學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件

時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要1第二章學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制第二章學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制2目錄第一節(jié)分解目標(biāo)——形成指標(biāo)體系2第二節(jié)界定標(biāo)準(zhǔn)——形成標(biāo)準(zhǔn)體系3/第三節(jié)加權(quán)求和一形成計(jì)量體系4第四節(jié)學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的實(shí)際編制目錄3圖示第一節(jié)分解目標(biāo)——形成指標(biāo)體系目標(biāo)和指標(biāo)種類(lèi)和原則途徑和方法圖示4第一節(jié)分解目標(biāo)-—形成指標(biāo)體系(一)目標(biāo)與指標(biāo)·1、目標(biāo)·目標(biāo)即目的,泛指人們從事活動(dòng)所達(dá)到的目的。2、指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)就是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)確定的,能反映評(píng)價(jià)對(duì)象某方面本質(zhì)特征的具體評(píng)價(jià)條目。簡(jiǎn)單地說(shuō),指標(biāo)就是目標(biāo)一個(gè)方面的規(guī)定,它是具體的、可測(cè)量的、行為化和操作化的目標(biāo)第一節(jié)分解目標(biāo)-—形成指標(biāo)體系53、指標(biāo)體系任何一指標(biāo)都不反映全部的目標(biāo),它只反映目標(biāo)的一個(gè)方面?；蛘哒f(shuō),它只反映目標(biāo)的一個(gè)局部,只有系統(tǒng)化的,具有緊密聯(lián)系的一群指標(biāo),才反映全部的目標(biāo),稱(chēng)之為指標(biāo)體系。學(xué)前教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系是學(xué)前教育各方面、各層次的指標(biāo)組成的一個(gè)有機(jī)的整體,它是一系列的具體指標(biāo)組成的指標(biāo)集合以及相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系集合。目標(biāo)與指的聯(lián)系與區(qū)別?3、指標(biāo)體系6聯(lián)系1)目標(biāo)是指標(biāo)的根據(jù)和基礎(chǔ)(2)指標(biāo)是目標(biāo)的具體化和操作化,是操作化了的目標(biāo);(3)指標(biāo)反映目標(biāo),并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)積極影響目標(biāo)的變化。區(qū)別1)目標(biāo)反映對(duì)象的全貌,指標(biāo)反映對(duì)象的局部特征(2)目標(biāo)內(nèi)涵較寬,比較抽象,比較籠統(tǒng);指標(biāo)內(nèi)涵較窄,比較具體,比較清晰;(3)目標(biāo)相對(duì)于指標(biāo)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定,一經(jīng)確定變動(dòng)較少,指標(biāo)對(duì)于目標(biāo)來(lái)說(shuō)比較靈活,可根據(jù)一個(gè)時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整聯(lián)系7指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)(1)直線式結(jié)構(gòu)二級(jí)指標(biāo)11一級(jí)指標(biāo)12二級(jí)指標(biāo)12二級(jí)指標(biāo)21一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)22二級(jí)指標(biāo)31·一級(jí)指標(biāo)32二級(jí)指標(biāo)32指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)8某一幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案的指標(biāo)體系健康「生長(zhǎng)發(fā)育身高、體重、血色素、牙齒、視力與大肌肉動(dòng)作—一走、跑、跳、平衡、拍球動(dòng)作(小肌肉動(dòng)作畫(huà)、翦、折、穿珠知感知能力一一空知覺(jué)、時(shí)知覺(jué)、形狀知覺(jué)、觀察力思維能力分類(lèi)、想象、推理、數(shù)概念、守恒語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)季節(jié)、動(dòng)物、植物、社會(huì)角色、音樂(lè)、美工語(yǔ)言能力詞匯、講述、回答可題、理解文學(xué)作品、[讀品德「自我系統(tǒng)自我認(rèn)識(shí)、自信心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、好勝心與社」惜情緒情感——表達(dá)與控制情緒、愛(ài)周?chē)?、?ài)集體會(huì)性文明行為禮貌、誠(chéng)實(shí)、合作、守規(guī)則交往行為一一與數(shù)交往、與小朋友交往、與客人交往、解決沖突習(xí)慣「生活習(xí)慣入廁、進(jìn)餐、穿衣、個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生與自助{學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣、注意力、任務(wù)意識(shí)能力(自我保護(hù)躲避危險(xiǎn)、安全意識(shí)某一幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案的指標(biāo)體系9請(qǐng)同學(xué)分析:表2-1、2-2和23的指標(biāo)體系請(qǐng)同學(xué)分析:表2-1、2-2和23的指標(biāo)體系10(2)樹(shù)狀式結(jié)構(gòu)總目標(biāo)一級(jí)指標(biāo)級(jí)指標(biāo)級(jí)指標(biāo)(2)樹(shù)狀式結(jié)構(gòu)11學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件12學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件13學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件14學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件15學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件16學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件17學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件18學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件19學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件20學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件21學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件22學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件23學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件24學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件25學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件26學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件27學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件28學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件29學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件30學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件31學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件32學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件33學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件34學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件35學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件36學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件37學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件38學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件39學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件40學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件41學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件42學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件43學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件44學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件45學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件46學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件47學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件48學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件49學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件50學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件51學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件52學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件53學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件54學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件55學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件56學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件57學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件58學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件59學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件60學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件61學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件62學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件63學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件64學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件65學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件66學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件67學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件68學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件69學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件70學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件71學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件72學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件73學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件74學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件75學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件76學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件77學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件78學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件79學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件80學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件81學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件82學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件83學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件84學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件85學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件86學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件87學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件88學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件89學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件90學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件91學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件92學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件93學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件94學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件95學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件96學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件97學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件98學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件99學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件100學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件101學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件102學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件103學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件104學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件105學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件106學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件107學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件108學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件109學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件110學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件111學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件112學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件113學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件114學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件115學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件116學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件117學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件118學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件119END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h

20、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓120時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要時(shí)間反復(fù)無(wú)常，鼓著翅膀飛逝學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要121第二章學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制第二章學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制122目錄第一節(jié)分解目標(biāo)——形成指標(biāo)體系2第二節(jié)界定標(biāo)準(zhǔn)——形成標(biāo)準(zhǔn)體系3/第三節(jié)加權(quán)求和一形成計(jì)量體系4第四節(jié)學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的實(shí)際編制目錄123圖示第一節(jié)分解目標(biāo)——形成指標(biāo)體系目標(biāo)和指標(biāo)種類(lèi)和原則途徑和方法圖示124第一節(jié)分解目標(biāo)-—形成指標(biāo)體系(一)目標(biāo)與指標(biāo)·1、目標(biāo)·目標(biāo)即目的,泛指人們從事活動(dòng)所達(dá)到的目的。2、指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)就是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)確定的,能反映評(píng)價(jià)對(duì)象某方面本質(zhì)特征的具體評(píng)價(jià)條目。簡(jiǎn)單地說(shuō),指標(biāo)就是目標(biāo)一個(gè)方面的規(guī)定,它是具體的、可測(cè)量的、行為化和操作化的目標(biāo)第一節(jié)分解目標(biāo)-—形成指標(biāo)體系1253、指標(biāo)體系任何一指標(biāo)都不反映全部的目標(biāo),它只反映目標(biāo)的一個(gè)方面?；蛘哒f(shuō),它只反映目標(biāo)的一個(gè)局部,只有系統(tǒng)化的,具有緊密聯(lián)系的一群指標(biāo),才反映全部的目標(biāo),稱(chēng)之為指標(biāo)體系。學(xué)前教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系是學(xué)前教育各方面、各層次的指標(biāo)組成的一個(gè)有機(jī)的整體,它是一系列的具體指標(biāo)組成的指標(biāo)集合以及相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系集合。目標(biāo)與指的聯(lián)系與區(qū)別?3、指標(biāo)體系126聯(lián)系1)目標(biāo)是指標(biāo)的根據(jù)和基礎(chǔ)(2)指標(biāo)是目標(biāo)的具體化和操作化,是操作化了的目標(biāo);(3)指標(biāo)反映目標(biāo),并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)積極影響目標(biāo)的變化。區(qū)別1)目標(biāo)反映對(duì)象的全貌,指標(biāo)反映對(duì)象的局部特征(2)目標(biāo)內(nèi)涵較寬,比較抽象,比較籠統(tǒng);指標(biāo)內(nèi)涵較窄,比較具體,比較清晰;(3)目標(biāo)相對(duì)于指標(biāo)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定,一經(jīng)確定變動(dòng)較少,指標(biāo)對(duì)于目標(biāo)來(lái)說(shuō)比較靈活,可根據(jù)一個(gè)時(shí)期的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整聯(lián)系127指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)(1)直線式結(jié)構(gòu)二級(jí)指標(biāo)11一級(jí)指標(biāo)12二級(jí)指標(biāo)12二級(jí)指標(biāo)21一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)22二級(jí)指標(biāo)31·一級(jí)指標(biāo)32二級(jí)指標(biāo)32指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)128某一幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案的指標(biāo)體系健康「生長(zhǎng)發(fā)育身高、體重、血色素、牙齒、視力與大肌肉動(dòng)作—一走、跑、跳、平衡、拍球動(dòng)作(小肌肉動(dòng)作畫(huà)、翦、折、穿珠知感知能力一一空知覺(jué)、時(shí)知覺(jué)、形狀知覺(jué)、觀察力思維能力分類(lèi)、想象、推理、數(shù)概念、守恒語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)季節(jié)、動(dòng)物、植物、社會(huì)角色、音樂(lè)、美工語(yǔ)言能力詞匯、講述、回答可題、理解文學(xué)作品、[讀品德「自我系統(tǒng)自我認(rèn)識(shí)、自信心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、好勝心與社」惜情緒情感——表達(dá)與控制情緒、愛(ài)周?chē)恕?ài)集體會(huì)性文明行為禮貌、誠(chéng)實(shí)、合作、守規(guī)則交往行為一一與數(shù)交往、與小朋友交往、與客人交往、解決沖突習(xí)慣「生活習(xí)慣入廁、進(jìn)餐、穿衣、個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生與自助{學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣、注意力、任務(wù)意識(shí)能力(自我保護(hù)躲避危險(xiǎn)、安全意識(shí)某一幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案的指標(biāo)體系129請(qǐng)同學(xué)分析:表2-1、2-2和23的指標(biāo)體系請(qǐng)同學(xué)分析:表2-1、2-2和23的指標(biāo)體系130(2)樹(shù)狀式結(jié)構(gòu)總目標(biāo)一級(jí)指標(biāo)級(jí)指標(biāo)級(jí)指標(biāo)(2)樹(shù)狀式結(jié)構(gòu)131學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件132學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件133學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件134學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件135學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件136學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件137學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件138學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件139學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件140學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件141學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件142學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件143學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件144學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件145學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件146學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件147學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件148學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件149學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件150學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件151學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件152學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件153學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件154學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件155學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件156學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件157學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件158學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件159學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件160學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件161學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件162學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件163學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件164學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件165學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件166學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件167學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件168學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件169學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件170學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件171學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件172學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件173學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件174學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件175學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件176學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件177學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件178學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件179學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件180學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件181學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件182學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件183學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件184學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件185學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件186學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件187學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件188學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件189學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件190學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件191學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件192學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件193學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件194學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件195學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件196學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件197學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件198學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件199學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件200學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件201學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件202學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件203學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件204學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件205學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件206學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件207學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件208學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件209學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件210學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件211學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件212學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的編制概要課件213學(xué)前教