學(xué)習(xí)計(jì)劃書4篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃書4篇本文書目學(xué)習(xí)安排書高校學(xué)習(xí)安排書高校生外國留學(xué)學(xué)習(xí)安排書高校生學(xué)習(xí)安排書范文這學(xué)期，很有幸被選為我們班的學(xué)習(xí)委員，或許是因?yàn)檫@學(xué)期的活動太多了，我顯然能感覺到大家的自覺性以及對學(xué)習(xí)的主動性降落了，少量同學(xué)表現(xiàn)為（特別是男生）思想不重視，出現(xiàn)了不想學(xué)習(xí)的想法。此刻已靠近期終考試，在學(xué)習(xí)方面，我擬訂了以下幾個(gè)策略：（1）鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，所以第一要做的就是嚴(yán)格履行班，規(guī)，做好考勤工作，保證大家去上課和晚自習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)的簽到確保每一個(gè)人都到；（2）若是大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就得從思想上解決問題，要從各方面認(rèn)識大家的情況，讓大家認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性以及未來的就業(yè)壓力，以此惹起大家思想上的重視；（3）要創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，在班里邊建立一個(gè)頂尖的學(xué)習(xí)小組，大家一同商討解決，由小組帶動大家一同學(xué)習(xí)；（4）以宿舍為單位分組，學(xué)習(xí)好的一位同學(xué)為組長，大家互相敦促，互相學(xué)習(xí)；（5）對上學(xué)期未經(jīng)過考試的以及成就靠后的同學(xué)，嚴(yán)格考勤敦促其學(xué)習(xí)，根絕作業(yè)剽竊情況，爭取讓全班少掛科；（6）記好每科老師部署的作業(yè)，多提示同學(xué)準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，特別是試驗(yàn)報(bào)告，并敦促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)交；（7）大二下學(xué)期我們每一個(gè)人都要面對英語四級考試，關(guān)于英第1頁共8頁語交差的同學(xué)，我建議每日做一篇完形填空，能夠堅(jiān)持下來最好。因?yàn)槊恐苋宄恳弧⒍?jié)沒課，能夠組織大家一同去讀英語；（8）在大家學(xué)習(xí)之余，我會推薦幾本勵志小說來豐富大家的生活，如：《平庸的世界》不論何時(shí)，只需大家有疑問或困難，我都會主動解答與幫助，若是我實(shí)力有限，我也會追求其余人的幫助。總之，我會全力做好自己該做的工作?；?201班高倩高校學(xué)習(xí)安排書學(xué)習(xí)安排書（2）|返回書目提升學(xué)習(xí)效率是一個(gè)很重要的問題。好多學(xué)生學(xué)習(xí)成就不好，常常因因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高常常由多要素造成。較低的學(xué)習(xí)喜好、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下邊，我們對此進(jìn)行綜合觀察。一、學(xué)習(xí)問題自我評論每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者其實(shí)不一定真的認(rèn)識自己的問題之所在，要想因材施教，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評論便特別顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從以下幾方面進(jìn)行自我評論：l．時(shí)間支配問題學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省以下幾個(gè)問題：(1)能否極少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比方要在多少時(shí)間里達(dá)成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)能否常常沒有固定的時(shí)間支配。(3)能否常遲延時(shí)間以致于作業(yè)都沒法準(zhǔn)時(shí)完第2頁共8頁成。(4)學(xué)習(xí)安排是不是素來都只好在開頭的幾日有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間能否不滿10小時(shí)。(6)能否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。2．留神力問題(1)留神力完整集中的狀態(tài)能否只好保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身邊能否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)能否常有妙想天開的體驗(yàn)。(4)能否常與人邊閑談邊學(xué)習(xí)。3．學(xué)習(xí)喜好問題(1)能否一見書籍頭就發(fā)脹。(2)能否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)能否常須要逼迫自己學(xué)習(xí)。(4)能否從未存心識地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)行為。4.學(xué)習(xí)方法問題(1)能否常常采用題海戰(zhàn)來提升解題實(shí)力。(2)能否常常采用機(jī)械記憶法。(3)能否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請教過學(xué)習(xí)方法。(4)能否從不向老師請教問題。(5)能否極少主動研究課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，確立的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要缺點(diǎn)，而后有針對性地進(jìn)行治療。比如一個(gè)學(xué)生缺點(diǎn)是這樣的：在時(shí)間支配上，他總喜歡把任務(wù)拖到其次夫去做；在留神力問題上，他總喜歡在臥室里邊與人閑談邊念書；在學(xué)習(xí)喜好上，他對專業(yè)課不感喜好，對旁系的某些課卻很感喜好；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就可以推行有效的治療舉措了。二、自我改良法第3頁共8頁1.sq3r法羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提升學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)母縮寫成的。(1)概覽(survey)：即綱要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必需借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道或許內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承前啟后的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有益于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把留神力集中到人物、事務(wù)、時(shí)間、地址、緣故等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。若是是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的發(fā)問可增添你在講堂上的參加意識。若是商討一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不用咬文嚼，應(yīng)注意對意思的理解。有些書應(yīng)采用迅速閱讀，這有助于提升你的學(xué)問量，有些書則應(yīng)采用精該法，頻頻思索此中的含義。(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想一想原委前面講了些什么，能夠用自己的語言做一些簡短的念書綱要，從中找出重點(diǎn)的表達(dá)詞語，采用精華的語言把思想概括成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提升表達(dá)實(shí)力，且使思想更有邏輯性。這類試試背誦的方法比純真重復(fù)多遍的閱讀方法成效更好。(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了所有內(nèi)容以后，回首一遍是必需的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參照筆錄綱要，分清段落間每一層次的不一樣含義。復(fù)習(xí)的第4頁共8頁最主要作用是避開忘記。一般來說，恰好復(fù)習(xí)是最有效的，跟著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但常常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)成效更穩(wěn)固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。高校生外國留學(xué)學(xué)習(xí)安排書學(xué)習(xí)安排書（3）|返回書目我于1989年9月出生于廣東省茂名市，是一名華南師范高校教化信息技術(shù)學(xué)院在讀二年級本科生，此刻就讀教化技術(shù)學(xué)專業(yè)。關(guān)于韓國，我的以下懵懂的認(rèn)識，韓國與中國都屬于東亞國家，相同是傳統(tǒng)的東方禮儀之邦，擁有悠長的歷史和絢爛的文化。不論是在語言、文上，仍是在傳統(tǒng)的建筑、衣飾、飲食文化上，都包含著獨(dú)到的民族色彩，更令人向往的是，現(xiàn)代的韓國在各方面，如科技、教化、藝術(shù)等都飛快發(fā)展著，并一躍成為亞洲四小龍之一。我期望能到韓國學(xué)習(xí)，并選擇了漢陽高校師范學(xué)院中的計(jì)算機(jī)教化學(xué)科專業(yè)，此專業(yè)與教化技術(shù)學(xué)鄰近，經(jīng)過了高校兩年的學(xué)習(xí)，我慢慢熟悉并能夠較好地駕御這個(gè)專業(yè)，望學(xué)校能給我一個(gè)機(jī)遇讓我到韓國接著進(jìn)修。若是我有幸到韓國學(xué)習(xí)，我將依據(jù)下邊的安排學(xué)習(xí)、生活。（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。近期內(nèi)先學(xué)習(xí)韓語，打好一定的語言基礎(chǔ)，并多查找資料更深入地去認(rèn)識韓國的方方面面，做好充分的打算。（二）九、十月，這是抵達(dá)韓國的第一、其次個(gè)月。認(rèn)識當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣、領(lǐng)悟當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、認(rèn)識學(xué)校的概略、結(jié)交新同學(xué)、適應(yīng)新環(huán)境是此階段的重要工作，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書室資源、身邊的外國好友、親自實(shí)踐是來達(dá)成此項(xiàng)任務(wù)，時(shí)刻切記自己作為互換生的責(zé)任和義務(wù)，為華師為祖國增光添彩。第5頁共8頁（三）十、十一，這是到韓國學(xué)習(xí)的中間階段，也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。其次項(xiàng)安排達(dá)成的情況會影響接下來的幾個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)，所以，前一項(xiàng)安排一定要盡可能齊備地達(dá)成。不可以否定，韓國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)水平都比中國高，相應(yīng)地生活水平也高，到韓國學(xué)習(xí)，這類開資不是一般的家庭能夠擔(dān)當(dāng)?shù)?。為此，在這三個(gè)月里，我會勤工儉學(xué)，在學(xué)校里中間文老師或許到外面做兼職，如麥當(dāng)勞、肯德基等，前提條件是不影響學(xué)習(xí)，半工半讀，經(jīng)過自己的雙手獲取一定數(shù)量的收入，既能夠與韓國人打交道的同時(shí)也能夠熬制自己的著手實(shí)力，培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)意識，何樂而不為呢？十一月份將有此中考試，我想這正是查驗(yàn)自己學(xué)習(xí)情況的大好機(jī)遇，我將以極大的熱情和激情投入到學(xué)習(xí)中，以飽滿的信念迎接韓國互換生的第一場正式考試。（四）十二月，這是韓國高校期末考試時(shí)間。我會比在華師時(shí)期付出更大的努力來備考，不單是因?yàn)轫n語教課，更是為了證明自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，證明中國人的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，在備考的過程中要留神把學(xué)識學(xué)致使用，溫故而知新，爭取拿到優(yōu)異的成就。（五）一、二月，這是學(xué)校的寒假時(shí)間。關(guān)于這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)遇，我會放棄歸國休假的機(jī)遇，將會選擇留校學(xué)習(xí)。這時(shí)期主若是反省自己這一個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)和生活情況，訂下下半學(xué)年的安排，反省自己有哪些方面做到不足，反省自己該怎樣改良、反省自己接著努力的方向方法，而且反省自己有哪些反面值得確立，只有不停地反省，才能為未來的路指明方向。（六）三、四月，新學(xué)期的起初。對照上年的自己，我應(yīng)該更第6頁共8頁加成熟更為莊重，應(yīng)該能夠戰(zhàn)勝全部的困難來完整融入到韓國的生活中，而且頻頻改正自己的學(xué)習(xí)安排，提升安排觀點(diǎn)和安排實(shí)力，使自己成為能夠有條理地支配學(xué)習(xí)，生活，工作的人。（七）五、六、七月，全面發(fā)展自己。使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)異學(xué)生，依據(jù)學(xué)校的要乞降自己實(shí)質(zhì)情況支配后期的學(xué)習(xí)。（八）八月，歸國階段?？偨Y(jié)這一年的互換生活，而且構(gòu)想好歸國安排，把自己在韓國所學(xué)所感所思綜合應(yīng)用，為自己的未來為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己菲薄的力氣。自然，安排是時(shí)刻改變的，上邊的幾點(diǎn)不過一個(gè)輪廓，詳盡情況還需詳盡剖析，我期望能夠經(jīng)過自己的努力博得韓國學(xué)生的認(rèn)可，提升自己的專業(yè)學(xué)識和實(shí)力，爭取早日報(bào)效祖國。高校生學(xué)習(xí)安排書范文學(xué)習(xí)安排書（4）|返回書目一、編制目的：為了讓自己的高校生活過的充滿，更是為了自己能學(xué)有所成二、目標(biāo)：讓自己具備會計(jì)專業(yè)要求的所有技術(shù)，并熟悉秘書植物所需的所有基本技術(shù)與學(xué)識三、需駕御的學(xué)識系統(tǒng)：基礎(chǔ)層：會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律基礎(chǔ)主體學(xué)識層：財(cái)務(wù)管理、審計(jì)會計(jì)法、稅法、國際法律環(huán)境、國際貿(mào)易與物流、公司法、市場調(diào)研與策劃、營銷策劃、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、公司戰(zhàn)略管理、人力資源管理第7頁共8頁輔助學(xué)識層：office辦公軟件系列、辦公設(shè)施（如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、投影儀、傳真機(jī)）文秘系列：應(yīng)用文協(xié)寫作、商務(wù)禮儀、談判口才與技巧其余四、要獲得的證書：注冊會計(jì)師、計(jì)算機(jī)二級以上、英語四級以上五、實(shí)現(xiàn)方法：采用課外學(xué)習(xí)除正常教課之外的內(nèi)容六、實(shí)現(xiàn)步驟：分四個(gè)階段實(shí)現(xiàn)第一階段：時(shí)間：---