幼兒園小班主題活動教案《小劇場》（精選15篇）

第56頁共56頁幼兒園小班主題活動教案《小劇場》〔精選15篇〕篇1：幼兒園小班主題活動教案《小劇場》幼兒園小班主題活動教案《小劇場》設(shè)計思路：本次思維活動的重點是引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。在本次活動中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了一系列記憶顏色組合的游戲活動，把小木偶以照片的形式請到了電視里，以此鮮明的材料為載體，通過鑲嵌和擺放的操作，讓幼兒識別顏色并記憶各種不同的顏色組合。相信孩子們一定會在快樂的游戲中對記憶方法有更進一步的理解，從而促進了幼兒細致觀察才能和記憶才能的開展。教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準備：教具：自制U盤教具〔5張小木偶圖片〕幼兒材料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的'顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。教學(xué)過程：〔一〕初步引入活動，引起幼兒興趣。老師：“小木偶非常喜歡旅游，今天他來到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開心。為了表示感謝，他準備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目。看！他來了！”〔二〕游戲“小演員”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。玩法：1、老師出示多媒體小演員〔帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色〕，請幼兒仔細觀察片刻后消失?！灿^察時老師引導(dǎo)幼兒集中注意力，照片消失后設(shè)置回想情節(jié)〕2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出老師出示的木偶。3、幼兒完成后，老師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對照自查，幼兒之間也可以互相檢驗是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目?！踩惩戤吇顒?，為下次教學(xué)埋下伏筆小木偶要分開多彩世界了，他下一站會到哪里呢？又會認識哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧！篇2：幼兒園小班主題活動教案【活動目的】1、樂意嘗試翻開各種容器，感受不同容器的開啟方式。2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。【活動準備】1、鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物。2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。3、每人一只籮筐，濕巾紙。4、小熊手偶?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，鈴響了。老師假裝接。“你好，你找誰?哦，是小熊。有什么事?……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我來問一問?”老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎?”“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見?！倍?、幼兒操作：1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的東西，你們認識嗎?”3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他們嗎?(引導(dǎo)幼兒預(yù)測有沒有方法吃到這些東西。)5、幼兒嘗試翻開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在背景音樂中愉快操作)。(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何翻開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試翻開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“翻開來，嘗一嘗”。)三、完畢1、錄音機放娃娃哭聲。小熊問：“誰在哭?”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了?”娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說出：“我來幫助你?！背鍪疽恢缓凶觃意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探究_，引導(dǎo)幼兒回憶剛剛使用過的各種手段，并逐一嘗試將它翻開(交流經(jīng)歷，使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經(jīng)歷，使得經(jīng)歷共享)。2、師幼一起整理場地。幼兒園小班主題活動教案范文二：吃東西之前要洗手【活動目的】1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物?！净顒訙蕚洹?、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天?！净顒舆^程】一、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。老師：你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點心吃。我們吃點心時，覺得幼兒園的點心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的點心送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)二、請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的_。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：1、哥哥姐姐送來的點心真好吃，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2、這么多小朋友都著急吃好吃的點心，我們怎樣做才能快點吃到呢?3、小朋友如今能吃好吃的嗎?為什么?4、誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)三、小實驗：它們干凈嗎。用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：1、毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)2、剛剛小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)3、小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?4、如今誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?四、小朋友洗手，品味食物。大哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!篇3：幼兒園小班主題活動教案【活動目的】1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物?！净顒訙蕚洹?、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天?！净顒舆^程】一、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物。老師：你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點心吃。我們吃點心時，覺得幼兒園的點心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的點心送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)二、請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的_。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：1、哥哥姐姐送來的點心真好吃，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2、這么多小朋友都著急吃好吃的點心，我們怎樣做才能快點吃到呢?3、小朋友如今能吃好吃的嗎?為什么?4、誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)三、小實驗：它們干凈嗎。用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：1、毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)2、剛剛小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)3、小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?4、如今誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物?四、小朋友洗手，品味食物。大哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!篇4：幼兒園小班主題活動教案活動目的：1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)開展。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌?、幼兒搜集各種花，把他們布置成一個大花園。2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”?；顒舆^程：一、感受春天的花、觀察春天的花。春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師搜集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？〔牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……〕整合內(nèi)容：1、數(shù)字——1和許多〔一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子〕2、兒歌————老師可以把孩子的答復(fù)整理成兒歌，如；牽?；ㄏ窭?，滴答滴答，春天來了。3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要保護它。4、游戲——爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？〔身體的各部位〕5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。提升經(jīng)歷：1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。二、喜歡春天的花，表現(xiàn)春天的花。小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點：1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花?！舱刍?、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花〕教學(xué)反思：還行內(nèi)容貼近幼兒生活，老師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)慣用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。篇5：幼兒園小班主題活動教案主題由來：人類用乖巧的雙手裝扮世界，用雙腳走遍世界的每一個角落，再用自己的情緒來抒發(fā)對世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳，我們的生活才變得更加快樂、生動。對于小班幼兒來說動手才能很差，根本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動手，在幼兒園是老師幫助，自己平時又沒有時機動手，從而養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣。在吃飯和起床穿衣褲的時候就表現(xiàn)出來了，自己不吃飯等著老師來喂。在與家長交流過程中，老師告訴家長“你的孩子不怎么吃飯，在家里你要幫助他養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣”，家長那么是理所當(dāng)然的答復(fù)：“我孩子吃飯就是要喂的”。作為老師，在幼兒人數(shù)那么多的情況下怎么有方法一一滿足每個孩子的“我要喂”的要求。在每天午睡起床以后，不趕緊穿衣服而是等著老師來穿。因此，我們設(shè)計了“能干的小手”主題活動。為了讓幼兒進一步理解自己的身體，知道小手是我們的好朋友，理解小手的作用和怎樣保護小手。我們將通過一系列和主題有關(guān)的活動，來鍛煉幼兒的動手才能，幫助幼兒更好地理解自己的小手是很能干的，從而進步自信心和社會交往才能，并且更好地激發(fā)了想象力和初步的創(chuàng)新意識。主題目的：1、讓幼兒理解自己的小手，樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友，它可以幫助我們做許多事情。2、知道自己有一雙小手，知道手的作用，初步理解保護手的幾種方法。3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法，正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的.事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子復(fù)原。5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5。7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。8、愿意跟著音樂唱歌，愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進展律動和早操。9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法，嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗成功的快樂，樹立自信心。10、學(xué)習(xí)行走時兩臂自然下垂，前后自然擺動。11、體驗與同伴交流的快樂情感。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、豐富班級環(huán)境，與幼兒一起布置新主題“鞋子大家族”的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)“各種各樣的鞋子”板塊。2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊，引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的機密。3、將幼兒的印染畫作品“鞋印舞會”展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子，創(chuàng)設(shè)“我會系鞋帶”板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶，看一看誰的小手最巧。5、創(chuàng)設(shè)“我會穿鞋子”板塊，展示幼兒自己穿鞋子的照片。6、創(chuàng)設(shè)：“我是小鞋匠”板塊，展示幼兒與家長自制的各種鞋子。物質(zhì)環(huán)境：根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容，展示寶寶參加自我效勞的照片。創(chuàng)設(shè)自然角和認識角，激發(fā)幼兒探究欲望。精神環(huán)境：師幼之間平等、快樂；班級氣氛祥和、協(xié)調(diào)，老師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。主題資利用：1、歡送家長積極來園與幼兒進展親子活動，共同制作鞋子。2、請家長帶孩子戶外活動時，有意識地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子，幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子，學(xué)習(xí)綁鞋帶。4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探究特殊鞋子的特殊作用。5、家長與幼兒在家中共同搜集各種各樣鞋子的照片，并帶來幼兒園。6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛，直觀的觀察各種鞋子。7、讓孩子穿一穿你們的鞋子，感受鞋子大小的區(qū)別，知道要穿合適自己的小腳大小的鞋子。篇6：幼兒園小班主題活動教案活動目的：1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛?；顒訙蕚洌簨寢屛⑿Φ恼掌；顒舆^程：一、感受歌曲。1、完好歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？二、學(xué)唱歌曲。1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。3、重點引導(dǎo)用適宜的表情、聲音來唱出此歌。三、創(chuàng)邊動作。1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。2、幼兒完好唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。3、幼兒兩兩一組進展表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。篇7：幼兒園小班重陽節(jié)主題活動教案活動目的：1、讓幼兒初步知道重陽節(jié)的根本風(fēng)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關(guān)系。2、通過此次義賣活動，讓幼兒知道錢使用的意義，豐富幼兒角色體驗，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，促進幼兒交往才能進步。3、培養(yǎng)幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質(zhì)，體驗奉獻帶來的快樂。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊需要幫助、需要關(guān)愛的人。4、感受節(jié)日的歡快氣氛。5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訉ο螅河變簣@全體師生、幼兒家長活動準備：1、大班、中班幼兒每人捐贈玩具2—3件學(xué)慣用品或玩具或小擺件。2、小、中、大班幼兒每人自帶20元錢幣，自主參加義賣活動〔家長從旁協(xié)助〕。3、活動前召開家長短會，介紹活動思路和目的，發(fā)動家長給孩子準備2—3件捐贈物品。4、活動前兩天中、大班搜集準備義賣物品。5、班主任老師檢驗物品質(zhì)量把好消毒關(guān)，統(tǒng)計物品名稱，規(guī)定合理價格，并貼好標簽?；顒訒r間：202_年10月23日下午3：00活動地點：幼兒園正門活動場活動規(guī)定：1、每班設(shè)立一個展臺，并給自己的展臺起個名稱：如“愛心超市”等2、每班的展臺部署5—9位效勞員〔可佩帶自己統(tǒng)一的標記、帽子、頭飾或服裝等〕義賣物品規(guī)定：1、所有物品規(guī)定品質(zhì)完好，必須保持七、八成新。2、可以是學(xué)慣用品，用過的玩具及多余的小擺設(shè)等。3、義賣物品規(guī)定安康、衛(wèi)生、平安，班主任對義賣物品開展驗收后才能進入義賣市場。4、每位幼兒準備2—3件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。活動過程：1、10月13日，周五下午14：00，各班布置好義賣展臺，玩具分類擺放，按統(tǒng)一時間開場活動。2、購置的幼兒按價購置，以公正的價格將物品賣出。3、活動中所有效勞人員規(guī)定對顧客做到微笑效勞、優(yōu)質(zhì)效勞，讓顧客買得滿意。4、剩余商品整理回收。5、結(jié)帳，點鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向家長公布本次義賣活動的總金額。6、全部義賣活動捐款由園領(lǐng)導(dǎo)捐贈給南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)敬老院。7、各級組整理自己場地?；顒犹崾荆?、老師對售賣商品價格作適當(dāng)指導(dǎo)2、班主任要注意和處理好交易過程中出現(xiàn)的意外問題。3、在活動中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。篇8：幼兒園小班感恩主題活動教案教學(xué)目的：1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。2、理解愛媽媽，愛長輩的美妙情操。教學(xué)難點：理解故事內(nèi)容并理解感恩媽媽的愛活動準備：小動物頭飾、音樂CD?；顒舆^程：一、開場局部：(音樂響起)老師講故事《小烏鴉愛媽媽》二、根本局部：1、有感情的`復(fù)述故事引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。]2、啟發(fā)提問提問：故事里面都有誰?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?幼兒：不懶。提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。三、和幼兒討論‘我的媽媽’四、完畢局部(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽五、家庭作業(yè)(請家長輔助)1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、2、幫媽媽爸爸捶背。篇9：幼兒園小班感恩主題活動教案活動目的1、幼兒可以安靜地傾聽別人講話。2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。重點難點讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。活動準備DVD碟片：大耳朵圖圖活動過程(一)通過提問，引入主題。1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢?2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢?(二)通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的機密》，初步理解自己是從哪兒來的。片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，也是最廉價的小孩。片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。(三)萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢?2、我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢?(四)完畢局部學(xué)做手語：媽媽，我愛你!活動反思通過活動，本節(jié)活動制定的目的到達。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。篇10：幼兒園小班主題活動《青蛙》教案幼兒園小班主題活動《青蛙》教案活動目的：1、知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。2、用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。3、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中青蛙的特征?；顒訙蕚洌簣鼍安贾茫u青蛙人〔老師扮演〕。活動過程：一、通過談話穩(wěn)固幼兒對青蛙的外形特征的理解1、春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！2、誰能告訴大家青蛙長什么樣子？〔大眼睛、大嘴巴、綠衣服〕3、你們知道小青蛙的家在哪里嗎？〔田地、水里〕二、通過談話、模擬、親身體驗等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)1、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？〔怎么去捉害蟲？用什么捉害蟲？〕2、老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？〔動畫演示〕3、我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲〔解釋舌頭的伸縮〕。4、老師小結(jié)：青蛙的`本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。6、今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？7、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，快樂地回到位置上。三、結(jié)合如今的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護青蛙〔一〕談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護青蛙1、我們要怎樣保護青蛙呢？〔告訴爸爸媽媽和周圍的人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉里有蟲子，吃了會肚子痛的〕2、要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢？〔二〕通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙1、賣青蛙人〔老師扮演〕：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”2、發(fā)生什么事情了？我們想什么方法去救它們？〔報110；找大人幫助；變奧特曼等等〕3、我們小朋友很英勇的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說？〔小青蛙捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它〕4、真快樂，如今我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。四、延伸活動我一起把青蛙去放了吧！小百科：青蛙〔Frog〕屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。篇11：幼兒園小班昆蟲主題活動教案幼兒園小班昆蟲主題活動教案活動目的：知道昆蟲會用擬態(tài)來保護自己，并能按照擬態(tài)的.不同進展分類。活動準備：各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片活動重點：昆蟲擬態(tài)的涵義活動流程：引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動活動過程：一、引起愛好1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？2、引導(dǎo)觀察：它是誰？它在哪里？二、初步接觸1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：〔1〕、你們看見它了嗎？〔2〕、單獨觀看：它長得什么樣？為什么剛剛我們找不到它？〔3〕、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點？2、介紹擬態(tài)：昆蟲為了保護自己，能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會擬態(tài)這種本領(lǐng)？三、觀察分類1、出示圖片：這些都是誰？2、熟悉不同的擬態(tài)：這些昆蟲都是模擬什么呢？〔蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲〕3、小結(jié)：有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護自己、有些是模擬別的動物恫嚇敵人來保護自己。4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動物？5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動物的放在一起，該怎么放？〔模擬植物的放竹節(jié)蟲那邊，模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊〕活動完畢：提問：除了昆蟲，別的動物會不會用擬態(tài)來保護自己？篇12：幼兒園小班糖果主題活動教案幼兒園小班糖果主題活動教案一．活動背景有一次帶孩子們?nèi)⒂^石路國際商廈，當(dāng)走到糖果柜臺時，孩子們都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來：“這么多的糖果，真漂亮！”許多孩子便討論起糖果來，互相交流著自己吃過的糖果以及認識的糖果?？梢娞枪麑τ谒麄兙哂泻艽蟮奈?，這時我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設(shè)計了這次關(guān)于《糖果》的主題活動?；顒右唬焊鞣N各樣的糖果〔一〕活動目的：1．能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。2．喜歡糖果，并想象創(chuàng)造奇特、有趣的糖果?！捕郴顒訙蕚洌?．組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。2．活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。3．每組一個“百包廂”里面放有各種糖果。4．搜集一些奇特、有趣的糖果?！踩纾菏^糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等〕〔三〕活動過程：1．通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。師：小朋友，你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？我們教室里有嗎？〔幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的糖果〕幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。2．通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點?！?〕師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？〔2〕幼兒摸糖果，老師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。幼A：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。幼D：這粒糖大，這粒糖小。3．通過品味與交流，理解糖果有各種各樣的味道?！?〕師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的.小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？〔2〕幼兒邊品味邊互相交流?！?〕集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點桔子味道。幼C：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的?！策呎f邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺〕幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。幼E：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點辣的〔評析：讓幼兒吃糖果是他們最快樂的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)歷，并非常愿意將自己的感覺與同伴分享。〕〔4〕師：糖果有各種各樣的，有園的，有方的，有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……4.延伸活動：〔1〕步理解糖果與人們生活、安康的關(guān)系。〔2〕觀察一些奇特、有趣的糖果?！踩缡^糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等?！场苍u析：讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果，并用搜集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲?！郴顒佣悍痔枪惨弧秤螒蚰康模?.將各種各樣的糖果按照某一種特征進展分類。2.增強與同伴的合作才能，體驗合作活動的愉快。〔二〕活動準備：1.幼兒人手一盤糖果〔其中有某一特征不同，如種類不同，顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等〕、小盤子個兩只。2.每組糖果一籮筐〔其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果〕、小盤子每組假設(shè)干。3.視頻展示儀?！踩郴顒舆^程：1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類?！?〕師：如今請你們把這些糖果分一分，把一樣的糖果放在一個盤子里?！?〕幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，老師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)才能強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果?！?〕幼兒展示〔在視頻展示儀上〕和交流分糖果的過程與方法。師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。〔評析：在這個環(huán)節(jié)的操作活動中，我根據(jù)幼兒才能的差異，提供了不同的糖果，對于才能差的幼兒，我提供的糖果數(shù)量較少，而且只有一種分法，幫助他們通過操作，理解分類的含義，對于才能強的幼兒，我提供的糖果不僅數(shù)量增加了，而且能有兩種或兩種以上不同的分法，讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標準，給予他們更多主動探究的時機?！?.游戲：“糖果超市”?！?〕討論糖果超市的糖果怎么分。師：了“糖果超市”的糖果真多，你們準備怎樣把它們分一分？幼A：把不一樣的糖果都分開來。幼B：把一樣顏色的糖果放在一起?！?〕幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可終究采用哪種方法呢？平平想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果超市”的營業(yè)員一起動手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊?！?〕幼兒交流分糖果的過程。師：“糖果超市”真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。〔評析：其實幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不非常合理，但這也反映出了小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性，因此我在尊重幼兒意愿的根底上，引導(dǎo)幼兒比擬，采用更合理的分類方法。〕3.延伸活動：角色游戲增添“糖果超市”的游戲，讓幼兒穩(wěn)固練習(xí)。三．活動評價整個活動符合小班幼兒的年齡特點，從幼兒的興趣入手，以游戲的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動幼兒運用多種感官去體驗、理解各種糖果的特性，如：活動前的“找糖果”，活動中的“摸糖果”、“嘗糖果”、“分糖果”，活動后的“做糖果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。整個活動注重倡導(dǎo)|“樂學(xué)”的教育精神，所以幼兒的探究興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同才能的孩子提供開展的時機，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的時機，培養(yǎng)幼兒的自信心。在活動中我們注意挖掘各種教育因素，并將其有機地結(jié)合、浸透。在活動中注意培養(yǎng)幼兒表達、交往的才能；適時地浸透保健意識；注重激發(fā)幼兒對糖果正確、美妙的情感；注重在操作活動中開展幼兒觀察、分析^p、比擬等才能，不斷積累知識經(jīng)歷等。本次活動的難點是幫助幼兒找出糖果的許多不同，并能從糖果的品種、顏色、味道、硬度幾個特征來歸納，所我們設(shè)計了一個“百寶箱”來吸引幼兒去比擬、講述，幼兒在不知不覺中積累了豐富的感性經(jīng)歷，教學(xué)活動《分糖果》又進一步幫助幼兒穩(wěn)固按特征分類的技能，所以前一個活動是后一個活動的鋪墊和準備，后一個活動是前一個活動的穩(wěn)固和延伸。篇13：幼兒園小班主題教案活動設(shè)計背景：幼兒園附近有一個大的廣場,種了各種樹木。平時小朋友在那玩的特別快樂。為了培養(yǎng)孩子的觀察才能和語言表達才能，設(shè)計了《秋天的樹葉》這一活動?；顒幽康模?、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探究、發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)孩子的觀察才能。2、根據(jù)所見簡單描繪情景，開展幼兒的語言表達才能。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)幼兒認真觀察秋天樹葉飄落，樹葉顏色和形狀。難點是根據(jù)情景描繪?；顒訙蕚洌褐谱鞯膭勇顒舆^程：1、帶著幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉。風(fēng)一吹，孩子們看到樹葉在空中飛舞會很興奮，感受到秋天來了，樹葉會從樹上飄落下來。2、請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。孩子們會撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。(激起熱愛大自然的情感)引導(dǎo)孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。3、請每個幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。4、播放動漫，有背景音樂，風(fēng)一吹，樹上的葉子漸漸飄落下來。提出問題：秋天來了，風(fēng)一吹，樹葉會怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄，漸漸從樹上落下)5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡單描繪。6游戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，老師參與其中，播放動漫?；顒油戤叀＝虒W(xué)反思：幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更強烈。其語言開展處于通過直觀形象能簡單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中，老師要參與其中。小百科：樹葉是樹進展光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。篇14：幼兒園小班主題教案一、活動目的：1、學(xué)會運用各種感官感知糖果的特征。2、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師交流。3、對科學(xué)活動趕興趣，愿意參加觀察、探究活動。二、活動準備：1、各式糖果假設(shè)干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊2、活動室布置成糖果王國3、幼兒洗凈小手三、活動過程：〔一〕引起興趣：開著汽車到糖果王國：1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。〔二〕探究糖的特征：1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？2、如今請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們。4、〔師做吸氣狀〕每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？5、老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。6、請小朋友和爸爸、媽媽一起想方法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？你的糖寶寶是什么味道呢？品味幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？8、幼兒品味幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺?！灿變航涣鳎禾菍殞氃谖铱谥刑?；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的〕三、完畢局部：下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要保護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。幼兒園小班主題活動DD得意的蠶寶寶更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注老師網(wǎng)202_年專題――主題由來：春天到了，植物都開場生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探究生命的興趣更加濃重了，因此，生成此活動。主要活動：1、蠶寶寶的出生2、可口的飯菜3、它死了嗎1、蠶寶寶當(dāng)媽媽了活動一：蠶寶寶的出生活動目的：1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒保護小動物的情感。2、通過對蠶子的觀察，初步認識蠶在小時侯的樣子?；顒有问剑盒〗M活動活動準備：蠶子、有關(guān)書籍、圖片，老師事先理解有關(guān)知識，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。活動二：可口的飯菜活動目的：1、練習(xí)幼兒自己動手，探究實驗的意識。2、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等?；顒有问剑盒〗M活動活動準備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器?；顒尤核懒藛峄顒幽康模?、通過連續(xù)觀察，進步幼兒做事的持久性與觀察才能。2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進展知識介紹，加深對蠶的生長過程的理解。活動形式：小組活動活動準備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。幼兒園小班主題活動DD蔬果寶貝幼兒園小班主題活動DD蔬果寶貝活動由來：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比擬理解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒理解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手才能及解決問題的才能，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動?；顒幽康膯栴}板塊主題壁報區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資利用1、理解常見的水果和蔬菜的名稱。2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。3、理解它們的不同生長環(huán)境。4、理解它們的生長過程。5、知道它們的營養(yǎng)價值。1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？2、它們應(yīng)該怎么吃？3、它們是從哪長出來的？4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜?、各種水果、蔬菜的圖卡。2、幼兒繪畫等作品。3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。5、圖書區(qū)：幼兒搜集的卡片和圖書。圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。益智區(qū)：1水果蔬菜的自制拼圖。2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。3、配對卡。美工區(qū)：1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。2各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等?？茖W(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實驗。比擬根、莖、葉的不同在家長專欄中：1、公布本班的主題活動方案。2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)歷。3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。4、配合幼兒園在家穩(wěn)固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。3、與幼兒一起進展種植活動?；顒泳W(wǎng)絡(luò)圖570)this.width=570;"border=undefined>主要活動：1、好喝的果汁2、奇妙的小印章3、好吃的蔬菜沙拉活動一：好喝的果汁活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能。2、理解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)?；顒有问剑盒〗M活動活動準備：新穎易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。設(shè)計意圖師幼互動教育反思讓幼兒理解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能、并理解果汁的制作過程，從而理解水果的更多的營養(yǎng)價值。一、提問：“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”二、出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒制作的興趣。三、老師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：〔一〕讓幼兒在盤子中切水果。〔二〕將切好的水果放入榨汁機中，老師蓋蓋子。〔三〕請一位幼兒翻開開關(guān)?！菜摹硨⒐谷氡姓堄變浩肺丁Ｋ?、大家一起品味不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠老師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的才能，要多放手，而且老師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識?；顒佣浩婷畹男∮≌禄顒幽康模?、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進展印畫活動。2、能在印畫的作品上，進展有創(chuàng)益的添畫?；顒有问剑杭w活動活動準備：各種切好的蔬菜、水果〔假設(shè)干〕，廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。設(shè)計意圖師幼互動教育反思通過拓印活動，讓幼兒從操作中進一步識別各種蔬菜、水果的形狀特征，同時加深對蔬菜、水果的認識和感知。一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問：“這些是什么？它們是用什么東西印出來的？”1、老師出示印章的水果和蔬菜，請幼兒觀察它們的外形和特征。二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。1、老師介紹方法及要求。2、幼兒自選印章進展制作。3、老師提醒幼兒如換顏色時，應(yīng)先用布把原來的顏色擦掉，再換其它的顏色。4、鼓勵幼兒在印畫的根底上，進展添畫。三、幼兒作品展示，互相介紹自己的作品。在此活動中，幼兒對拓印活動非常的感興趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進展印染，幼兒在此活動中非常的自主，同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過此次的活動，我感到老師要讓幼兒成為活動的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的目光去評價他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂?；顒尤汉贸缘氖卟松忱顒幽康模?、認識常見的蔬菜。2、學(xué)習(xí)制作簡單的蔬菜沙拉?；顒有问剑盒〗M活動活動準備：常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。設(shè)計意圖師幼互動教育反思通過讓幼兒制作蔬菜沙拉，進一步理解蔬菜的名稱、及食用的方法，同時知道多吃蔬菜對人體的好處。一、出示常見的蔬菜，理解其名稱。提問：“這些是什么菜？應(yīng)該吃它的哪局部？”二、出示幾種蔬菜，介紹制作蔬菜沙拉的方法?！惨弧诚葘⑹卟藫裣锤蓛簟！捕忱蠋熍c幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中?！踩痴堄變悍湃肷忱u，用勺攪拌勻?！菜摹痴堄變阂黄鹌肺??！参濉秤懻摚憾喑允卟说暮锰?。通過該活動，幼兒理解了關(guān)于擇菜、洗菜的過程，同時對一些蔬菜也有了直觀的認識，理解到蔬菜之間的相似和不同之處，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程，豐富了幼兒的生活經(jīng)歷。通過這次活動，使我感到，一些科學(xué)常識活動，要從幼兒的生活經(jīng)歷出發(fā)，于幼兒的生活，他們會對活動更感興趣。思維接力棒：在制做沙拉時，把各種好吃的食品都放里些，肯定更好吃?？铸埶鼈兂赃^這些沙拉嗎？幼兒園小班主題活動DD寶寶餐廳幼兒園小班主題活動DD寶寶餐廳名稱一：寶寶餐廳目的：認識常見的素、葷菜材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》過程：1.老師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。3.幼兒為自己的娃娃配菜。4.老師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用，挑食現(xiàn)象等)5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。6.參觀、交流別人娃娃家配菜的情況。提示：1.此活動在進展時，可以并列多開設(shè)幾個娃娃家。2.活動前，老師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進展塑封。3.結(jié)合寶寶餐廳活動的需要，老師可利用區(qū)域活動，帶著幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。名稱二：做果醬面包目的：認識紅、橘黃、白材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等過程：1.老師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱、顏色。2.老師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。3.幼兒自己動手做果醬面包，做好即可以吃。4.老師在觀察幼兒制作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：DD“你做的是什么果醬的面包?”“它是什么顏色的?”“你吃了幾片面包?”5.幼兒學(xué)著老師的樣，將小勺子等材料拾掇好。提示：1.活動前，幼兒先將手洗干凈。2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3D4倍。3.此活動可結(jié)合幼兒下午的生活安排進展。小班綜合活動DD寶寶餐廳幼兒園小班主題活動：我為蛋寶寶穿花衣幼兒園小班主題活動：我為蛋寶寶穿花衣一、活動一天，我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲，突然航航問到：“孫老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對呀！一定是雞媽媽生的”小朋友爭著說，“不對，是雞蛋里出來的！”杰杰發(fā)表了自己不同的意見。孩子們?yōu)榱诉@個問題，開場爭論起來。根據(jù)幼兒的興趣需要，我們便產(chǎn)生了《得意的蛋寶寶》的主題活動，主要是引導(dǎo)幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探究、去尋求更有趣的奧秘?！拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動中的一個分枝活動。幼兒生活經(jīng)歷的積累，對事物的認識，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，開展了這一活動。二、活動目的：1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進展裝飾。2、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。三、活動準備：1、雞媽媽頭飾一個。2、空雞蛋假設(shè)干，放于教室四周。3、剪刀，彩條，膠棒，小框每人一份，放于教室四周。4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。四、活動過程：〔一〕扮演角色，在音樂游戲中參與活動，引起幼兒參與的興趣。1、老師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進入活動室。2、一起找個地方坐下?！捕惩ㄟ^與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象?！?〕“今天媽媽要去參加一個活動，但媽媽的衣服不漂亮，我想打扮一下?！崩蠋煶鍪静蕳l做衣服打扮自己?！皨寢尩拇┑氖鞘裁匆路咳棺邮鞘裁醋龅?呀”〔彩條〕“對！它是彩條寶寶”〔2〕“這些彩條還會跳舞呢，看！它們是怎樣跳舞的？跳舞開場啦！”“跳啊跳，跳到頭上，象什么？”〔像耳朵、頭發(fā)、辮子……〕“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”〔胡子……〕“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”〔衣服、裙子……〕2、在快樂的游戲活動中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀〔1〕“彩條寶寶不僅會跳舞，而且還會變很多東西！它可以變成各種形狀，它還可以變成小花片呢，你們看！”〔2〕“可以撕，也可以請剪刀寶寶來幫助！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué)?！?〕“請雞寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成小花片吧”幼兒隨意找個地方坐下來剪彩條。〔老師作個別指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀時要注意平安〕3、在爬一爬，找一找的游戲中，開展綜合才能。〔1〕“雞寶寶們，把小花片放到小框里，再拿到媽媽這兒來！”“你一框，我一框，就變成許多了！”〔2〕“雞寶寶們，快看，小花片要跳舞啦?！崩蠋熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情?！?〕“爬一爬，找一找，找到紅色的小花片