中考文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)1課件

文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個(gè)問題。考什么？（考查內(nèi)容范圍）怎么考？（考題題型形式）重點(diǎn)哪？（考題重點(diǎn)篇目）怎樣答？（答題技巧方法）關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個(gè)問題?？际裁?？（考查內(nèi)容范圍）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。關(guān)于古詩(shī)文閱讀的評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意，而不應(yīng)考察對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度。“新課標(biāo)”的要求考什么？閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文考試范圍：以義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》（七至九年級(jí)）課本為基本范圍?，F(xiàn)代文閱讀的考查課內(nèi)外結(jié)合，以課外為主，文言文閱讀的考查只考課內(nèi)。專家的話：

文言文閱讀，通過考查學(xué)生深層理解能力，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把握古代經(jīng)典作品中的豐富內(nèi)容。

——廣州市教育局教學(xué)研究室中語(yǔ)科陳坪《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文考試大綱》要求

考試范圍：《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文考試大綱》要求能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1．理解B

①理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

②理解常見文言虛詞在文中的用法

③理解課本中出現(xiàn)的通假字及其意思

④理解并翻譯文中重要的句子

2．分析綜合C

①歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

，分析文中的觀點(diǎn)態(tài)度。②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。③初步鑒賞作品的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧?！稄V州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文考試大綱》文言文閱讀考試內(nèi)容：能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1．理解B

①理解常見文言實(shí)詞

近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無(wú)所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人怎么考？提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（200610．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“其岸勢(shì)犬牙差互”。（2）“其岸勢(shì)犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)從文中另外找出修辭與之相同的一句。初步鑒賞作品語(yǔ)言及表達(dá)技巧。理解翻譯重點(diǎn)句子——描寫景物句子。10．翻譯和理解（6分）初步鑒賞作品語(yǔ)言及表達(dá)技巧。理解翻譯（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計(jì)日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余提醒你：考查實(shí)詞、虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對(duì)比來(lái)說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)理解翻譯重點(diǎn)句子——學(xué)習(xí)刻苦句子。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)理解翻譯重點(diǎn)句子——（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義、通假字，選選擇題，分值3分。（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。11.下面兩人說的話，在表達(dá)的意思和情感上有無(wú)異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”理解翻譯重點(diǎn)句子——移山遇到的困難句子。分析文中的觀點(diǎn)態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）理解翻譯重點(diǎn)句子—（2009年）閱讀下面《岳陽(yáng)樓記》的選段，完成9～11題。9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳陽(yáng)樓講信修睦C．予嘗求古仁人之心未嘗識(shí)書具D．不以己悲計(jì)日以還提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2009年）閱讀下面《岳陽(yáng)樓記》的選段，完成9～11題。提10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（４分）（1）滕子京謫守巴陵郡。（2）進(jìn)亦憂，退亦憂11.“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”中的“斯人”指什么人？這一句子所運(yùn)用的句式對(duì)表達(dá)作者的思想起什么作用？（３分）理解翻譯重點(diǎn)句子——背景及中心句子。分析文中的思想內(nèi)容及觀點(diǎn)態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（４分）理解翻譯重點(diǎn)句子——（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題。（10分）9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫戰(zhàn)，勇氣也B.天下縞素可以彈素琴C.秦王色撓征于色發(fā)于聲而后喻D.亦免冠徒跣徒屬皆曰：“敬受命。”提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題10.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬(wàn)”的可怕場(chǎng)景，目的是用武力來(lái)恫嚇唐雎。B.唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。C.文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。D無(wú)論秦王是真屈服還是假屈服，“長(zhǎng)跪而謝”都表明唐雎在這場(chǎng)較量中取得了勝利。11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①以頭搶地耳。②徒以有先生也。理解翻譯重點(diǎn)句子?？疾槲囊獾睦斫狻⑷宋镅孕械囊鈭D、作者表達(dá)的情感10.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（試題特點(diǎn)分析：分值：10分題號(hào)：9——11題、共三道題目文言詞語(yǔ)辨析：一詞多義（選擇題）句子翻譯：從文章的內(nèi)容看，不同層次的中心句是重要的句子，而表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。從結(jié)構(gòu)上說，總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子。從表達(dá)上說，富有特色的句子是重要的句子。文意理解：對(duì)文章的基本內(nèi)容和所蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)或感情（中心思想）的理解。試題特點(diǎn)分析：近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時(shí)代2004年《五柳先生傳》（八年級(jí)下冊(cè)）（陶淵明、東晉）《送東陽(yáng)馬生序》（八年級(jí)下冊(cè)）（宋廉、明代）2005年《曹劌論戰(zhàn)》（九年級(jí)下冊(cè)）（《左傳》、先秦）《公輸》（九年級(jí)下冊(cè)）（《墨子》、先秦）2006年，9分《小石潭記》（八年級(jí)下冊(cè)）（柳宗元、唐代）2007年，10分《送東陽(yáng)馬生序》（八年級(jí)下冊(cè)）（宋廉、明代）2008年，10分《愚公移山》（九年級(jí)下冊(cè)）（《列子》、先秦）2009年，10分《岳陽(yáng)樓記》（八年級(jí)下冊(cè)）（范仲淹、宋代）2010年，10分《唐雎不辱使命》（九年級(jí)上冊(cè)）（《戰(zhàn)國(guó)策》、先秦）重點(diǎn)哪？近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時(shí)代范圍：八年級(jí)下冊(cè)、九年級(jí)上冊(cè)、九年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)：故事性及敘事性的先秦諸子散文寫景抒情性唐宋名家經(jīng)典作品參考篇目：《鄒忌諷齊王納諫》、《孟子》二章、《醉翁亭記》、《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《送東陽(yáng)馬生序》

《唐雎不辱使命》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》范圍：把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)思想內(nèi)容《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》政治上失意但憂國(guó)憂民與民同樂《孫權(quán)勸學(xué)》和語(yǔ)言特點(diǎn)修辭手法《小石潭記》和《與朱元思書》表達(dá)方式《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》駢散結(jié)合《岳》《醉》《與朱元思書》

《送東陽(yáng)馬生序》刻苦求學(xué)把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)思想內(nèi)容《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》《孫權(quán)勸學(xué)》和復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世家》和《曹劌論戰(zhàn)》《三峽》和《與朱元思書》寫作手法《唐雎不辱使命》和《莊子》抓住景物特點(diǎn)

托物言志襯托、類比詳略得當(dāng)說話藝術(shù)論證方法《孟子》和《魚我所欲也》復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世寫作手法語(yǔ)言特點(diǎn)人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和《鄒忌諷齊王納諫》寫作手法語(yǔ)言特點(diǎn)人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報(bào)》表明中考語(yǔ)文文言文閱讀的分?jǐn)?shù)比例約為6.7％，約占10分。

2010年考生共118863人;

第9小題答對(duì)率66.6%;

第10小題答對(duì)率54.17%;

第11小題（1）：得2分80.67%，得1分6%，0分14.33%;

第11小題（2）：得2分46.33%，得1分35.33%，得0分18.67%。告訴大家2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報(bào)》表明中考語(yǔ)文文怎樣做？

文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的，且是“兵家必爭(zhēng)之地”，屬于可控的題目，我們花時(shí)間多，但得分還是不怎么理想，究其原因，主要在：

1、不重視，平時(shí)沒用心識(shí)記理解，訓(xùn)練時(shí)抄答案，書寫馬虎，應(yīng)付作業(yè)了事。

2、沒注意答題技巧及規(guī)范。怎樣做？文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《文言文一本通》。（二）注意答題技巧。

1詞語(yǔ)辨析解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先回憶我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)句意，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。怎樣做？（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《2句子翻譯題。（六字決：對(duì)、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）

翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：（1）對(duì)：即對(duì)應(yīng)直譯，逐字落實(shí)。指譯文盡可能對(duì)應(yīng)原文，基本遵照原文的句式、風(fēng)格，大量采用有相同語(yǔ)素的雙音詞（把單音詞變成雙音詞），要求字字落實(shí)。如：“斷其喉，盡其肉，乃去?！保ā独恰罚┛勺g為：“咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。”（2）留：年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”?？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。（3）刪：句子中沒有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”，“者……也”表判斷，無(wú)義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。2句子翻譯題。（六字決：對(duì)、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。（5）補(bǔ)：所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語(yǔ)）?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。（6）換：即替換。對(duì)那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時(shí)要替換為現(xiàn)代詞語(yǔ)。例：先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無(wú)恥。（“卑鄙”屬于感彩變化。在古代這個(gè)詞是中性詞，指地位低下，見識(shí)淺陋?，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當(dāng)古義，應(yīng)改用古義。）譯：先帝沒有嫌棄我身份低微,見識(shí)短淺。（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)3文意理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。3文意理解題。（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無(wú)所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人具體答題分析（A從起于，介詞/跟隨；B用，介詞/連詞，表順承，可不譯；C清澈/冷清D沒有。）D（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）10．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“其岸勢(shì)犬牙差互”。（2）“其岸勢(shì)犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)從文中另外找出修辭與之相同的一句。比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再珮環(huán)”。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊。10．翻譯和理解（6分）比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計(jì)日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余（A它，指書/的；B他，指“鄉(xiāng)之先達(dá)”/他們，指“同舍生”；C日子，天數(shù)/每天D借。）D（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）（A10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對(duì)比來(lái)說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)手指不能屈伸，也不敢放松抄寫。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。吃、穿（“口”與“體”或衣服與食物）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)手指不能屈伸，也不敢（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢（A、苦于/懲罰；B商量；C、啊/怎么；D、無(wú)/丟失）B（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）（10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。11.下面兩人說的話，在表達(dá)的意思和情感上有無(wú)異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”（翻譯出得分點(diǎn)“且”“面”，則可得2分。）北山的愚公，年齡將近九十，面對(duì)著大山居住。（翻譯出得分點(diǎn)“遂”“率”，則可得2分。）于是帶領(lǐng)三個(gè)能挑擔(dān)子的子孫。相同點(diǎn)：都是對(duì)愚公移山這件事的懷疑（質(zhì)疑、產(chǎn)生疑問、不相信、置疑）。（1分）不同點(diǎn)：愚公妻是偏愛愚公，關(guān)愛愚公。（1分）智叟的話帶諷刺，嘲笑。（1分）[或：妻子的話表現(xiàn)出對(duì)丈夫的關(guān)心和關(guān)切，是善意的提醒；（1分）智叟的話是諷刺和挖苦的嘲笑，沒有善意。（1分）]10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）（翻譯出得分點(diǎn)“且（2009年）閱讀下面《岳陽(yáng)樓記》的選段，完成9～11題。9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳陽(yáng)樓講信修睦C．予嘗求古仁人之心未嘗識(shí)書具D．不以己悲計(jì)日以還A通順/相通B修建/培養(yǎng)C曾經(jīng)D因?yàn)?來(lái)。C

（2009年）閱讀下面《岳陽(yáng)樓記》的選段，完成9～11題。A10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（４分）（1）滕子京謫守巴陵郡。（2）進(jìn)亦憂，退亦憂11.“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”中的“斯人”指什么人？這一句子所運(yùn)用的句式對(duì)表達(dá)作者的思想起什么作用？（３分）滕子京被貶為巴陵的太守。進(jìn)朝廷為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。“斯人”指“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人。運(yùn)用感嘆和反問句式，強(qiáng)烈表達(dá)了作者與“斯人”同道的理想和愿望。10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（４分）滕子京被貶為巴陵的太（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題。（10分）9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫戰(zhàn)，勇氣也B.天下縞素可以彈素琴C.秦王色撓征于色發(fā)于聲而后喻D.亦免冠徒跣徒屬皆曰：“敬受命。”A人/發(fā)語(yǔ)詞B白色的/樸素不加裝飾C臉色D光著/所屬、部屬C

（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題10.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬(wàn)”的可怕場(chǎng)景，目的是用武力來(lái)恫嚇唐雎。B.唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。C.文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。D無(wú)論秦王是真屈服還是假屈服，“長(zhǎng)跪而謝”都表明唐雎在這場(chǎng)較量中取得了勝利。11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①以頭搶地耳。②徒以有先生也。①只是把頭撞向地下而已。②都只是因?yàn)橛邢壬惆。

10.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)文言文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個(gè)問題。考什么？（考查內(nèi)容范圍）怎么考？（考題題型形式）重點(diǎn)哪？（考題重點(diǎn)篇目）怎樣答？（答題技巧方法）關(guān)于文言文復(fù)習(xí)的必須明確的四個(gè)問題?？际裁矗浚疾閮?nèi)容范圍）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。關(guān)于古詩(shī)文閱讀的評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文大意，而不應(yīng)考察對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度?！靶抡n標(biāo)”的要求考什么？閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文考試范圍：以義務(wù)教課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》（七至九年級(jí)）課本為基本范圍?，F(xiàn)代文閱讀的考查課內(nèi)外結(jié)合，以課外為主，文言文閱讀的考查只考課內(nèi)。專家的話：

文言文閱讀，通過考查學(xué)生深層理解能力，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把握古代經(jīng)典作品中的豐富內(nèi)容。

——廣州市教育局教學(xué)研究室中語(yǔ)科陳坪《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文考試大綱》要求

考試范圍：《廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文考試大綱》要求能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1．理解B

①理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

②理解常見文言虛詞在文中的用法

③理解課本中出現(xiàn)的通假字及其意思

④理解并翻譯文中重要的句子

2．分析綜合C

①歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

，分析文中的觀點(diǎn)態(tài)度。②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。③初步鑒賞作品的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧?！稄V州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文考試大綱》文言文閱讀考試內(nèi)容：能閱讀淺易的古代詩(shī)文。

1．理解B

①理解常見文言實(shí)詞

近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無(wú)所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人怎么考？提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。近五年廣州市中考文言文閱讀題內(nèi)容與形式分析（200610．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“其岸勢(shì)犬牙差互”。（2）“其岸勢(shì)犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)從文中另外找出修辭與之相同的一句。初步鑒賞作品語(yǔ)言及表達(dá)技巧。理解翻譯重點(diǎn)句子——描寫景物句子。10．翻譯和理解（6分）初步鑒賞作品語(yǔ)言及表達(dá)技巧。理解翻譯（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計(jì)日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余提醒你：考查實(shí)詞、虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對(duì)比來(lái)說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)理解翻譯重點(diǎn)句子——學(xué)習(xí)刻苦句子。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)理解翻譯重點(diǎn)句子——（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義、通假字，選選擇題，分值3分。（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）提醒10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。11.下面兩人說的話，在表達(dá)的意思和情感上有無(wú)異同?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明。（3分）①愚公妻：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”②智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”理解翻譯重點(diǎn)句子——移山遇到的困難句子。分析文中的觀點(diǎn)態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）理解翻譯重點(diǎn)句子—（2009年）閱讀下面《岳陽(yáng)樓記》的選段，完成9～11題。9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（3分）A．政通人和阡陌交通B．乃重修岳陽(yáng)樓講信修睦C．予嘗求古仁人之心未嘗識(shí)書具D．不以己悲計(jì)日以還提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2009年）閱讀下面《岳陽(yáng)樓記》的選段，完成9～11題。提10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（４分）（1）滕子京謫守巴陵郡。（2）進(jìn)亦憂，退亦憂11.“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”中的“斯人”指什么人？這一句子所運(yùn)用的句式對(duì)表達(dá)作者的思想起什么作用？（３分）理解翻譯重點(diǎn)句子——背景及中心句子。分析文中的思想內(nèi)容及觀點(diǎn)態(tài)度10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（４分）理解翻譯重點(diǎn)句子——（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題。（10分）9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（3分）（）A．此庸夫之怒也夫戰(zhàn)，勇氣也B.天下縞素可以彈素琴C.秦王色撓征于色發(fā)于聲而后喻D.亦免冠徒跣徒屬皆曰：“敬受命。”提醒你：考查實(shí)詞虛詞中的一詞多義，選擇題，分值3分。（2010年）閱讀下面的《唐雎不辱使命》文段，完成9-11題10.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.秦王極力描繪由天子之怒引致“伏尸百萬(wàn)”的可怕場(chǎng)景，目的是用武力來(lái)恫嚇唐雎。B.唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。C.文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者要頌揚(yáng)正義的思想感情。D無(wú)論秦王是真屈服還是假屈服，“長(zhǎng)跪而謝”都表明唐雎在這場(chǎng)較量中取得了勝利。11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①以頭搶地耳。②徒以有先生也。理解翻譯重點(diǎn)句子?？疾槲囊獾睦斫?、人物言行的意圖、作者表達(dá)的情感10.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（試題特點(diǎn)分析：分值：10分題號(hào)：9——11題、共三道題目文言詞語(yǔ)辨析：一詞多義（選擇題）句子翻譯：從文章的內(nèi)容看，不同層次的中心句是重要的句子，而表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的句子。從結(jié)構(gòu)上說，總領(lǐng)句、總結(jié)句和重要的過渡句是重要的句子。從表達(dá)上說，富有特色的句子是重要的句子。文意理解：對(duì)文章的基本內(nèi)容和所蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)或感情（中心思想）的理解。試題特點(diǎn)分析：近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時(shí)代2004年《五柳先生傳》（八年級(jí)下冊(cè)）（陶淵明、東晉）《送東陽(yáng)馬生序》（八年級(jí)下冊(cè)）（宋廉、明代）2005年《曹劌論戰(zhàn)》（九年級(jí)下冊(cè)）（《左傳》、先秦）《公輸》（九年級(jí)下冊(cè)）（《墨子》、先秦）2006年，9分《小石潭記》（八年級(jí)下冊(cè)）（柳宗元、唐代）2007年，10分《送東陽(yáng)馬生序》（八年級(jí)下冊(cè)）（宋廉、明代）2008年，10分《愚公移山》（九年級(jí)下冊(cè)）（《列子》、先秦）2009年，10分《岳陽(yáng)樓記》（八年級(jí)下冊(cè)）（范仲淹、宋代）2010年，10分《唐雎不辱使命》（九年級(jí)上冊(cè)）（《戰(zhàn)國(guó)策》、先秦）重點(diǎn)哪？近七年廣州市中考文言文閱讀篇目分析年份篇目、出處及作者、時(shí)代范圍：八年級(jí)下冊(cè)、九年級(jí)上冊(cè)、九年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)：故事性及敘事性的先秦諸子散文寫景抒情性唐宋名家經(jīng)典作品參考篇目：《鄒忌諷齊王納諫》、《孟子》二章、《醉翁亭記》、《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《送東陽(yáng)馬生序》

《唐雎不辱使命》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》范圍：把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)思想內(nèi)容《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》政治上失意但憂國(guó)憂民與民同樂《孫權(quán)勸學(xué)》和語(yǔ)言特點(diǎn)修辭手法《小石潭記》和《與朱元思書》表達(dá)方式《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》駢散結(jié)合《岳》《醉》《與朱元思書》

《送東陽(yáng)馬生序》刻苦求學(xué)把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)思想內(nèi)容《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》《孫權(quán)勸學(xué)》和復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世家》和《曹劌論戰(zhàn)》《三峽》和《與朱元思書》寫作手法《唐雎不辱使命》和《莊子》抓住景物特點(diǎn)

托物言志襯托、類比詳略得當(dāng)說話藝術(shù)論證方法《孟子》和《魚我所欲也》復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世寫作手法語(yǔ)言特點(diǎn)人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和《鄒忌諷齊王納諫》寫作手法語(yǔ)言特點(diǎn)人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報(bào)》表明中考語(yǔ)文文言文閱讀的分?jǐn)?shù)比例約為6.7％，約占10分。

2010年考生共118863人;

第9小題答對(duì)率66.6%;

第10小題答對(duì)率54.17%;

第11小題（1）：得2分80.67%，得1分6%，0分14.33%;

第11小題（2）：得2分46.33%，得1分35.33%，得0分18.67%。告訴大家2010年的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報(bào)》表明中考語(yǔ)文文怎樣做？

文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易”的，且是“兵家必爭(zhēng)之地”，屬于可控的題目，我們花時(shí)間多，但得分還是不怎么理想，究其原因，主要在：

1、不重視，平時(shí)沒用心識(shí)記理解，訓(xùn)練時(shí)抄答案，書寫馬虎，應(yīng)付作業(yè)了事。

2、沒注意答題技巧及規(guī)范。怎樣做？文言文的考查在“難易程度上”應(yīng)屬于“易（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《文言文一本通》。（二）注意答題技巧。

1詞語(yǔ)辨析解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時(shí)，應(yīng)先回憶我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)句意，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。怎樣做？（一）多讀多背。早讀晚讀，充分利用資源：把握課本注釋、用好《2句子翻譯題。（六字決：對(duì)、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）

翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問題：（1）對(duì)：即對(duì)應(yīng)直譯，逐字落實(shí)。指譯文盡可能對(duì)應(yīng)原文，基本遵照原文的句式、風(fēng)格，大量采用有相同語(yǔ)素的雙音詞（把單音詞變成雙音詞），要求字字落實(shí)。如：“斷其喉，盡其肉，乃去?！保ā独恰罚┛勺g為：“咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉，才離開?！保?）留：年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”?？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。（3）刪：句子中沒有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”，“者……也”表判斷，無(wú)義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。2句子翻譯題。（六字決：對(duì)、留、刪、調(diào)、補(bǔ)、換）（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。（5）補(bǔ)：所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語(yǔ)）?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個(gè)字。（6）換：即替換。對(duì)那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時(shí)要替換為現(xiàn)代詞語(yǔ)。例：先帝不以臣卑鄙。（《出師表》）譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無(wú)恥。（“卑鄙”屬于感彩變化。在古代這個(gè)詞是中性詞，指地位低下，見識(shí)淺陋?，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當(dāng)古義，應(yīng)改用古義。）譯：先帝沒有嫌棄我身份低微,見識(shí)短淺。（4）調(diào)：文言文中有些特殊句式和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)3文意理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。3文意理解題。（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）9．下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（3分）A．從小丘丁行百二十步 隸而從者B. 全石以為底卷石底以出C．水尤清冽 以其境過清

D．皆若空游無(wú)所依四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人具體答題分析（A從起于，介詞/跟隨；B用，介詞/連詞，表順承，可不譯；C清澈/冷清D沒有。）D（2006年）閱讀下面文言文，按要求回答9～10題。（9分）10．翻譯和理解（6分）（1）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“其岸勢(shì)犬牙差互”。（2）“其岸勢(shì)犬牙差互”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)從文中另外找出修辭與之相同的一句。比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再珮環(huán)”。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊。10．翻譯和理解（6分）比喻；“斗折蛇行”或“聞水聲，如鳴再（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）9.下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.走送之，不敢稍逾約從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問B.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉余則缊袍敝衣處其間C.手自筆錄，計(jì)日以還寓逆旅，主人日再食D.每假借于藏書之家以是人多以書假余（A它，指書/的；B他，指“鄉(xiāng)之先達(dá)”/他們，指“同舍生”；C日子，天數(shù)/每天D借。）D（2007年）閱讀下面文言文，完成9～11題。（10分）（A10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。11.第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對(duì)比來(lái)說明精神的富有可以彌補(bǔ)物質(zhì)的貧乏?(2分)手指不能屈伸，也不敢放松抄寫。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。吃、穿（“口”與“體”或衣服與食物）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(5分)手指不能屈伸，也不敢（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）9.下列加點(diǎn)字意思相同的一組是（3分）A.懲山北之塞懲前毖后B.聚室而謀曰不謀而合C.寒暑易節(jié)，始一反焉

不入虎穴，焉得虎子D.河曲智叟亡以應(yīng)亡羊補(bǔ)牢（A、苦于/懲罰；B商量；C、啊/怎么；D、無(wú)/丟失）B（2008年）閱讀下面文言文，完成9～ll題。（10分）（10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。⑵遂率子孫荷擔(dān)者三夫。