我不是最弱小的第二課時(shí)1

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------我不是最細(xì)小的（第二課時(shí)）114、我不是最細(xì)小的（第二課時(shí)）授課目的：1、能正確、流利、感情地朗讀課文。2、理解每個(gè)人都要保護(hù)比自己細(xì)小的人。現(xiàn)在我該不是最細(xì)小的了吧，媽媽？這兩句話包含的意思。3、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生向薩沙一家人學(xué)習(xí)，自覺保護(hù)細(xì)小者。授課過程：一、今天我們來連續(xù)學(xué)習(xí)第１４課（讀題）。1/7二、精讀課文第2小節(jié)１、過渡：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了薩莎一家人在一個(gè)悶熱的天氣里去森林度假?，F(xiàn)在，讓我們也隨著他們一起走進(jìn)森林。2、出示句子（放音樂）森林里是那么美好。林中曠地周邊長著一叢叢野薔薇，一朵花方才開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。引讀森林里聽著好聽的音樂，讀著優(yōu)美的文字，森林給你留下了怎樣的印象呢？（森林的美好）（野薔薇一叢叢粉紅粉紅的芳香撲鼻。我們見到了野薔薇的眾多，顏色的美麗，發(fā)散著清香。我們憂如看到了那朵剛開放的嬌貴嬌艷的薔薇花，聞到了薔薇花撲鼻的香味兒。）▲真美，我憂如也抵達(dá)了大森林，感覺著桃紅柳綠！現(xiàn)在，薩沙一家人在做些什么呢？4真是景佳麗歡，讓人感覺那么溫馨美好，我們一起來感覺感覺，拿好書一起來讀第２小節(jié)的前３句話。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------出示句子：突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注?！蝗唬ǚ乓魳罚├茁暣笞鳎仁?，接著。什么叫大雨傾盆，你還知道哪些詞是形容雨大的？（大雨傾盆滂沱大雨瓢潑大雨滂沱大雨急風(fēng)暴雨暴風(fēng)暴雨）一場大雨打亂了一家人的度假計(jì)劃，卻也讓我們看到了親情的難得。大雨中，一家人的表現(xiàn)是怎樣的？三、學(xué)習(xí)第３８小節(jié)。１、年幼的薩沙不理解爸爸媽媽為什么這樣做，于是就有了薩沙和媽媽的一段對話。請同學(xué)們自由讀第三至八自然段，重點(diǎn)研讀媽媽的兩句話。同學(xué)們，媽媽的兩句話讀懂了嗎？（1）出示第一句：每個(gè)人都要保護(hù)比自己細(xì)小的人。3/7A媽媽的言下之意你們讀出來了嗎？▲讓我們看看薩沙是怎么問的，指名讀薩沙的話。干嗎這個(gè)詞可以換成什么詞？（為什么）▲誰能用因?yàn)樗赃@個(gè)句式把媽媽的話換個(gè)說法？（因?yàn)槟闶俏覀兗抑凶罴?xì)小的人，所以我們要保護(hù)你，把雨衣讓給你呀?。〣其實(shí)，在前文讓雨衣的情節(jié)中就已經(jīng)做了表示。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，雨衣在傳達(dá)過程中跳過了一個(gè)人？誰？媽媽為什么沒有將雨衣傳給托利亞，而是傳給了薩沙？托利亞對媽媽的做法有何反應(yīng)？結(jié)合插圖說說她的微笑說了然什么？C、我們再來讀讀薩沙一家人在大雨中相讓雨衣的情況（齊讀）。從什么地方可以看出爸爸媽媽已經(jīng)將保護(hù)細(xì)小者變成了一種責(zé)任。D薩沙聽懂媽媽的話了嗎？他又是怎樣說問的？你感覺薩沙在說這句話的時(shí)候會是什么語氣？誰來讀？（２）出示：若是你誰都保護(hù)不了，那你不就是最細(xì)小的了嗎？A這是一個(gè)什么句子？它的意思是。兩句話比較著讀讀，它們有---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------什么不相同？（反問句可以加強(qiáng)語氣，可以使媽媽的意思表達(dá)得更宛轉(zhuǎn)些）媽媽的話應(yīng)該怎樣讀？B聽了媽媽的第二次答話：薩沙是怎么想的？當(dāng)他看到大雨中的薔薇花時(shí)，他又是怎樣做的？C(出示）滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗麐少F纖弱，毫無抵抗能力薩沙在媽媽的教育下理解了每個(gè)人都要保護(hù)比自己細(xì)小的人所以他保護(hù)了比他更細(xì)小的薔薇花，現(xiàn)在他的心情會怎樣？（驕傲）他身不由己地說引讀（出示：現(xiàn)在我該不是最細(xì)小的了吧，媽媽？）A這是一個(gè)反問句，意思是說B你是怎么理解這句話的？（現(xiàn)在我保護(hù)了比我細(xì)小的薔薇花，我應(yīng)該不是最細(xì)小的了）△學(xué)到這里，你可否設(shè)想，若是你是媽媽，你會怎么說▲看來你們和作者相同都走進(jìn)了人物的心里，作者在原文的結(jié)尾5/7也這樣寫道：是呀，現(xiàn)在你是強(qiáng)者，是勇敢的人啦！媽媽回答道。（出示）10、四人小組分角色朗讀３８小節(jié)薩沙多么驕傲。驕傲啊，誠然大雨攪亂了一家人的生活，但是卻收獲了一份不測的感情。薩沙證了然自己不是最細(xì)小的讓我們再來驕傲地讀一讀薩沙的心里話！四、聯(lián)系實(shí)質(zhì)其實(shí)薩沙和我們相同，可是一個(gè)上小學(xué)四年級的孩子，可他不寧愿做細(xì)小者，不愿意只享受別人恩賜的關(guān)愛。那你可否從前也保護(hù)過細(xì)小者，誰愿意和我們大家分享分享。出示：我不是最細(xì)小的，因?yàn)椤衣牫鰜砹?，你們都能保護(hù)比自己更細(xì)小的生命，你們都是一個(gè)有愛心的、勇敢的孩子。---------------------------------------------------------------范文最新介紹-----