，理解作者的情感、態(tài)度?！锓治鲋攸c(diǎn)字詞句的含義及表達(dá)作用?！锓治鲎髡叩膶懰悸?、寫作技巧及采用的手法(含修辭)。復(fù)習(xí)目標(biāo)★把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏、語速、語調(diào)，注意語感。?？碱}型1、正確把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏2、欣賞作品有形象和表達(dá)技巧3、理解、評價(jià)作品的思想內(nèi)容4、賞析詩歌中的名句，分析重點(diǎn)字詞含義及作用5、根據(jù)詩歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新?？碱}型1、正確把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏

詩歌的藝術(shù)概括力很強(qiáng)，鑒賞時(shí)要從詩歌凝練含蓄的語言入手，把握關(guān)鍵語句的深層含義，品味詩歌抒發(fā)的情感，分析詩歌的各種藝術(shù)表現(xiàn)手段，把握并深刻理解詩歌塑造的藝術(shù)形象，感受詩歌的優(yōu)美意境。具體來說，鑒賞現(xiàn)代詩應(yīng)主要從以下幾方面入手。

★詩歌的語言語言是一切文學(xué)作品的基本材料。詩歌尤其講究語言的運(yùn)用，因?yàn)樗囆g(shù)形象的塑造、意境的營造，以及情感的傳達(dá)，都要借助語言。詩歌的語言要求用最簡潔的詞句傳達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，這就使詩歌語言形成了凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。相對而言，現(xiàn)代詩用白話寫成，且較少用典，字面上較舊體詩容易把握。但是，要正確評價(jià)一首詩，還是要反復(fù)朗誦，盡力揣摩，并抓住飽含作者深情的詞語仔細(xì)品味其深層含義。詩歌的藝術(shù)概括力很強(qiáng)，鑒賞時(shí)要從詩歌凝練含蓄的語言入★詩歌的形象

詩歌是通過藝術(shù)形象反映生活和抒發(fā)感情的。鑒賞詩歌必須準(zhǔn)確把握詩中的藝術(shù)形象：有些詩，通篇都通過描繪具體鮮明的形象抒發(fā)感情；有些詩，雖然沒有描繪具體形象，但能喚起讀者的想象；有些詩，既描繪具體形象，又抒發(fā)自己的思想感情……

要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，鑒賞時(shí)應(yīng)該對眾多的單個(gè)形象進(jìn)行組合想象，構(gòu)建整體形象；有些詩歌描繪的形象不是實(shí)指，有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象不能從字面上理解，而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過想象、聯(lián)想挖掘形象的內(nèi)涵?？傊斫庠姼璧男蜗髴?yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。★詩歌的形象詩歌是通過藝術(shù)形象反映生活和抒發(fā)感★詩歌的情感

詩歌一般都會(huì)抒情言志，鑒賞時(shí)必須深切體會(huì)詩歌的感情內(nèi)涵。具體地講，就是要從詩歌的形象、意境中體會(huì)作者的情感。有些詩歌的思想情感是通過比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情，首先要展開聯(lián)想和想象，準(zhǔn)確把握詩歌形象的內(nèi)涵，以便加深對感情的理解。

詩歌總要反映一定的時(shí)代生活，理解詩歌的感情不能忽略時(shí)代特征。同一題材的作品，由于詩人的理想志趣、生活經(jīng)歷、所處時(shí)代不同，會(huì)表現(xiàn)出不同的思想感情。理解詩歌的感情還要顧及詩歌的類別、風(fēng)格、流派等因素。例如，現(xiàn)實(shí)主義詩歌和浪漫主義詩歌在感情表達(dá)上就有區(qū)別，豪放派詞和婉約派詞表達(dá)的思想感情也常不同?！镌姼璧那楦性姼枰话愣紩?huì)抒情言志，鑒賞時(shí)必須深★詩歌的藝術(shù)特色

詩歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。鑒賞詩歌時(shí)要掌握詩歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對比、象征，以及以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等?！镌姼璧乃囆g(shù)特色詩歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手賞析技巧一、要知人論世。孟子云：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。”這句話是說，欲解其詩，必知其人，必論作者所處的時(shí)代。魯迅也說：“我總以為倘要論文，最好顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)，這才較為確鑿?！本褪钦f在鑒賞詩歌時(shí)，既要明確詩人的創(chuàng)作背景，了解其寫作動(dòng)機(jī)，又要從整體上把握詩人的情感態(tài)度。艾青《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭，寫作的動(dòng)機(jī)在于譴責(zé)日本侵略者，喚起華夏兒女的愛國熱情，鼓舞全國人民抗戰(zhàn)的意志和斗爭精神。全詩表達(dá)詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國深沉的愛，抒發(fā)了在那個(gè)艱苦年代，為祖國獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。賞析技巧一、要知人論世。艾青《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭，寫作二、抓詩眼

詩眼是詩中最富表現(xiàn)力、最能開拓詩歌意境的關(guān)鍵詞句，是能使詩歌生輝的聚光點(diǎn)。詩眼是詩人精心構(gòu)思的語句，是詩歌“立言之本意”。它往往是詩句中的謂語中心詞，也就是動(dòng)詞或形容詞。也可以是數(shù)詞，副詞，是凝聚了詩人主觀感情比較鮮明的字眼?；蛘呤窃姼柚蟹磸?fù)出現(xiàn)的句子或詩歌的最后一節(jié)。詩眼的錘煉和設(shè)置在詩歌創(chuàng)作中具有重要地位，古今詩評家無不從這點(diǎn)出發(fā)賞析詩歌。

詩眼的特點(diǎn)可以用三個(gè)字來概括：“準(zhǔn)”,“點(diǎn)”,“奇”。

☆

“準(zhǔn)”就是準(zhǔn)確,這是詩眼的第一要義；

☆

“點(diǎn)”就是好的詩眼能一下子點(diǎn)透詩的意境,神奇地將平面的文字化為立體的圖景,“狀難寫之境在眼前”，有聲有色,極盡細(xì)膩精微；

☆

“奇”就是用詞能夠不拘一格,打破常規(guī),令人感覺妙不可言。

《我愛這土地》：最后一節(jié)就是詩眼。二、抓詩眼《我愛這土地》：最后一節(jié)就是詩眼。三、析意象

意象是詩人的主觀意念和外界客觀物象撞擊的產(chǎn)物，是詩人為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，把客觀的物象經(jīng)過選擇、提煉，重新組合而產(chǎn)生的一種含有特定意義的語言藝術(shù)形象。詩歌中，詩人不僅要用意象進(jìn)行思考和感受，還要用意象進(jìn)行表達(dá)。

★比喻性意象

比喻是詩歌最基本的表現(xiàn)方法之一，比喻的主要任務(wù)是使詩歌作品形象化。在詩歌中，用作比喻的意象可稱之為比喻性意象。比喻有明喻、隱喻之別。明喻要求本體與喻體都在詩中出現(xiàn)，并在兩者之間加上“如”“似”“若”“像”“仿佛”一類表示比喻的詞語。在明喻中，本體與喻體有某些相似之處，但兩者不是等同關(guān)系?，F(xiàn)代詩歌中的意象，通常使用“暗喻”(或說“隱喻”)和“曲喻”的手法。所謂暗喻，就是把喻體說成就是本體，暗示其相合的特性。至于“曲喻”，就是奇想，奇特而又大膽到幾乎不近情理的聯(lián)想、一般人想象不到的變異的狂想，但是，如果在詩歌中處理得當(dāng)，反倒可以產(chǎn)生意想不到的驚人效果。

三、析意象★比喻性意象比如：“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”中，把“鄉(xiāng)愁”比喻成“郵票”，用“小小的”使鄉(xiāng)愁濃縮于面積只有方寸的物象上，反襯出濃烈的思鄉(xiāng)之情?！锵笳餍砸庀?/p>

象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法?，F(xiàn)代詩歌中的象征性意象可以表達(dá)某種特定的意蘊(yùn)。例如：太陽是光明的象征，鴿子是和平的象征，豺狼是殘暴的象征，綿羊是溫順的象征，孔雀是驕傲的象征，玫瑰是美麗的象征，百合花是純潔的象征……現(xiàn)代詩中，同一個(gè)意象在不同詩篇中的象征性可以是不同的。狼可以象征殘暴，但有的場合也可以象征野性、自由不羈等等。所以，現(xiàn)代詩中的意象，其象征性往往是不確定的。從接受美學(xué)的觀點(diǎn)看來，可隨著讀者的不同角度、不同背景而轉(zhuǎn)移，可以有不同的解讀方式。比如：“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”中，把“鄉(xiāng)愁”比喻成“郵票”，《我愛這土地》中的“鳥”，“用嘶啞的喉嚨歌唱”顯然是一種擬人的象征性的意象。但它究竟象征什么具體的事物，讀者可以發(fā)揮各自的想象力，沒有唯一的、明確的界定。所以說，象征性意象能引發(fā)人們聯(lián)想的多義性、不確定性，開拓出自由想象的空間。我們可以把這“鳥”看成是摯愛祖國土地的詩人，也可以看成是為了民族解放、獨(dú)立而舍生忘死的抗日志士，更可以看成是所有熱愛祖國愿意為祖國獻(xiàn)身的人?！锩枋鲂砸庀髮懺姴荒苁率卤扔?，處處象征，所以在比喻性意象與象征性意象外，詩人用得最多的還是描述性意象。意象最基本、最普遍的作用還是被詩人用來描述景物與事物，并借以抒發(fā)詩人的思想感情。

如《我用殘損的手掌》中的“土地、長白山的雪峰、黃河的水、江南的水田、嶺南的荔枝花”等，在想象中再現(xiàn)這些具有鮮明特點(diǎn)的景物，表現(xiàn)淪陷區(qū)人民的苦難生活，表達(dá)凄楚與沉郁的憂憤?！段覑圻@土地》中的“鳥”，“用嘶啞的喉嚨歌唱”顯然是一四、明“虛”“實(shí)”

社會(huì)生活無限廣闊，詩人不可能把它們?nèi)繉懙皆娮髦腥?。因此，詩人往往用“?shí)”表現(xiàn)“虛”，或用“虛”表現(xiàn)“實(shí)”。虛實(shí)相生，相互映襯，是詩歌創(chuàng)作的一條藝術(shù)規(guī)律。詩中的“虛”往往體現(xiàn)為思想感情，詩中的“實(shí)”就是景物形象?！疤摗迸c“實(shí)”是相對的：有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來為虛；已知為實(shí)，未知為虛……詩歌如果只寫“虛”，會(huì)顯得抽象空洞，沒有詩味；如果只寫“實(shí)”，則會(huì)顯得死寂而缺乏生氣。如《我用殘損的手掌》對“遼遠(yuǎn)的一角”中的描述，因?yàn)檫@是詩人沒有體驗(yàn)過的景象，因此進(jìn)行“虛”寫，表達(dá)詩人的向往、贊美。五、推敲手法

詩人抒情的方式一般有兩種：一為直抒胸臆，即在作品中直接顯現(xiàn)個(gè)人的心緒；另一種是詩人往往略去政治背景，以渲四、明“虛”“實(shí)”五、推敲手法染景物和烘托氣氛的方法，如借助比興、化用典故等手段，委婉地表情達(dá)意。

詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，因此我們要掌握詩歌的各種表現(xiàn)手法，如比興、擬人、夸張、對偶、排比、襯托、反復(fù)、象征、以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、托物言志等。這樣才有助于披文入情，更好地理解詩歌內(nèi)涵。

如艾青的《我愛這土地》：這首詩采用了間接抒情和直接抒情的手法，第一節(jié)借助一只鳥的形象抒發(fā)了詩人對祖國的摯愛真情，這是間接抒情。結(jié)尾一問一答，是詩人目睹滿目瘡痍的祖國，愛的越深，痛得越切的悲憤表情的特寫，則是直抒胸臆。六、嚼語言

詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情含蓄是一種表現(xiàn)藝術(shù)美的方法。含蓄是詩歌語言的特色。因?yàn)樵娰F含蓄，只有含蓄的詩詞才能詩意深厚，韻味無窮。詩歌因不直說而增加欣賞的困難，通過咀嚼品味含蓄，可以較深入地理解詩歌內(nèi)容。染景物和烘托氣氛的方法，如借助比興、化用典故等手段，委婉地表完成“現(xiàn)代詩歌欣賞”專題作業(yè)完成“現(xiàn)代詩歌欣賞”專題作業(yè)現(xiàn)代詩復(fù)習(xí)專題現(xiàn)代詩復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)目標(biāo)★把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏、語速、語調(diào)，注意語感?！锔兄F(xiàn)代詩歌寫作的內(nèi)容，理解作者的情感、態(tài)度?！锓治鲋攸c(diǎn)字詞句的含義及表達(dá)作用?！锓治鲎髡叩膶懰悸?、寫作技巧及采用的手法(含修辭)。復(fù)習(xí)目標(biāo)★把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏、語速、語調(diào)，注意語感。常考題型1、正確把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏2、欣賞作品有形象和表達(dá)技巧3、理解、評價(jià)作品的思想內(nèi)容4、賞析詩歌中的名句，分析重點(diǎn)字詞含義及作用5、根據(jù)詩歌相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理創(chuàng)新?？碱}型1、正確把握現(xiàn)代詩歌朗讀的節(jié)奏

詩歌的藝術(shù)概括力很強(qiáng)，鑒賞時(shí)要從詩歌凝練含蓄的語言入手，把握關(guān)鍵語句的深層含義，品味詩歌抒發(fā)的情感，分析詩歌的各種藝術(shù)表現(xiàn)手段，把握并深刻理解詩歌塑造的藝術(shù)形象，感受詩歌的優(yōu)美意境。具體來說，鑒賞現(xiàn)代詩應(yīng)主要從以下幾方面入手。

★詩歌的語言語言是一切文學(xué)作品的基本材料。詩歌尤其講究語言的運(yùn)用，因?yàn)樗囆g(shù)形象的塑造、意境的營造，以及情感的傳達(dá)，都要借助語言。詩歌的語言要求用最簡潔的詞句傳達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，這就使詩歌語言形成了凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。相對而言，現(xiàn)代詩用白話寫成，且較少用典，字面上較舊體詩容易把握。但是，要正確評價(jià)一首詩，還是要反復(fù)朗誦，盡力揣摩，并抓住飽含作者深情的詞語仔細(xì)品味其深層含義。詩歌的藝術(shù)概括力很強(qiáng)，鑒賞時(shí)要從詩歌凝練含蓄的語言入★詩歌的形象

詩歌是通過藝術(shù)形象反映生活和抒發(fā)感情的。鑒賞詩歌必須準(zhǔn)確把握詩中的藝術(shù)形象：有些詩，通篇都通過描繪具體鮮明的形象抒發(fā)感情；有些詩，雖然沒有描繪具體形象，但能喚起讀者的想象；有些詩，既描繪具體形象，又抒發(fā)自己的思想感情……

要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，鑒賞時(shí)應(yīng)該對眾多的單個(gè)形象進(jìn)行組合想象，構(gòu)建整體形象；有些詩歌描繪的形象不是實(shí)指，有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象不能從字面上理解，而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過想象、聯(lián)想挖掘形象的內(nèi)涵。總之，理解詩歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。★詩歌的形象詩歌是通過藝術(shù)形象反映生活和抒發(fā)感★詩歌的情感

詩歌一般都會(huì)抒情言志，鑒賞時(shí)必須深切體會(huì)詩歌的感情內(nèi)涵。具體地講，就是要從詩歌的形象、意境中體會(huì)作者的情感。有些詩歌的思想情感是通過比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情，首先要展開聯(lián)想和想象，準(zhǔn)確把握詩歌形象的內(nèi)涵，以便加深對感情的理解。

詩歌總要反映一定的時(shí)代生活，理解詩歌的感情不能忽略時(shí)代特征。同一題材的作品，由于詩人的理想志趣、生活經(jīng)歷、所處時(shí)代不同，會(huì)表現(xiàn)出不同的思想感情。理解詩歌的感情還要顧及詩歌的類別、風(fēng)格、流派等因素。例如，現(xiàn)實(shí)主義詩歌和浪漫主義詩歌在感情表達(dá)上就有區(qū)別，豪放派詞和婉約派詞表達(dá)的思想感情也常不同?！镌姼璧那楦性姼枰话愣紩?huì)抒情言志，鑒賞時(shí)必須深★詩歌的藝術(shù)特色

詩歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。鑒賞詩歌時(shí)要掌握詩歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對比、象征，以及以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等。★詩歌的藝術(shù)特色詩歌的藝術(shù)特色主要是指抒情手賞析技巧一、要知人論世。孟子云：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。”這句話是說，欲解其詩，必知其人，必論作者所處的時(shí)代。魯迅也說：“我總以為倘要論文，最好顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會(huì)狀態(tài)，這才較為確鑿?！本褪钦f在鑒賞詩歌時(shí)，既要明確詩人的創(chuàng)作背景，了解其寫作動(dòng)機(jī)，又要從整體上把握詩人的情感態(tài)度。艾青《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭，寫作的動(dòng)機(jī)在于譴責(zé)日本侵略者，喚起華夏兒女的愛國熱情，鼓舞全國人民抗戰(zhàn)的意志和斗爭精神。全詩表達(dá)詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國深沉的愛，抒發(fā)了在那個(gè)艱苦年代，為祖國獨(dú)立自由而奮斗獻(xiàn)身的華夏兒女的共同心聲。賞析技巧一、要知人論世。艾青《我愛這土地》寫于抗日戰(zhàn)爭，寫作二、抓詩眼

詩眼是詩中最富表現(xiàn)力、最能開拓詩歌意境的關(guān)鍵詞句，是能使詩歌生輝的聚光點(diǎn)。詩眼是詩人精心構(gòu)思的語句，是詩歌“立言之本意”。它往往是詩句中的謂語中心詞，也就是動(dòng)詞或形容詞。也可以是數(shù)詞，副詞，是凝聚了詩人主觀感情比較鮮明的字眼?；蛘呤窃姼柚蟹磸?fù)出現(xiàn)的句子或詩歌的最后一節(jié)。詩眼的錘煉和設(shè)置在詩歌創(chuàng)作中具有重要地位，古今詩評家無不從這點(diǎn)出發(fā)賞析詩歌。

詩眼的特點(diǎn)可以用三個(gè)字來概括：“準(zhǔn)”,“點(diǎn)”,“奇”。

☆

“準(zhǔn)”就是準(zhǔn)確,這是詩眼的第一要義；

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“點(diǎn)”就是好的詩眼能一下子點(diǎn)透詩的意境,神奇地將平面的文字化為立體的圖景,“狀難寫之境在眼前”，有聲有色,極盡細(xì)膩精微；

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“奇”就是用詞能夠不拘一格,打破常規(guī),令人感覺妙不可言。

《我愛這土地》：最后一節(jié)就是詩眼。二、抓詩眼《我愛這土地》：最后一節(jié)就是詩眼。三、析意象

意象是詩人的主觀意念和外界客觀物象撞擊的產(chǎn)物，是詩人為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，把客觀的物象經(jīng)過選擇、提煉，重新組合而產(chǎn)生的一種含有特定意義的語言藝術(shù)形象。詩歌中，詩人不僅要用意象進(jìn)行思考和感受，還要用意象進(jìn)行表達(dá)。

★比喻性意象

比喻是詩歌最基本的表現(xiàn)方法之一，比喻的主要任務(wù)是使詩歌作品形象化。在詩歌中，用作比喻的意象可稱之為比喻性意象。比喻有明喻、隱喻之別。明喻要求本體與喻體都在詩中出現(xiàn)，并在兩者之間加上“如”“似”“若”“像”“仿佛”一類表示比喻的詞語。在明喻中，本體與喻體有某些相似之處，但兩者不是等同關(guān)系?，F(xiàn)代詩歌中的意象，通常使用“暗喻”(或說“隱喻”)和“曲喻”的手法。所謂暗喻，就是把喻體說成就是本體，暗示其相合的特性。至于“曲喻”，就是奇想，奇特而又大膽到幾乎不近情理的聯(lián)想、一般人想象不到的變異的狂想，但是，如果在詩歌中處理得當(dāng)，反倒可以產(chǎn)生意想不到的驚人效果。

三、析意象★比喻性意象比如：“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”中，把“鄉(xiāng)愁”比喻成“郵票”，用“小小的”使鄉(xiāng)愁濃縮于面積只有方寸的物象上，反襯出濃烈的思鄉(xiāng)之情。★象征性意象

象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某種深邃的思想，或表達(dá)某種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法?，F(xiàn)代詩歌中的象征性意象可以表達(dá)某種特定的意蘊(yùn)。例如：太陽是光明的象征，鴿子是和平的象征，豺狼是殘暴的象征，綿羊是溫順的象征，孔雀是驕傲的象征，玫瑰是美麗的象征，百合花是純潔的象征……現(xiàn)代詩中，同一個(gè)意象在不同詩篇中的象征性可以是不同的。狼可以象征殘暴，但有的場合也可以象征野性、自由不羈等等。所以，現(xiàn)代詩中的意象，其象征性往往是不確定的。從接受美學(xué)的觀點(diǎn)看來，可隨著讀者的不同角度、不同背景而轉(zhuǎn)移，可以有不同的解讀方式。比如：“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”中，把“鄉(xiāng)愁”比喻成“郵票”，《我愛這土地》中的“鳥”，“用嘶啞的喉嚨歌唱”顯然是一種擬人的象征性的意象。但它究竟象征什么具體的事物，讀者可以發(fā)揮各自的想象力，沒有唯一的、明確的界定。所以說，象征性意象能引發(fā)人們聯(lián)想的多義性、不確定性，開拓出自由想象的空間。我們可以把這“鳥”看成是摯愛祖國土地的詩人，也可以看成是為了民族解放、獨(dú)立而舍生忘死的抗日志士，更可以看成是所有熱愛祖國愿意為祖國獻(xiàn)身的人?！锩枋鲂砸庀髮懺姴荒苁率卤扔?，處處象征，所以在比喻性意象與象征性意象外，詩人用得最多的還是描述性意象。意象最基本、最普遍的作用還是被詩人用來描述景物與事物，并借以抒發(fā)詩人的思想感情。

如《我用殘損的手掌》中的“土地、長白山的雪峰、黃河的水、江南的水田、嶺南的荔枝花”等，在想象中再現(xiàn)這些具有鮮明特點(diǎn)的景物，表現(xiàn)淪陷區(qū)人民的苦難生活，表達(dá)凄楚與沉郁的憂憤?！段覑圻@土地》中的“鳥”，“用嘶啞的喉嚨歌唱”顯然是一四、明“虛”“實(shí)”

社會(huì)生活無限廣闊，詩人不可能把它們?nèi)繉懙?/p>