小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)教學(xué)方案

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)教學(xué)方案主題班會(huì)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，綜合考慮班級(jí)開(kāi)展?fàn)顩r，針對(duì)班級(jí)管理狀況開(kāi)展有意義的主題班會(huì)，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，從實(shí)際狀況啟程解決班級(jí)教育中存在的缺乏之處，以下是我細(xì)心收集整理的小學(xué)主題班會(huì)，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

小學(xué)主題班會(huì)1

一、活動(dòng)主題

新學(xué)期新起點(diǎn)新期盼

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年__月__日下午(1：30~2：40)

三、活動(dòng)范圍

1、一到六年級(jí)以班級(jí)為單位全員參加。

2、校領(lǐng)導(dǎo)、中層、課任老師按要求安排到各班級(jí)中參加活動(dòng)。

四、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生相識(shí)到新的一年、新的學(xué)期應(yīng)當(dāng)有新的目標(biāo)、新的開(kāi)展，要以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去;引導(dǎo)他們以踴躍的心態(tài)去面對(duì)人生，懂得付出才有收獲。

2、讓師生共同融入到此次班會(huì)活動(dòng)中，迎接新的一年、新的學(xué)期，共同期望將來(lái)并確定新的一年、新的學(xué)期的開(kāi)展目標(biāo)，把握新的一年、新的學(xué)期的開(kāi)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3、讓學(xué)生相識(shí)到新的一年、新學(xué)期意味著求知生涯中的又一個(gè)里程碑，要為自己的求知生涯和將來(lái)的職業(yè)生涯作好規(guī)劃;讓學(xué)生把老師、家長(zhǎng)的期望轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)過(guò)程中的動(dòng)力，并付諸行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)及老師和家長(zhǎng)的期望。

4、讓學(xué)生體會(huì)到成長(zhǎng)的責(zé)任與意義，教育學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心去體驗(yàn)成長(zhǎng)中的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)中締造自己的歡樂(lè)，并在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)珍惜;造就學(xué)生從小具有愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)懷父母、敬重家人，樹(shù)立心中有他人、心中有集體、心中有祖國(guó)的情感，逐步形成良好的特性和健全的人格。

五、活動(dòng)要求

1、3月1日下午1：00~1：30各班級(jí)統(tǒng)一布置教室，標(biāo)題要求醒目美觀。

2、各班主任圍繞本次班會(huì)的主題，選取能讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜親情、友情，懂得成長(zhǎng)的責(zé)任和意義等方面的內(nèi)容作為班會(huì)內(nèi)容素材。

3、各班主任在活動(dòng)前要結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際，制定詳細(xì)實(shí)施方案，細(xì)心設(shè)計(jì)，組織訓(xùn)練好學(xué)生，留意形式生動(dòng)活潑，使活動(dòng)過(guò)程成為師生自覺(jué)參加、自我教育、自我提高的過(guò)程，切實(shí)開(kāi)好此次班會(huì)。

4、各班級(jí)要邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加到班會(huì)活動(dòng)中來(lái)，親密家校關(guān)系，增加教育合力。

5、活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

(1)主題突出，能緊緊圍繞主題選取素材。

(2)活動(dòng)內(nèi)容切合班級(jí)的實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的教育意義。

(3)活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，學(xué)生樂(lè)于參加其中。

(4)老師、家長(zhǎng)參加程度高。

六、活動(dòng)評(píng)比

1、組建王書(shū)記、趙主任、宋曉輝三人評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組，其他校領(lǐng)導(dǎo)、中層和課任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。

2、;評(píng)比活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)5名。

小學(xué)

20__年__月_日

小學(xué)主題班會(huì)2

一、班會(huì)背景

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本內(nèi)容中，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)那么是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。人無(wú)信不立，誠(chéng)信，是公民必需遵循和遵守的行為準(zhǔn)那么，是做人的根本。誠(chéng)信要從娃娃抓起，從小造就孩子的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)那么都是有益的?？v觀當(dāng)今的校內(nèi)，受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響，有很多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在靜靜上演，謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情時(shí)時(shí)發(fā)生。有些學(xué)生，意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性，因而，須要開(kāi)設(shè)以“誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的班會(huì)課，來(lái)矯正孩子的相識(shí)和行為。

二、教育目標(biāo)

1.讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信，什么樣的行為是誠(chéng)信的行為，講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。

2.造就學(xué)生的辨析實(shí)力、組織實(shí)力、行為準(zhǔn)那么判定實(shí)力。

3.造就學(xué)生誠(chéng)信的行為習(xí)慣，在以后的生活中，能夠誠(chéng)信伴我行。

三、活動(dòng)打算

1.閱讀課外書(shū)，搜集“誠(chéng)信”故事。

2.排練小品《誠(chéng)信擺渡人》。

3.搜集誠(chéng)信格言，熟讀記誦。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)誠(chéng)信意義大追蹤

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽(tīng)到“誠(chéng)信”這個(gè)詞，你知道這個(gè)詞的意思嗎?

全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，得出說(shuō)明：

誠(chéng)信：誠(chéng)懇、守信用。

明白了誠(chéng)信的意思，誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎?

誠(chéng)信：做人要講究誠(chéng)信。

誠(chéng)信：我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

誠(chéng)信：誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)那么。

誠(chéng)信：不講誠(chéng)信的人是可恥的。

誠(chéng)信：古今中外，有好多講誠(chéng)信的偉人。

設(shè)計(jì)意圖：從“誠(chéng)信”的意思入手，讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義，能給學(xué)生以深刻的印象，明白什么才是誠(chéng)信，為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。

(二)誠(chéng)信故事大家講

主持人甲：誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之，就是誠(chéng)懇和守信用。

主持人乙：誠(chéng)信的故事數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)聽(tīng)——

1.《曾子殺豬的故事》

曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽一起去。媽媽對(duì)小二說(shuō)：“乖，你不去街上，等媽媽回來(lái)給你殺豬吃?！毙汗娌豢薏霍[，歡樂(lè)地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后，見(jiàn)曾子正在殺豬，特別生氣：“我只不過(guò)是哄孩子的，你怎么能當(dāng)真呢?”曾子說(shuō)：“我們是孩子最親近的人，假如不講信用，孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子，我們不能食言?！?/p>

2.《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》

司馬光為了用心致志著書(shū)，建議家里人把馬賣掉。家里人找好買主，談好了五十錢的價(jià)格。司馬光知道后，問(wèn)家里人：“買主知不知道這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告知家人，必需和買主說(shuō)實(shí)話，家里人不同意：“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話的?”司馬光說(shuō)：“我們要做誠(chéng)信的人，必須要告知買主實(shí)情?！?/p>

主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，你從中明白了什么道理?

指名學(xué)生暢所欲言。

主持人乙：司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們，你又明白了什么?

設(shè)計(jì)意圖：偉人的故事有感召力，很多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來(lái)，不僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要，還能夠在明理中導(dǎo)行。

(三)誠(chéng)信小品大家演

《誠(chéng)信擺渡人》：一位小伙子學(xué)成歸來(lái)，他身上背著六個(gè)行囊，分別是“安康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠(chéng)信”。來(lái)到一座江邊，打算過(guò)江。江邊只有一位戴著斗笠的老大爺，坐在一艘小船上。談好了價(jià)格，擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心，狂風(fēng)驟起巨浪滔天，擺渡人對(duì)小伙子說(shuō)：“你的行囊太重了，必需丟掉一件?！毙』镒硬患偎妓鞯匕选罢\(chéng)信”丟掉了。小船輕快了不少，小伙子以為可以坦然無(wú)恙了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳，進(jìn)入了江里。小伙子焦急了“你不搖船，我怎么過(guò)江啊?”擺渡人說(shuō)：“你連誠(chéng)信都丟了，你還過(guò)江干什么?”不一會(huì)兒，擺渡人撈起了“誠(chéng)信”，還給了小伙子。小伙子從今誠(chéng)信一生。

主持人甲：兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖活靈活現(xiàn)。

主持人乙：小伙子的“誠(chéng)信”失而復(fù)得，對(duì)此，你們有什么對(duì)小伙子說(shuō)的嗎?

學(xué)生充分發(fā)表對(duì)自己的看法。

設(shè)計(jì)意圖：小品的表演，活潑了班會(huì)課的課堂氣氛，在同學(xué)們的表演中，學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性，加深了對(duì)誠(chéng)信的相識(shí)。學(xué)生的暢所欲言，深化了主題。

(四)誠(chéng)信事例大調(diào)查

主持人甲：誠(chéng)信，不是一句口號(hào)，我們要付諸行動(dòng)。

主持人乙：遇到以下的狀況，你該怎么辦?我們來(lái)看“誠(chéng)信大調(diào)查”。

1.寫(xiě)作文時(shí)，好摯友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，你會(huì)()。

A告知教師。

B裝作沒(méi)有望見(jiàn)。

C立刻制止王濤的這樣行為。

2.放學(xué)的路上，你撿到了一個(gè)錢包，里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金，你會(huì)()。

A留下現(xiàn)金，丟掉錢包和銀行卡

B將全部東西交給學(xué)校

C站在原地，等失主回來(lái)

3.給鋼筆裝墨水時(shí)，一不當(dāng)心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上，接著，你會(huì)()。

A視而不見(jiàn)，趕快整理好墨水瓶接著寫(xiě)作業(yè)。

B對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō)，懇求寬恕

C和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，我也不是存心的

4.周末出去玩，我一不當(dāng)心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會(huì)()

A趕快扶起小弟弟，向他致歉

B趕快溜之大吉

C反唇相稽，是小弟弟先撞到我的

依據(jù)供應(yīng)的事例，讓學(xué)生說(shuō)出自己所選的答案，并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。

設(shè)計(jì)意圖：班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)特別重要，它確定著班會(huì)活動(dòng)是否勝利。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例，都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，該如何做，題后給出了備選的答案。在思想斗爭(zhēng)中，學(xué)生必須會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。

(五)誠(chéng)信格言大比拼

主持人甲：誠(chéng)信的格言多如天上的繁星，你采擷到了哪一枚?

主持人乙：下面我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。

學(xué)生在小組中練說(shuō)，指名答復(fù)，老師用課件出示格言。

你準(zhǔn)備用哪一句作為自己的座右銘，請(qǐng)說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。

設(shè)計(jì)意圖：座右銘的力氣是無(wú)窮的，讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘，學(xué)生必須會(huì)在牢記中、在對(duì)自我的剖析中，讓誠(chéng)信的作風(fēng)始終伴隨身邊。

班主任小結(jié)：

誠(chéng)信，是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信是一種美妙的品德，誠(chéng)信像我們的雙眼，離開(kāi)了它，我們的眼前將是漆黑一片。誠(chéng)信如同人們的雙腳，離開(kāi)了它，我們寸步難行。誠(chéng)信之于我們大家，至關(guān)重要，須臾不能離開(kāi)。這節(jié)班會(huì)課，我們先從誠(chéng)信的意義入手，再講解并描述了古人的誠(chéng)信故事，接著表演了小品，進(jìn)展了誠(chéng)懇事例辨析，最終用誠(chéng)信格言作為自己的座右銘，圓滿完畢了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深化中，我們明白了誠(chéng)信的必要性，就讓我們從此時(shí)此刻做起，從今日做起，用誠(chéng)信作為擺渡船，載著我們一起駛向人生美妙的將來(lái)。

小學(xué)主題班會(huì)3

【活動(dòng)目的】

1、針對(duì)同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開(kāi)展對(duì)自己負(fù)責(zé)的主題班會(huì)，旨在通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)們相識(shí)自己的不良行為并改正，增加責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深化地了解做有責(zé)任感的人的內(nèi)涵。讓做有責(zé)任感的人這信念永植心中。

2、通過(guò)闡述個(gè)人與集體密不行分的關(guān)系,舉例說(shuō)明身邊酷愛(ài)集體的事例,向同學(xué)們說(shuō)明關(guān)懷、酷愛(ài)集體的重要性，從而使每個(gè)人從思想上相識(shí)到自己是集體的主子，從行動(dòng)上做集體的主子。

3、通過(guò)本節(jié)班會(huì)使我校校訓(xùn)深化人心，使之成為全體學(xué)生的言行準(zhǔn)那么;通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生明確對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和根本要求;通過(guò)教育和自我教育，造就學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

【活動(dòng)打算】

1、小品

2、愛(ài)國(guó)主義故事

.3、收集歌曲

4、收集詩(shī)歌《祖國(guó)啊，我敬愛(ài)的祖國(guó)》

5、收集有關(guān)愛(ài)國(guó)主義、集體主義事例;

6、發(fā)動(dòng)全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言打算。

【活動(dòng)內(nèi)容】

活動(dòng)分三大篇章：

1、對(duì)自己負(fù)責(zé);

2、對(duì)集體負(fù)責(zé);

3、對(duì)社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。

【活動(dòng)程序】

引出主題：主持人(女)責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的!”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

主持人(男)責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華美、美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(女)一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

主持人(男)一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就猶如一座有高度的山，不行逾越，不行移動(dòng)。

主持人(合)一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人!

高一(1)班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)此時(shí)此刻起先!

活動(dòng)內(nèi)容：

第一篇章：對(duì)自己負(fù)責(zé)

1、沒(méi)有責(zé)任感的兩個(gè)方面：日常慣用語(yǔ)風(fēng)格;歸因方式。詳細(xì)分析這兩方面的表現(xiàn)。

2、有責(zé)任感必需有堅(jiān)毅的意志力，有許多學(xué)生由于偷懶心理很強(qiáng)，所以沒(méi)有堅(jiān)毅的意志力，所以怎么樣協(xié)助學(xué)生克制偷懶心理?鏈接到網(wǎng)頁(yè)“怎么樣克制偷懶”，使學(xué)生有所收益。

其次篇章：對(duì)集體負(fù)責(zé)

1、引用雷鋒：一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力氣。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己恒久不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國(guó)須要的每一個(gè)工作崗位都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動(dòng)，都深刻地提醒了個(gè)人與集體的關(guān)系：集體是由個(gè)人組成的，而每一個(gè)人都離不開(kāi)集體。登陸“雷鋒主頁(yè)”讓學(xué)生更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

2、“看小品，探討”通過(guò)小品讓學(xué)生明白，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)班級(jí)就是一個(gè)不行分割的集體。每個(gè)成員都要為集體付出努力。

小品(一)小明在教室掃地時(shí)，對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我上廁所!”但當(dāng)其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒(méi)有出現(xiàn)，這時(shí)，一個(gè)在學(xué)校搭午餐的同學(xué)走進(jìn)教室對(duì)他們說(shuō)：“剛剛我望見(jiàn)小明從后門走了!”

主持人(男)看了小品，你們覺(jué)得小明負(fù)責(zé)任嗎?你會(huì)給他提什么建議?(學(xué)生自由發(fā)表看法)

主持人(男)做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體帶來(lái)不好的影響，盼望同學(xué)們能從小明的行為中吸取教訓(xùn)。下面我們?cè)賮?lái)看小品《小組長(zhǎng)》。

小品(二)(在學(xué)校)語(yǔ)文教師因少收3本作業(yè)，指責(zé)了語(yǔ)文課代表小芳，張東知道后，主動(dòng)找教師成認(rèn)自己沒(méi)把小組長(zhǎng)工作做好。

主持人(女)你覺(jué)得張東是一個(gè)怎樣的人?(學(xué)生說(shuō)出自己的看法)

小結(jié)歸納(女)負(fù)責(zé)任不僅表此時(shí)此刻謹(jǐn)慎完成任務(wù)，而且表此時(shí)此刻自己所擔(dān)負(fù)的工作出了毛病，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不把過(guò)錯(cuò)推給別人。

3、學(xué)生“各抒己見(jiàn)”作為這個(gè)集體中的一員，我們應(yīng)當(dāng)如何為這個(gè)集體做出你的一份奉獻(xiàn)呢?

第三篇章：對(duì)社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)

1、聽(tīng)詩(shī)歌朗讀《祖國(guó)啊，我敬愛(ài)的祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷;

2、全班分成四大小組，每組派一個(gè)代表，講有關(guān)愛(ài)國(guó)的故事。第一組講周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的故事;其次組講抗“非典”中可歌可泣的故事;第三組講鄧世昌抗戰(zhàn)的故事;第四組講抗日斗爭(zhēng)的故事。

3、全體同學(xué)宣誓“為學(xué)日益，以正興邦，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的中學(xué)生”，讓學(xué)生明白，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)目前努力學(xué)習(xí)是他們的愛(ài)國(guó)方式。

主持人(女)同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人托付的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

主持人(男)是呀!下面請(qǐng)同學(xué)為我們講《成長(zhǎng)與責(zé)任》的故事，請(qǐng)大家鼓掌歡送!

故事大意：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚(yú)雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚(yú)雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采奕奕，可就在這時(shí)，警察來(lái)了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管相識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他仍舊肅穆地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說(shuō)：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆慕?，小男孩就起先了艱辛的打工生活，他做了很多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。

這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于擔(dān)當(dāng)后果，不躲避，也不推卸責(zé)任。

同學(xué)們。要是你盼望自己勝利，就先做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

活動(dòng)完畢：

班主任總結(jié)，全班共唱歌曲《明天會(huì)更好》。

1、實(shí)力恒久意味著責(zé)任和危急?！绹?guó)總統(tǒng)羅斯福

2、說(shuō)話隨意的人，便是沒(méi)有責(zé)任心。——哈代

3、有責(zé)任心的人，最有才智，不負(fù)責(zé)任的人，最沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)。

小學(xué)主題班會(huì)4

一、活動(dòng)背景

良好的諧的班級(jí)集體氣氛不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)班級(jí)集體良好氣氛和營(yíng)造須要全體同學(xué)同心同德，而最根本的表達(dá)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，思想也日益獨(dú)立，然而許多時(shí)候他們的想法并未成熟;時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生沖突，出現(xiàn)人際溝通溝通的問(wèn)題，我們必需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明;學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)相同，互助友愛(ài)的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商溝通合作的技巧，本次班會(huì)籌備以別開(kāi)生面的形式來(lái)舉辦本期主題班會(huì)，以期能夠通過(guò)讓學(xué)生參加活動(dòng)，親自去做，親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。

二、活動(dòng)目的

1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并踴躍敢于締造;努力探究樹(shù)立，典型同時(shí)為建立團(tuán)結(jié)班級(jí);樹(shù)立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。

2、增加我班級(jí)的凝合力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)懷，相互鼓舞，同心協(xié)力為班級(jí)作奉獻(xiàn);同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛開(kāi)成一種踴躍向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氣氛，爭(zhēng)取在系、院樹(shù)立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。

三、活動(dòng)意義

1、有利于增加班集體成員之間的團(tuán)結(jié)學(xué)問(wèn);加強(qiáng)對(duì)班集體的酷愛(ài)。

2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開(kāi)展各項(xiàng)工作;提高工作效率。

3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的酷愛(ài);從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐相同;行動(dòng)相同，實(shí)現(xiàn)“1+12”的效果。

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年11月30日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

__樓303教室

六、活動(dòng)主體

__級(jí)音樂(lè)系04班全體同學(xué)

七、活動(dòng)形式

以工程小組的形式組織籌備活動(dòng)

八、活動(dòng)流程

1、開(kāi)場(chǎng)白

俗話說(shuō)：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒(méi)有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是白日做夢(mèng)。曾有人問(wèn)哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家答復(fù)說(shuō)：“把它放到大海里?！边@句簡(jiǎn)短的話提醒出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力氣，反之假如沒(méi)有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力氣也會(huì)枯竭。

人們都艷羨球星，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣!但是假如離開(kāi)團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢?美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹締造了公牛隊(duì)，喬丹卻說(shuō)：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我?！笔前?，離開(kāi)了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊(duì)員也不能成為了?？v觀古今中外，任何一個(gè)人的勝利都離不開(kāi)集體團(tuán)結(jié)的力氣。智勇雙全的張良，假設(shè)不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎?離開(kāi)了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同探究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第必須律”嗎?

單靠一朵漂亮的鮮花，妝扮不出漂亮的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)壯觀目標(biāo)。

艾思奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰(shuí)也動(dòng)不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開(kāi)的?！?/p>

2、活動(dòng)嬉戲

(1)五毛和一塊

嬉戲規(guī)那么：由十人起先嬉戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大小;同學(xué)自行組合，錯(cuò)誤或落單者淘汰。

(2)水果忍者

嬉戲規(guī)那么：兩人為一組，五組同時(shí)進(jìn)展，一個(gè)背另一個(gè)，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問(wèn)，進(jìn)展搶答;答題最多的一方成功。

(3)你型我秀

嬉戲規(guī)劃：兩人為一組，一個(gè)比畫(huà)一個(gè)猜。

(4)小節(jié)目：

《熱氣球》__《雙簧表演》__、__

九、活動(dòng)打算

1、組織收集活動(dòng)方案，嬉戲方案，故事等資料

2、組織打算班會(huì)活動(dòng)中須要用到的音樂(lè)，視頻、PPT等多媒體資源

3、打算班會(huì)活動(dòng)須要用到物資

4、籌劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放

十、活動(dòng)分工

通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名參加形式組成建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì);初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(zhǎng))和各小組的職責(zé)范圍

1、主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)籌劃，前期打算，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿，建議等信息。

2、協(xié)辦小組4人：幫助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，秩序紀(jì)律，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

3、主持人小組1人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)留意力，鼓舞同學(xué)參加活動(dòng)嬉戲;維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)展簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

4、協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)展簡(jiǎn)要的活動(dòng)籌劃的培訓(xùn);為各小組供應(yīng)各種所須要資源，做好各小組的協(xié)商溝通工作。

十一、活動(dòng)嬉戲嘉獎(jiǎng)

設(shè)立搭擋獎(jiǎng)，團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)

十二、留意事項(xiàng)

1、班會(huì)不允許無(wú)故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

2、保持會(huì)場(chǎng)的秩序

3、對(duì)班會(huì)進(jìn)展完整的記錄

4、會(huì)后對(duì)教室進(jìn)展清潔與整理

小學(xué)主題班會(huì)5

一、活動(dòng)背景

1、通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生能相識(shí)雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生相識(shí)學(xué)雷鋒的意義;

2、喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱忱;

3、樹(shù)立終生“學(xué)雷鋒，效勞與人”的意識(shí)。

二、活動(dòng)打算

收集相關(guān)的格言警句、搜集故事，學(xué)唱雷鋒歌曲、培訓(xùn)小主持人、做經(jīng)歷介紹、制定打算、做手抄報(bào)、做好事寫(xiě)心得體會(huì)

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)