筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)日期：20xx年X月教學(xué)設(shè)計(jì)筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）授課教師：譚梅授課班級(jí)：一（3）班授課時(shí)間:2015年4月22日教學(xué)內(nèi)容用豎式計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位），課本第57~58頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的筆算方法，能夠正確地列豎式計(jì)算。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷從具體情境中抽象出代數(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課1、口算救羊。師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)王國(guó)，我們已經(jīng)學(xué)到許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，那大家想不想知道我們今天又要學(xué)習(xí)什么呢？可現(xiàn)在有個(gè)緊急任務(wù)等著我們?nèi)ソ鉀Q呢！大家看大屏幕（幻燈片1）65+2044+3062+35+4239—295－5058－878－6師：哦，這需要同學(xué)們又快又正確口算出這些算式的得數(shù)才能趕跑灰太狼，救出懶羊羊，誰(shuí)愿意來(lái)（抽生回答，幻燈片1播放算式得數(shù)）懶羊羊謝謝同學(xué)們，用你們的智慧救出了小羊，你看，它又回到了伙伴們的身邊，正準(zhǔn)備去郊游呢。（幻燈片2）二、探究新知，掌握算法師：說(shuō)到郊游，同學(xué)們也正坐在車上準(zhǔn)備出發(fā)呢。（幻燈片3：主題圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，你都知道了什么（出示板貼：知道了什么）1、課件出示主題圖，理解題意，引出問(wèn)題。師：這道題告訴我們那些信息要我們求什么指名回答。（老師板書(shū)）師：怎樣解答這個(gè)問(wèn)題呢（出示板貼：怎樣解答）邊讀邊想：（1）兩輛車指的是哪兩輛車？（2）要求兩輛車一共坐了多少人就是求什么用什么方法（3）怎樣列出算式（引導(dǎo)學(xué)生解讀題目，列出算式）生說(shuō)算式，板書(shū)：43+31=2、探討算法。師：43+31等于多少，你能用自己的方法算一算嗎？（1）同桌交流。老師巡視傾聽(tīng)。師：你是怎樣算的，能說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)嗎？（2）抽生匯報(bào)，全班交流。生：我是用小棒算的，先把整捆的合起來(lái)，再把零散的合起來(lái)，最后把整捆和零散的合在一起。也就是40+30=70，3+1=4，70+4=74。（教師結(jié)合學(xué)生的說(shuō)法進(jìn)行課件演示）師：這是一種很棒的算法！其他同學(xué)還有不同的想法嗎？生：我是用計(jì)數(shù)器算得，先在計(jì)數(shù)器上撥出43，然后再在十位上再撥上3個(gè)珠子代表30，最后在個(gè)位上再撥上1個(gè)珠子代表1，最后結(jié)果是74。（教師根據(jù)學(xué)生的想法進(jìn)行課件的演示）師：剛才同學(xué)們的算法都很好。今天老師要和小朋友們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的算法，（3）列豎式計(jì)算。教師講解示范，并板書(shū)：45+31講解：怎樣寫(xiě)豎式呢？先寫(xiě)第一個(gè)加數(shù)45，稍微分開(kāi)一些寫(xiě)，再在下面第二個(gè)加數(shù)前寫(xiě)“+”，接著寫(xiě)上第二個(gè)加數(shù)31，寫(xiě)時(shí)要與第一個(gè)加數(shù)對(duì)齊，3應(yīng)該對(duì)著十位的4寫(xiě)，1應(yīng)該對(duì)著個(gè)位的5寫(xiě)，這樣相同數(shù)位對(duì)齊，然后在下面劃上橫線，橫線最好用小直尺來(lái)劃，這條橫線救相當(dāng)于橫式中的等號(hào)。（強(qiáng)調(diào)：在列豎式時(shí)，一定要把個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)對(duì)齊，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。）師：現(xiàn)在怎么算呢？生：先算3加1。師：3加1得4，4應(yīng)該寫(xiě)在哪一位為什么師：我們先算3加1也就是先從個(gè)位算起，然后十位上的數(shù)怎么辦呢？生：把十位上的數(shù)也加起來(lái)，算4加3。師：4加3得7，7應(yīng)該寫(xiě)在哪一位為什么從而引導(dǎo)學(xué)生得出：筆算加法時(shí)，要把相同數(shù)位對(duì)齊，從各位加起。（4）檢查。師：計(jì)算結(jié)束，我們還要干什么呢？檢查什么誰(shuí)來(lái)檢查檢查（抽生檢查）3、“試一試”剛剛我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)，下面請(qǐng)大家試一試，用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)。（幻燈片）教師課件出示題目：43—31。學(xué)生嘗試解決，指名同學(xué)板演。交流時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的？注意檢查學(xué)生是否有把相同數(shù)位對(duì)齊。4揭題并小結(jié)。師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新課題：用豎式計(jì)算“兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”。（板書(shū)課題）師：用豎式計(jì)算加、減法，要注意什么？生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。（幻燈片）三、鞏固練習(xí)1、課件出示第1題。師：剛才同學(xué)們口算救走了懶羊羊，被紅太狼給知道了，她說(shuō)，想走，先過(guò)我這關(guān)，（幻燈片）你們敢不敢挑戰(zhàn)？

指名學(xué)生板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流。2、課件出示第3題。師：我們終于過(guò)關(guān)了，來(lái)到青青大草原和羊羊們成了好朋友。村長(zhǎng)看到同學(xué)們自己都計(jì)算得很認(rèn)真，想請(qǐng)同學(xué)們忙幫檢查羊羊們做的作業(yè)，哪些豎式列對(duì)了，哪些豎式列錯(cuò)了？（幻燈片）學(xué)生同桌討論，全班交流。交流時(shí)，多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里應(yīng)該怎樣改正4、課件出示第4題。師：喜羊羊看見(jiàn)同學(xué)們這么聰明，（幻燈片）也出了道題來(lái)考考大家，讀題后，生獨(dú)立完成在書(shū)上。四、課堂小結(jié)師：今天同學(xué)們字課堂上表現(xiàn)不錯(cuò)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)合作交流，那在課堂結(jié)束時(shí)，哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)今天自己的收獲？

我們來(lái)看看慢羊羊村長(zhǎng)對(duì)我們有什么話說(shuō)。（幻燈片）五、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）知道了什么?第一輛車坐了45人，第二輛車坐了31人，兩輛車一共坐了多少人？45+31=76(人)67－34＝33怎樣解答？十個(gè)1、相同數(shù)位對(duì)齊。十個(gè)452、從個(gè)位加起。67+31－34