幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)【熱門】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)三篇幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)篇1【活動(dòng)說明】本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對(duì)書中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)?；顒?dòng)一：大書閱讀活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào)；2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：大書活動(dòng)過程：一、組織談話1二、閱讀封面1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。2、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的.細(xì)節(jié)。三、看圖猜測――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。四、大書指讀1、講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進(jìn)行朗誦；2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系?；顒?dòng)二：小書閱讀活動(dòng)目標(biāo)：1、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：大書、小書活動(dòng)過程：師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。二、游戲活動(dòng)――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)三：拓展活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全的場地活動(dòng)過程：一、鍛煉身體――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則。二、游戲活動(dòng)――將幼兒分組進(jìn)行游戲。幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)篇2螞蟻螞蟻排隊(duì)走一、活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)排隊(duì)齊步走。經(jīng)過互相配合，協(xié)作完成游戲二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子三、活動(dòng)過程：二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰一、活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過程：1~10，10教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。規(guī)則：教師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停游戲一次。幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)篇3傳帽游戲舞一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂的漸慢與漸快。2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓三、活動(dòng)過程：1、向教師問好。導(dǎo)語：這天，來了許多教師，都想看到你最棒的一面，那此刻請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個(gè)好。(教師好)真實(shí)無聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。導(dǎo)語：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍，激烈)此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對(duì)拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。導(dǎo)語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒驅(qū)дZ：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來，戴在自我的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒?。?dǎo)語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次，增加幾頂帽子)8、完整的做傳帽游戲。導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊