煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具-平衡計(jì)分法課件

煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具平衡計(jì)分法同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院彭正龍教授第一部分平衡計(jì)分法的產(chǎn)生一、初中體育教學(xué)要“激趣”，要激發(fā)起學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣１．初中體育教學(xué)要立足于學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生“喜好”當(dāng)然，很多學(xué)校的初中體育教師只是把體育課當(dāng)成自己的教學(xué)任務(wù)來完成，他們忽略了體育課的初衷是為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，是為了促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。既然初中體育教學(xué)最終是“為了學(xué)生”，那么教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置就應(yīng)該立足于學(xué)生。學(xué)生對(duì)體育課興趣不大，多是體育課內(nèi)容設(shè)置的“千篇一律”造成的，當(dāng)體育課進(jìn)入了“長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)”等機(jī)械化的模式，學(xué)生參與的興趣自然會(huì)慢慢消退。因此，教師要考慮學(xué)生感受，可以在體育課教學(xué)開始前給學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，調(diào)查表上設(shè)置“長(zhǎng)跑、短跑、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”內(nèi)容，讓學(xué)生選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并標(biāo)注，如果想學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以做出說明。通過這個(gè)調(diào)查，教師就可以發(fā)現(xiàn)“學(xué)生喜歡上什么樣的體育課”，那么在設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)就可以充分考慮學(xué)生意見，把大多數(shù)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目納入到體育教學(xué)中。2.初中體育教學(xué)要“暗示”學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注體育教學(xué)。很多學(xué)生覺得體育課沒意思，教師要做到的就是讓他們感知體育教學(xué)絕對(duì)不是無(wú)聊的，絕對(duì)不是可有可無(wú)的。教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生灌輸一些體育方面的知識(shí)，激發(fā)起他們的求知欲，要暗示學(xué)生“不光學(xué)海無(wú)涯，體育知識(shí)也是無(wú)窮的”。過教師的粗略講解，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)原來足球運(yùn)動(dòng)有這么大的學(xué)問，會(huì)激發(fā)他們的求知欲，讓他們想要親身體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在這種暗示教學(xué)的作用下，學(xué)生會(huì)對(duì)體育教學(xué)充滿興趣，會(huì)更加關(guān)注體育教學(xué)。二、初中體育教學(xué)要“捕趣”，要善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，用游戲教學(xué)法喚起他們沉睡的熱情１．要選擇學(xué)生喜歡適合學(xué)生的游戲，要在體育教學(xué)中滲透游戲?qū)W生討厭千篇一律的教學(xué)方法，他們不喜歡在體育課上進(jìn)行枯燥的長(zhǎng)短跑訓(xùn)練。教師要關(guān)注學(xué)生的這一心理，要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)選擇適合學(xué)生的體育游戲。初中生都喜歡“打打鬧鬧”，他們希望初中體育教學(xué)能更多地給他們“游戲”時(shí)間。教師要抓住這一特點(diǎn)，要設(shè)計(jì)一些適合全體學(xué)生參與的游戲。比如在體育教學(xué)開始前，可以讓全體學(xué)生玩“貼燒餅”的游戲，這樣既能讓學(xué)生達(dá)到“熱身”目的，又能讓體育教學(xué)在一片“歡聲笑語(yǔ)”中展開。２．教師要在體育活動(dòng)中開展游戲教學(xué)，以游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)初中體育教學(xué)包括多個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)，比如籃球、足球、羽毛球等多方面的教學(xué)，這些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)并不是隨隨便便就能完成的。比如籃球教學(xué)，需要掌握多方面的技巧，包括“三步上籃、單手運(yùn)球、帶球突破、三分線投籃、中距離投籃”等多個(gè)單項(xiàng)的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練對(duì)男生來說可能很容易，對(duì)女生來說就顯得稍微困難。這就需要教師在教學(xué)中要采用游戲教學(xué)法，要讓學(xué)生處于一個(gè)輕松的環(huán)境。教師可以組織班級(jí)同學(xué)打一場(chǎng)籃球賽，當(dāng)然這個(gè)籃球賽要分為女生籃球賽和男生籃球賽兩組進(jìn)行。在這種游戲式的籃球比賽中，學(xué)生即達(dá)到了鍛煉，又掌握了籃球知識(shí)和籃球技能。綜上所述，初中體育教學(xué)要緊緊抓住“趣”這個(gè)中心，要激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，然后要用游戲教學(xué)法進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的“體育熱情”，讓初中體育教學(xué)變成學(xué)生的“樂園”。目前，學(xué)英語(yǔ)成了一種潮流、一種必然，人們通過各種方法來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)校，英語(yǔ)是一門必修課。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)的英語(yǔ)教育日趨兩極分化，在農(nóng)村的大部分學(xué)校里，生源素質(zhì)差，絕大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)平平，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力。盡管現(xiàn)在小學(xué)也早已開設(shè)了英語(yǔ)課，但是由于種種原因，英語(yǔ)課只是一種擺設(shè)，很多孩子到了初中連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不全、不會(huì)寫、分不清大小寫。學(xué)生英語(yǔ)水平的參差不齊，給教師的教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的困難。由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生成績(jī)的好壞直接影響到他（她）以后的學(xué)習(xí)，所謂萬(wàn)事開頭難，頭開的不好，后面的工作就難做。怎樣使初一的學(xué)生順利完成從小學(xué)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過渡，激發(fā)他們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是值得我們每一位初中英語(yǔ)教師認(rèn)真思考的問題。一、農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問題1.大部分農(nóng)村學(xué)生心理素質(zhì)較差，不能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的科目也相應(yīng)增加了。對(duì)于英語(yǔ)，一部分學(xué)生甚至在小學(xué)就沒接觸過。而且初中英語(yǔ)的單詞量也很大，對(duì)于那些適應(yīng)慢的學(xué)生來說，他們會(huì)覺得手忙腳亂，無(wú)從下手，不知道該從何抓起。另外，學(xué)生對(duì)于老師的教學(xué)方法也不是很能適應(yīng)，所以一部分學(xué)生就更顯得束手無(wú)策了。2.相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用能力差，適應(yīng)性不強(qiáng)。語(yǔ)言是用來交流的，可是很多學(xué)生卻怎么也張不了口，一是因?yàn)榛A(chǔ)太差，再者怕開口說錯(cuò)了別人笑話，與其說錯(cuò)了被別人笑還不如不說的好。這樣就行成了一個(gè)惡性循環(huán)，越不說就越不會(huì)說，越不會(huì)說就越不說。所以，他們?cè)谡n堂上也就不愿意參與各種練習(xí)活動(dòng)。3.學(xué)校缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我們所謂的環(huán)境，就是語(yǔ)言表達(dá)所需要的環(huán)境。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了課堂上45分鐘可以與英語(yǔ)接觸外，課后不再看書、聽磁帶，其余的時(shí)間幾乎是與英語(yǔ)絕緣的。而且在農(nóng)村，大部分家長(zhǎng)基本上是無(wú)力指導(dǎo)子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在家里遇到問題或者是不會(huì)做的練習(xí)題時(shí)，只好第二天去學(xué)校抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，久而久之，問題就堆積如山，學(xué)習(xí)就寸步難行了。4.英語(yǔ)在農(nóng)村還沒有得到重視。很多學(xué)生認(rèn)為自己不可能考上大學(xué)、不可能與外國(guó)人打交道，所以沒必要學(xué)英語(yǔ)。即使要考大學(xué)的這些學(xué)生，他們認(rèn)為只要其他的課學(xué)的出色，一樣可以圓他們的大學(xué)夢(mèng)。二、改變農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對(duì)策1.建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師上第一節(jié)課時(shí)，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下好印象。多和學(xué)生交流，了解他們的想法，在課堂上是他們的嚴(yán)師，課后是他們的益友。融洽的師生關(guān)系，形成了一種無(wú)聲的理解，這樣，學(xué)生在和諧、輕松的環(huán)境下會(huì)愉快的學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書、背書的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的記筆記的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。大部分學(xué)生缺乏學(xué)好英語(yǔ)的自信心，老師要尊重和鼓勵(lì)這些學(xué)生，使其建立能學(xué)好英語(yǔ)的自信心。老師不但要尊重和信任成績(jī)好的學(xué)生，更要尊重和鼓勵(lì)成績(jī)較差的學(xué)生。那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生更害羞、自尊心更強(qiáng)，老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)他們回答問題時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，回答對(duì)了一定要給予表?yè)P(yáng)。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越大，學(xué)習(xí)效果就越好，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。作為初一的新生，課堂上可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多設(shè)計(jì)一些大部分學(xué)生都能參與的活動(dòng)，寓教于樂。另外，可以多放些簡(jiǎn)單易學(xué)的英文歌曲，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，卻很有音樂天分，學(xué)唱英文歌曲可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。喜歡上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)入Internet，某些操作更是離不開英語(yǔ)，應(yīng)據(jù)此鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有些學(xué)生即使為了個(gè)人前途發(fā)展也有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，告訴學(xué)生們我們現(xiàn)在學(xué)好英語(yǔ)是為了以后不學(xué)英語(yǔ)。5.提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵還是在課堂上，所以，老師在講課時(shí)盡量的以英語(yǔ)為主，漢語(yǔ)為輔。老師要把握好教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生也參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。要鼓勵(lì)學(xué)生多開口，而不只是老師一個(gè)勁的把知識(shí)塞給學(xué)生。在教材的取舍組合上老師也要下一番功夫，對(duì)所講的內(nèi)容的詳略、講練如何結(jié)合等必須精心安排，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，他們的成績(jī)就一定會(huì)得到提高。6.及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。老師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)最能反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。老師要根據(jù)作業(yè)中的反饋，及時(shí)地解決存在的問題，并對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用?？傊?，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)椭鷮W(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，相信他們的成績(jī)就一定會(huì)得到提高。煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法6、露凝無(wú)游氛1戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具平衡計(jì)分法同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院彭正龍教授戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具2第一部分平衡計(jì)分法的產(chǎn)生第一部分3精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法產(chǎn)生背景信息時(shí)代對(duì)企業(yè)提出了全方位的挑戰(zhàn)■更重視無(wú)形資產(chǎn)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力更注重測(cè)量企業(yè)未來為顧客創(chuàng)造價(jià)值;■更關(guān)注企業(yè)長(zhǎng)期價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)業(yè)績(jī)的驅(qū)動(dòng)因素■更關(guān)心影響未來財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)的非財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料4精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料傳統(tǒng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的局限性偏重有形資產(chǎn)的評(píng)估和管理,對(duì)無(wú)形資產(chǎn)和智力資產(chǎn)的評(píng)估與管理顯得無(wú)力僅靠單純財(cái)務(wù)指標(biāo)根本沒法衡量公司的未來情況和發(fā)展預(yù)期;■無(wú)法對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià);■實(shí)現(xiàn)股東價(jià)值最大化工具的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)及方法易導(dǎo)致短期化效應(yīng);精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料5精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法■創(chuàng)始人:哈佛商學(xué)院教授:羅伯特·S·卡普蘭(RobertsKaplan)復(fù)興全球戰(zhàn)略集團(tuán)總裁:大衛(wèi)·P諾頓(DavidPNorton)為期一年的項(xiàng)目研究1992年業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)領(lǐng)先平衡記分卡的12家公司精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料6精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法的設(shè)計(jì)思想?yún)f(xié)調(diào)各種根本不同的戰(zhàn)略指標(biāo)之間的平衡,努力達(dá)到目標(biāo)的一致鼓勵(lì)員工按照企業(yè)的最大利益努力工作凝聚組織·增加溝通因此,在設(shè)計(jì)平衡記分卡時(shí),管理者必須選擇一套指標(biāo)精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料7精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料指標(biāo)設(shè)計(jì)必須■精確反映影響公司戰(zhàn)略成功的主要因素■揭示相互之間的因果聯(lián)系,指明非財(cái)務(wù)指標(biāo)是如何影響長(zhǎng)期財(cái)務(wù)目標(biāo)的。指標(biāo)體系必須包括■成果和驅(qū)動(dòng)指標(biāo)■財(cái)務(wù)和并財(cái)務(wù)指標(biāo)內(nèi)部和外部指標(biāo)。精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料8精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法測(cè)評(píng)內(nèi)容傳統(tǒng)的測(cè)評(píng)體系財(cái)務(wù)指標(biāo)財(cái)務(wù)指標(biāo)的提升顧客角度內(nèi)部經(jīng)營(yíng)(企業(yè)整體的提升創(chuàng)新與學(xué)習(xí)平衡計(jì)分法測(cè)評(píng)體系精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料9精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法的優(yōu)點(diǎn)衡量績(jī)效的范圍更全面、更實(shí)際、更客觀有助于對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解,幫助企業(yè)建立戰(zhàn)略能力、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效推進(jìn)提出了績(jī)效管理路線,蘊(yùn)含了工作進(jìn)步和工作管理的方向,為企業(yè)管理體系的構(gòu)建和改革提供思路表明工作方向和目前達(dá)到的水平,是向前看,向前進(jìn)。精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料10第二部分平衡計(jì)分法的基本原理第二部分11煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件12煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件13煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件14煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件15煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件16煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件17煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件18煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件19煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件20煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件21煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件22煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件23煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件24煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件25煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件26煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件27煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件28煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件29煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件30煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件31煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件32煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件33煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件34煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件35煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件36煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件37煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件38煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件39煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件40煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件41煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件42煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件43煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法課件44謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，45煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具平衡計(jì)分法同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院彭正龍教授第一部分平衡計(jì)分法的產(chǎn)生一、初中體育教學(xué)要“激趣”，要激發(fā)起學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣１．初中體育教學(xué)要立足于學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生“喜好”當(dāng)然，很多學(xué)校的初中體育教師只是把體育課當(dāng)成自己的教學(xué)任務(wù)來完成，他們忽略了體育課的初衷是為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，是為了促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。既然初中體育教學(xué)最終是“為了學(xué)生”，那么教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置就應(yīng)該立足于學(xué)生。學(xué)生對(duì)體育課興趣不大，多是體育課內(nèi)容設(shè)置的“千篇一律”造成的，當(dāng)體育課進(jìn)入了“長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)”等機(jī)械化的模式，學(xué)生參與的興趣自然會(huì)慢慢消退。因此，教師要考慮學(xué)生感受，可以在體育課教學(xué)開始前給學(xué)生發(fā)一份調(diào)查表，調(diào)查表上設(shè)置“長(zhǎng)跑、短跑、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操、其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”內(nèi)容，讓學(xué)生選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并標(biāo)注，如果想學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也可以做出說明。通過這個(gè)調(diào)查，教師就可以發(fā)現(xiàn)“學(xué)生喜歡上什么樣的體育課”，那么在設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)就可以充分考慮學(xué)生意見，把大多數(shù)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目納入到體育教學(xué)中。2.初中體育教學(xué)要“暗示”學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注體育教學(xué)。很多學(xué)生覺得體育課沒意思，教師要做到的就是讓他們感知體育教學(xué)絕對(duì)不是無(wú)聊的，絕對(duì)不是可有可無(wú)的。教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生灌輸一些體育方面的知識(shí)，激發(fā)起他們的求知欲，要暗示學(xué)生“不光學(xué)海無(wú)涯，體育知識(shí)也是無(wú)窮的”。過教師的粗略講解，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)原來足球運(yùn)動(dòng)有這么大的學(xué)問，會(huì)激發(fā)他們的求知欲，讓他們想要親身體驗(yàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在這種暗示教學(xué)的作用下，學(xué)生會(huì)對(duì)體育教學(xué)充滿興趣，會(huì)更加關(guān)注體育教學(xué)。二、初中體育教學(xué)要“捕趣”，要善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，用游戲教學(xué)法喚起他們沉睡的熱情１．要選擇學(xué)生喜歡適合學(xué)生的游戲，要在體育教學(xué)中滲透游戲?qū)W生討厭千篇一律的教學(xué)方法，他們不喜歡在體育課上進(jìn)行枯燥的長(zhǎng)短跑訓(xùn)練。教師要關(guān)注學(xué)生的這一心理，要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)選擇適合學(xué)生的體育游戲。初中生都喜歡“打打鬧鬧”，他們希望初中體育教學(xué)能更多地給他們“游戲”時(shí)間。教師要抓住這一特點(diǎn)，要設(shè)計(jì)一些適合全體學(xué)生參與的游戲。比如在體育教學(xué)開始前，可以讓全體學(xué)生玩“貼燒餅”的游戲，這樣既能讓學(xué)生達(dá)到“熱身”目的，又能讓體育教學(xué)在一片“歡聲笑語(yǔ)”中展開。２．教師要在體育活動(dòng)中開展游戲教學(xué)，以游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)初中體育教學(xué)包括多個(gè)體育項(xiàng)目的教學(xué)，比如籃球、足球、羽毛球等多方面的教學(xué)，這些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)并不是隨隨便便就能完成的。比如籃球教學(xué)，需要掌握多方面的技巧，包括“三步上籃、單手運(yùn)球、帶球突破、三分線投籃、中距離投籃”等多個(gè)單項(xiàng)的訓(xùn)練。這些訓(xùn)練對(duì)男生來說可能很容易，對(duì)女生來說就顯得稍微困難。這就需要教師在教學(xué)中要采用游戲教學(xué)法，要讓學(xué)生處于一個(gè)輕松的環(huán)境。教師可以組織班級(jí)同學(xué)打一場(chǎng)籃球賽，當(dāng)然這個(gè)籃球賽要分為女生籃球賽和男生籃球賽兩組進(jìn)行。在這種游戲式的籃球比賽中，學(xué)生即達(dá)到了鍛煉，又掌握了籃球知識(shí)和籃球技能。綜上所述，初中體育教學(xué)要緊緊抓住“趣”這個(gè)中心，要激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，然后要用游戲教學(xué)法進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的“體育熱情”，讓初中體育教學(xué)變成學(xué)生的“樂園”。目前，學(xué)英語(yǔ)成了一種潮流、一種必然，人們通過各種方法來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在學(xué)校，英語(yǔ)是一門必修課。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)的英語(yǔ)教育日趨兩極分化，在農(nóng)村的大部分學(xué)校里，生源素質(zhì)差，絕大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)平平，甚至有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力。盡管現(xiàn)在小學(xué)也早已開設(shè)了英語(yǔ)課，但是由于種種原因，英語(yǔ)課只是一種擺設(shè)，很多孩子到了初中連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不全、不會(huì)寫、分不清大小寫。學(xué)生英語(yǔ)水平的參差不齊，給教師的教學(xué)工作帶來了相當(dāng)大的困難。由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生成績(jī)的好壞直接影響到他（她）以后的學(xué)習(xí)，所謂萬(wàn)事開頭難，頭開的不好，后面的工作就難做。怎樣使初一的學(xué)生順利完成從小學(xué)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過渡，激發(fā)他們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是值得我們每一位初中英語(yǔ)教師認(rèn)真思考的問題。一、農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的問題1.大部分農(nóng)村學(xué)生心理素質(zhì)較差，不能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的科目也相應(yīng)增加了。對(duì)于英語(yǔ)，一部分學(xué)生甚至在小學(xué)就沒接觸過。而且初中英語(yǔ)的單詞量也很大，對(duì)于那些適應(yīng)慢的學(xué)生來說，他們會(huì)覺得手忙腳亂，無(wú)從下手，不知道該從何抓起。另外，學(xué)生對(duì)于老師的教學(xué)方法也不是很能適應(yīng)，所以一部分學(xué)生就更顯得束手無(wú)策了。2.相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用能力差，適應(yīng)性不強(qiáng)。語(yǔ)言是用來交流的，可是很多學(xué)生卻怎么也張不了口，一是因?yàn)榛A(chǔ)太差，再者怕開口說錯(cuò)了別人笑話，與其說錯(cuò)了被別人笑還不如不說的好。這樣就行成了一個(gè)惡性循環(huán)，越不說就越不會(huì)說，越不會(huì)說就越不說。所以，他們?cè)谡n堂上也就不愿意參與各種練習(xí)活動(dòng)。3.學(xué)校缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我們所謂的環(huán)境，就是語(yǔ)言表達(dá)所需要的環(huán)境。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，除了課堂上45分鐘可以與英語(yǔ)接觸外，課后不再看書、聽磁帶，其余的時(shí)間幾乎是與英語(yǔ)絕緣的。而且在農(nóng)村，大部分家長(zhǎng)基本上是無(wú)力指導(dǎo)子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在家里遇到問題或者是不會(huì)做的練習(xí)題時(shí)，只好第二天去學(xué)校抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，久而久之，問題就堆積如山，學(xué)習(xí)就寸步難行了。4.英語(yǔ)在農(nóng)村還沒有得到重視。很多學(xué)生認(rèn)為自己不可能考上大學(xué)、不可能與外國(guó)人打交道，所以沒必要學(xué)英語(yǔ)。即使要考大學(xué)的這些學(xué)生，他們認(rèn)為只要其他的課學(xué)的出色，一樣可以圓他們的大學(xué)夢(mèng)。二、改變農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對(duì)策1.建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師上第一節(jié)課時(shí)，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下好印象。多和學(xué)生交流，了解他們的想法，在課堂上是他們的嚴(yán)師，課后是他們的益友。融洽的師生關(guān)系，形成了一種無(wú)聲的理解，這樣，學(xué)生在和諧、輕松的環(huán)境下會(huì)愉快的學(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書、背書的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的記筆記的好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。大部分學(xué)生缺乏學(xué)好英語(yǔ)的自信心，老師要尊重和鼓勵(lì)這些學(xué)生，使其建立能學(xué)好英語(yǔ)的自信心。老師不但要尊重和信任成績(jī)好的學(xué)生，更要尊重和鼓勵(lì)成績(jī)較差的學(xué)生。那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生更害羞、自尊心更強(qiáng)，老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)他們回答問題時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，回答對(duì)了一定要給予表?yè)P(yáng)。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越大，學(xué)習(xí)效果就越好，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。作為初一的新生，課堂上可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多設(shè)計(jì)一些大部分學(xué)生都能參與的活動(dòng)，寓教于樂。另外，可以多放些簡(jiǎn)單易學(xué)的英文歌曲，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，卻很有音樂天分，學(xué)唱英文歌曲可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。喜歡上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)入Internet，某些操作更是離不開英語(yǔ)，應(yīng)據(jù)此鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有些學(xué)生即使為了個(gè)人前途發(fā)展也有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，告訴學(xué)生們我們現(xiàn)在學(xué)好英語(yǔ)是為了以后不學(xué)英語(yǔ)。5.提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵還是在課堂上，所以，老師在講課時(shí)盡量的以英語(yǔ)為主，漢語(yǔ)為輔。老師要把握好教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生也參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來。要鼓勵(lì)學(xué)生多開口，而不只是老師一個(gè)勁的把知識(shí)塞給學(xué)生。在教材的取舍組合上老師也要下一番功夫，對(duì)所講的內(nèi)容的詳略、講練如何結(jié)合等必須精心安排，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，他們的成績(jī)就一定會(huì)得到提高。6.及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。老師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)最能反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。老師要根據(jù)作業(yè)中的反饋，及時(shí)地解決存在的問題，并對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生掌握并能靈活運(yùn)用。總之，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)椭鷮W(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，相信他們的成績(jī)就一定會(huì)得到提高。煙草行業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具—平衡計(jì)分法6、露凝無(wú)游氛46戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具平衡計(jì)分法同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院彭正龍教授戰(zhàn)略人力資源管理的有效工具47第一部分平衡計(jì)分法的產(chǎn)生第一部分48精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法產(chǎn)生背景信息時(shí)代對(duì)企業(yè)提出了全方位的挑戰(zhàn)■更重視無(wú)形資產(chǎn)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力更注重測(cè)量企業(yè)未來為顧客創(chuàng)造價(jià)值;■更關(guān)注企業(yè)長(zhǎng)期價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)業(yè)績(jī)的驅(qū)動(dòng)因素■更關(guān)心影響未來財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)的非財(cái)務(wù)驅(qū)動(dòng)因素精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料49精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料傳統(tǒng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的局限性偏重有形資產(chǎn)的評(píng)估和管理,對(duì)無(wú)形資產(chǎn)和智力資產(chǎn)的評(píng)估與管理顯得無(wú)力僅靠單純財(cái)務(wù)指標(biāo)根本沒法衡量公司的未來情況和發(fā)展預(yù)期;■無(wú)法對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià);■實(shí)現(xiàn)股東價(jià)值最大化工具的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)及方法易導(dǎo)致短期化效應(yīng);精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料50精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法■創(chuàng)始人:哈佛商學(xué)院教授:羅伯特·S·卡普蘭(RobertsKaplan)復(fù)興全球戰(zhàn)略集團(tuán)總裁:大衛(wèi)·P諾頓(DavidPNorton)為期一年的項(xiàng)目研究1992年業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)領(lǐng)先平衡記分卡的12家公司精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料51精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法的設(shè)計(jì)思想?yún)f(xié)調(diào)各種根本不同的戰(zhàn)略指標(biāo)之間的平衡,努力達(dá)到目標(biāo)的一致鼓勵(lì)員工按照企業(yè)的最大利益努力工作凝聚組織·增加溝通因此,在設(shè)計(jì)平衡記分卡時(shí),管理者必須選擇一套指標(biāo)精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料52精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料指標(biāo)設(shè)計(jì)必須■精確反映影響公司戰(zhàn)略成功的主要因素■揭示相互之間的因果聯(lián)系,指明非財(cái)務(wù)指標(biāo)是如何影響長(zhǎng)期財(cái)務(wù)目標(biāo)的。指標(biāo)體系必須包括■成果和驅(qū)動(dòng)指標(biāo)■財(cái)務(wù)和并財(cái)務(wù)指標(biāo)內(nèi)部和外部指標(biāo)。精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料53精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法測(cè)評(píng)內(nèi)容傳統(tǒng)的測(cè)評(píng)體系財(cái)務(wù)指標(biāo)財(cái)務(wù)指標(biāo)的提升顧客角度內(nèi)部經(jīng)營(yíng)(企業(yè)整體的提升創(chuàng)新與學(xué)習(xí)平衡計(jì)分法測(cè)評(píng)體系精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料54精品資料網(wǎng)(tt專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料平衡計(jì)分法的優(yōu)點(diǎn)衡量績(jī)效的范圍更全面、更實(shí)際、更客觀有助于對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解,幫助企業(yè)建立戰(zhàn)略能力、實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的績(jī)效推進(jìn)提出了績(jī)效管理路線,蘊(yùn)含了工作進(jìn)步和工作管理的方向,為企業(yè)管理體系的構(gòu)建和改革提供思路表明工