膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件

膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇酥袊团蛱芴讚p井補(bǔ)貼技術(shù)持術(shù)付院院目錄、膨脹管技術(shù)簡介、膨脹管修復(fù)套損井技術(shù)三、成功案例四、與威德福膨脹管系統(tǒng)的對比CNPC與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，以多媒體教學(xué)技術(shù)為核心的新型教學(xué)手段具有無可比擬的優(yōu)越性，其不但能夠有效地吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，但是，根據(jù)辯證法的觀點(diǎn)我們可以知道，任何事物都具有兩面性，即，同時具有好的一面和壞的一面，對于多媒體技術(shù)來說，也是如此，在這樣的情況之下，我們要想合理的使用多媒體技術(shù)，全面提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，就必須要掌握在使用多媒體技術(shù)時出現(xiàn)的問題。一、多媒體技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義（一）能夠更好的營造學(xué)習(xí)的情境，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣眾所周知，在開展課堂教學(xué)的過程中，如果教師不能夠采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其進(jìn)入智力振奮、情緒高昂的狀態(tài)，就會使學(xué)生走進(jìn)毫無感情的腦力勞動之中，讓學(xué)生感受到身心的疲憊。對于多媒體技術(shù)來說，其能夠有效的將聲音和畫面同步起來，能夠更好的刺激學(xué)生的視覺和聽覺，使教學(xué)的情境變得更加的形象。例如，在講解三角學(xué)面積的相關(guān)知識時，教師可以通過多媒體技術(shù)與知識遷移法，將三角形的基本知識和重要知識具象化，使學(xué)生能夠更好的了解這些知識，繼而在教師的點(diǎn)撥下完成面積計算公式的學(xué)習(xí)。（二）能夠化繁為簡，全面提高教學(xué)的效率在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中，教師常常會因?yàn)閿?shù)學(xué)板書而使用掉大量的課堂時間，而書寫板書時應(yīng)該給予學(xué)生何種學(xué)習(xí)任務(wù)，也成為了教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題。對于板書的書寫工作來說，其雖然是教學(xué)開展重要基礎(chǔ)工作，但在從某一角度上來看，其影響了教師對教學(xué)時間的利用、破壞了學(xué)生的思維連續(xù)性，甚至為個別自控能力較差的同學(xué)提供了“展現(xiàn)自己”的時機(jī)。反觀多媒體技術(shù)，其具有傳播速度快、可預(yù)設(shè)的特點(diǎn)，教師不用再花費(fèi)大量的時間書寫板書，只需要輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可，這樣不但提高了板書的質(zhì)量、豐富了板書的內(nèi)容，還有效地提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（三）多媒體設(shè)備具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，能有效地增強(qiáng)教學(xué)的效果數(shù)學(xué)知識本身就具有大量的抽象內(nèi)容，加之小學(xué)生思維不夠成熟，理解能力也較弱，所以，在素質(zhì)教育全面實(shí)施的今天，如果教師繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不但會阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)、影響教學(xué)的質(zhì)量，還會阻礙教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師則能夠更好的將文字、聲音、動畫等信息融合成為一體，給予學(xué)生全方位的感官刺激，使學(xué)生能夠獲得更加豐富、形象的認(rèn)識，從而深化其對知識的理解，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。二、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的誤區(qū)（一）過分的注重形式，忽視了實(shí)際的運(yùn)用通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)，很多教師對多媒體教學(xué)技術(shù)認(rèn)知程度不夠，甚至有一部分教師認(rèn)為其只是一個具有科學(xué)技術(shù)的“新式黑板”，正是由于這樣的錯誤認(rèn)識，使得多媒體技術(shù)變成了簡單的演示工具，僅僅是教師用來向?qū)W生呈現(xiàn)文字信息的工作。也正是因?yàn)檫@樣的情況，使得教師課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在了如何將教材內(nèi)容更好的搬到屏幕之上，從而忽視了其與學(xué)生之間的情感交流，致使學(xué)生變成了課堂教學(xué)中的“觀光者”，不能夠深入的了解所學(xué)的內(nèi)容，并形成深刻的記憶。從某種角度上來說，這種教學(xué)形式是利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段向?qū)W生灌輸教學(xué)知識，其本質(zhì)仍舊是填鴨式教學(xué)，沒有真正地實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)技術(shù)的輔助作用。（二）利用多媒體技術(shù)制作課件時不能夠掌握主次重點(diǎn)很多教師在利用多媒體技術(shù)制作課件時，往往會為了能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣而有意識地在課件中添加一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)或者無關(guān)的文字、圖片和音樂。不可否認(rèn)的是，這樣的形式的確能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是如果教師不能夠掌握好一個“度”，就會浮現(xiàn)喧賓奪主、鳩占鵲巢的情況，使學(xué)生的注意力被這些內(nèi)容吸引，對教學(xué)的質(zhì)量和效率產(chǎn)生負(fù)面影響。（三）未能夠掌握使用多媒體技術(shù)的適用范圍在使用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動時，由于教師對多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法缺乏全面且正確的認(rèn)識，致使在一些知識上不能夠選擇正確的教學(xué)方法。多媒體技術(shù)固然要比傳統(tǒng)教學(xué)先進(jìn)，但是，在某些問題上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法卻能發(fā)揮出優(yōu)于多媒體教學(xué)技術(shù)的教學(xué)效果。例如，在講解“三角形的內(nèi)角和”的相關(guān)知識時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生自行裁剪三角形，這樣能夠讓學(xué)生更好的掌握這部分知識，與利用多媒體教學(xué)技術(shù)相比，其更為直接且深刻，然后大多數(shù)教師都不能夠正確的認(rèn)識到這一問題。三、解決存在于多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中的問題的措施盡管目前多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的運(yùn)用過程中仍舊存在著許多的誤區(qū)，但是多媒體教學(xué)技術(shù)勢必會全面取代傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)成為未來主流教學(xué)技術(shù)。因此，我們必須要采取有效地措施解決這些問題：（一）要正確的認(rèn)識多媒體教學(xué)技術(shù)人的思想會對人的一切行為活動產(chǎn)生影響，因此，要想從根本上避免多媒體使用過程中出現(xiàn)的問題，提高利用多媒體教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須要樹立起正確的思想認(rèn)識。首先，多媒體技術(shù)并不是高科技的黑板，其既是教學(xué)的工具，更是教學(xué)的一種手段，教師必要明確自己的引導(dǎo)者身份以及學(xué)生的主體身份，并要全面了解教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)將其展現(xiàn)給學(xué)生。在使用多媒體技術(shù)的過程中，教師必須要避免自己成為多媒體放映員，要配合多媒體課件的內(nèi)容進(jìn)行講解，只有這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，才能夠強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解。（二）要不斷提高課件的制作水平，認(rèn)清課件的主次重點(diǎn)對于多媒體教學(xué)技術(shù)來說，課件是其教學(xué)的關(guān)鍵，課件質(zhì)量的高低，將會直接影響到教學(xué)的質(zhì)量，因此，要想全面提高教學(xué)的質(zhì)量，克服存在的誤區(qū)，就必須要全面提高制作課件的制作水平。首先，在制作課件之前，教師必須要全面掌握教材的重點(diǎn)知識以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和其知識上的薄弱環(huán)節(jié)，對于課件制作來說，這些內(nèi)容既是基礎(chǔ)又是制作課件的指導(dǎo)，只有全面了解這些內(nèi)容并根據(jù)這些內(nèi)容制作課件，才能夠制作出高質(zhì)量且具有極強(qiáng)針對性的課件。其次，在使用圖片和音樂等元素時，必須要確保其能夠緊扣教學(xué)內(nèi)容或者能夠有效地活躍課堂氣氛，在使用的過程中，還必須要掌握好一個度，不宜過多，要以能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，避免出現(xiàn)喧賓奪主的情況。（三）要選擇好多媒體教學(xué)技術(shù)使用范圍多媒體教學(xué)技術(shù)并不是隨時隨地都能夠使用，其也有一定的使用范圍，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)工作時，教師只有掌握好多媒體教學(xué)技術(shù)的適用范圍，才能夠更好的開展多媒體教學(xué)。首先，教師必須要加強(qiáng)對所教內(nèi)容的了解，要全面掌握所教內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次，在開展課堂教學(xué)之前，教師必須要拿出一定的時間，判斷所教內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以多媒體技術(shù)還是傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并對可能出現(xiàn)的情況以及結(jié)果進(jìn)行預(yù)判，繼而再根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行最終選擇，只有這樣才能夠合理的使用多媒體教學(xué)技術(shù)，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。結(jié)束語總而言之，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的融合已經(jīng)成為了未來教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，在這樣的情況之下，教師就必須要加強(qiáng)對多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的研究，全面掌握其中存在的問題，繼而采取有效地措施解決這些問題，只有這樣才能夠利用好多媒體技術(shù)，才能夠更好地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。【一、農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的原因分析造成農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的因素很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)。（一）農(nóng)村中學(xué)師資力量薄弱和教學(xué)設(shè)備落后在農(nóng)村中學(xué)，英語教師科班出身的少之又少，大多數(shù)是其他專業(yè)和鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)正教師，這樣教師自身的英語水平就很薄弱，教師艱難地用漢語教英語，學(xué)生吃力地用漢語學(xué)英語，師生相互影響，惡性循環(huán)，長期在低效低能的狀態(tài)下運(yùn)行。（二）觀念落后，學(xué)習(xí)沒有高遠(yuǎn)目標(biāo)，競爭意識不高縣域內(nèi)的好多人家?guī)状硕纪獬鰟?wù)工，給學(xué)生留下的影響是，外面的生活很精彩，學(xué)習(xí)學(xué)好學(xué)壞一個樣，初中混個畢業(yè)證，外出打工闖世界，所以絕大多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想，沒有近期目標(biāo)，對自己的要求不高不嚴(yán)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，成功欲望不高，動力不足。（三）家長的重視與監(jiān)管力度不夠，課外學(xué)習(xí)氛圍不濃厚由于徽縣屬于甘肅的貧困縣，山高溝深，土地貧瘠，家里的青壯年大多都外出務(wù)工，好多學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生課堂上沒有掌握的內(nèi)容在家里沒有人輔導(dǎo)，督促跟不上，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效果差，久而久之，差距越來越大最后掉隊，學(xué)生喪失了信心，放任自流，自暴自棄。（四）學(xué)生小學(xué)的英語底子沒夯實(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差剛升入初中的學(xué)生，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，盡管在小學(xué)已經(jīng)有了四年的英語學(xué)習(xí)，由于學(xué)校重視不夠，單詞不會讀，更不用說會寫，甚至連字母都寫不好，并且養(yǎng)成了許多壞毛病，如課堂不專心，課后不復(fù)習(xí)，對外語的好奇已經(jīng)蕩然無從，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，更別談是英語的語言交流了，根本無法實(shí)施。（五）為學(xué)生提供交流和展示的英語平臺少，活動鍛煉機(jī)會不多由于農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施及師資都很薄弱，思想落后，經(jīng)費(fèi)不足等原因，學(xué)校的各種活動少，尤其是關(guān)于英語類的比賽、展演、交流活動更是少之又少，所以學(xué)生鍛煉和展示英語才華的機(jī)會就少，對英語口語能力的興趣培養(yǎng)就難以形成。二、提高農(nóng)村初中學(xué)生英語口語能力的對策（一）我們教師應(yīng)在課堂中用英語去教學(xué)英語是一門語言，是用來交際的，首先是口語交際。這就要求我們必須把聽、說放在首位。外語學(xué)習(xí)缺的是語言環(huán)境，如果我們在英語課堂教學(xué)中都不用英語去交流，那么我們的學(xué)生就很難找到一個真正的英語語言環(huán)境。為了取得更好的效果，我們不妨從以下幾點(diǎn)做起？1.盡量用學(xué)生能聽懂的，適合學(xué)生年齡階段和水平的英語教學(xué)語言，絕不能過難，盡量少用漢語或干脆不用漢語，我們可以借助肢體語言，讓學(xué)生進(jìn)入英語的情景，學(xué)會用英語去思維。2.在七年級英語教學(xué)中，可以歸納整理一些簡單的課堂英語，用一節(jié)課的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生首先記住，能聽懂會說即可，不要求會寫。也可以在每節(jié)課前利用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，直至能聽懂為止。3.對學(xué)生放松要求，及時表揚(yáng)，但絕不允許用漢語回答，（翻譯除外），只要開口就用一句簡單的英語語言、肢體語言、贊許的眼神給予肯定和表揚(yáng)，循序漸進(jìn)地樹立他們開口講英語的習(xí)慣和勇氣，提高學(xué)習(xí)興趣。4.教師必須對自己嚴(yán)格要求，進(jìn)了教室盡量少用漢語，用一些耳熟目詳?shù)暮唵斡⒄Z貫穿于整堂課中，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。（二）精心備課，充分利用多媒體創(chuàng)建高效課堂教學(xué)實(shí)踐證明，要取得良好的教學(xué)效果，就必須在課堂教學(xué)中取得成果。這就要求我們精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。歸納出知識點(diǎn)，力爭在一節(jié)課中用10分鐘講完，其余時間用大量的時間去進(jìn)行口語練習(xí)。課堂盡量讓學(xué)生練習(xí)，教師少講，使學(xué)生始終處于朗誦狀態(tài)，相互用英語交流的教學(xué)氛圍中。適當(dāng)安排與本節(jié)課相關(guān)的英語會話表演以增強(qiáng)趣味性?，F(xiàn)代的多媒體教學(xué)設(shè)備，為我們實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了保障，一節(jié)課我們甚至不用粉筆就能完成教學(xué)。好多東西我們已經(jīng)課前準(zhǔn)備好了，我們隨取隨用，信手拈來，圖文并茂，有聲有色，課堂不在枯燥。在英語課堂教學(xué)中，我們應(yīng)始終把聽說作為主體，學(xué)生力爭不寫一個字，甚至把課外作業(yè)在課堂上以口語形式完成，書面作業(yè)留到課外，這樣既練習(xí)了口語，又降低了課外作業(yè)的難度。（三）合理分組，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍整個班級化整為零，分成5人左右的小組，以小組為單位，通過組內(nèi)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相競爭，能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。并在課堂中以小組為單位進(jìn)行指導(dǎo)，評價。隨著社會的變遷，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校人數(shù)逐漸減少，七十人左右的大班已經(jīng)基本上不見了，這為我們提高質(zhì)量多了一些希望。以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，把學(xué)生分成五至七人的小組，以組長為領(lǐng)導(dǎo)，由組長收繳并檢查作業(yè)，組織活動，平時的表揚(yáng)，獎勵都以組為單位，發(fā)獎品優(yōu)秀組人人有份兒，這樣可以逐漸消除基礎(chǔ)差的學(xué)生的自卑感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互助共贏，進(jìn)取的精神，而且在本班容易形成競爭機(jī)制，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（四）適時適當(dāng)?shù)嘏e行一些有關(guān)英語口語的競賽活動愛玩是孩子的天性，當(dāng)眾表演更能培養(yǎng)學(xué)生對英語的濃厚興趣。以班級為范圍，以小組為單位，經(jīng)常開展以英語為主的各種競賽活動，如課文朗誦會、單詞聽寫比賽、課文劇表演、英文歌曲演唱會、學(xué)校英語角等，并及時在班級的公示欄進(jìn)行公示?；顒拥倪M(jìn)行要注意以下幾點(diǎn)。1.內(nèi)容簡單易行，盡量人人能參與，最多半小時就能見分曉。2.剛開始時教師親自主持，同?r培養(yǎng)好班干部和學(xué)生的自覺能力以及興趣，等形成良好的習(xí)慣以后就可以只說要求而由班干部來完成了。3.貴在堅持，只要持之以恒，久而久之效果就出來了。當(dāng)然，如果有機(jī)會，可以組織參加校級以上的各種競賽活動，更能激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。英語口語在農(nóng)村初中英語教學(xué)中任重而道遠(yuǎn)，英語教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要數(shù)以萬計的鄉(xiāng)村英語教師的不懈努力，教師和學(xué)生兩個方面共同努力提高英語口語水平，更好地服務(wù)于社會。膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！蛎浌芴?中國石油膨跳管套損井補(bǔ)貼技術(shù)持術(shù)付院院中國石油2目錄、膨脹管技術(shù)簡介、膨脹管修復(fù)套損井技術(shù)三、成功案例四、與威德福膨脹管系統(tǒng)的對比CNPC目錄3、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(1)膨脹管技術(shù)是199年在美國首先發(fā)展起來的一項新技術(shù),“它將是21世紀(jì)石油工業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)之一”膨脹管:是一種由特殊材料制成、具有良好塑性的金屬鋼管,下入井內(nèi)后通過機(jī)械或液壓的方法在直徑方向膨脹10~30%左右,以滿足不同工藝的要求;同時,在冷做冷作硬化效應(yīng)下,管材強(qiáng)度和剛性得到提高CNPC、膨脹管技術(shù)簡介4、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(2)高壓泥漿下放管柱密封環(huán)可膨脹螺紋套管膨脹管1膨脹錐壓力腔CNPC、膨脹管技術(shù)簡介5、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(3)井眼尺寸d=D-(26+2X)式中:D:補(bǔ)貼段套管內(nèi)徑d:膨脹后膨脹管內(nèi)徑δ:膨脹管壁厚x:密封環(huán)壓縮后厚度CNPC、膨脹管技術(shù)簡介6、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(4)膨脹管關(guān)鍵技術(shù)-管材●并非所有管材都適合用作膨脹管●管材的機(jī)械性能嚴(yán)重影響脹管壓力●工程應(yīng)用主要追求脹管后的性能指標(biāo)CNPC、膨脹管技術(shù)簡介7、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(4)膨脹管關(guān)鍵技術(shù)--膨脹錐●錐角影響脹管力的大小●表面經(jīng)過特殊處理佳CNPC、膨脹管技術(shù)簡介8、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(4)高壓泥漿下放管柱膨脹管關(guān)鍵技術(shù)-壓力腔密封環(huán)壓力腔(發(fā)射器)的設(shè)計必須保可膨脹螺紋證可靠的連接與密封套管膨脹管1膨脹錐壓力腔CNPC、膨脹管技術(shù)簡介9、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(4)膨脹管關(guān)鍵技術(shù)-膨脹螺紋連接技術(shù)CNPC、膨脹管技術(shù)簡介10、膨脹管技術(shù)簡介1.膨脹管技術(shù)原理(4)膨脹管關(guān)鍵技術(shù)-密封與懸掛CNPC、膨脹管技術(shù)簡介11膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件12膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件13膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件14膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件15膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件16膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件17膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件18膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件19膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件20膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件21膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件22膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件23膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件24膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件25膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件26膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)課件27膨脹管套損井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17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。——羅素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓42膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔。——愛·科克4、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇伺蛎浌芴讚p井補(bǔ)貼技術(shù)膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇酥袊团蛱芴讚p井補(bǔ)貼技術(shù)持術(shù)付院院目錄、膨脹管技術(shù)簡介、膨脹管修復(fù)套損井技術(shù)三、成功案例四、與威德福膨脹管系統(tǒng)的對比CNPC與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，以多媒體教學(xué)技術(shù)為核心的新型教學(xué)手段具有無可比擬的優(yōu)越性，其不但能夠有效地吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，但是，根據(jù)辯證法的觀點(diǎn)我們可以知道，任何事物都具有兩面性，即，同時具有好的一面和壞的一面，對于多媒體技術(shù)來說，也是如此，在這樣的情況之下，我們要想合理的使用多媒體技術(shù)，全面提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，就必須要掌握在使用多媒體技術(shù)時出現(xiàn)的問題。一、多媒體技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義（一）能夠更好的營造學(xué)習(xí)的情境，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣眾所周知，在開展課堂教學(xué)的過程中，如果教師不能夠采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其進(jìn)入智力振奮、情緒高昂的狀態(tài)，就會使學(xué)生走進(jìn)毫無感情的腦力勞動之中，讓學(xué)生感受到身心的疲憊。對于多媒體技術(shù)來說，其能夠有效的將聲音和畫面同步起來，能夠更好的刺激學(xué)生的視覺和聽覺，使教學(xué)的情境變得更加的形象。例如，在講解三角學(xué)面積的相關(guān)知識時，教師可以通過多媒體技術(shù)與知識遷移法，將三角形的基本知識和重要知識具象化，使學(xué)生能夠更好的了解這些知識，繼而在教師的點(diǎn)撥下完成面積計算公式的學(xué)習(xí)。（二）能夠化繁為簡，全面提高教學(xué)的效率在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中，教師常常會因?yàn)閿?shù)學(xué)板書而使用掉大量的課堂時間，而書寫板書時應(yīng)該給予學(xué)生何種學(xué)習(xí)任務(wù)，也成為了教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問題。對于板書的書寫工作來說，其雖然是教學(xué)開展重要基礎(chǔ)工作，但在從某一角度上來看，其影響了教師對教學(xué)時間的利用、破壞了學(xué)生的思維連續(xù)性，甚至為個別自控能力較差的同學(xué)提供了“展現(xiàn)自己”的時機(jī)。反觀多媒體技術(shù)，其具有傳播速度快、可預(yù)設(shè)的特點(diǎn)，教師不用再花費(fèi)大量的時間書寫板書，只需要輕點(diǎn)鼠標(biāo)即可，這樣不但提高了板書的質(zhì)量、豐富了板書的內(nèi)容，還有效地提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（三）多媒體設(shè)備具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，能有效地增強(qiáng)教學(xué)的效果數(shù)學(xué)知識本身就具有大量的抽象內(nèi)容，加之小學(xué)生思維不夠成熟，理解能力也較弱，所以，在素質(zhì)教育全面實(shí)施的今天，如果教師繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不但會阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)、影響教學(xué)的質(zhì)量，還會阻礙教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師則能夠更好的將文字、聲音、動畫等信息融合成為一體，給予學(xué)生全方位的感官刺激，使學(xué)生能夠獲得更加豐富、形象的認(rèn)識，從而深化其對知識的理解，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。二、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用的誤區(qū)（一）過分的注重形式，忽視了實(shí)際的運(yùn)用通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)，很多教師對多媒體教學(xué)技術(shù)認(rèn)知程度不夠，甚至有一部分教師認(rèn)為其只是一個具有科學(xué)技術(shù)的“新式黑板”，正是由于這樣的錯誤認(rèn)識，使得多媒體技術(shù)變成了簡單的演示工具，僅僅是教師用來向?qū)W生呈現(xiàn)文字信息的工作。也正是因?yàn)檫@樣的情況，使得教師課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在了如何將教材內(nèi)容更好的搬到屏幕之上，從而忽視了其與學(xué)生之間的情感交流，致使學(xué)生變成了課堂教學(xué)中的“觀光者”，不能夠深入的了解所學(xué)的內(nèi)容，并形成深刻的記憶。從某種角度上來說，這種教學(xué)形式是利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段向?qū)W生灌輸教學(xué)知識，其本質(zhì)仍舊是填鴨式教學(xué)，沒有真正地實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)技術(shù)的輔助作用。（二）利用多媒體技術(shù)制作課件時不能夠掌握主次重點(diǎn)很多教師在利用多媒體技術(shù)制作課件時，往往會為了能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣而有意識地在課件中添加一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)或者無關(guān)的文字、圖片和音樂。不可否認(rèn)的是，這樣的形式的確能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是如果教師不能夠掌握好一個“度”，就會浮現(xiàn)喧賓奪主、鳩占鵲巢的情況，使學(xué)生的注意力被這些內(nèi)容吸引，對教學(xué)的質(zhì)量和效率產(chǎn)生負(fù)面影響。（三）未能夠掌握使用多媒體技術(shù)的適用范圍在使用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動時，由于教師對多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方法缺乏全面且正確的認(rèn)識，致使在一些知識上不能夠選擇正確的教學(xué)方法。多媒體技術(shù)固然要比傳統(tǒng)教學(xué)先進(jìn)，但是，在某些問題上，傳統(tǒng)的教學(xué)方法卻能發(fā)揮出優(yōu)于多媒體教學(xué)技術(shù)的教學(xué)效果。例如，在講解“三角形的內(nèi)角和”的相關(guān)知識時，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生自行裁剪三角形，這樣能夠讓學(xué)生更好的掌握這部分知識，與利用多媒體教學(xué)技術(shù)相比，其更為直接且深刻，然后大多數(shù)教師都不能夠正確的認(rèn)識到這一問題。三、解決存在于多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中的問題的措施盡管目前多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的運(yùn)用過程中仍舊存在著許多的誤區(qū)，但是多媒體教學(xué)技術(shù)勢必會全面取代傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)成為未來主流教學(xué)技術(shù)。因此，我們必須要采取有效地措施解決這些問題：（一）要正確的認(rèn)識多媒體教學(xué)技術(shù)人的思想會對人的一切行為活動產(chǎn)生影響，因此，要想從根本上避免多媒體使用過程中出現(xiàn)的問題，提高利用多媒體教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須要樹立起正確的思想認(rèn)識。首先，多媒體技術(shù)并不是高科技的黑板，其既是教學(xué)的工具，更是教學(xué)的一種手段，教師必要明確自己的引導(dǎo)者身份以及學(xué)生的主體身份，并要全面了解教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)將其展現(xiàn)給學(xué)生。在使用多媒體技術(shù)的過程中，教師必須要避免自己成為多媒體放映員，要配合多媒體課件的內(nèi)容進(jìn)行講解，只有這樣才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，才能夠強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解。（二）要不斷提高課件的制作水平，認(rèn)清課件的主次重點(diǎn)對于多媒體教學(xué)技術(shù)來說，課件是其教學(xué)的關(guān)鍵，課件質(zhì)量的高低，將會直接影響到教學(xué)的質(zhì)量，因此，要想全面提高教學(xué)的質(zhì)量，克服存在的誤區(qū)，就必須要全面提高制作課件的制作水平。首先，在制作課件之前，教師必須要全面掌握教材的重點(diǎn)知識以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和其知識上的薄弱環(huán)節(jié)，對于課件制作來說，這些內(nèi)容既是基礎(chǔ)又是制作課件的指導(dǎo)，只有全面了解這些內(nèi)容并根據(jù)這些內(nèi)容制作課件，才能夠制作出高質(zhì)量且具有極強(qiáng)針對性的課件。其次，在使用圖片和音樂等元素時，必須要確保其能夠緊扣教學(xué)內(nèi)容或者能夠有效地活躍課堂氣氛，在使用的過程中，還必須要掌握好一個度，不宜過多，要以能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，避免出現(xiàn)喧賓奪主的情況。（三）要選擇好多媒體教學(xué)技術(shù)使用范圍多媒體教學(xué)技術(shù)并不是隨時隨地都能夠使用，其也有一定的使用范圍，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)工作時，教師只有掌握好多媒體教學(xué)技術(shù)的適用范圍，才能夠更好的開展多媒體教學(xué)。首先，教師必須要加強(qiáng)對所教內(nèi)容的了解，要全面掌握所教內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次，在開展課堂教學(xué)之前，教師必須要拿出一定的時間，判斷所教內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以多媒體技術(shù)還是傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并對可能出現(xiàn)的情況以及結(jié)果進(jìn)行預(yù)判，繼而再根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況進(jìn)行最終選擇，只有這樣才能夠合理的使用多媒體教學(xué)技術(shù)，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。結(jié)束語總而言之，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的融合已經(jīng)成為了未來教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，在這樣的情況之下，教師就必須要加強(qiáng)對多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的研究，全面掌握其中存在的問題，繼而采取有效地措施解決這些問題，只有這樣才能夠利用好多媒體技術(shù)，才能夠更好地提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！疽?、農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的原因分析造成農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的因素很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)。（一）農(nóng)村中學(xué)師資力量薄弱和教學(xué)設(shè)備落后在農(nóng)村中學(xué)，英語教師科班出身的少之又少，大多數(shù)是其他專業(yè)和鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)正教師，這樣教師自身的英語水平就很薄弱，教師艱難地用漢語教英語，學(xué)生吃力地用漢語學(xué)英語，師生相互影響，惡性循環(huán)，長期在低效低能的狀態(tài)下運(yùn)行。（二）觀念落后，學(xué)習(xí)沒有高遠(yuǎn)目標(biāo)，競爭意識不高縣域內(nèi)的好多人家?guī)状硕纪獬鰟?wù)工，給學(xué)生留下的影響是，外面的生活很精彩，學(xué)習(xí)學(xué)好學(xué)壞一個樣，初中混個畢業(yè)證，外出打工闖世界，所以絕大多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想，沒有近期目標(biāo)，對自己的要求不高不嚴(yán)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，成功欲望不高，動力不足。（三）家長的重視與監(jiān)管力度不夠，課外學(xué)習(xí)氛圍不濃厚由于徽縣屬于甘肅的貧困縣，山高溝深，土地貧瘠，家里的青壯年大多都外出務(wù)工，好多學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生課堂上沒有掌握的內(nèi)容在家里沒有人輔導(dǎo)，督促跟不上，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效果差，久而久之，差距越來越大最后掉隊，學(xué)生喪失了信心，放任自流，自暴自棄。（四）學(xué)生小學(xué)的英語底子沒夯實(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差剛升入初中的學(xué)生，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，盡管在小學(xué)已經(jīng)有了四年的英語學(xué)習(xí)，由于學(xué)校重視不夠，單詞不會讀，更不用說會寫，甚至連字母都寫不好，并且養(yǎng)成了許多壞毛病，如課堂不專心，課后不復(fù)習(xí)，對外語的好奇已經(jīng)蕩然無從，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，更別談是英語的語言交流了，根本無法實(shí)施。（五）為學(xué)生提供交流和展示的英語平臺少，活動鍛煉機(jī)會不多由于農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施及師資都很薄弱，思想落后，經(jīng)費(fèi)不足等原因，學(xué)校的各種活動少，尤其是關(guān)于英語類的比賽、展演、交流活動更是少之又少，所以學(xué)生鍛煉和展示英語才華的機(jī)會就少，對英語口語能力的興趣培養(yǎng)就難以形成。二、提高農(nóng)村初中學(xué)生英語口語能力的對策（一）我們教師應(yīng)在課堂中用英語去教學(xué)英語是一門語言，是用來交際的，首先是口語交際。這就要求我們必須把聽、說放在首位。外語學(xué)習(xí)缺的是語言環(huán)境，如果我們在英語課堂教學(xué)中都不用英語去交流，那么我們的學(xué)生就很難找到一個真正的英語語言環(huán)境。為了取得更好的效果，我們不妨從以下幾點(diǎn)做起？1.盡量用學(xué)生能聽懂的，適合學(xué)生年齡階段和水平的英語教學(xué)語言，絕不能過難，盡量少用漢語或干脆不用漢語，我們可以借助肢體語言，讓學(xué)生進(jìn)入英語的情景，學(xué)會用英語去思維。2.在七年級英語教學(xué)中，可以歸納整理一些簡單的課堂英語，用一節(jié)課的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生首先記住，能聽懂會說即可，不要求會寫。也可以在每節(jié)課前利用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，直至能聽懂為止。3.對學(xué)生放松要求，及時表揚(yáng)，但絕不允許用漢語回答，（翻譯除外），只要開口就用一句簡單的英語語言、肢體語言、贊許的眼神給予肯定和表揚(yáng)，循序漸進(jìn)地樹立他們開口講英語的習(xí)慣和勇氣，提高學(xué)習(xí)興趣。4.教師必須對自己嚴(yán)格要求，進(jìn)了教室盡量少用漢語，用一些耳熟目詳?shù)暮唵斡⒄Z貫穿于整堂課中，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。（二）精心備課，充分利用多媒體創(chuàng)建高效課堂教學(xué)實(shí)踐證明，要取得良好的教學(xué)效果，就必須在課堂教學(xué)中取得成果。這就要求我們精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。歸納出知識點(diǎn)，力爭在一節(jié)課中用10分鐘講完，其余時間用大量的時間去進(jìn)行口語練習(xí)。課堂盡量讓學(xué)生練習(xí)，教師少講，使學(xué)生始終處于朗誦狀態(tài)，相互用英語交流的教學(xué)氛圍中。適當(dāng)安排與本節(jié)課相關(guān)的英語會話表演以增強(qiáng)趣味性?，F(xiàn)代的多媒體教學(xué)設(shè)備，為我們實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了保障，一節(jié)課我們甚至不用粉筆就能完成教學(xué)。好多東西我們已經(jīng)課前準(zhǔn)備好了，我們隨取隨用，信手拈來，圖文并茂，有聲有色，課堂不在枯燥。在英語課堂教學(xué)中，我們應(yīng)始終把聽說作為主體，學(xué)生力爭不寫一個字，甚至把課外作業(yè)在課堂上以口語形式完成，書面作業(yè)留到課外，這樣既練習(xí)了口語，又降低了課外作業(yè)的難度。（三）合理分組，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍整個班級化整為零，分成5人左右的小組，以小組為單位，通過組內(nèi)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相競爭，能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。并在課堂中以小組為單位進(jìn)行指導(dǎo)，評價。隨著社會的變遷，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校人數(shù)逐漸減少，七十人左右的大班已經(jīng)基本上不見了，這為我們提高質(zhì)量多了一些希望。以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，把學(xué)生分成五至七人的小組，以組長為領(lǐng)導(dǎo)，由組長收繳并檢查作業(yè)，組織活動，平時的表揚(yáng)，獎勵都以組為單位，發(fā)獎品優(yōu)秀組人人有份兒，這樣可以逐漸消除基礎(chǔ)差的學(xué)生的自卑感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互助共贏，進(jìn)取的精神，而且在本班容易形成競爭機(jī)制，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（四）適時適當(dāng)?shù)嘏e行一些有關(guān)英語口語的競賽活動愛玩是孩子的天性，當(dāng)眾表演更能培養(yǎng)學(xué)生對英語的濃厚興趣。以班級為范圍，以小組為單位，經(jīng)常開展以英語為主的各種競賽活動，如課文朗誦會、單詞聽寫比賽、課文劇表演、英文歌曲演唱會、學(xué)校英語角等，并及時在班級的公示欄進(jìn)行公示?；顒拥倪M(jìn)行要注意以下幾點(diǎn)。1.內(nèi)容簡單易行，盡量人人能參與，最多半小時就能見分曉。2.剛開始時教師親自主持，同?r培養(yǎng)好班干部和學(xué)生的自覺能力以及興趣，等形成良好的習(xí)慣以后就可以只說要求而由班干部來完成了。3.貴在堅持，只要持之以恒，久而久之效果就出來了。當(dāng)然，如果有機(jī)會，可以組織參加校級以上的各種競賽活動，更能激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。英語口語在農(nóng)村初中英語教學(xué)中任重而道遠(yuǎn)，英語教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要數(shù)以萬計的鄉(xiāng)村英語教師的不懈努力，教師和學(xué)生兩個方面共同努力提高英語口語水平，更好地服務(wù)于社會。膨脹管套損井補(bǔ)貼技術(shù)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國膨脹管套43中國石油膨跳管套損井補(bǔ)貼技術(shù)持術(shù)付院院中國石油44目錄、膨脹管技術(shù)簡介、膨脹管修復(fù)套損井技術(shù)三、成功案例四、與威德福膨脹管系統(tǒng)的對比CNPC目錄45