教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-1

教師招聘考試題庫《教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

某教師回到辦公室說：“二年級(jí)二班的學(xué)生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法”

問題：如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？

參考答案:

教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，既要講好課會(huì)教學(xué)生，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生會(huì)學(xué)。而學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生的，是靠教師調(diào)動(dòng)的，教師只會(huì)講課，而不能使學(xué)生會(huì)學(xué)。還不能說全面發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

2、單選題

狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種_____。

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)。

3、單選題

中國古代所指的“六藝”教育是指_____。

A:禮、樂、射、御、書、數(shù)

B:詩、書、禮、樂、易、春秋

C:禮、樂、射、御、文、算

D:論語、孟子、老子、莊子、韓非子、商君書

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

4、簡(jiǎn)答題

品德

參考答案:

【答案】品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

5、簡(jiǎn)答題

引起無意注意的因素主要有哪些？

參考答案:

引起無意注意的因素主要有兩個(gè)方面：一是刺激物的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、強(qiáng)度對(duì)比關(guān)系、活動(dòng)變化以及新異性，這是客觀的方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是主觀方面。

6、簡(jiǎn)答題

概括

參考答案:

【答案】概括指主體通過對(duì)感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對(duì)一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的、抽象的、一般的、理性的、認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過程。

7、單選題

在教學(xué)測(cè)驗(yàn)中先后兩次用同樣的試卷測(cè)查同一批學(xué)生，其結(jié)果前后一致，表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠，這即是良好測(cè)驗(yàn)的_____。

A:難度

B:信度

C:效度

D:區(qū)分度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

8、判斷題

某小學(xué)生上早操時(shí)被同學(xué)推倒摔傷，學(xué)校不用負(fù)責(zé)任。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：該事故應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

9、單選題

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是_____。

A:遺傳決定論的觀點(diǎn)

B:環(huán)境決定論的觀點(diǎn)

C:家庭決定論的觀點(diǎn)

D:兒童決定論的觀點(diǎn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。

10、單選題

教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的_____。

A:主體

B:客體

C:教的主體

D:學(xué)的主體

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育內(nèi)容是教育活動(dòng)中教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)、掌握、運(yùn)用的對(duì)象，是教育活動(dòng)中的純客體。它是教育過程中傳遞信息的主要組成部分，但不是全部。

11、簡(jiǎn)答題

新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動(dòng)有趣的圖畫，窗臺(tái)上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。

請(qǐng)你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

參考答案:

這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違，過于精心地布置教室反而會(huì)產(chǎn)生分散學(xué)生注意力、影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫和室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁饬D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、花草、植物上，而影響了專心聽課。

12、單選題

美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為人具有七種基本需要。在這些需要中，最基本的是_____。

A:安全需要

B:歸屬和愛的需要

C:生理需要

D:認(rèn)識(shí)和理解需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在馬斯洛的需要層次理論中，生理需要是處于最低層次的，是最基本的需要。

13、單選題

“十年離別后，長(zhǎng)大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種_____。

A:再認(rèn)

B:有意再現(xiàn)

C:直接再現(xiàn)

D:間接再現(xiàn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：間接再現(xiàn)是指通過中介性聯(lián)想方能喚起過去的經(jīng)驗(yàn)，“稱名憶舊容”，這是通過名字間接再現(xiàn)舊面孔。

14、單選題

在思想品德教育過程中，知與行的統(tǒng)一，就是_____。

A:理論加實(shí)踐

B:理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合

C:讀書加勞動(dòng)

D:感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

15、填空題

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是____，____是教學(xué)大綱的具體化。

參考答案:教學(xué)大綱教科書

本題解釋:

【答案】教學(xué)大綱、教科書

16、填空題

根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有____、____。

參考答案:前攝抑制后攝抑制

本題解釋:

【答案】前攝抑制、后攝抑制

17、填空題

教育目的的功能有____、____、____、____。

參考答案:導(dǎo)向功能選擇功能激勵(lì)功能評(píng)價(jià)功能

本題解釋:

【答案】導(dǎo)向功能、選擇功能、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能

18、判斷題

中等難度的試題的區(qū)分度比較高，難度為0.5的題目，區(qū)分度最大。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

19、單選題

普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是_____。

A:幼兒教育

B:中小學(xué)教育

C:高等教育

D:職業(yè)技術(shù)教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中小學(xué)教育是普通教育學(xué)的研究對(duì)象。

20、判斷題

訪談法最適合了解外顯行為，而通過外顯行為，可以發(fā)現(xiàn)行為背后的原因。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：觀察法更適合了解外顯行為，訪談法更適合了解對(duì)象的深層看法。

21、單選題

布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建的課程理論是_____。

A:百科全書式課程理論

B:綜合課程理論

C:實(shí)用主義課程理論

D:結(jié)構(gòu)主義課程理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：結(jié)構(gòu)主義課程理論基本原理認(rèn)為：教育的根本目的是培養(yǎng)社會(huì)精英。任何知識(shí)都可以用正確的方式教給任何兒童，以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心，挖掘、運(yùn)用和培養(yǎng)兒童的直覺思維，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。

22、簡(jiǎn)答題

某女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的l0歲兒子小雷跟過去比好像換了個(gè)人。以往由于喜做小動(dòng)作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，雷在上課時(shí)又忍不住做起了小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動(dòng)干老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛上了學(xué)習(xí)，自信大增。

問題：從小學(xué)生的生理及心理發(fā)展特點(diǎn)來分析這位新老師的教育方法。

參考答案:

小學(xué)生身高體重處于兩次增長(zhǎng)高峰期之間，是相對(duì)穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢(shì)，他們的注意力不穩(wěn)定不持久。小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點(diǎn)也很突出，特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生還是依據(jù)他人的要求評(píng)價(jià)自己。這些都是小學(xué)生的生理及心理的發(fā)展特點(diǎn)。

上面這位新老師正是正確認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并機(jī)智地運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)來引導(dǎo)小雷，既糾正了他愛做小動(dòng)作的缺點(diǎn)，又不傷害他的自尊心。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更為重要和緊迫。

23、填空題

根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為____、____和____三種。

參考答案:無意注意有意注意有意后注意

本題解釋:

【答案】無意注意、有意注意、有意后注意

24、填空題

膚覺又叫皮膚覺，是對(duì)于物質(zhì)的情況及____的感覺。

參考答案:接觸皮膚溫度

本題解釋:

【答案】接觸皮膚溫度

25、單選題

根據(jù)某人所屬的人群特征來推測(cè)他所有的其他典型特征，這是一種_____。

A:心理定勢(shì)

B:刻板效應(yīng)

C:暈輪效應(yīng)

D:首因效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：刻板效應(yīng)就是把某人歸為某一類別的時(shí)候，就會(huì)不自覺地認(rèn)為這個(gè)人也具有這個(gè)類別的特征。

26、單選題

成人的時(shí)間知覺比兒童更加精確，這主要是什么因素導(dǎo)致的時(shí)間知覺的差異？_____

A:情緒

B:興趣

C:態(tài)度

D:個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響人的時(shí)間知覺，成人相對(duì)于兒童其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，故時(shí)間知覺比兒童更加精確。

27、單選題

“除數(shù)是小數(shù)的除法”一課上。某老師把學(xué)生回答的關(guān)于分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0.5＝24(人)，這一做法體現(xiàn)了_____。

A:鞏固性原則

B:直觀性原則

C:理論聯(lián)系實(shí)際原則

D:因材施教原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：直觀性原則指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述.引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。

28、單選題

教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是_____。

A:認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B:實(shí)踐活動(dòng)

C:交往活動(dòng)

D:課堂活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)符合人類認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律。

29、單選題

一位同學(xué)智力年齡為l2，實(shí)際年齡為l0，這位同學(xué)屬于_____。

A:智力正常兒童

B:智力超常兒童

C:弱智兒童

D:品德良好兒童

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：計(jì)算可知，該同學(xué)的智商為l20。智商在80一120的兒童，屬于智力正常的兒童。

30、簡(jiǎn)答題

根據(jù)有關(guān)的記憶理論，談一下如何培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力。

參考答案:

小學(xué)生的記憶發(fā)展對(duì)他們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師要有意識(shí)地采取各種措施培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力。

（1）培養(yǎng)小學(xué)生有意識(shí)記的能力

小學(xué)生的識(shí)記目的和任務(wù)大多是由教師提出，這不能完全適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)小學(xué)生有意識(shí)記的發(fā)展，老師應(yīng)逐漸要求兒童自覺、獨(dú)立地提出識(shí)記的任務(wù)，由被動(dòng)識(shí)記轉(zhuǎn)為主動(dòng)識(shí)記，形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生還不能自覺地督促檢查自己的記憶效果，甚至不知道怎樣才算是記住了所學(xué)的功課。教師應(yīng)逐步教會(huì)學(xué)生自覺地檢查自己的識(shí)記效果，以提高學(xué)生的記憶效果。

（2）培養(yǎng)小學(xué)生意義識(shí)記的能力

學(xué)生認(rèn)知事物，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，主要依靠思維活動(dòng)配合下的意義識(shí)記。因?yàn)橐饬x識(shí)記有智力活動(dòng)的積極參與，識(shí)記的效果最好，所以教師要幫助學(xué)生透徹地理解教材，另外還要教給學(xué)生記憶的方法，如意義聯(lián)想、組織策略等，促進(jìn)其意義識(shí)記的發(fā)展。同時(shí)也要適當(dāng)訓(xùn)練他們的機(jī)械識(shí)記能力。

（3）及時(shí)組織復(fù)習(xí)，防止遺忘

根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，防止遺忘最好的辦法就是組織及時(shí)的復(fù)習(xí)。小學(xué)教師每天給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，分階段復(fù)習(xí)，就是應(yīng)用了及時(shí)復(fù)習(xí)的辦法。另外，從復(fù)習(xí)的效果來看，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好。分散復(fù)習(xí)是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)，集中復(fù)習(xí)是集中一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)。對(duì)于多數(shù)學(xué)科而言，分散復(fù)習(xí)更有益于保持記憶。

31、單選題

美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為_____。

A:白板說

B:做中學(xué)

C:兒童中心主義

D:實(shí)質(zhì)教育派

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：把教育的重心從教師、教材那里轉(zhuǎn)移到兒童身上就是“以兒童為中心”的教育。

32、簡(jiǎn)答題

有一個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，是學(xué)校有名的亂班，打架成風(fēng)，一些學(xué)生動(dòng)輒舞棍弄棒，亂打一氣。課堂紀(jì)律混亂，上課怪叫起哄、爬桌子、翻窗戶成了一些學(xué)生的嗜好。曾有一青年教師上課時(shí)被學(xué)生亂哄氣哭了，發(fā)誓再也不上這班的課。曾剛是班上一個(gè)著名的“調(diào)皮大王”，打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就會(huì)蜂擁而上。而曾剛家長(zhǎng)對(duì)他唯一的辦法就是痛打，但曾剛也有優(yōu)點(diǎn)就是愛勞動(dòng)，有組織能力。班級(jí)同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，正氣不能抬頭，也有少數(shù)同學(xué)希望好好學(xué)習(xí)，對(duì)班里的現(xiàn)象不滿，但敢怒不敢言，怕受那些搗蛋的同學(xué)的報(bào)復(fù)，班級(jí)干部軟弱無力。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，是同年級(jí)中平均成績(jī)最差的班級(jí)。

根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個(gè)班的班主任，上這個(gè)班的語文課，你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作，改變這個(gè)班的面貌？

參考答案:

如果擔(dān)任這個(gè)班的班主任，我會(huì)做好如下幾項(xiàng)工作。

（1）深入調(diào)查研究，摸清情況，對(duì)癥下藥。

（2）做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵(lì)他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。

（3）做好個(gè)別教育工作，特別是對(duì)曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點(diǎn)燃他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動(dòng)，可以讓他參加班級(jí)工作，創(chuàng)造條件，使他的優(yōu)點(diǎn)得到發(fā)揮，缺點(diǎn)錯(cuò)誤得到改正。

（4）有計(jì)劃地開展有意義的教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生間、同學(xué)間的情誼，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感、義務(wù)感和榮譽(yù)感。

（5）做好家長(zhǎng)工作，尤其做好曾剛家長(zhǎng)的工作。

（6）教好自己擔(dān)任的語文課，提高學(xué)生的語文成績(jī)，并以此為起點(diǎn)，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，教育學(xué)生學(xué)好各門功課，搞好班級(jí)學(xué)習(xí)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。

33、簡(jiǎn)答題

科技發(fā)展對(duì)教育的作用表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

（1）科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；

（2）現(xiàn)代科技知識(shí)已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；

（3）科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。

34、單選題

有人急躁易怒，有人活潑好動(dòng)，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個(gè)體心理特征中什么的表現(xiàn)？_____

A:性格

B:情緒

C:人格

D:氣質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：氣質(zhì)是先天的、表現(xiàn)在心理活動(dòng)動(dòng)力方面的個(gè)性心理特征。

35、單選題

“活到老.學(xué)到老”是現(xiàn)代教育_____特點(diǎn)的要求。

A:大眾性

B:公平性

C:終身性

D:未來性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：法國成人教育理論家保羅·朗格郎向國際成人教育促進(jìn)會(huì)首次提出“終身教育”一詞，他倡導(dǎo)建立一個(gè)新的教育體系，使教育從縱向方面貫穿于人的一生，從橫向方面連接人和社會(huì)的各個(gè)側(cè)面，使今后的教育在每個(gè)人需要的時(shí)刻，隨時(shí)都能以最好的方式提供必要的知識(shí)技能。

36、單選題

德國教育家赫爾巴特是_____。

A:兒童中心論的代表

B:教師中心論的代表

C:勞動(dòng)教育中心論的代表

D:活動(dòng)中心論的代表

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：赫爾巴特所建立的管理兒童的制度曾經(jīng)被廣泛地推行著，這種制度要求兒童絕對(duì)服從成人的權(quán)威，被稱為傳統(tǒng)式的教育理論的代表。

37、單選題

將教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來，這是_____。

A:系統(tǒng)性原則

B:啟發(fā)性原則

C:量力性原則

D:理論聯(lián)系實(shí)際原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：?jiǎn)l(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。

38、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師的思維特征。

參考答案:

（1）邏輯性，要求教師在考查問題時(shí)要遵循嚴(yán)格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)，從而得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時(shí)，能將已有的知識(shí)和信息加以發(fā)散思考，得出新知識(shí)。教師思維的創(chuàng)造性表現(xiàn)在對(duì)已有知識(shí)的再創(chuàng)造、對(duì)傳統(tǒng)思維模式的改變、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)造教育教學(xué)的藝術(shù)等方面。

39、單選題

班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是_____。

A:班主任

B:班委會(huì)

C:共青團(tuán)

D:少先隊(duì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心。

40、單選題

_____反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。

A:教育制度

B:學(xué)校教育制度

C:教育體制

D:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育體制是教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合或統(tǒng)一體，它是由教育機(jī)構(gòu)體系與教育的規(guī)范體系所組成的。教育體制反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校內(nèi)容形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。

41、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述托爾曼的學(xué)習(xí)理論的兩大特點(diǎn)。

參考答案:

（1）一切學(xué)習(xí)都是有目的的活動(dòng)。

托爾曼認(rèn)為，學(xué)習(xí)是有目的的，是趨向于目標(biāo)、受目標(biāo)指導(dǎo)的。學(xué)習(xí)產(chǎn)生于有目的的活動(dòng)中，盡管刺激可以引起反應(yīng)的發(fā)生，但學(xué)習(xí)者對(duì)刺激的主觀認(rèn)識(shí)指導(dǎo)著反應(yīng)的進(jìn)行。

（2）為達(dá)到學(xué)習(xí)目的，必須對(duì)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行認(rèn)知。

托爾曼認(rèn)為，有機(jī)體的學(xué)習(xí)不僅具有目的性，而且具有認(rèn)知性。因?yàn)橛袡C(jī)體在達(dá)到目的的過程中，會(huì)碰到各種各樣的情境和條件，它必須對(duì)這些情境和條件進(jìn)行認(rèn)知，才能學(xué)會(huì)達(dá)到目的的手段.并利用掌握的手段去達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

42、單選題

_____是對(duì)某種教育活動(dòng)的價(jià)值判斷。

A:教育測(cè)量

B:教育測(cè)驗(yàn)

C:考試

D:教育評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育評(píng)價(jià)的定義是指依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過系統(tǒng)地收集信息，在對(duì)信息與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上作出價(jià)值判斷。因此教育評(píng)價(jià)的本質(zhì)是一種價(jià)值判斷。

43、填空題

____學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)識(shí)別多種刺激的異同并對(duì)之作出不同的反應(yīng)。

參考答案:辨別

本題解釋:

【答案】辨別

44、單選題

下列屬于墨家主張的是_____。

A:有教無類

B:兼愛

C:復(fù)歸人的自然本性

D:化民成俗，其必由學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：墨家主張“兼愛，非攻，尚賢”；有教無類是孔子的主張；《學(xué)記》認(rèn)為：化民成俗，其必由學(xué)；復(fù)歸人的自然本性是老子的主張。

45、單選題

掌握了“蔬菜”這個(gè)概念，再學(xué)習(xí)蘿卜、白菜等概念，屬于_____。

A:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:上位學(xué)習(xí)

D:強(qiáng)化學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：將“蘿卜、白菜”的概念歸屬于原有的