初一的班主任工作總結(jié)

初一的班主任工作總結(jié)初一的班主任工作總結(jié)1

班主任是同學(xué)的良師益友，即是訓(xùn)練者又是知心伴侶，其工作職責(zé)就是奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心，從各方面受到訓(xùn)練。回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點(diǎn)。

一、把微笑送給同學(xué)。

“微笑”的力氣是無(wú)窮的。所以每天給同學(xué)一臉絢爛的微笑，讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪朵云彩會(huì)下雨?！倍覅s信任我的每朵“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段――微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，叫文繼龍，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴(lài)著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的垃圾，他總是悄悄無(wú)聞去倒掉。

另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，課后再靜靜地微笑著問(wèn)：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是紅著臉對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)檢查的?！彼麖奈业哪客昀镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言。各科成果也有所提高。我時(shí)刻以微笑對(duì)待每個(gè)同學(xué)，在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙，能開(kāi)啟訓(xùn)練勝利的大門(mén)，關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。

二、用愛(ài)做好轉(zhuǎn)化工作。

俗話(huà)說(shuō)：“一母生九子，九子不相同?！备螞r一個(gè)班聚集53個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解同學(xué)的狀況后才能對(duì)癥下藥，用各種方法讓同學(xué)信任你、愛(ài)戴你，把你當(dāng)作他的伴侶，欣然接受你的批判、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照看他，始終以來(lái)都是由外婆照看，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神。自我約束力量比較差，不到三分鐘就開(kāi)頭坐不住了，打攪其他同學(xué)正常聽(tīng)課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)留意他，有時(shí)還在教室里隨便的走動(dòng)。嚴(yán)峻時(shí)還要打罵同學(xué)。面對(duì)這樣頑皮的同學(xué)我實(shí)行了三種方式進(jìn)行訓(xùn)練。

首先，與他交伴侶。由于他的學(xué)習(xí)成果差，同學(xué)們都不情愿和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠(chéng)對(duì)待他，不卑視他，成為他的伴侶和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài)，常常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對(duì)我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的溝通，用真誠(chéng)的愛(ài)去換取他的信任。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。其次，要準(zhǔn)時(shí)鼓舞。對(duì)他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，俗話(huà)說(shuō)得好“數(shù)子十過(guò)，不如教子一長(zhǎng)”假如他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五朵小紅花，讓全班同學(xué)與他共享歡樂(lè)。這樣做無(wú)疑會(huì)使同學(xué)都特別興奮，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題由于他們看到了勝利的盼望。所以他的不良行為也會(huì)隨著紅花的增多而漸漸消逝。

再次，要準(zhǔn)時(shí)家訪(fǎng)。假如家訪(fǎng)不得力，就會(huì)適得其反。還會(huì)讓同學(xué)誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對(duì)同學(xué)家訪(fǎng)的主要形式是：第一，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間；其次，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)三方面相聚一堂，開(kāi)誠(chéng)布公；第三，老師對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子也有一種盼望。也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的不良行為，盼望能夠得到家長(zhǎng)的支持。

三、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)。

在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培育一部分同學(xué)干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮肯定的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè)觀、向上”的班級(jí)氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。有一次，我請(qǐng)假不能上課，召開(kāi)了一次班干部會(huì)議，會(huì)議的主要內(nèi)容就是明天老師不在的時(shí)候你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？讓他自己的看法，爭(zhēng)論非常熱鬧，一

個(gè)說(shuō)我來(lái)領(lǐng)著大家晨讀，另一個(gè)說(shuō)我組織課堂紀(jì)律和值日工作，各個(gè)都表示要像老師那樣把班級(jí)管理好，讓老師放心的去。其次天回校，晚上我給班長(zhǎng)打電話(huà)了解班級(jí)的狀況。班長(zhǎng)的第一句話(huà)就說(shuō)：“吳老師，今日的檢查我們班一分沒(méi)扣?！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，老師不在的時(shí)候一分不扣是出乎我的意料，這件事我在全班表?yè)P(yáng)了他們，確定了他們的成果。他們聽(tīng)到了我的表?yè)P(yáng)；露出了滿(mǎn)足而得意的笑容。

四、培育良好的班集體孩子是班級(jí)的一份子。

他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)完雨露，需要關(guān)懷與暖和，這樣才能健康成長(zhǎng)，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

在班內(nèi)，我重點(diǎn)培育同學(xué)集體主義的精神，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，同學(xué)生活在其中非常開(kāi)心。當(dāng)我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富同學(xué)的感情生活，使集體變成“抱負(fù)的家園”。

一分耕耘，一分收獲；我悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)班級(jí)長(zhǎng)久的愛(ài)匯成美麗的激蕩人心的交響曲，看著自己的同學(xué)在一每天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無(wú)比欣慰。

初一的班主任工作總結(jié)2

擔(dān)當(dāng)八所中學(xué)初一班級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡樂(lè)也有哀思，更有些許勝利也有些許遺憾！

現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一．班風(fēng)管理

俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)如同這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完善”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)同學(xué)，假如能夠約束自己，并能夠聽(tīng)從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)同學(xué)就達(dá)到了自我的升華。

1.同學(xué)的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位同學(xué)品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的同學(xué)占了本班人數(shù)的78﹪。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的同學(xué)還是在市內(nèi)的同學(xué)，幾乎每個(gè)同學(xué)的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的同學(xué)普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀許多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的熟悉多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！

面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采納“鼓舞＋限制”的方法。鼓舞具有自卑心理的同學(xué)向精神方面看齊；鼓舞具有攀比之心的同學(xué)也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特殊留意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！

當(dāng)然，在同學(xué)們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生沖突，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避開(kāi)這些沖突，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。假如同學(xué)之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解狀況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思索：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避開(kāi)下次再發(fā)生沖突沖突。

2.同學(xué)的考勤

聞名老師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：同學(xué)能做的事同學(xué)自己做！同學(xué)的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為一般身份的同學(xué)，還是身處“要職”的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話(huà)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批判，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的同學(xué)，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

3.同學(xué)的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演化成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來(lái)談一下同學(xué)的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任的頭些天里，同學(xué)們的言語(yǔ)以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話(huà)有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說(shuō)他們的一個(gè)隨便動(dòng)作令人感到震動(dòng)，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐！

大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有留意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了轉(zhuǎn)變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在訓(xùn)練他們講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)實(shí)行了一些懲處措施。比如：先分田到戶(hù)管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己順手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)覺(jué)地上有紙屑的，我會(huì)讓他們撿起來(lái)，接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^(guò)來(lái)沖洗地板！雖說(shuō)比較嚴(yán)峻，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在，我們班的地板可以說(shuō)是最潔凈的！

這只是冰山一角，要想培育同學(xué)良好的習(xí)慣，我還得需要做大量的工作，但我樂(lè)此不疲！

二．學(xué)風(fēng)塑造

我們班在初一班級(jí)當(dāng)中屬于c類(lèi)班，也就是一般班！但我在其次學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向同學(xué)們表明白我的目標(biāo)——把我們班打造成為一般班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手！

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有同學(xué)超過(guò)600分，甚至在其次次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)同學(xué)總分超過(guò)600分。這是什么緣由呢？我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障，同學(xué)們有了平安感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)，他們的自我約束力量是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！

其次，同學(xué)的仿照力量很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無(wú)疑是一件值得興奮的事！我一般這么要求同學(xué)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去關(guān)心他。并且借鑒魏書(shū)生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)定追逐的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個(gè)同學(xué)都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行仿照“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。

第三，個(gè)別談話(huà)。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話(huà)，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊可以看自己感愛(ài)好的書(shū)，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。

初一的班主任工作總結(jié)3

擔(dān)當(dāng)班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一班級(jí)班主任工作總結(jié)如下：

(1)初一班級(jí)班主任工作特征分析：

初一

方法一：開(kāi)學(xué)三部曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給同學(xué)一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)同學(xué)一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示，也介紹了我自己的狀況，并且對(duì)同學(xué)提出了詳細(xì)的要求。

方法二：強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前讀課文，由語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段支配同學(xué)復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求同學(xué)必需安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，下位，開(kāi)頭的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱忱和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)完。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

方法三：制定班規(guī)、班訓(xùn)

全班同學(xué)共同爭(zhēng)論、制定班規(guī)班訓(xùn)。

班訓(xùn)：自信、自強(qiáng)、求真、求實(shí)

班規(guī)：

1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)到校和離校，不遲到，不早退。放學(xué)后不在校門(mén)口逗留，準(zhǔn)時(shí)回家。

2、必需穿校服(周一：白色運(yùn)動(dòng)服)，共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽。

3、騎自行車(chē)的同學(xué)一律在校門(mén)外上下車(chē)，進(jìn)出校門(mén)及在校必需推行，應(yīng)自覺(jué)將自行車(chē)擺放到指定地點(diǎn)，主動(dòng)擺放整齊。

4、進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師問(wèn)好。

5、嚴(yán)禁將手機(jī)、MP3、嬉戲機(jī)、隨身聽(tīng)、小動(dòng)物及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校。

6、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時(shí)間)，遇特別狀況須經(jīng)班主任同意并開(kāi)據(jù)出門(mén)條，將出門(mén)條交傳達(dá)室，經(jīng)允許后，方可離校。

1、課前預(yù)備好課本，學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方，書(shū)在下，文具在上。

2、上課不遲到，因事遲到必需站在前門(mén)叫報(bào)告，老師同意后才能進(jìn)入教室，下課后向老師說(shuō)明狀況。

3、主動(dòng)思索，遇到會(huì)回答的問(wèn)題應(yīng)舉手示意。

4、老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué)。

5、敬重老師，敬重同學(xué)，不打攪?yán)蠋熤v課，不打斷同學(xué)發(fā)言。

6、上課主動(dòng)爭(zhēng)論問(wèn)題，不說(shuō)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話(huà)。

7、獨(dú)立思索并準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)完成課堂作業(yè)。

8、下課時(shí)先整理課桌，預(yù)備下節(jié)課所需物品后再離開(kāi)教室。

自習(xí)課要保持寧?kù)o，仔細(xì)自習(xí)，不擅離座位，不任憑進(jìn)出，不準(zhǔn)談笑，不大聲爭(zhēng)論問(wèn)題，不影響別人，做到老師在與不在一個(gè)樣。

作業(yè)字跡要端正，行款格式要符合要求，要獨(dú)立并保質(zhì)保量完成，按時(shí)上交，老師批閱后要準(zhǔn)時(shí)訂正。

考試要忠誠(chéng)老實(shí)，獨(dú)立完成，不準(zhǔn)竊竊私語(yǔ)，不準(zhǔn)偷看他人答案，不準(zhǔn)夾帶、換卷，不準(zhǔn)幫助他人舞弊，考試結(jié)束后應(yīng)馬上停筆，離開(kāi)教室，不得在教室四周高聲談?wù)?。違反考試紀(jì)律而舞弊者，除該科以0分計(jì)算外，將視情節(jié)輕重賜予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步，文明休息，不得追跑打鬧，不得大聲喧嘩。不吹口哨，不講臟話(huà)，不在樓內(nèi)拍球，打撲克等活動(dòng)。

2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走，留意禮讓?zhuān)坏脫頂D，不在門(mén)口站立，不竄班。

1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時(shí)間(中午12：50前和下午放學(xué)后)和要求完成教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門(mén)、窗、暖氣設(shè)施潔凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕;黑板、講臺(tái)有專(zhuān)人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶(hù)。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校內(nèi)、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，不亂涂亂畫(huà)，嚴(yán)禁從窗戶(hù)扔雜物。

自尊自愛(ài)，注意儀表。發(fā)型要符合中同學(xué)的特點(diǎn)，同學(xué)不佩戴任何飾物，不留長(zhǎng)指甲，不染指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長(zhǎng)短適中、整齊、利落。

1、課間廣播操集合、站隊(duì)，做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。做操要求動(dòng)作動(dòng)作規(guī)范，合拍有力。

2、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，唱國(guó)歌時(shí)聲音要宏亮，仔細(xì)聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)。

3、眼保健操要求穴位精準(zhǔn)，力度適中，符合音樂(lè)拍節(jié)要求。

1、因事請(qǐng)假不能到校，應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話(huà)或到校與班主任請(qǐng)假。

2、因病不能到校上課，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。

3、遲到、曠課、病事假累計(jì)超過(guò)規(guī)定，按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理。

1.同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，相互敬重，正常交往，用法禮貌用語(yǔ)。同學(xué)之間發(fā)生沖突，各自多做自我批判，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。沖突糾紛要依老師和學(xué)校，通過(guò)正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重懲罰。

2、敬重老師，任何狀況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認(rèn)為老師言行不對(duì)可事后說(shuō)明)。

1、班校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，不做作業(yè)，不做其他與班校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng)。仔細(xì)收聽(tīng)周一的午間廣播和周二的午間大講堂，做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫(xiě)好讀后感)。

2、參與各種大型活動(dòng)時(shí)(如觀看電影、演出和競(jìng)賽時(shí))，要按時(shí)到場(chǎng)，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，不得隨便走動(dòng)和說(shuō)笑，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

1、愛(ài)惜公物及學(xué)校一切設(shè)施，凡損壞公物者，要主動(dòng)報(bào)告、賠償。對(duì)有意損壞公物者，除照價(jià)賠償外，還要加倍罰款。

2、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫(xiě)、刻畫(huà)，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)窗要輕推關(guān)。

3、節(jié)省用水，節(jié)省用電，離開(kāi)教室(如到操場(chǎng)做操時(shí))和放學(xué)時(shí)必需關(guān)燈。

方法四：重視第一次

如第一次和同學(xué)見(jiàn)面、第一節(jié)課、第一次班會(huì)、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业脑敿?xì)做法：

在第一次考試時(shí)我對(duì)同學(xué)說(shuō)了下面一番話(huà)：同學(xué)在學(xué)習(xí)上培育的最重要的品質(zhì)就是誠(chéng)信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)。這是我們班第一次考試，每個(gè)人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠(chéng)信度的一個(gè)指標(biāo)，同時(shí)也給了老師觀看每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是大家表現(xiàn)的絕好機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我要求：考試時(shí)大家目不轉(zhuǎn)睛，保持寧?kù)o到最終一刻，不要有非分之想，不要把過(guò)去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級(jí)來(lái)。收卷時(shí)要求最終一排的同學(xué)站起來(lái)收卷，其余同學(xué)不能講話(huà)不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)受的考試有很多次，考驗(yàn)無(wú)處不在，考試不僅是考學(xué)問(wèn)拿分?jǐn)?shù)，更要考一個(gè)人的品行。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

黑板右邊是“一日反饋”，反饋當(dāng)天的班級(jí)表現(xiàn)，由班委負(fù)責(zé)(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律：哪些同學(xué)上課說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)，課下追跑打鬧，遲到;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)：未交作業(yè)的同學(xué)，抄作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人;生活委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生：做值日不仔細(xì)的同學(xué)、順手扔垃圾的同學(xué)、未做值日的同學(xué)、未放椅子的同學(xué);宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)文明禮儀：說(shuō)臟話(huà)的同學(xué)，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負(fù)責(zé)兩操和集會(huì)：做操不仔細(xì)的同學(xué)，不仔細(xì)站隊(duì)的同學(xué)。

方法六：充分利用后宣揚(yáng)欄

班級(jí)后宣揚(yáng)欄最上面張貼班訓(xùn)。

班級(jí)后宣揚(yáng)欄左邊張貼班級(jí)獎(jiǎng)狀及同學(xué)個(gè)人嘉獎(jiǎng)，與同學(xué)共同共享勝利的喜悅。當(dāng)同學(xué)得到一個(gè)競(jìng)賽獎(jiǎng)牌的時(shí)候，要讓全班同學(xué)共享他的喜悅和勝利的歡樂(lè)，尤其是共享奪得獎(jiǎng)牌的困難過(guò)程，讓大家深知過(guò)程與結(jié)果的辨證關(guān)系。

班級(jí)后宣揚(yáng)欄右邊張貼“班級(jí)之星”照片，在班級(jí)開(kāi)展“比一比，拼一拼——爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)明星”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)評(píng)比班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“進(jìn)步之星”等，為同學(xué)樹(shù)立典范，鼓舞士氣，為班級(jí)領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些同學(xué)的座右銘、學(xué)習(xí)閱歷或者想說(shuō)的話(huà)。明星照片上墻實(shí)行流淌制，隨時(shí)添加、替換，表現(xiàn)好的連續(xù)保留，涌現(xiàn)出的新明星隨時(shí)增補(bǔ)。

初一的班主任工作總結(jié)4

這一學(xué)期，是我勞碌的一學(xué)期，也是學(xué)校取得進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)校順當(dāng)通過(guò)了四川省人民政府訓(xùn)練督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收工作。驗(yàn)收組的專(zhuān)家特地對(duì)我校進(jìn)行了具體的檢查。在緊急的預(yù)備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)，既是壓力，又是確定。在我們充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。不僅沒(méi)有為旌陽(yáng)區(qū)的訓(xùn)練丟臉，還為旌陽(yáng)區(qū)的訓(xùn)練添了色?；仡欉@學(xué)期，我班同學(xué)在各方面都有了很大的提高，看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，我由衷地感到驕傲和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒(méi)有白白付出，收到了良好的效果。

一．連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

初一下期，同學(xué)們熟識(shí)了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了學(xué)校生活、建立了新的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)生活走上了正軌。但也有的同學(xué)對(duì)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《中同學(xué)守則》還不夠深化的理解和實(shí)施，因此，這學(xué)期第一學(xué)月，我們班便再次加強(qiáng)了《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)與貫徹，嚴(yán)打不守紀(jì)律、亂吃零食、不按時(shí)完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學(xué)校搞了《看清毒品的危害》主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深刻的訓(xùn)練，收到了肯定的效果。讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。通過(guò)中午的思品訓(xùn)練，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉到紀(jì)律的重要性，從而強(qiáng)化班風(fēng)，進(jìn)化學(xué)風(fēng)。

二．開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，活躍同學(xué)課余生活。

針對(duì)同學(xué)思想狀況，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校各種文體活動(dòng)————“五四”青年節(jié)進(jìn)展一部分表現(xiàn)突出的同學(xué)入團(tuán)；開(kāi)學(xué)評(píng)優(yōu)選先（“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀同學(xué)干部”、“許優(yōu)秀團(tuán)干”、“三好同學(xué)”的表彰）；“5。12”特大地震三周年感恩紀(jì)念活動(dòng)等等一系列的活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活，盡可能的弘揚(yáng)正氣、孕育愛(ài)心，培育力量。

三．想方設(shè)法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

開(kāi)學(xué)便要求同學(xué)制定一學(xué)期的方案目標(biāo)；每學(xué)月制定目標(biāo)和挑戰(zhàn)對(duì)象；半期考試結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)并個(gè)別談話(huà)？？適時(shí)的抓住同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，或總結(jié)表彰；或找部分同學(xué)談心；或交給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法；在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過(guò)加操行分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的力量。

四．主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭(zhēng)論班級(jí)管理問(wèn)題

初一的班主任工作總結(jié)5

一（5）班是一個(gè)特別群眾，在我看來(lái)他是我工作和生活不行分別的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情意。寒冬大雪紛飛的日子，我有著許多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行一系列的措施，規(guī)范同學(xué)的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的群眾中，同學(xué)才會(huì)顯示出奮勉向上和富有自我訓(xùn)練的潛力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級(jí)輿論；有一支好的同學(xué)干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望，優(yōu)秀同學(xué)也會(huì)失去前進(jìn)的信念。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)同學(xué)要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、規(guī)范同學(xué)課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方應(yīng)對(duì)同學(xué)提出詳細(xì)的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)同學(xué)的基本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清同學(xué)的基本狀況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每一天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。

2、養(yǎng)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。常常找班級(jí)同學(xué)談心，談天從根本上去關(guān)懷他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)同學(xué)至少每周談話(huà)一次，多的有五次。觀看發(fā)覺(jué)他們中有許多在行為上，規(guī)范了許多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的友好相處。增加在班級(jí)和學(xué)校生活的信念。“學(xué)校無(wú)大事，到處有訓(xùn)練”，所以，我很注意自己的行為給同學(xué)帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求同學(xué)做到的，我自己首先務(wù)必做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大.的小.，.有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小.的同學(xué)還是要融于大.之中的。那么，如何把他們訓(xùn)練的適合.需要呢？我想，作為班主任自己就應(yīng)將工作與班級(jí)的實(shí)際狀況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再依據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及同學(xué)的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，把握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和同學(xué)的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等狀況；

（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)狀況，周一開(kāi)好班會(huì)，布置本周的詳細(xì)任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部協(xié)作教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成果，班級(jí)同學(xué)思想和行為動(dòng)態(tài)，懇求家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練；

（六）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，討論班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線(xiàn)”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

（八）依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成果總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高同學(xué)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)安排出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求同學(xué)，尤其是對(duì)落后同學(xué)的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導(dǎo)和改善自己的工作；

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，很多同學(xué)從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)同學(xué)每一天把自己這天的學(xué)習(xí)狀況寫(xiě)在本子，師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛(ài)同學(xué)，由于愛(ài)生之心是訓(xùn)練的前題，是訓(xùn)練力氣之所在。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)和理解，能夠使同學(xué)感到暖和、關(guān)懷，能夠溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：老師的愛(ài)應(yīng)撒在同學(xué)群眾中，老師的愛(ài)應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特別生賜予的特別的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生賜予的偏愛(ài)。你只有真正為他們思索才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，與同學(xué)盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話(huà)情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛(ài)對(duì)我談，想不通的問(wèn)題情愿從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)詳情。持之以恒。

初一的班主任工作總結(jié)6

一個(gè)勝利的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)主動(dòng)進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)決不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永久保持主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。班主任工作正是如此，老師不但要關(guān)心同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。下面對(duì)本學(xué)期班主任工作做如下小結(jié)。

一、處理好班級(jí)中的兩對(duì)重要關(guān)系。

要做一名勝利的班主任，就要在班級(jí)管理的工作實(shí)踐中處理好以下兩對(duì)重要關(guān)系：愛(ài)與嚴(yán)的關(guān)系、管與放的關(guān)系。

蘇聯(lián)聞名的訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基把喜愛(ài)同學(xué)看作是“訓(xùn)練的奧妙”所在。但是，在實(shí)際工作中，很多班主任往往把握不準(zhǔn)對(duì)同學(xué)“愛(ài)”與“嚴(yán)”的尺度，要么對(duì)同學(xué)愛(ài)得任憑、愛(ài)得過(guò)分，失去了為師者的尊嚴(yán)；要么將同學(xué)管得太嚴(yán)，束得太死，和同學(xué)之間形成了“貓”和“老鼠”的師生關(guān)系。如何把握好對(duì)同學(xué)恰當(dāng)?shù)摹皭?ài)”和適度的“嚴(yán)”，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中顯愛(ài)，是每個(gè)老師，特殊是班主任應(yīng)當(dāng)思索的問(wèn)題。

“教是為了不教”，“管是為了不管”，從根本上說(shuō)，就是班主任要充分揮同學(xué)在班級(jí)管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

詳細(xì)而言，班主任不僅僅要參加班級(jí)管理，還要讓同學(xué)也參加到班級(jí)管理中來(lái)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性和主動(dòng)性，班主任做好“總指揮”即可。班主任管的方面主要包括：為班級(jí)制定長(zhǎng)期的目標(biāo)，形成和把握班級(jí)工作的整體思路；培育一支得力的同學(xué)干部隊(duì)伍，并對(duì)他們加以指導(dǎo)、監(jiān)督；做好全體同學(xué)及個(gè)別同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，致力于增加班集體的凝聚力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系。當(dāng)然，要同學(xué)參加管理，并不意味著班主任可以對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的事務(wù)不管不問(wèn)，聽(tīng)之任之，放任自流；在必要的時(shí)候，班主任要賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)心。同學(xué)自我訓(xùn)練、自我管理力量不是一蹴而就的，而是在實(shí)踐中逐步熬煉和培育出來(lái)的。班主任在班級(jí)管理工作中管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與進(jìn)展，又有利于同學(xué)個(gè)性完善和力量的提高。

在這學(xué)期中，我在班主任工作方面努力以這兩個(gè)重要關(guān)系為中心，圍繞這兩點(diǎn)，改進(jìn)、創(chuàng)新工作方法，取得了較好的效果。

第一、如何對(duì)待和處分違紀(jì)的同學(xué)？

同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，但是怎么樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)悅耳的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家留意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱鬧的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很歡樂(lè)的氛圍中受到訓(xùn)練。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目完都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽識(shí)是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的同學(xué)要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培育了組織語(yǔ)言的力量。第三：可以令到同學(xué)的心態(tài)更加主動(dòng)、可以發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師的方法。

其次、培育一支高效率的班干部隊(duì)伍，讓同學(xué)參加班級(jí)管理。

剛開(kāi)頭做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我常常用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培育班干部，使他們做事情的主動(dòng)性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部埋怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱忱，比如她提出來(lái)要?jiǎng)?chuàng)作學(xué)校櫥窗的內(nèi)容，結(jié)果表示要參與者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參與，其他班干部說(shuō)是她的工作方式令到許多人無(wú)法接受，她的工作方法多是指令式的，她說(shuō)：“本周要把學(xué)校的櫥窗設(shè)計(jì)好，全班同學(xué)都必需想點(diǎn)子，集思廣益，征集好的方案?！痹S多剛上任的班干部或者新班主任都喜愛(ài)用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)許多同學(xué)都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次活動(dòng)的重要性以及假如這次活動(dòng)舉辦勝利，將會(huì)帶給集體與個(gè)人什么樣的好處等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的愛(ài)好，然后最終來(lái)問(wèn)大家：“大家覺(jué)得這個(gè)櫥窗設(shè)計(jì)些什么、如何設(shè)計(jì)才會(huì)覺(jué)得有新意、有內(nèi)涵，并能代表我們班的特色？”，以這種商議的語(yǔ)氣講出來(lái)讓全部的同學(xué)都感覺(jué)到了自己的看法受到了敬重，她一講完班上就爭(zhēng)論的很激烈，有的說(shuō)這樣、有的說(shuō)那樣。最終大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)遲疑不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⑴c的同學(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次櫥窗展現(xiàn)搞得特別勝利。同樣的事情只是在工作方式上改動(dòng)一下，取得的效果是如此的不同。目前，我班小干部的工作力量正在逐步提高，能夠較好的處理班級(jí)事務(wù)，既達(dá)到了肯定的訓(xùn)練效果，同時(shí)又有效減輕了班主任的工作量，從而使班主任能夠有更多精力去忙另外的事情（教學(xué)、科研）、思索更多的方法……班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

二、努力轉(zhuǎn)變自己的形象，蹲下身子看同學(xué)。

以前總認(rèn)為班主任就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)可怕你，這樣自己所說(shuō)的每句話(huà)同學(xué)才會(huì)聽(tīng)，班級(jí)才能管好。但通過(guò)這學(xué)期的班主任工作我明白：同學(xué)不喜愛(ài)端架子的老師，同學(xué)喜愛(ài)跟老師開(kāi)玩笑、談天。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的？老師和同學(xué)心貼近了，不是能夠更好的開(kāi)展訓(xùn)練嗎？因此，在本學(xué)期中，我更多的是笑臉迎同學(xué)，在學(xué)校的柏油路上、食堂、教室外走廊等地方，你都可以看到我在和同學(xué)進(jìn)行溝通，看到他們那一張張不再緊急、顯得放松的笑臉時(shí)，我也很興奮：我勝利地贏得了他們的信任，同時(shí)我也找到了訓(xùn)練他們的最佳時(shí)機(jī)，往往能夠有意外的收獲。

三、讓訓(xùn)練形式更能貼近同學(xué)，提高訓(xùn)練的效果。

班主任老師做同學(xué)的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)？大道理已經(jīng)說(shuō)盡，同學(xué)卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過(guò)枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我認(rèn)為，通過(guò)講故事說(shuō)道理，同學(xué)一般都聽(tīng)得很仔細(xì)，也能把道理說(shuō)的很透。因此，我平常比較注意收集一些這方面的故事，以備時(shí)常之需。同學(xué)通過(guò)故事會(huì)以一種主動(dòng)的心態(tài)接受訓(xùn)練，效果自然比較明顯。

四、擺正自己的心態(tài)。

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？?jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一嗎？我在和同學(xué)溝通的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出，并在付出中感到歡樂(lè)的人。付出是一件歡樂(lè)的事，當(dāng)我們?cè)陉P(guān)心別人的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂(lè)，在海邊觀察一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海，就說(shuō)：“這么多魚(yú)，你怎么能救得過(guò)來(lái)？沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的?！蹦切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō)：“這條在乎”，又揀起一條說(shuō)：“這條也在乎?！睒銓?shí)的語(yǔ)言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名老師，一位同學(xué)的前途于我們好像是無(wú)關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位同學(xué)呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位同學(xué)。同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復(fù)，作為老師，一要付出，二要有承受打擊的心理預(yù)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧！

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失敗，有.、有低潮。在同學(xué)心情改變最激烈的時(shí)候，訓(xùn)練的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí)，平凡的老師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿(mǎn)腹；而高超的老師則是高瞻遠(yuǎn)矚，心中有數(shù)。正確把握訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，是我們老師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

初一的班主任工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必需先規(guī)范同學(xué)的行為，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。敬重每一個(gè)同學(xué)，滿(mǎn)意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間。

二、注意干部隊(duì)伍的培育，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由同學(xué)共同民主選舉。我常常訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的完榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來(lái)，不少班委經(jīng)過(guò)熬煉，組織和管理力量有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每日的值日班委盡職盡責(zé)，準(zhǔn)時(shí)向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)狀況，使我能夠準(zhǔn)時(shí)地了解同學(xué)，了解班級(jí)，并準(zhǔn)時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

三、加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科老師能夠各盡其能，做好同學(xué)的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡進(jìn)展，全面提高同學(xué)的各科成果。本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難同學(xué)要多鼓舞和關(guān)心，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的支配。

3、與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通，端正同學(xué)學(xué)習(xí)看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想狀況，鼓舞進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。

4、多對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且常常用事實(shí)和道理指導(dǎo)同學(xué)。

5、培育堅(jiān)韌的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期初的一些工作方案，在教學(xué)工作中我會(huì)連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)帶班閱歷，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

初一的班主任工作總結(jié)8

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)時(shí)一（2）班的班主任，與去年相比感覺(jué)好累，緣由有兩個(gè)方面：一是這屆初一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成果、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組、任課老師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范學(xué)?！保@是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專(zhuān)人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)同學(xué)，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求同學(xué)既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束同學(xué)的日常行為；同時(shí)，主動(dòng)利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和紀(jì)律訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過(guò)學(xué)校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級(jí)的生命線(xiàn)，是老師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但假如不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信念，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，成果每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。”我的詳細(xì)做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類(lèi)型，區(qū)分對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了四周一大片同學(xué)。我實(shí)行孤立、個(gè)個(gè)擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)布滿(mǎn)自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量關(guān)心他們解除。同時(shí)，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級(jí)嘉獎(jiǎng)制度，進(jìn)入班級(jí)前10名，前30名，前50名，分別賜予不同的'物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，增加他們學(xué)習(xí)的信念，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入班級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好。

3、以?xún)?yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生關(guān)心差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也常常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)間，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全班級(jí)第一名。

三、面對(duì)全面同學(xué)，努力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練

現(xiàn)今.，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的改變。要求的是綜上所述合型人才，學(xué)問(wèn)與力量并重型人才，多元化人才。所以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練是燃眉之急的事。在這方面，我盡量讓同學(xué)利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參與各種各樣的競(jìng)賽，演出。如：作文競(jìng)賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)競(jìng)賽等。愛(ài)好小組也是對(duì)同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要渠道。通過(guò)全面的素養(yǎng)訓(xùn)練，同學(xué)的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)訓(xùn)練也結(jié)出了累累碩果：校廣播操競(jìng)賽第三名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成果其次名，校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體同學(xué)共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我一心一意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，同學(xué)對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿(mǎn)信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢(shì)的多數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)?、褒貶等形式確定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合.道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)記。它以無(wú)形的力氣影響和訓(xùn)練同學(xué)。

首先從組織好班會(huì)入手。班會(huì)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)參加管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣揚(yáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并訓(xùn)練同學(xué)要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)同學(xué)分析討論班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和進(jìn)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作方案，總結(jié)班級(jí)工作；爭(zhēng)論班級(jí)成員共同關(guān)懷的問(wèn)題；定期的時(shí)事訓(xùn)練；處理偶發(fā)大事等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很潔凈；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參與，并取得較好的成果。

其次是對(duì)班干部的培育。

對(duì)班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的完榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、訓(xùn)練同學(xué)自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對(duì)某類(lèi)事物產(chǎn)生反感心情，有意做出與該大事進(jìn)展的常理南轅北轍的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些同學(xué)，他們對(duì)老師或父母的訓(xùn)練常會(huì)表現(xiàn)為很不聽(tīng)從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對(duì)青少年同學(xué)逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作：

1.確立適合青少年實(shí)際的訓(xùn)練目標(biāo)和要求。過(guò)高的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要仔細(xì)分析同學(xué)的思想狀況和心理要求，精準(zhǔn)把握同學(xué)品德進(jìn)展階段和水平，在訓(xùn)練策略上要按部就班，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避開(kāi)師生對(duì)抗心情的產(chǎn)生。

2.為青少年制造良好的訓(xùn)練情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的訓(xùn)練作用，培育健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是主動(dòng)推動(dòng)班級(jí)管理和訓(xùn)練方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的主動(dòng)性。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)在集體活動(dòng)中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3.提高老師自身素養(yǎng)和訓(xùn)練藝術(shù)水平。青少年同學(xué)逆反心理的形成，許多都與老師的訓(xùn)練方法不當(dāng)有關(guān)。為此，訓(xùn)練者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)力量和職業(yè)道德水公平。老師要具備良好的訓(xùn)練心態(tài)，要把關(guān)懷、敬重、愛(ài)惜同學(xué)放在首位，把同學(xué)置于與自己公平的地位。在同學(xué)出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí)，老師要學(xué)會(huì)制怒，擅長(zhǎng)運(yùn)用訓(xùn)練機(jī)靈和訓(xùn)練策略，奇妙化解師生沖突。

4.合理利用同學(xué)逆反心理的正效應(yīng)。老師要大膽利用青少年同學(xué)逆反心理的主動(dòng)因素，培育其創(chuàng)新意識(shí)和力量。在向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練時(shí)，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年同學(xué)逆向思維的特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)提出不同見(jiàn)解和解決問(wèn)題的方案。

我覺(jué)得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂(lè)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

初一的班主任工作總結(jié)9

一、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我覺(jué)得作為班主任肯定要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培育熬煉了同學(xué)的力量，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)開(kāi)。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特別狀況，都不超過(guò)兩個(gè)月。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的主動(dòng)性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次進(jìn)行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能主動(dòng)參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、勤于觀看。

要獲得關(guān)于同學(xué)的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處發(fā)覺(jué)，比如，在課堂上觀看同學(xué)的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀看同學(xué)的活動(dòng)力量、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪(fǎng)中觀看同學(xué)的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和訓(xùn)練方法，等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)同學(xué)在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與.后進(jìn)青年的隱秘交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極一般的小事，發(fā)覺(jué)了獨(dú)生子女訓(xùn)練的嚴(yán)峻問(wèn)題?？梢?jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀看家，他們不僅勤于觀看，而且目完敏銳，能從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的心情改變上，感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)大事的蔭芽，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行針對(duì)性訓(xùn)練和防范措施。

勤于觀看有助于班主任從觀看量的增加上把握對(duì)同學(xué)質(zhì)的熟悉，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有常常地、有目的地反復(fù)觀看同學(xué)相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉同學(xué)內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)同學(xué)的思想、行為賜予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的訓(xùn)練。

三、出勤狀況

嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時(shí)上下班，無(wú)特別狀況，不隨便請(qǐng)假。本人并能做到依據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)加班加點(diǎn)。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能按學(xué)校要求主動(dòng)參與。

四、勤于捕獲與同學(xué)交談的機(jī)會(huì)。

班主任成天和同學(xué)打交道。一方面，在了解同學(xué)的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足，拓寬獲得同學(xué)信息的渠道，避開(kāi)了解同學(xué)過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面，交談在勸說(shuō)、訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化同學(xué)知行的效果。

訓(xùn)練的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與同學(xué)有大量的語(yǔ)言溝通。他們或準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論;或提出敏感的人生問(wèn)題供同學(xué)思索，給同學(xué)以有益的忠告;或?qū)ν瑢W(xué)所表現(xiàn)出的主動(dòng)看法和才能予以確定和欣賞，對(duì)偶發(fā)大事進(jìn)行藝術(shù)處理和奇妙的引導(dǎo)……這些在同學(xué)思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己協(xié)作好學(xué)校各項(xiàng)工作，強(qiáng)抓班級(jí)平安工作，不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)喜愛(ài)自己的訓(xùn)練事業(yè)，就會(huì)喜愛(ài)自己的每一個(gè)同學(xué)。你把訓(xùn)練當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)同學(xué)，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂(lè)著自己的歡樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專(zhuān)管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專(zhuān)管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專(zhuān)職人員檢查。

再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七班級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：

讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，讓每位同學(xué)健康成長(zhǎng)。

對(duì)于同學(xué)來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。真如訓(xùn)練家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將同學(xué)行為品德的訓(xùn)練放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學(xué)的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第五、正確關(guān)愛(ài)同學(xué)

努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位同學(xué)。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此，平常處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體同學(xué)的信任。

第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作

主動(dòng)協(xié)作任課老師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

初一的同學(xué)對(duì)學(xué)校生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何關(guān)心這些同學(xué)過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1.常與同學(xué)進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分熟悉自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.主動(dòng)協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解勸說(shuō)工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)同學(xué)能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將連續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充分的陽(yáng)完和水分，健康地進(jìn)展，健康地成長(zhǎng)。

初一的班主任工作總結(jié)10

這學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初一（4）班的班主任。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單，七班級(jí)是學(xué)校階段的起始班級(jí)，同學(xué)大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們奇怪、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中還處于半稚嫩、半成熟階段，

假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了二輪班干