船的美術教案

第第頁船的美術教案

船的美術教案1

活動目標：

1、在熟識大水道上航行的船的進展史的基礎上，了解船在人們生活社會進展中的作用。

2、豐富水文化的內涵，引導幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)省水的好風尚，進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、制造力。

活動預備：

輪船圖片假設干、各種繪畫幫助材料〔白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等〕。

活動過程：

一、觀看多媒體

——回顧大水道上“船”的歷史及其進展。

1、觀賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。

〔1〕出示木筏，師：這是什么？〔這是水上最早的交通工具。〕〔2〕出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

①小木船——是用木頭做的，體積比較小，運用起來比較靈巧、方便。

②帆船——帆的作用——借助風力加快船行駛，轉動帆能轉變船的行駛方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木頭船堅固，不簡單腐爛。

④鐵質船——是我們現在生活中最常見的船。

2、進一步鞏固船的演化史。

〔1〕幼兒嘗試排圖——船的演化史。

師：從最早的小木筏到現在我們常見的鐵質船，它們是怎樣進展過來的呢？

師：看，這里有5種船，請小伙伴根據船的演化順次把圖片拖放到相應的數字下面。

〔2〕比較對比，掌控正確答案。

師：小伙伴都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小伙伴為自己鼓掌，錯誤的小伙伴就趕快改正吧。

二、了解船在人們生活、社會進展中的作用。

1、發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？

①軍艦——保衛(wèi)祖國的；

②貨船——運輸物資的；

③游船——觀光旅游的；

④油輪——開采及運輸石油；

⑤漁船——漁民捕魚的；

⑥連船——這是拖船，是很多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車；

⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

2、游戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的了解。

3、觀看被污染的水道的'圖片，激發(fā)幼兒對水道的環(huán)保意識。

師：船離不開什么？現在我們來看一看水道水。潔凈嗎？為什么會變得這么臟？

小結：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也常常把垃圾扔到河里，這樣漸漸的河水就越來越臟。

三、動手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新技能。

1、激發(fā)幼兒設計環(huán)保船的欲望。

師：小伙伴我們能為我們的大水道做點什么嗎？

幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

2、與同伴溝通商榷設計環(huán)保船。

師：先想一想，和你的同伴商量一下，你預備設計什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用表達在哪里。

3、幼兒繪畫——設計環(huán)保船，老師鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點。

4、幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗勝利的歡樂心情。

活動延伸：

端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧！〔體育活動“賽龍舟”〕

船的美術教案2

教學目標：

1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的進展歷程。

2、能抓住船的結構特點，大膽地表現自己心目中的大船。

3、通過探究、表現等活動，使同學領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會中的作用。

教學重點：

抓住船的結構特點，大膽表現自己心目中的大船。

教學難點：

探究過程中立意和構思，生動畫出船的狀態(tài)。

教學預備：

師生共同收集有關船的圖片及圖像資料，查找有關船的進展及科技方面的故事。

同學：繪畫工具、剪刀、膠水

老師：代表大海的藍色大紙

教學過程：

一、談話導入揭題

二、感知與啟示

1、分小組展示同學收集來的有關船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。

師問：

〔1〕你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

〔2〕還有其它種類的船嗎？〔全體同學觀賞圖片并談論〕

2、了解船的進展歷程，同學依據收集來的有關資料談論老師提出的問題。

〔1〕師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？〔就是根木頭浮在水面上〕

〔2〕師：這樣的船造型真簡約，老師也能立刻想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡約又很有用的“船”，小伙伴們還能想出幾艘嗎？〔撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等〕

〔3〕師：接著又涌現了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然后便涌現了鐵皮船、氣墊船、快艇等。〔課件出示相關船的圖片〕

三、設計創(chuàng)作

1、師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？