教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)預(yù)測最新版(二)-116

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)預(yù)測最新版(二)1、單選題

開展教育工作，首先需要_____。

A:確立教育目的

B:設(shè)計(jì)課程體系

C:加強(qiáng)德育工作

D:選擇教學(xué)方法

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育目的作用的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對教育活動有指導(dǎo)意

義。所以開展教育工作，首先需要確定教育目的，使教育活動朝著科學(xué)、有效的方向進(jìn)行。

2、單選題

加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是_____

A:不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B:學(xué)習(xí)層次的高低

C:學(xué)習(xí)情境的簡繁

D:學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型。

3、單選題

學(xué)前教育學(xué)的研究對象是_____

A:學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問題

B:幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問題

C:幼兒教師的教學(xué)行為和問題

D:幼兒發(fā)展中的行為和問題

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前教育中的現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)。

4、單選題

以下最符合“有教無類”主張的是_____。

A:高中、大學(xué)招生考試制度

B:重點(diǎn)班和普通班分設(shè)

C:農(nóng)民工孩子不能就近在城市上學(xué)

D:普及九年義務(wù)教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：略。

5、多選題

青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：_____

A:順序性和階段性

B:穩(wěn)定性和可變性

C:發(fā)展的不均衡性

D:個別差異性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD

6、判斷題

教師考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取學(xué)校各部門、其他教師以及學(xué)生的意見_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。教師法第二十三條考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。

7、簡答題

班主任班級管理的內(nèi)容就是組織和培養(yǎng)班集體。

參考答案:

【答案】：這種說法不正確。班主任班級管理的內(nèi)容主要有以下幾方面。

（1）了解學(xué)生，研究學(xué)生。第一，了解和研究學(xué)生個人；第二，了解學(xué)生的群體關(guān)系；第三，了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）組織和培養(yǎng)班集體。

（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。第一，充分發(fā)揮本班任課教師的作用；第二，協(xié)調(diào)和指揮班級團(tuán)隊(duì)活動；第三，爭取和運(yùn)用家庭和社會的教育力量。

8、判斷題

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

當(dāng)不良行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責(zé)等；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動。但應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時(shí)，還要給學(xué)生指明改正的方向。

9、多選題

針對1～2歲的兒童開展教育的途徑有_____。

A:游戲

B:戶外活動

C:閱讀

D:講故事

E:體育鍛煉

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

ABCD【解析】游戲、戶外活動、閱讀、講故事是實(shí)施1～2歲兒童教育的途徑。故選ABCD。

10、單選題

我國唯一具有完整自主知識產(chǎn)權(quán)的_____代核電品牌——“華龍一號”，已由中核集團(tuán)與中國廣核集團(tuán)合作研發(fā)設(shè)計(jì)成功，現(xiàn)已完成360項(xiàng)專利申請。

A:一

B:二

C:三

D:四

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：2014年3月11日，中核集團(tuán)ACP1000型號總設(shè)計(jì)師、中國核電工程有限公司副總經(jīng)理邢繼在接受采訪時(shí)表示，目前中國唯一具有完整自主知識產(chǎn)權(quán)的三代核電品牌——“華龍一號”，正逐步實(shí)現(xiàn)完整自主知識產(chǎn)權(quán)，未來將走出去面向國際市場。

11、多選題

從宏觀角度看，教育活動由教育主體、教育目標(biāo)和_____這幾個要素構(gòu)成。

A:教育環(huán)境

B:教育內(nèi)容

C:教育途徑

D:教育手段

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：從宏觀角度看，教育活動由教育主體、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育手段、教育環(huán)境、教育途徑六個要素構(gòu)成；從微觀角度看，教育活動由教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段四個要素構(gòu)成。故本題全選。

12、單選題

教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動的_____特點(diǎn)。

A:示范性

B:連續(xù)性

C:復(fù)雜性

D:創(chuàng)造性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂教育機(jī)智，是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的對新的、意外的情況正確而迅速地做出判斷并巧妙地加以解決的能力。它是教師個體的教育理論和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性結(jié)合的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性特點(diǎn)。

13、單選題

在方位知覺的發(fā)展中，兒童在_____歲能夠正確辨別前后。

A:3

B:4

C:5.

D:6

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位；4歲幼兒開始能正確辨別前后的位置。

14、單選題

20世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是_____。

A:基礎(chǔ)知識和基本素質(zhì)

B:基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

C:基礎(chǔ)知識和基本技能

D:基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

15、單選題

學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對_____年齡段的要求。

A:小小班

B:小班

C:中班

D:大班

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對小班年齡段的要求。

16、單選題

在個性心理特征中具有核心評價(jià)意義的是_____。

A:性格

B:氣質(zhì)

C:能力

D:需要

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：性格是個人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式的心理特征。性格是個性心理特征中具有核心意義的心理特征。

17、單選題

根據(jù)美國教育心理學(xué)家加涅的信息加工理論，在學(xué)習(xí)、思維和解決問題中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是_____

A:瞬時(shí)記憶

B:工作記憶

C:長時(shí)記憶

D:感覺記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

18、多選題

關(guān)于先進(jìn)生的教育，教師需要注意的問題有_____

A:嚴(yán)格要求，防止自滿

B:不斷激勵，彌補(bǔ)挫折

C:培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)

D:發(fā)揮優(yōu)勢，全班進(jìn)步

E:消除嫉妒，公平競爭

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE解析：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)是后進(jìn)生教育應(yīng)注意的問題。

19、填空題

辯證唯物主義認(rèn)為.人的發(fā)展是個體內(nèi)在因素和外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果，在主客觀條件大致相似的情況下，個體____發(fā)揮的程度，對人的發(fā)展有著決定性的意義。

參考答案:主觀能動性

本題解釋:

【答案】主觀能動性

20、單選題

教育“生物起源論”的代表人物是_____。

A:孟祿

B:洛克

C:盧梭

D:利托爾諾

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育生物起源論的代表人物是利托爾諾，A項(xiàng)孟祿是心理起源論的代表人物。

21、單選題

以下屬于教育本體功能的是_____

A:人的培養(yǎng)功能

B:人口功能

C:政治功能

D:經(jīng)濟(jì)功能

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用，也稱為教育的本體功能。

22、填空題

班杜拉認(rèn)為，強(qiáng)化有外部強(qiáng)化、自我強(qiáng)化和____三種。

參考答案:替代強(qiáng)化

本題解釋:

參考解析：

替代強(qiáng)化

23、簡答題

狹義教育

參考答案:

【答案】主要指學(xué)校教育。即教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。

[content]【答案】教育的生物起源說

24、單選題

下列句子中運(yùn)用借喻修辭方法的是_____。

A:毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰

B:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”，只請放心來瓜分就是了

C:風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落......地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布

D:晉祠，真不愧是我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：本題著重考查比喻類型的識別。A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士’’是反語，“瓜分’’是一個詞，都和借喻無關(guān)。真正要識別比喻類型的是C和D兩項(xiàng)。C項(xiàng)是借喻，D項(xiàng)是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比喻詞，只出現(xiàn)喻體，如C句，“箭頭’’和“瀑布”都是喻體，省略號后的句中沒有出現(xiàn)本體（“雨道’’），也沒有比喻詞，如D句，本體“晉祠”和喻體“明珠’都在句中出現(xiàn)，用動詞“是”連接起來，所以不是借喻。

25、單選題

“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特性是_____

A:整體性

B:順序性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬

性整合為統(tǒng)一整體的過程?！案Q一斑而見全豹”描述的就是知覺的整體性。

26、填空題

____是指心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。

參考答案:注意

本題解釋:

【答案】注意

27、判斷題

素質(zhì)教育是促進(jìn)個體全面發(fā)展，面向全體學(xué)生的教育。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

28、填空題

學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是____和____，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)。

參考答案:學(xué)習(xí)需要誘因

本題解釋:

參考解析：學(xué)習(xí)需要誘因

29、單選題

眼手(視觸)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是_____。

A:抓握反射

B:伸手能夠抓到東西

C:手的無意性撫摸

D:無意的觸覺活動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：伸手能夠抓到東西是幼兒眼手協(xié)調(diào)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要標(biāo)志。

30、單選題

受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到_____以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

A:拘留

B:有期徒刑

C:拘役

D:無期徒刑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

31、單選題

某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為_____。

A:定勢

B:功能固著

C:認(rèn)知風(fēng)格

D:頓悟

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：當(dāng)一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時(shí)，就很難看到物體所具有的其他潛在功能，這就是功能固著。故選B。

32、單選題

孔子提出了“不憤不啟，不俳不發(fā)”的著名教學(xué)要求，這屬于哪種教學(xué)原則?_____

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:循序漸進(jìn)原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，啟發(fā)式教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)過程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主動性相統(tǒng)一的規(guī)律提煉出的，該原則是指在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考主動探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和技能，并發(fā)展自己的能力。

33、判斷題

鞏固性原則就是要求學(xué)生背熟記牢所學(xué)過的知識。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。鞏固性原則只要求學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識，在需要時(shí)能及時(shí)再現(xiàn)和運(yùn)用。

34、簡答題

幼兒觀察能力的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面？

參考答案:

參考解析：（1）目的逐漸明確；

（2）時(shí)間逐漸延長；

（3）方法逐漸得當(dāng)；

（4）細(xì)節(jié)逐漸全面；

（5）概括逐漸深入。

【命題立意】考查幼兒觀察能力的發(fā)展表現(xiàn)的方面。

35、單選題

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是_____。

A:學(xué)習(xí)

B:模仿

C:強(qiáng)化

D:適應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

皮亞杰在其認(rèn)知發(fā)展理論中提出了適應(yīng)這個概念，他認(rèn)為人類發(fā)展的本質(zhì)是對環(huán)境的適應(yīng)，這種適應(yīng)是一個主動的過程。不是環(huán)境塑造了兒童，而是兒童主動尋求了解環(huán)境，在與環(huán)境的相互作用過程中，通過同化、順應(yīng)和平衡的過程，認(rèn)知逐漸成熟起來。故此題選D。

36、單選題

《學(xué)記》提出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強(qiáng)調(diào)_____。

A:課內(nèi)與課外相結(jié)合

B:德育與智育相結(jié)合

C:教師與學(xué)生相結(jié)合

D:教師與家長相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動。故這句話強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。

37、判斷題

教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以二者沒有區(qū)別。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運(yùn)動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它、掌握它，但不能制造它。而教學(xué)原則是人們在認(rèn)識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。

38、多選題

教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)階段的代表人物有_____

A:夸美紐斯

B:赫爾巴特

C:康德

D:烏申斯基

E:昆體良

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：17世紀(jì)以后，教育學(xué)逐漸形成一門獨(dú)立的學(xué)科。這一時(shí)期的代表人物主要有夸美紐斯、洛克、盧梭、康德、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、福祿貝爾、斯賓塞、烏申斯基、杜威等。

39、單選題

巴甫洛夫提出的高級神經(jīng)活動類型中的不可遏制型相當(dāng)于_____

A:膽汁質(zhì)

B:多血質(zhì)

C:黏液質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：不可遏制型對應(yīng)于膽汁質(zhì)。

40、簡答題

請你談?wù)剬逃纳A(chǔ)的理解。

參考答案:

1）生命價(jià)值是教育的基礎(chǔ)性價(jià)值。

人類自超越動物進(jìn)入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒有教育。人們?nèi)绻煌ㄟ^教育使先人對生產(chǎn)工具、語言工具和類經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)和掌握，就不具備成為人，在人類社會生存的條件。教育對生命潛能的開發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎(chǔ)價(jià)值，教育應(yīng)能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會進(jìn)步的重要工具。

（2）生命的精神能量是教育轉(zhuǎn)換過程的基礎(chǔ)。

眾所周知，教育活動是由教育者、受教育者和教育納入三個最基本的要素構(gòu)成的活動，這三者中更為本體性的構(gòu)成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產(chǎn)生出教育的效應(yīng)，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識到能力、從智慧到意志，才可能對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。從學(xué)生角度也是如此。

教育的內(nèi)容，從表面來看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質(zhì)上依然是生命精神能量的產(chǎn)物。教育內(nèi)容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對象化存在，而且是人類生命的精神能量高質(zhì)量和高度凝聚的產(chǎn)物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內(nèi)容的這一本質(zhì)構(gòu)成，使它有可能在不同的時(shí)代、地域間傳承，被不同的人學(xué)習(xí)理解和掌握。教育活動就其過程本質(zhì)來看是人類精神能量通過教與學(xué)的活動，在不同主體之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換和新的精神能量的生成過程。

（3）生命體的積極投入是學(xué)習(xí)教育成效的基礎(chǔ)。

教育活動中最重要的因素是人：教師和學(xué)生。他們在教育活動中可能會出現(xiàn)三種狀態(tài)：

第一知識教師和學(xué)生都處在被動的執(zhí)行他人意志的狀態(tài)；

第二種是教師處在主動狀態(tài)，學(xué)生處在被動狀態(tài)；

第三種是教師和學(xué)生都處在主動狀態(tài)。

在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動和師生關(guān)系，不僅會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，而且會對學(xué)生的人格發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，對教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我國目前中小學(xué)中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對人的生命本質(zhì)的扭曲。所以基礎(chǔ)教育的積極成效和成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只局限在考試和升學(xué)上，我們關(guān)注的是人的生命質(zhì)量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動的投入才能實(shí)現(xiàn)?？傊逃腔谏氖聵I(yè)，以上是對教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動。

41、填空題

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是____。

參考答案:先快后慢

本題解釋:

參考解析：先快后慢

42、單選題

教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題。要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法是_____。

A:講授法

B:討論法

C:談話法

D:指導(dǎo)法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。

43、單選題

社會本位教育目的論的代表人物是_____。

A:涂爾干

B:盧梭

C:贊科夫

D:福祿貝爾

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A

44、單選題

將兒童的道德發(fā)展劃分為