數(shù)學(xué)小日記作文（錦集18篇）

第21頁共21頁數(shù)學(xué)小日記作文〔錦集18篇〕篇1：數(shù)學(xué)小日記撲克游戲算24點想必大家也經(jīng)常玩吧！今天我就來說說如何快速運算24點吧！最根本的就是看到8，想到3；有了6就要找4；算到12快找2；找到了1，就看能否湊成24。記得禮拜一那天我和同學(xué)算24點，抽出了四張牌，是2、3、4、9?？戳艘幌屡?，有個4，2、3、9要怎樣湊成24呢？?。?*3=3，3×2=6，哈哈，4×6=24。算出了，我告訴了他們。過了一會兒，又有一個同學(xué)說：“9*3=3，3×4=12，12×”我們都拍手叫好。過了一會兒，兩個同學(xué)都想到了，“2×4=8，9*3=3，3×8=24！”“2×4=8，8×9=72，72*3=24！”我們又抽出了4張牌：9、5、6、1。答案我們算出了兩種，9-5/4，4×6/24，24×1/24和5×1/5，9-5/4，6×4/24。同學(xué)們算得津津有味，不亦樂乎。聽到這，我知道了，24點有好幾種算法，可不止一種，要認真去算，以一個數(shù)為乘數(shù)，用另外三個數(shù)去乘那個數(shù)，湊出24點。這樣比硬湊好算多了，這樣就能快速算出24點。最重要的.還是開動腦筋，靈敏使用運算符號，這是快速算24點的方法，你們記住了嗎篇2：數(shù)學(xué)小日記“溫故而知新，可以為師矣”。復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，為別人講題那么是很有效的復(fù)習(xí)方式。這不，為了推薦一人進入學(xué)校數(shù)學(xué)科目講課比賽，我們班舉辦了一次數(shù)學(xué)小講師比賽。經(jīng)過深思熟慮，我決定報名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的時機，而且還可以鍛煉自己，真可謂一舉多得，干嘛不參加呢？萬一一不小心去學(xué)校參賽了，豈不是更好？所以，報名活動一開場，我就踴躍報上了名。周末，認真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形，這個題型簡單，有手就會，根本不用擔(dān)憂在臺上萬一卡殼怎么辦。而且，每個人都能聽懂，不會出現(xiàn)你講完了臺下還一臉蒙的情況。于是乎，我一直在練習(xí)講，把每一次都當(dāng)成評選現(xiàn)場。即使躺在床上，腦中也一直在考慮如何才能把題講得生動有趣?？傊?，我時時刻刻都在想著講題這件事。到了周二，即將要評選了。盡管練習(xí)了無數(shù)次，但比賽前我的內(nèi)心還是無比緊張，可謂是度日如年，度秒如日。我是第五個講題人，算是靠前的了，但總感覺時間仿佛不夠用。第一個是張盛涵同學(xué)，他講的是一道自創(chuàng)題，三言兩語就講完了，而且還帶起了全班的積極性，時不時與同學(xué)互動，將氣勢推向了高潮。我覺得壓力大了許多。輪到我了，我調(diào)整了自己的心態(tài)，緩步走上講臺，平心靜氣開場講，按我練習(xí)了一遍又一遍的流程順利進展。下臺時，聽到了雷鳴般的掌聲，頓時我放下了肩上的擔(dān)子，頗具成就感。最終，我以48票獲得第二名，繼續(xù)晉級。明天的決賽，我來了！篇3：數(shù)學(xué)小日記上個星期天，我和爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下外婆家。吃過中飯外婆說要在院子里圍一個柵欄用來養(yǎng)小雞，我和外婆說：“我跟你一起去吧！”于是我們來到院子里，外婆問我：“我要在靠墻的位置圍一個長3米寬2米的長方形柵欄，是不是需要圍10米的柵欄？”我馬上想到我們數(shù)學(xué)里到過類似的問題，立即對外婆說：“不對!不需要那么長。還是我負責(zé)計算需要柵欄的長度吧?！蓖馄乓宦牶芸鞓肪桶堰@個任務(wù)交給了我。根據(jù)外婆的要求我計算出了兩個方案：一個是長方形的一條長靠墻，這樣計算出來需要柵欄的長度是2+2+3=7米；另一個是長方形的一條寬靠墻，這樣計算出來需要柵欄的長度是3+3+2=8米。我跟外婆說：“靠墻的是不需要圍的'，你要選哪個方法？”外婆不住地點頭夸我數(shù)學(xué)學(xué)得好，我也很開心能用學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識能幫到外婆。通過這件事，我覺得數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在，我一定會更加認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)靈敏運用。篇4：數(shù)學(xué)小日記今天，是中秋節(jié)，表姐到我家做客，媽媽買了2塊月餅，要分給我們吃，這時，媽媽問：“曼鴻，你有什么方法能把2塊月餅分成4份？”我說：“2快月餅并排切一刀。”媽媽又問：“還有什么方法呢？”我轉(zhuǎn)動兩只烏黑的眼珠，一會兒有了主意，說道：“2塊月餅重疊在一起，并切一刀。”媽媽聽了，目瞪口呆，非?？鞓返乇頁P了我，看來數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀！【數(shù)學(xué)小日記范文九篇】篇5：數(shù)學(xué)小日記3月21日星期五多云因為本周沒有發(fā)生什么大事，所以我的同桌就覺得這個星期寫周記沒有什么可寫，非常的難。不過，我認為也可以寫自己對平凡事的感受。本周三，我們班進展了一次數(shù)學(xué)小測，本次小測的卷子剛發(fā)下了，我一看，覺得非常簡單，那題目壓根兒就是送分題，連一題口算題都從一分升值到兩分了。這張卷因為非常簡單，所以沒費多大勁兒就給我解決了。但是，萬萬不可輕敵，我又仔仔細細認認真真地把這張卷子給檢查了幾遍，功夫不負有心人??！終于檢查出了四個錯處，假設(shè)不是細心檢查，那就白白地送去了六分，那成績頂多也就是94分了。星期五，這次小測的成績終于被我盼出來了，當(dāng)試卷發(fā)給我的那一瞬間，我心中的那塊大石終于放下來了，是100分。心想：哈哈，回去可以交差了。這次小測真是令人大吃一驚，李貝銘的預(yù)言居然成真了，李禺庚的成績比他好，李禺庚100分，而李貝銘才67分。不知道為什么，這次小測拿七、八非常的人這么多，希望徐教師查一查是什么原因?qū)е碌?。?：數(shù)學(xué)小日記今天，我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點游戲。我先翻“7”，他們也接著翻牌：啟明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出來，只聽見邱涵大聲叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24?！蔽乙豢催€真是，我們只好乖乖的把牌拿了?！耙?、二、三”。我們同時把牌翻開，“4、9、8、4”。“嗯，這個有點難?！蔽易匝宰哉Z道。過了一會兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這么簡單!小的們，聽好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24?！闭f完，我得意洋洋，啟明見我和邱涵都有了“戰(zhàn)績”，而他卻沒有，臉上便顯露出一絲著急的神色，連聲喝道：“好啦，有什么了不起的?？?開場了……”第三輪，我們剛一拿出牌，啟明就說：“我想到了!”當(dāng)我們問他怎么解時，他卻支支吾吾半天。原來他不會，無奈，他只好把牌手下?！?、8、9、1”，又是一組牌。只見啟明這下沉著多了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會兒工夫，啟明就興奮的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他快樂得手舞足蹈，想一只快樂的小蜜蜂。最后一次：“9、7、10、3”起先我們看了好久，都沒有解法。但是，我細細的看了一會兒，覺得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能組成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能組成24。又不行?！蔽也粩嗵剿?。終于，皇天不負有心人，我算出來了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24?！彪m然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的告訴他們，他們起先都認為不行，可我仍然堅持我的意見。沒方法，他們坳不過我，只好說行，于是游戲完畢了。通過這次有趣的24點游戲，讓我感受到：原來數(shù)學(xué)就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去探索，什么難題都難不到我們。篇7：數(shù)學(xué)小日記今天，數(shù)學(xué)教師在課堂上給我們介紹了一個新奇的計算方法單位的乘法。教師介紹說，在數(shù)學(xué)上，不僅數(shù)字之間可以進展運算，單位名稱之間也是可以進展運算的。比方在計算一個正方形的面積時可以用公式面積=邊長×邊長來計算。邊長的單位都是厘米，所以列出來的單位的算式就是厘米×厘米，得到的結(jié)果就是厘米的平方，也就是我們的面積單位平方厘米。再比方要計算一個長方體的體積，可以利用公式長方體的體積=長×寬×高，長寬高的單位都是米的話，那么這個式子對應(yīng)的單位乘法就可以寫成米×米×米，得到的結(jié)果就是米的立方也就是體積單位立方米。用字母來表示單位的話，就更好理解了。前面這個體積公式對應(yīng)的乘法算式就是m×m×m=m3。單位的乘法就和我們字母的乘法計算非常相似。聽了教師的這一番話，我恍然大悟。以前總覺得長度單位、面積單位和體積單位之間有著一定的對應(yīng)的關(guān)系，原來這種對應(yīng)的關(guān)系是由這樣的單位乘法計算而來的??！數(shù)學(xué)世界簡直太奇妙了。教師在最后還介紹到：單位之間不僅可以計算乘法，還可以計算除法，大家興趣可以自己課后去研究。通過這節(jié)課，我對單位的計算來了興趣。回到家，我立即開場了自己的研究。教師課上介紹的單位乘法用體積公式來舉例子，體積的計算除了長×寬×高以外，還可以用底面積×高來計算啊。要是這樣來計算的話，對應(yīng)的單位乘法應(yīng)該就可以是平方米×米。這可該怎么計算呀？我不禁犯起了嘀咕。對了！單位的乘法就和字母的方法差不多，把它們都改成字母來試試！這樣的話平方米×米就可以寫成m2×m得到的結(jié)果應(yīng)該是m3。哇！真的又變成了之前的體積單位立方米了！這種乘法簡直太神奇了！教師說過，單位之間還可以算除法呢，這會是怎么計算的呢？我趕緊從書中找來一道除法的應(yīng)用題。甲乙兩地之間間隔300千米，一輛汽車用了5小時走完，這輛汽車的平均每小時走多少千米？根據(jù)題目，我列出了算式300÷5=60〔千米〕。按照教師講的方法，對應(yīng)的單位除法就是千米÷小時=千米。很明顯，千米÷小時不可能還是千米??！哪里出了問題呢？我陷入了沉思之中。最終，我不得不來尋求爸爸的幫助。聽了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：這里路程÷時間=速度，一般我們把速度說成是每小時多少千米。其實速度的單位應(yīng)該寫成‘千米/小時’。還記得這個單位嗎？看到這個單位，我眼前一亮！對，以前學(xué)過這樣的復(fù)合單位！這樣一來，原來的算式就有結(jié)果了。千米÷小時=千米/小時。和這個單位類似的還有元/千克、米/分鐘它們都是由元÷千克或者米÷分鐘計算得到的。第二天，來到學(xué)校，我迫不及待的和數(shù)學(xué)教師分享起我研究的成果。教師看到我的成果，非常滿意。不過，接下來的一個問題卻又把我問愣住了。教師問，你知道千米/小時中這個/是什么意思嗎？看著我一臉的疑惑，教師給了我提示：分數(shù)在生活中又可以被我們寫成的形式，中間的/其實就是分數(shù)線的另一種寫法。我明白了！千米÷小時假如寫成分數(shù)就是，然后寫成像那樣的形式就變成了千米/小時了！原來這個/就是表示分數(shù)線！原來這個單位還是由分數(shù)演變而來的啊！真是太不可思議了！數(shù)學(xué)的世界微妙無窮，我覺得數(shù)學(xué)就是一條四通八達的路，有的.知識之間看似沒有什么關(guān)系，但其實背后藏著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。我要去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘！篇8：數(shù)學(xué)小日記新房子要鋪瓷磚，爸爸、媽媽與我商量，如何鋪出美麗的圖案，把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計了不同的圖案，經(jīng)過民主投票，我設(shè)計的方案通過。根據(jù)設(shè)計方案，爸爸、媽媽買了不同形狀的瓷磚。教師經(jīng)常給我們講生活中的數(shù)學(xué)，鋪瓷磚這個生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識吧！為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上，相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起，整個地面或墻面沒有一點空隙？密鋪，一定是密鋪，密鋪原來在這里！用形狀、大小完全一樣的幾種或幾十種平面圖形進展拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱做平面圖形的鑲嵌。例如，正三角形。眾所周知，三角形的內(nèi)角和是180度，外角和是360度。通過實驗和研究，用6個正三角形就可以鋪滿地面。再比方正四邊形〔正方形〕，它可以分成2個三角形，內(nèi)角和是360度，一個內(nèi)角的度數(shù)是90度，外角和是360度。用4個正四邊形就可以鋪滿地面。正五邊形呢？它可以分成3個三角形，內(nèi)角和是540度，一個內(nèi)角的度數(shù)是108度，外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。六邊形，它可以分成4個三角形，內(nèi)角和是720度，一個內(nèi)角的度數(shù)是120度，外角和是360度。用3個正四邊形就可以鋪滿地面。七邊形，它可以分成5個三角形，內(nèi)角和是900度，一個內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度，外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。通過實驗和研究，我們不難看出：只有正三角形、正四邊形〔正方形〕、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時，是可以密鋪的。經(jīng)過分析^p與研究，我們得出結(jié)論：n邊形，可以分成〔n―2〕個三角形，內(nèi)角和是〔n―2〕×180度，一個內(nèi)角的度數(shù)是〔n―2〕×180÷2度，外角和是360度。假設(shè)〔n―2〕×180÷2能整除360，那么就能用它來鋪滿地面，假設(shè)不能，那么不能用其鋪滿地面。據(jù)可查資料顯：可單獨密鋪的圖形有以下四種情況：〔1〕任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪；〔2〕正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨用于平移密鋪；〔3〕三對對應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨密鋪；〔4〕目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。通過家里鋪瓷磚這件事，我還知道圓形不能密鋪，但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實際上，有許多圖案往往是用不規(guī)那么的根本圖形拼成的。現(xiàn)實生活中，只要留心，處處有數(shù)學(xué)。篇9：數(shù)學(xué)小日記今天，爸爸給我布置了一個課外作業(yè)算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸講：數(shù)數(shù)啊，太小兒科了，幼兒園就會??！你確定嗎？確定+肯定！說干就干，爸爸趕緊拿來1千克大米給我了。我接到任務(wù)，拿來淘米的籃子，把米往里面一倒，站著立即就開場了數(shù)米的工作1，2，3188，189，190哎呀，站著數(shù)真累，這么多，我拿個凳子坐下來數(shù)，255，256，257終于，坐著我也數(shù)糊涂了！看來爸爸這項工作不是個簡單的差事，是我太輕敵了??！不行，我得想方法，這樣數(shù)下去天黑也完成不了！我開場冥思苦想，到底怎么數(shù)才能很快完成呢？爸爸過來了，很挑釁的問我李樂晗，你米數(shù)完了嗎？1千克大米大概多少粒??？我很慚愧的低聲說：沒呢，原來一千克大米這么多，越數(shù)越糊涂。爸爸就是跟你說大概多少粒，大概啊，審題不清，這樣吧，我給一部電子秤協(xié)助你，給你20分鐘，你估算一下大概多少粒！估算你們不是學(xué)過了嗎？爸爸說完，我有一點小慶幸了，原來只要估算就可以了！可是又該怎么估算，我該從哪里入手呢？時間已經(jīng)過去4分鐘，我看著爸爸給的電子秤發(fā)愣。就在我一籌莫展時，突然想到，爸爸給我一部電子秤肯定就是提示我，幫助我。一瞬間恍然大悟了，我可以先稱出10克大米，然后再數(shù)出10克大米的數(shù)量啊。于是我開場稱10克米，但是稱10克大米時秤老是跳來跳去。爸爸又提醒我，米太輕了，讓我加點米試試。當(dāng)我加到20克時，秤很穩(wěn)定，可是20克大米顆粒數(shù)量還是挺多的，要在爸爸規(guī)定的時間數(shù)完還是有可能來不及。就在我擔(dān)憂時間不夠時，突然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個飲料瓶蓋子。哈哈哈，我有更好的方法了。我可以將蓋子裝滿，數(shù)數(shù)里面多少粒。然后20克裝多少蓋，那20克大米就知道多少粒了呀！很快一蓋子數(shù)好，剛好30粒。我將20克大米用蓋子盛，一共盛了28次。這樣得出30×28＝840〔?！?，我能求出20克大米大概840粒，接下來1千克大米的數(shù)量就迎刃而解啦！我用1000÷20＝50，求出了1000克大米有50個20克。再接著用840×50＝4〔粒〕，很快我只花了7分鐘就算出來啦。我開心的告訴了老爸答案，爸爸說：是啊，數(shù)學(xué)的技巧可大著呢，要學(xué)會動腦筋哦！嗯，是的！我連連點頭，滿滿的收獲與成就感！篇10：數(shù)學(xué)小日記這學(xué)期我們學(xué)了數(shù)學(xué)的運算律。其中包括有加法交換律、結(jié)合律；乘法交換律、結(jié)合律，使我的計算速度快了許多，學(xué)習(xí)計算更加輕松。舉個例子說吧！比方：788+〔125+12〕，首先我們發(fā)現(xiàn)788和12正好可以湊成整百，所以就把125和12換位子，這樣就形成了加法交換律，然后再把括號去掉，這樣就變成了788+12+125=925。瞧，這樣多方便呀！學(xué)完了加法，接下來就要學(xué)乘法了。就拿96×25來說吧：我們先看，25的好朋友是4，因為96是4的倍數(shù)，所以把96拆分，拆成4和24，列出算式就是24×〔4×25〕=2400，假如把25拆的話，那可就費事了！如今，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，在學(xué)習(xí)的過程中，感受到數(shù)的運算與日常生活的親密關(guān)系，能根據(jù)解決實際問題的需要，合理靈敏地應(yīng)用各種運算律，讓我進一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。篇11：數(shù)學(xué)小日記寒假里，我和媽媽爸爸在小區(qū)的空地上比賽跳繩。我1分鐘跳了110下，媽媽1分鐘跳了156下，爸爸1分鐘跳了170下。我運用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的大小排列法，110、156l、170，得出了我跳的最少，爸爸跳的最多。爸爸比我多跳170—110=60〔下〕，我比媽媽少跳156—110=46〔下〕我們一家總共跳了110+156+170=436〔下〕。跳繩跳累了，我問爸爸要了10元錢去商店買飲料去了。在商店里，我拿了1瓶1元2角的礦泉水，1瓶3元的可樂，1瓶3元5角的果粒橙。拿著這些飲料的.時候，我已經(jīng)在算一共需要多少錢了，12角+30角+35角=77角=7元7角然后我有10元錢，售貨員阿姨還有找回我10元—7元7角=2元3角當(dāng)我把10元錢給售貨員阿姨時，就對她說：“阿姨，你還要找回我2元3角?！笔圬泦T阿姨電腦上一看，把2元3角給了我，并摸了摸我的頭說：“小朋友，真聰明?！蔽衣犃税⒁痰目洫?，心里美滋滋的?；氐教K的地方，我把在商店的事情跟爸爸媽媽說了一遍，媽媽笑著說：“是啊，我們的生活中都要用到數(shù)學(xué)知識，所以你要認真學(xué)習(xí)啊?！蔽衣犃?，點了點頭，然后開心的喝起了飲料。篇12：數(shù)學(xué)小日記對于數(shù)學(xué)，我喜歡它的`難度，一道題越是難，我就越想把這道題解答出來。我覺得數(shù)學(xué)最重要的就是考慮，而必要的就是要有條理，它使人更加周密，更加認真，更加細心。我對數(shù)學(xué)的癡迷程度，已經(jīng)到達不見就非常想念的程度。我喜歡在無聊時，做一兩道數(shù)學(xué)題，喜歡在去餐廳的路上，考慮一道較難的題。我不想讓腦子在正興奮、正有活力的時候突然停下來。做數(shù)學(xué)題就像磨刀一樣，做得多，考慮得多了，腦子似乎也就越有靈光。做數(shù)學(xué)題不僅是為了應(yīng)付考試，同樣也是一種享受。我喜歡把一道數(shù)學(xué)題解決出來后，那種喜悅、幸福的感覺。記得上四年級時，我們剛學(xué)了雞兔同籠的問題，教師出題讓我們在課堂上練，我馬上考慮，腦袋飛速的運轉(zhuǎn)起來，做好之后，我拿著作業(yè)讓教師看，在教師說出對與錯之前，我的心緊張到了極點。終于，在熬過了漫長的等待之后，教師對我笑了笑，說我的題做對了！當(dāng)教師說出答案正確時，我竟“咯咯”地笑出了聲！瞬間，同學(xué)們都哄堂大笑起來了。我喜歡數(shù)學(xué)，已經(jīng)到了癡迷的程度，但是我知道，一定不能偏科，我相信，總有那么一天，我會像喜歡數(shù)學(xué)一樣，喜歡上語文的！篇13：數(shù)學(xué)小日記因我的個子比去年又長高了，大局部衣服都小了，今天是周末，媽媽帶我去街上買衣服。我們來到童裝店，媽媽給我買了一件羽絨服，398元。媽媽又給我買了一條褲子，99元。然后，又給我買了一雙小靴子199元。然后，我們就滿載而歸了。在回家的路上，媽媽問我；“你知道今天給你買東西花了多少錢嗎?”我想了想說：“一共花了696元?！眿寢屝χ鴨柕溃骸澳阍趺催@么快就算出來了?”我就很自信的說：“用教師教的估算法呀!”398元接近400元，99元接近100元，199元接近200元，先把這三個數(shù)加起來，400+100+200=700,因為多加了4，所有再減去4，即700-4=696(元)?！眿寢屄犃宋艺f的，快樂的點了點頭，向我豎起了大拇指!我心里想：“只要擅長考慮，就能將學(xué)到的知識運用到生活中去?！逼?4：數(shù)學(xué)小日記“安靜，安靜！”講臺上的教師發(fā)話了，熱鬧的蕭報九樓會議室一下子安靜下來了?！拔倚胀?，今天我給大家分析^p一下我們平常接觸的數(shù)學(xué)卷子?！苯處熞粊砭拖冉o我們一個數(shù)學(xué)小游戲熱熱身，熱身后，就得干點“正經(jīng)事兒了”見見我眼中的數(shù)學(xué)卷子。從王教師口中得知，數(shù)學(xué)考試主要考三點：1、考態(tài)度。態(tài)度就是看你的卷面的整潔之類的；2、考習(xí)慣。習(xí)慣很重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起來，這個不能靠臨時抱佛腳；3、考知識點?？贾R點當(dāng)然就是考書本內(nèi)容了。一直以來，我就以為考試考知識點，原來還有這么多要考的“內(nèi)容”呀。媽媽每次在我考前說，一定要把考試習(xí)慣改正來，不會做的題要馬上跳過去，有時間再去考慮，這個原來也是數(shù)學(xué)考試的一局部呀。以后我一定要多注意學(xué)習(xí)習(xí)慣，識記數(shù)學(xué)書本知識，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣，爭取在數(shù)學(xué)考試上有較大的進步。接著，教師就給我們說了許多的數(shù)學(xué)題來讓我們分析^p，大多是圖形題和面積題，當(dāng)然還有考試的題目。對了，答對了還有獎品呢。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，這次活動就完畢了。通過這次活動，我很想對數(shù)學(xué)試卷說一句灰太狼的名言：“我一定會回來的！”篇15：數(shù)學(xué)小日記“請在1-999的數(shù)字中任選1個數(shù)字，用這個數(shù)字減去它各個位數(shù)上的數(shù)字之和，然后將這個差的數(shù)字任意一位隱去，我就可以猜出這個數(shù)字是什么?！薄芭Ｍ迠W數(shù)課程”創(chuàng)始人、錢塘文理院校長、世界數(shù)學(xué)團體錦標(biāo)賽金牌教練章教師一開場就給大家出了個神秘的“魔法題”。他話音剛落，我們就爭先恐后地選數(shù)字、算數(shù)字，紛紛舉手讓章教師來猜數(shù)字。沒想到，章教師真是太神奇了，每個數(shù)字都能猜對，果然是奧數(shù)王國的大神！我們一下子就被吸引到了有趣的數(shù)學(xué)王國里。接著，章教師給我們認真分析^p起三四年級的數(shù)學(xué)課本知識點，結(jié)合剛剛完畢的三四年級數(shù)學(xué)期末考卷的易錯點，比方長方形、正方形的周長、面積等，進展了細致的講解。章教師出了幾個和期末考試類似的題目讓我們答復(fù)，使我們對一些知識點掌握得更加結(jié)實了。通過學(xué)習(xí)和分析^p，把本來不會的題目研究明白，是遨游數(shù)學(xué)王國最有意思的地方。考試雖然辛苦，甚至有點枯燥，但是考試是檢驗我們學(xué)習(xí)有沒有效果的最好方法，假如我們考完試后不注意總結(jié)，考完就算了，那么我們考試就沒有意義了。因此，考后總結(jié)是非常有必要的。我們可以通過分析^p試卷，來看看自己的知識點掌握情況，幫助我們更好進步，更好徜徉在數(shù)學(xué)知識的海洋里。篇16：數(shù)學(xué)小日記今天，數(shù)學(xué)課后，教師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。預(yù)習(xí)是什么呢？教師為什么叫我們