高中語(yǔ)文登高教學(xué)設(shè)計(jì)

《登高》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想；《登高》是一首到達(dá)了主管情感與客觀物象高度統(tǒng)一的一首七言律詩(shī)。作者把自己的感情集中在了秋天和大江這兩個(gè)最富于想象力和聯(lián)想力的形象中，詩(shī)歌飽含了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和個(gè)人身世的心酸。因此，在教學(xué)本課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在了解詩(shī)人身世遭遇和寫作背景的前提下，品味語(yǔ)言，感知意象，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界。在理解詩(shī)意的根底上，飽含深情地朗讀課文。學(xué)情分析：高二學(xué)生對(duì)詩(shī)的理解還比擬淺薄，往往只滿足于背誦、記憶，并不專注于詩(shī)歌本身的意、意境與情感。因此，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)品讀詩(shī)歌的意境，進(jìn)而把握詩(shī)歌所表達(dá)的思想內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)生受到詩(shī)人情感的熏陶而有所感悟，從而引發(fā)學(xué)生的審美興趣，培養(yǎng)其潛心涵詠的鑒賞習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)：了解詩(shī)人杜甫的生平及創(chuàng)作，學(xué)習(xí)詩(shī)中情景交融的藝術(shù)手法。.能力目標(biāo)：掌握以意象為切入點(diǎn)賞析詩(shī)歌的方法，并背誦詩(shī)歌。.情感目標(biāo)：體會(huì)詩(shī)人老病孤舟、憂國(guó)憂民的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)人老病孤舟的情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)中情景交融的藝術(shù)手法。教學(xué)方法：誦讀法、講授法、點(diǎn)撥法、提問法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、杜甫的生平及寫作背景教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有與之相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。比方端午節(jié)是吃粽子、賽龍舟，中秋節(jié)是吃月餅、賞月，那么重陽(yáng)節(jié)呢？（飲菊花酒、登高）重陽(yáng)節(jié)又叫登高節(jié)，登高已經(jīng)成為重陽(yáng)節(jié)的一個(gè)重要標(biāo)志。我們學(xué)過王維的《九月九日憶山東兄弟》“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！ǖ歉咭话愣际侨乙黄鹑?，而登高的地點(diǎn)則都是在自己的家鄉(xiāng)。這一年的九月初九重陽(yáng)節(jié)，杜甫為了排遣心頭的郁悶也在離家萬(wàn)里的異鄉(xiāng)，單獨(dú)一人抱病登高。今天,我們要學(xué)習(xí)的就是“詩(shī)圣〃杜甫一首關(guān)于“登高〃的詩(shī)，詩(shī)的題目就是《登高》。（板書：登高杜甫）二、杜甫簡(jiǎn)介于1、唐代詩(shī)人，字子美。2、“少陵野老〃或“杜少陵〃，因曾居長(zhǎng)安城南少陵3、“杜工部〃，工部是一個(gè)官職，杜甫曾任檢工部員外郎4、被稱為“詩(shī)史”5、被稱為“詩(shī)圣〃6、和李白合稱為“李杜〃杜甫早年參加科舉落第，結(jié)識(shí)了李白，后來向皇帝獻(xiàn)賦當(dāng)了一個(gè)小官。安史之亂爆發(fā)，時(shí)局混亂，杜甫棄官，一家人在xx過了一段比擬安定的生活。后來蜀中作亂，他開始了飄零的生活，最終病死在湘江上。三、品讀詩(shī)歌此詩(shī)是杜甫大歷二年（767）秋在夔州時(shí)所寫，一個(gè)五十六歲的老詩(shī)人在這極端困窘的情況下寫成的。，當(dāng)時(shí)詩(shī)人病臥夔州，夔州在長(zhǎng)江之濱。那一天，他單獨(dú)登上夔州白帝城外的高臺(tái)，登高臨眺，百感交集。全詩(shī)通過登高所見秋江景色，傾訴了詩(shī)人常年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦.被推為古今七言律詩(shī)之冠。“讀書百遍，其義自現(xiàn)〃，下面我們一起走進(jìn)文本，品讀詩(shī)歌。［教師范讀,學(xué)生齊讀）同學(xué)們都朗讀了這一首詩(shī)，也對(duì)這首詩(shī)有了初步感知，同學(xué)們能否用一個(gè)字或一個(gè)詞說一說你讀完后的整體感受。悲傷、憂愁、孤獨(dú)……（一）首聯(lián)一一“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回〃提問：首聯(lián)描寫了哪些景物，詩(shī)人分別用什么字來形容？明確：存共寫了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急〃”高〃”嘯哀〃“清”"白〃”飛回〃來描寫。（板書：I風(fēng)I天浮I渚I沙I鳥▼▼▼YVV急高猿清白飛回）十四字寫六種景，極為凝練。急風(fēng)，使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。但更主要是心靈的。天高，顯得天底下的人很渺小，很孤單。哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼。提問：詩(shī)人用什么來形容“渚”和"沙〃？明確：“清〃、“白〃提問：它們有什么共同的特點(diǎn)？明確：它們是色調(diào)，而且是冷色調(diào)冷色調(diào)更加渲染了環(huán)境的凄清提問：什么是回鳥？明確：回鳥，可能是一只找不到食物的鳥。因?yàn)槭巧钋锪?，食物很少了。也可能是一只找不到家的鳥。它在到處盤旋，尋找自己的巢。還可能是一只跟鳥群失散的鳥。賞析時(shí)要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩(shī)給我們留下的空白?？傊?，這是不是一只歡樂的鳥呢，是一只孤獨(dú)痛苦的鳥。我們不能把它想象成一只歡樂的鳥，而且只能認(rèn)為是一只，而不是多只。這是因?yàn)槲覀兌际歉鶕?jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想象的。此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳一一酈道元《水經(jīng)注》）“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來〃提問：頷聯(lián)詩(shī)人描寫了幾種景物，它們分別是什么？明確：兩種，落木和長(zhǎng)江（板書：落木長(zhǎng)江▼▼蕭蕭下滾滾來）頜聯(lián)詩(shī)人只寫了兩種景物落木、長(zhǎng)江。由落木，想到了樹，由樹及人，杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹一樣，己是晚年，己老了。人己經(jīng)到了生命晚秋。生命是短暫的。倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩(shī)時(shí)是767年，55歲，也就是去世前三年寫的。提問：如果說“落木蕭蒲〃是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長(zhǎng)江〃呢？明確：時(shí)間的無窮，歷史長(zhǎng)河的永不停息。它們是用了比照反襯的手法，一個(gè)是短暫、一個(gè)是無窮，人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久?；蛘叻催^來說，歷史和時(shí)間越悠久，人的生命就越顯得短暫。蘇東坡在《赤壁賦》里寫道：“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮〃，跟“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來〃有異曲同工之妙。（三）頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)〃萬(wàn)里〃寫出了流浪之遠(yuǎn)，“?！▽懗隽肆骼藭r(shí)間之長(zhǎng)提問：本詩(shī)中的“做客〃和現(xiàn)在的“做客〃不同？明確：這里的“做客〃是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。杜甫此時(shí)是在戰(zhàn)亂的年代。是長(zhǎng)久的，不斷的。“?！ㄗ隹?。杜甫從48歲開始,一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。寫這首詩(shī)時(shí)已是第八個(gè)年頭了。什么叫登臺(tái)呢？登臺(tái)，是九九重陽(yáng)節(jié)的一種習(xí)俗。古人為什么登臺(tái)？是為了祈求長(zhǎng)壽。登臺(tái)都是全家一起去，可是杜甫呢？是單獨(dú)一人，登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬(wàn)里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天。做客并登臺(tái)，已是兩層“愁〃，是雙倍的愁。想想看，再這樣層層疊加上去已是六層了。再往深處想，杜甫登臺(tái)是百年了。（四）尾聯(lián)一一“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁泗林〃提問：造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?明確：是國(guó)難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使詩(shī)人的兩鬢斑白了。提問：苦，是什么意思？明確：在國(guó)勢(shì)艱難的時(shí)候，“我〃極度痛恨，“我〃已經(jīng)老了，以致兩鬢斑白了?？?，是極度的意思。這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國(guó)憂民。杜甫想為國(guó)家出力，平定戰(zhàn)亂，但是由于年老多病而不能為國(guó)家出力了。是一種憂憤的心情，心急如焚。心急如焚，才白發(fā)叢生,兩鬢染霜。心有余而力缺乏。“艱難〃也不僅僅指國(guó)家艱難，更主要的還有個(gè)人艱難。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年〃，也就是晚年了，而且渾身是病，他估計(jì)自己恐怕也活不多久了，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離，坎坎坷坷一一幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國(guó)家的艱難，又有個(gè)人的苦難，二者都有。他既憂國(guó)，憂民，又憂身。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)杜甫的一個(gè)獨(dú)特之處，就是：古代許多知識(shí)分子常以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身〃作為處世準(zhǔn)則，而杜甫卻是無論窮達(dá)，都是兼濟(jì)天下。提問：杜甫這個(gè)人特別愛喝酒，我們學(xué)過的杜甫的詩(shī)中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了。還能舉出些喝酒的例子來嗎？明確：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！ǘ鸥Α毒湃铡吩?shī)中有“重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)〃。杜甫喜也喝酒，憂也喝酒。咱們中國(guó)似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情。而且此時(shí)是重陽(yáng)節(jié)呀，按習(xí)俗應(yīng)該喝菊花酒。但是老人卻不能喝酒了。提問：詩(shī)人為什么不能喝酒了？明確：可能是因?yàn)榧膊?，?shī)人不得不戒酒；也可能因?yàn)楦F困，連最差的酒也不能喝了。借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶的情緒?？墒菂s不能喝酒，這愁悶可怎么了卻，怎么疏解呢？一一只能郁結(jié)在詩(shī)的結(jié)尾，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。