數(shù)學(xué)小日記作文（錦集18篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)數(shù)學(xué)小日記作文〔錦集18篇〕篇1：數(shù)學(xué)小日記撲克游戲算24點(diǎn)想必大家也經(jīng)常玩吧！今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)如何快速運(yùn)算24點(diǎn)吧！最根本的就是看到8，想到3；有了6就要找4；算到12快找2；找到了1，就看能否湊成24。記得禮拜一那天我和同學(xué)算24點(diǎn)，抽出了四張牌，是2、3、4、9?？戳艘幌屡?，有個(gè)4，2、3、9要怎樣湊成24呢？?。?*3=3，3×2=6，哈哈，4×6=24。算出了，我告訴了他們。過(guò)了一會(huì)兒，又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“9*3=3，3×4=12，12×”我們都拍手叫好。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)都想到了，“2×4=8，9*3=3，3×8=24！”“2×4=8，8×9=72，72*3=24！”我們又抽出了4張牌：9、5、6、1。答案我們算出了兩種，9-5/4，4×6/24，24×1/24和5×1/5，9-5/4，6×4/24。同學(xué)們算得津津有味，不亦樂(lè)乎。聽(tīng)到這，我知道了，24點(diǎn)有好幾種算法，可不止一種，要認(rèn)真去算，以一個(gè)數(shù)為乘數(shù)，用另外三個(gè)數(shù)去乘那個(gè)數(shù)，湊出24點(diǎn)。這樣比硬湊好算多了，這樣就能快速算出24點(diǎn)。最重要的.還是開(kāi)動(dòng)腦筋，靈敏使用運(yùn)算符號(hào)，這是快速算24點(diǎn)的方法，你們記住了嗎篇2：數(shù)學(xué)小日記“溫故而知新，可以為師矣”。復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，為別人講題那么是很有效的復(fù)習(xí)方式。這不，為了推薦一人進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)科目講課比賽，我們班舉辦了一次數(shù)學(xué)小講師比賽。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定報(bào)名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，而且還可以鍛煉自己，真可謂一舉多得，干嘛不參加呢？萬(wàn)一一不小心去學(xué)校參賽了，豈不是更好？所以，報(bào)名活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)，我就踴躍報(bào)上了名。周末，認(rèn)真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形，這個(gè)題型簡(jiǎn)單，有手就會(huì)，根本不用擔(dān)憂在臺(tái)上萬(wàn)一卡殼怎么辦。而且，每個(gè)人都能聽(tīng)懂，不會(huì)出現(xiàn)你講完了臺(tái)下還一臉蒙的情況。于是乎，我一直在練習(xí)講，把每一次都當(dāng)成評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。即使躺在床上，腦中也一直在考慮如何才能把題講得生動(dòng)有趣。總之，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著講題這件事。到了周二，即將要評(píng)選了。盡管練習(xí)了無(wú)數(shù)次，但比賽前我的內(nèi)心還是無(wú)比緊張，可謂是度日如年，度秒如日。我是第五個(gè)講題人，算是靠前的了，但總感覺(jué)時(shí)間仿佛不夠用。第一個(gè)是張盛涵同學(xué)，他講的是一道自創(chuàng)題，三言兩語(yǔ)就講完了，而且還帶起了全班的積極性，時(shí)不時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，將氣勢(shì)推向了高潮。我覺(jué)得壓力大了許多。輪到我了，我調(diào)整了自己的心態(tài)，緩步走上講臺(tái)，平心靜氣開(kāi)場(chǎng)講，按我練習(xí)了一遍又一遍的流程順利進(jìn)展。下臺(tái)時(shí)，聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)我放下了肩上的擔(dān)子，頗具成就感。最終，我以48票獲得第二名，繼續(xù)晉級(jí)。明天的決賽，我來(lái)了！篇3：數(shù)學(xué)小日記上個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下外婆家。吃過(guò)中飯外婆說(shuō)要在院子里圍一個(gè)柵欄用來(lái)養(yǎng)小雞，我和外婆說(shuō)：“我跟你一起去吧！”于是我們來(lái)到院子里，外婆問(wèn)我：“我要在靠墻的位置圍一個(gè)長(zhǎng)3米寬2米的長(zhǎng)方形柵欄，是不是需要圍10米的柵欄？”我馬上想到我們數(shù)學(xué)里到過(guò)類似的問(wèn)題，立即對(duì)外婆說(shuō)：“不對(duì)!不需要那么長(zhǎng)。還是我負(fù)責(zé)計(jì)算需要柵欄的長(zhǎng)度吧?！蓖馄乓宦?tīng)很快樂(lè)就把這個(gè)任務(wù)交給了我。根據(jù)外婆的要求我計(jì)算出了兩個(gè)方案：一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)靠墻，這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是2+2+3=7米；另一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條寬靠墻，這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是3+3+2=8米。我跟外婆說(shuō)：“靠墻的是不需要圍的'，你要選哪個(gè)方法？”外婆不住地點(diǎn)頭夸我數(shù)學(xué)學(xué)得好，我也很開(kāi)心能用學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)能幫到外婆。通過(guò)這件事，我覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在，我一定會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)靈敏運(yùn)用。篇4：數(shù)學(xué)小日記今天，是中秋節(jié)，表姐到我家做客，媽媽買了2塊月餅，要分給我們吃，這時(shí)，媽媽問(wèn)：“曼鴻，你有什么方法能把2塊月餅分成4份？”我說(shuō)：“2快月餅并排切一刀?！眿寢層謫?wèn)：“還有什么方法呢？”我轉(zhuǎn)動(dòng)兩只烏黑的眼珠，一會(huì)兒有了主意，說(shuō)道：“2塊月餅重疊在一起，并切一刀?！眿寢屄?tīng)了，目瞪口呆，非?？鞓?lè)地表?yè)P(yáng)了我，看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀！【數(shù)學(xué)小日記范文九篇】篇5：數(shù)學(xué)小日記3月21日星期五多云因?yàn)楸局軟](méi)有發(fā)生什么大事，所以我的同桌就覺(jué)得這個(gè)星期寫(xiě)周記沒(méi)有什么可寫(xiě)，非常的難。不過(guò)，我認(rèn)為也可以寫(xiě)自己對(duì)平凡事的感受。本周三，我們班進(jìn)展了一次數(shù)學(xué)小測(cè)，本次小測(cè)的卷子剛發(fā)下了，我一看，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，那題目壓根兒就是送分題，連一題口算題都從一分升值到兩分了。這張卷因?yàn)榉浅：?jiǎn)單，所以沒(méi)費(fèi)多大勁兒就給我解決了。但是，萬(wàn)萬(wàn)不可輕敵，我又仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地把這張卷子給檢查了幾遍，功夫不負(fù)有心人?。〗K于檢查出了四個(gè)錯(cuò)處，假設(shè)不是細(xì)心檢查，那就白白地送去了六分，那成績(jī)頂多也就是94分了。星期五，這次小測(cè)的成績(jī)終于被我盼出來(lái)了，當(dāng)試卷發(fā)給我的那一瞬間，我心中的那塊大石終于放下來(lái)了，是100分。心想：哈哈，回去可以交差了。這次小測(cè)真是令人大吃一驚，李貝銘的預(yù)言居然成真了，李禺庚的成績(jī)比他好，李禺庚100分，而李貝銘才67分。不知道為什么，這次小測(cè)拿七、八非常的人這么多，希望徐教師查一查是什么原因?qū)е碌?。?：數(shù)學(xué)小日記今天，我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點(diǎn)游戲。我先翻“7”，他們也接著翻牌：?jiǎn)⒚鳌?”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)邱涵大聲叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24?！蔽乙豢催€真是，我們只好乖乖的把牌拿了?！耙?、二、三”。我們同時(shí)把牌翻開(kāi)，“4、9、8、4”?！班?，這個(gè)有點(diǎn)難?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。過(guò)了一會(huì)兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這么簡(jiǎn)單!小的們，聽(tīng)好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24?！闭f(shuō)完，我得意洋洋，啟明見(jiàn)我和邱涵都有了“戰(zhàn)績(jī)”，而他卻沒(méi)有，臉上便顯露出一絲著急的神色，連聲喝道：“好啦，有什么了不起的?？?開(kāi)場(chǎng)了……”第三輪，我們剛一拿出牌，啟明就說(shuō)：“我想到了!”當(dāng)我們問(wèn)他怎么解時(shí)，他卻支支吾吾半天。原來(lái)他不會(huì)，無(wú)奈，他只好把牌手下?！?、8、9、1”，又是一組牌。只見(jiàn)啟明這下沉著多了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會(huì)兒工夫，啟明就興奮的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他快樂(lè)得手舞足蹈，想一只快樂(lè)的小蜜蜂。最后一次：“9、7、10、3”起先我們看了好久，都沒(méi)有解法。但是，我細(xì)細(xì)的看了一會(huì)兒，覺(jué)得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能組成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能組成24。又不行?！蔽也粩嗵剿鳌＝K于，皇天不負(fù)有心人，我算出來(lái)了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24?！彪m然是近似值但也不錯(cuò)。我飛快地把答案一五一十的告訴他們，他們起先都認(rèn)為不行，可我仍然堅(jiān)持我的意見(jiàn)。沒(méi)方法，他們坳不過(guò)我，只好說(shuō)行，于是游戲完畢了。通過(guò)這次有趣的24點(diǎn)游戲，讓我感受到：原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去探索，什么難題都難不到我們。篇7：數(shù)學(xué)小日記今天，數(shù)學(xué)教師在課堂上給我們介紹了一個(gè)新奇的計(jì)算方法單位的乘法。教師介紹說(shuō)，在數(shù)學(xué)上，不僅數(shù)字之間可以進(jìn)展運(yùn)算，單位名稱之間也是可以進(jìn)展運(yùn)算的。比方在計(jì)算一個(gè)正方形的面積時(shí)可以用公式面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)來(lái)計(jì)算。邊長(zhǎng)的單位都是厘米，所以列出來(lái)的單位的算式就是厘米×厘米，得到的結(jié)果就是厘米的平方，也就是我們的面積單位平方厘米。再比方要計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，可以利用公式長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高，長(zhǎng)寬高的單位都是米的話，那么這個(gè)式子對(duì)應(yīng)的單位乘法就可以寫(xiě)成米×米×米，得到的結(jié)果就是米的立方也就是體積單位立方米。用字母來(lái)表示單位的話，就更好理解了。前面這個(gè)體積公式對(duì)應(yīng)的乘法算式就是m×m×m=m3。單位的乘法就和我們字母的乘法計(jì)算非常相似。聽(tīng)了教師的這一番話，我恍然大悟。以前總覺(jué)得長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位之間有著一定的對(duì)應(yīng)的關(guān)系，原來(lái)這種對(duì)應(yīng)的關(guān)系是由這樣的單位乘法計(jì)算而來(lái)的?。?shù)學(xué)世界簡(jiǎn)直太奇妙了。教師在最后還介紹到：?jiǎn)挝恢g不僅可以計(jì)算乘法，還可以計(jì)算除法，大家興趣可以自己課后去研究。通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)單位的計(jì)算來(lái)了興趣?；氐郊?，我立即開(kāi)場(chǎng)了自己的研究。教師課上介紹的單位乘法用體積公式來(lái)舉例子，體積的計(jì)算除了長(zhǎng)×寬×高以外，還可以用底面積×高來(lái)計(jì)算啊。要是這樣來(lái)計(jì)算的話，對(duì)應(yīng)的單位乘法應(yīng)該就可以是平方米×米。這可該怎么計(jì)算呀？我不禁犯起了嘀咕。對(duì)了！單位的乘法就和字母的方法差不多，把它們都改成字母來(lái)試試！這樣的話平方米×米就可以寫(xiě)成m2×m得到的結(jié)果應(yīng)該是m3。哇！真的又變成了之前的體積單位立方米了！這種乘法簡(jiǎn)直太神奇了！教師說(shuō)過(guò)，單位之間還可以算除法呢，這會(huì)是怎么計(jì)算的呢？我趕緊從書(shū)中找來(lái)一道除法的應(yīng)用題。甲乙兩地之間間隔300千米，一輛汽車用了5小時(shí)走完，這輛汽車的平均每小時(shí)走多少千米？根據(jù)題目，我列出了算式300÷5=60〔千米〕。按照教師講的方法，對(duì)應(yīng)的單位除法就是千米÷小時(shí)=千米。很明顯，千米÷小時(shí)不可能還是千米??！哪里出了問(wèn)題呢？我陷入了沉思之中。最終，我不得不來(lái)尋求爸爸的幫助。聽(tīng)了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：這里路程÷時(shí)間=速度，一般我們把速度說(shuō)成是每小時(shí)多少千米。其實(shí)速度的單位應(yīng)該寫(xiě)成‘千米/小時(shí)’。還記得這個(gè)單位嗎？看到這個(gè)單位，我眼前一亮！對(duì)，以前學(xué)過(guò)這樣的復(fù)合單位！這樣一來(lái)，原來(lái)的算式就有結(jié)果了。千米÷小時(shí)=千米/小時(shí)。和這個(gè)單位類似的還有元/千克、米/分鐘它們都是由元÷千克或者米÷分鐘計(jì)算得到的。第二天，來(lái)到學(xué)校，我迫不及待的和數(shù)學(xué)教師分享起我研究的成果。教師看到我的成果，非常滿意。不過(guò)，接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題卻又把我問(wèn)愣住了。教師問(wèn)，你知道千米/小時(shí)中這個(gè)/是什么意思嗎？看著我一臉的疑惑，教師給了我提示：分?jǐn)?shù)在生活中又可以被我們寫(xiě)成的形式，中間的/其實(shí)就是分?jǐn)?shù)線的另一種寫(xiě)法。我明白了！千米÷小時(shí)假如寫(xiě)成分?jǐn)?shù)就是，然后寫(xiě)成像那樣的形式就變成了千米/小時(shí)了！原來(lái)這個(gè)/就是表示分?jǐn)?shù)線！原來(lái)這個(gè)單位還是由分?jǐn)?shù)演變而來(lái)的?。≌媸翘豢伤甲h了！數(shù)學(xué)的世界微妙無(wú)窮，我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是一條四通八達(dá)的路，有的.知識(shí)之間看似沒(méi)有什么關(guān)系，但其實(shí)背后藏著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)絡(luò)。我要去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘！篇8：數(shù)學(xué)小日記新房子要鋪瓷磚，爸爸、媽媽與我商量，如何鋪出美麗的圖案，把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計(jì)了不同的圖案，經(jīng)過(guò)民主投票，我設(shè)計(jì)的方案通過(guò)。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，爸爸、媽媽買了不同形狀的瓷磚。教師經(jīng)常給我們講生活中的數(shù)學(xué)，鋪瓷磚這個(gè)生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識(shí)吧！為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上，相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起，整個(gè)地面或墻面沒(méi)有一點(diǎn)空隙？密鋪，一定是密鋪，密鋪原來(lái)在這里！用形狀、大小完全一樣的幾種或幾十種平面圖形進(jìn)展拼接，彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片，這就是平面圖形的密鋪，又稱做平面圖形的鑲嵌。例如，正三角形。眾所周知，三角形的內(nèi)角和是180度，外角和是360度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，用6個(gè)正三角形就可以鋪滿地面。再比方正四邊形〔正方形〕，它可以分成2個(gè)三角形，內(nèi)角和是360度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是90度，外角和是360度。用4個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。正五邊形呢？它可以分成3個(gè)三角形，內(nèi)角和是540度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108度，外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。六邊形，它可以分成4個(gè)三角形，內(nèi)角和是720度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是120度，外角和是360度。用3個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。七邊形，它可以分成5個(gè)三角形，內(nèi)角和是900度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是900÷7度，外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，我們不難看出：只有正三角形、正四邊形〔正方形〕、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時(shí)，是可以密鋪的。經(jīng)過(guò)分析^p與研究，我們得出結(jié)論：n邊形，可以分成〔n―2〕個(gè)三角形，內(nèi)角和是〔n―2〕×180度，一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是〔n―2〕×180÷2度，外角和是360度。假設(shè)〔n―2〕×180÷2能整除360，那么就能用它來(lái)鋪滿地面，假設(shè)不能，那么不能用其鋪滿地面。據(jù)可查資料顯：可單獨(dú)密鋪的圖形有以下四種情況：〔1〕任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪；〔2〕正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨(dú)用于平移密鋪；〔3〕三對(duì)對(duì)應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨(dú)密鋪；〔4〕目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。通過(guò)家里鋪瓷磚這件事，我還知道圓形不能密鋪，但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實(shí)際上，有許多圖案往往是用不規(guī)那么的根本圖形拼成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，只要留心，處處有數(shù)學(xué)。篇9：數(shù)學(xué)小日記今天，爸爸給我布置了一個(gè)課外作業(yè)算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸講：數(shù)數(shù)啊，太小兒科了，幼兒園就會(huì)啊！你確定嗎？確定+肯定！說(shuō)干就干，爸爸趕緊拿來(lái)1千克大米給我了。我接到任務(wù)，拿來(lái)淘米的籃子，把米往里面一倒，站著立即就開(kāi)場(chǎng)了數(shù)米的工作1，2，3188，189，190哎呀，站著數(shù)真累，這么多，我拿個(gè)凳子坐下來(lái)數(shù)，255，256，257終于，坐著我也數(shù)糊涂了！看來(lái)爸爸這項(xiàng)工作不是個(gè)簡(jiǎn)單的差事，是我太輕敵了??！不行，我得想方法，這樣數(shù)下去天黑也完成不了！我開(kāi)場(chǎng)冥思苦想，到底怎么數(shù)才能很快完成呢？爸爸過(guò)來(lái)了，很挑釁的問(wèn)我李樂(lè)晗，你米數(shù)完了嗎？1千克大米大概多少粒啊？我很慚愧的低聲說(shuō)：沒(méi)呢，原來(lái)一千克大米這么多，越數(shù)越糊涂。爸爸就是跟你說(shuō)大概多少粒，大概啊，審題不清，這樣吧，我給一部電子秤協(xié)助你，給你20分鐘，你估算一下大概多少粒！估算你們不是學(xué)過(guò)了嗎？爸爸說(shuō)完，我有一點(diǎn)小慶幸了，原來(lái)只要估算就可以了！可是又該怎么估算，我該從哪里入手呢？時(shí)間已經(jīng)過(guò)去4分鐘，我看著爸爸給的電子秤發(fā)愣。就在我一籌莫展時(shí)，突然想到，爸爸給我一部電子秤肯定就是提示我，幫助我。一瞬間恍然大悟了，我可以先稱出10克大米，然后再數(shù)出10克大米的數(shù)量啊。于是我開(kāi)場(chǎng)稱10克米，但是稱10克大米時(shí)秤老是跳來(lái)跳去。爸爸又提醒我，米太輕了，讓我加點(diǎn)米試試。當(dāng)我加到20克時(shí)，秤很穩(wěn)定，可是20克大米顆粒數(shù)量還是挺多的，要在爸爸規(guī)定的時(shí)間數(shù)完還是有可能來(lái)不及。就在我擔(dān)憂時(shí)間不夠時(shí)，突然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飲料瓶蓋子。哈哈哈，我有更好的方法了。我可以將蓋子裝滿，數(shù)數(shù)里面多少粒。然后20克裝多少蓋，那20克大米就知道多少粒了呀！很快一蓋子數(shù)好，剛好30粒。我將20克大米用蓋子盛，一共盛了28次。這樣得出30×28＝840〔?！?，我能求出20克大米大概840粒，接下來(lái)1千克大米的數(shù)量就迎刃而解啦！我用1000÷20＝50，求出了1000克大米有50個(gè)20克。再接著用840×50＝4〔?！常芸煳抑换?分鐘就算出來(lái)啦。我開(kāi)心的告訴了老爸答案，爸爸說(shuō)：是啊，數(shù)學(xué)的技巧可大著呢，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋哦！嗯，是的！我連連點(diǎn)頭，滿滿的收獲與成就感！篇10：數(shù)學(xué)小日記這學(xué)期我們學(xué)了數(shù)學(xué)的運(yùn)算律。其中包括有加法交換律、結(jié)合律；乘法交換律、結(jié)合律，使我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)吧！比方：788+〔125+12〕，首先我們發(fā)現(xiàn)788和12正好可以湊成整百，所以就把125和12換位子，這樣就形成了加法交換律，然后再把括號(hào)去掉，這樣就變成了788+12+125=925。瞧，這樣多方便呀！學(xué)完了加法，接下來(lái)就要學(xué)乘法了。就拿96×25來(lái)說(shuō)吧：我們先看，25的好朋友是4，因?yàn)?6是4的倍數(shù)，所以把96拆分，拆成4和24，列出算式就是24×〔4×25〕=2400，假如把25拆的話，那可就費(fèi)事了！如今，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受到數(shù)的運(yùn)算與日常生活的親密關(guān)系，能根據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的需要，合理靈敏地應(yīng)用各種運(yùn)算律，讓我進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。篇11：數(shù)學(xué)小日記寒假里，我和媽媽爸爸在小區(qū)的空地上比賽跳繩。我1分鐘跳了110下，媽媽1分鐘跳了156下，爸爸1分鐘跳了170下。我運(yùn)用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的大小排列法，110、156l、170，得出了我跳的最少，爸爸跳的最多。爸爸比我多跳170—110=60〔下〕，我比媽媽少跳156—110=46〔下〕我們一家總共跳了110+156+170=436〔下〕。跳繩跳累了，我問(wèn)爸爸要了10元錢去商店買飲料去了。在商店里，我拿了1瓶1元2角的礦泉水，1瓶3元的可樂(lè)，1瓶3元5角的果粒橙。拿著這些飲料的.時(shí)候，我已經(jīng)在算一共需要多少錢了，12角+30角+35角=77角=7元7角然后我有10元錢，售貨員阿姨還有找回我10元—7元7角=2元3角當(dāng)我把10元錢給售貨員阿姨時(shí)，就對(duì)她說(shuō)：“阿姨，你還要找回我2元3角?！笔圬泦T阿姨電腦上一看，把2元3角給了我，并摸了摸我的頭說(shuō)：“小朋友，真聰明?！蔽衣?tīng)了阿姨的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的?；氐教K的地方，我把在商店的事情跟爸爸媽媽說(shuō)了一遍，媽媽笑著說(shuō)：“是啊，我們的生活中都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，所以你要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊。”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后開(kāi)心的喝起了飲料。篇12：數(shù)學(xué)小日記對(duì)于數(shù)學(xué)，我喜歡它的`難度，一道題越是難，我就越想把這道題解答出來(lái)。我覺(jué)得數(shù)學(xué)最重要的就是考慮，而必要的就是要有條理，它使人更加周密，更加認(rèn)真，更加細(xì)心。我對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷程度，已經(jīng)到達(dá)不見(jiàn)就非常想念的程度。我喜歡在無(wú)聊時(shí)，做一兩道數(shù)學(xué)題，喜歡在去餐廳的路上，考慮一道較難的題。我不想讓腦子在正興奮、正有活力的時(shí)候突然停下來(lái)。做數(shù)學(xué)題就像磨刀一樣，做得多，考慮得多了，腦子似乎也就越有靈光。做數(shù)學(xué)題不僅是為了應(yīng)付考試，同樣也是一種享受。我喜歡把一道數(shù)學(xué)題解決出來(lái)后，那種喜悅、幸福的感覺(jué)。記得上四年級(jí)時(shí)，我們剛學(xué)了雞兔同籠的問(wèn)題，教師出題讓我們?cè)谡n堂上練，我馬上考慮，腦袋飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，做好之后，我拿著作業(yè)讓教師看，在教師說(shuō)出對(duì)與錯(cuò)之前，我的心緊張到了極點(diǎn)。終于，在熬過(guò)了漫長(zhǎng)的等待之后，教師對(duì)我笑了笑，說(shuō)我的題做對(duì)了！當(dāng)教師說(shuō)出答案正確時(shí)，我竟“咯咯”地笑出了聲！瞬間，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)了。我喜歡數(shù)學(xué)，已經(jīng)到了癡迷的程度，但是我知道，一定不能偏科，我相信，總有那么一天，我會(huì)像喜歡數(shù)學(xué)一樣，喜歡上語(yǔ)文的！篇13：數(shù)學(xué)小日記因我的個(gè)子比去年又長(zhǎng)高了，大局部衣服都小了，今天是周末，媽媽帶我去街上買衣服。我們來(lái)到童裝店，媽媽給我買了一件羽絨服，398元。媽媽又給我買了一條褲子，99元。然后，又給我買了一雙小靴子199元。然后，我們就滿載而歸了。在回家的路上，媽媽問(wèn)我；“你知道今天給你買東西花了多少錢嗎?”我想了想說(shuō)：“一共花了696元?！眿寢屝χ鴨?wèn)道：“你怎么這么快就算出來(lái)了?”我就很自信的說(shuō)：“用教師教的估算法呀!”398元接近400元，99元接近100元，199元接近200元，先把這三個(gè)數(shù)加起來(lái)，400+100+200=700,因?yàn)槎嗉恿?，所有再減去4，即700-4=696(元)?！眿寢屄?tīng)了我說(shuō)的，快樂(lè)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我豎起了大拇指!我心里想：“只要擅長(zhǎng)考慮，就能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去。”篇14：數(shù)學(xué)小日記“安靜，安靜！”講臺(tái)上的教師發(fā)話了，熱鬧的蕭報(bào)九樓會(huì)議室一下子安靜下來(lái)了。“我姓王，今天我給大家分析^p一下我們平常接觸的數(shù)學(xué)卷子?！苯處熞粊?lái)就先給我們一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲熱熱身，熱身后，就得干點(diǎn)“正經(jīng)事兒了”見(jiàn)見(jiàn)我眼中的數(shù)學(xué)卷子。從王教師口中得知，數(shù)學(xué)考試主要考三點(diǎn)：1、考態(tài)度。態(tài)度就是看你的卷面的整潔之類的；2、考習(xí)慣。習(xí)慣很重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起來(lái)，這個(gè)不能靠臨時(shí)抱佛腳；3、考知識(shí)點(diǎn)。考知識(shí)點(diǎn)當(dāng)然就是考書(shū)本內(nèi)容了。一直以來(lái)，我就以為考試考知識(shí)點(diǎn)，原來(lái)還有這么多要考的“內(nèi)容”呀。媽媽每次在我考前說(shuō)，一定要把考試習(xí)慣改正來(lái)，不會(huì)做的題要馬上跳過(guò)去，有時(shí)間再去考慮，這個(gè)原來(lái)也是數(shù)學(xué)考試的一局部呀。以后我一定要多注意學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)記數(shù)學(xué)書(shū)本知識(shí)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試上有較大的進(jìn)步。接著，教師就給我們說(shuō)了許多的數(shù)學(xué)題來(lái)讓我們分析^p，大多是圖形題和面積題，當(dāng)然還有考試的題目。對(duì)了，答對(duì)了還有獎(jiǎng)品呢。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，這次活動(dòng)就完畢了。通過(guò)這次活動(dòng)，我很想對(duì)數(shù)學(xué)試卷說(shuō)一句灰太狼的名言：“我一定會(huì)回來(lái)的！”篇15：數(shù)學(xué)小日記“請(qǐng)?jiān)?-999的數(shù)字中任選1個(gè)數(shù)字，用這個(gè)數(shù)字減去它各個(gè)位數(shù)上的數(shù)字之和，然后將這個(gè)差的數(shù)字任意一位隱去，我就可以猜出這個(gè)數(shù)字是什么?！薄芭Ｍ迠W數(shù)課程”創(chuàng)始人、錢塘文理院校長(zhǎng)、世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練章教師一開(kāi)場(chǎng)就給大家出了個(gè)神秘的“魔法題”。他話音剛落，我們就爭(zhēng)先恐后地選數(shù)字、算數(shù)字，紛紛舉手讓章教師來(lái)猜數(shù)字。沒(méi)想到，章教師真是太神奇了，每個(gè)數(shù)字都能猜對(duì)，果然是奧數(shù)王國(guó)的大神！我們一下子就被吸引到了有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)里。接著，章教師給我們認(rèn)真分析^p起三四年級(jí)的數(shù)學(xué)課本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合剛剛完畢的三四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考卷的易錯(cuò)點(diǎn)，比方長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積等，進(jìn)展了細(xì)致的講解。章教師出了幾個(gè)和期末考試類似的題目讓我們答復(fù)，使我們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握得更加結(jié)實(shí)了。通過(guò)學(xué)習(xí)和分析^p，把本來(lái)不會(huì)的題目研究明白，是遨游數(shù)學(xué)王國(guó)最有意思的地方?？荚囯m然辛苦，甚至有點(diǎn)枯燥，但是考試是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)有沒(méi)有效果的最好方法，假如我們考完試后不注意總結(jié)，考完就算了，那么我們考試就沒(méi)有意義了。因此，考后總結(jié)是非常有必要的。我們可以通過(guò)分析^p試卷，來(lái)看看自己的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，幫助我們更好進(jìn)步，更好徜徉在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里。篇16：數(shù)學(xué)小日記今天，數(shù)學(xué)課后，教師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。預(yù)習(xí)是什么呢？教師為什么叫我們