測量學(xué)答案（整理10篇）

第46頁共46頁測量學(xué)答案〔整理10篇〕篇1：測量學(xué)試題及答案一、名詞解釋〔每題2分，共10分〕地形圖直線定向GIS地物測設(shè)二、填空題〔每題1分，共20分〕1、測量使用的平面直角坐標(biāo)是以x軸，以東西方向?yàn)閥軸。2、在測量中，將地外表當(dāng)平面對待，指的是在10km范圍內(nèi)時，間隔測量數(shù)據(jù)不至于影響測量成果的精度。3、測量工作的基準(zhǔn)面是。4、地面某點(diǎn)的經(jīng)度為131°58′，該點(diǎn)所在統(tǒng)一6°帶的中央子午線經(jīng)度是5、水準(zhǔn)測量中，轉(zhuǎn)點(diǎn)TP的作用是。6、經(jīng)緯儀的視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于。7、用鋼尺在平坦地面上丈量AB、CD兩段間隔，AB往測為476.4m，返測為476.3m；CD往測為126.33m，返測為126.3m，那么AB比CD丈量精度要高。8、衡量測量精度的指標(biāo)有中誤差、相對誤差、極限誤差。9、某直線的方位角為123°20′，其反方位角為303°20′10、GPS定位系統(tǒng)采用的坐標(biāo)是WGS-8411、相鄰等高線之間的程度間隔稱為等高線平距。12、地形圖的分幅方法有梯形分幅和矩形分幅。13、山脊的等高線應(yīng)向下坡方向凸出，山谷的等高線應(yīng)向上坡方向凸出。14、在1∶地形圖上，量得某直線的圖上間隔為18.17cm，那么實(shí)地長度為363.4m。三、以下各題，你認(rèn)為正確的，請?jiān)陬}后的括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。每題1分，共10分)1．測量工作分為控制測量和碎部測量兩局部。(√)2．3°帶是從3°開場，自西向東每隔3°為一帶?！病痢?．用水準(zhǔn)儀測量地面點(diǎn)高程，在一個測站可以測量多個未知點(diǎn)的高程。(√)4．在水準(zhǔn)測量中，后、前視距大致相等的目的是消除十字絲橫絲不垂直豎軸的影響。。(×)5．測量?A?100?,?B?50?，測角中誤差均為10〃，所以A角的精度高于B角。(×)6．雙盤位觀測某個方向的豎直角可以消除豎盤指標(biāo)差的影響°。………(√)7．地形圖比例尺越小，其精度就越高。(×)8．在測量工作中無論如何認(rèn)真仔細(xì)，誤差總是難以防止的。(×)9．導(dǎo)線測量中，邊越長量距誤差越大。因此邊越短，導(dǎo)線的精度就越高。(×)10.測量中，增加觀測次數(shù)的目的是為了消除系統(tǒng)誤差。(×)a)選擇題〔每題1分，共10分〕1、A點(diǎn)的高斯坐標(biāo)為xA?112240m，yA?19343800m，那么A點(diǎn)所在6°帶的帶號及中央子午線的經(jīng)度分別為(D)A11帶，66B11帶，63C19帶，117D19帶，1112、對高程測量，用程度面代替水準(zhǔn)面的.限度是(D)。A在以10km為半徑的范圍內(nèi)可以代替B在以20km為半徑的范圍內(nèi)可以代替C不管多大間隔都可代替D不能代替3、水準(zhǔn)測量中，設(shè)后尺A的讀數(shù)a=2.713m，前尺B的讀數(shù)為b=1.401m，A點(diǎn)高程為15.000m，那么視線高程為(B)m。A.13.688B.16.312C.16.401D.17.7134、程度角觀測時，照準(zhǔn)不同方向的目的，應(yīng)如何旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部？(A)A.盤左順時針、盤右逆時針方向B.盤左逆時針、盤右順時針方向C.總是順時針方向D.總是逆時針方向5、某直線的坐標(biāo)方位角為225°，也可以用(C)的象限角表示。AN45°EBN45°WCS45°WDS45°E6、使用全站儀進(jìn)展坐標(biāo)放樣時，屏幕顯示的程度間隔差為(B)A設(shè)計(jì)平距減實(shí)測平距B實(shí)測平距減設(shè)計(jì)平距C設(shè)計(jì)平距減實(shí)測斜距D實(shí)測斜距減設(shè)計(jì)平距7、測量了兩段間隔及其中誤差分別為：d1=136.46m±0.015m，d2=960.76m±0.025m，比擬它們測距精度的結(jié)果為(C)。Ad1精度高B精度一樣Cd2精度高D無法比擬8、下面那種說法是錯誤的(A)。A等高線在任何地方都不會相交B等高線一定是閉和的連續(xù)曲線C同一等高線上的點(diǎn)的高程相等D等高線與山脊線、山谷線正交9、施工放樣的根本工作包括測設(shè)(A)。A程度角、程度間隔與高程B程度角與程度間隔C程度角與高程D程度間隔與高程10、隧道測量中，腰線的作用是控制掘進(jìn)(A)。A高程與坡度B高程C坡度D方向五、簡答題〔每題4分，共20分〕1、什么是偶爾誤差？它有哪些特性？定義：一樣的觀測條件，假設(shè)誤差在數(shù)值和符號上均不一樣或從外表看無規(guī)律性。如估讀、氣泡居中判斷等。偶爾誤差的特性：(1)有界性(2)漸降性(3)對稱性(4)抵償性2、等高線有哪些特性？①同一條等高線上高程相等。②等高線是閉合曲線③等高線只有在陡崖或懸崖處才會重合或相交。④等高線經(jīng)過山脊或山谷時改變方向，因此山脊線與山谷線應(yīng)和改變方向處的等高線的切線垂直相交。⑤在同一幅地形圖內(nèi)的根本等高距一樣，等高線平距大表示地面坡度小；等高線平距小那么表示地面坡度大；平距相等那么坡度一樣。傾斜平面的等高線是一組間距相等且平行的直線。3、程度角與豎直角的取值范圍是如何定義的？有何不同？程度角是測站與地面任意兩點(diǎn)連線方向投影到程度面上的夾角，取值范圍為0~360°。豎直角是視線方向與程度面的夾角，仰角的取值范圍為0~90°，俯角的取值范圍為0~-90°。4、水準(zhǔn)測量時為什么要求前后視距相等？水準(zhǔn)儀視準(zhǔn)軸不平行于管水準(zhǔn)器軸之差稱為i角，當(dāng)每站的前后視距相等時，i角對前后視讀數(shù)的影響大小相等，符號一樣，計(jì)算高差時可以抵消。5、有哪幾項(xiàng)測設(shè)的根本工作？測定與測設(shè)有何不同根本工作有程度間隔的測設(shè)、程度角的測設(shè)和高程的測設(shè)。測設(shè)是根據(jù)工程設(shè)計(jì)圖紙上待建的建筑物、構(gòu)筑物的軸線位置、尺寸及其高程，在實(shí)地標(biāo)定出來作為施工的根據(jù)。測定是將地物和地貌測繪成一張圖的過程。六、計(jì)算題〔共30分〕1、我國境內(nèi)某點(diǎn)的高斯橫坐標(biāo)Y=27365759.13m，那么該點(diǎn)坐標(biāo)屬于3°還是6°，代號是多少？離中央子午線是多少？該點(diǎn)位于其投影帶的中央子午線哪一邊？〔4分〕答案：3°帶坐標(biāo)，帶號為27，中央子午線經(jīng)度為87°，橫坐標(biāo)的實(shí)際值為-134240.87m，該點(diǎn)位于其投影帶的中央子午線以西。-3、如下圖,?AB?4500?00-,?CD?11645?00-,觀測左角值如下：∠B?23930?00-，∠1?14744?30-,∠2?21450?00-，∠D?18941?30-。(共10分)求①閉合差?〔4分〕；②分配閉合差后的角值〔2分〕；③求?1B〔4分〕答案：①∑β測-∑β理=60〃或∑β理-∑β測=－60〃②239°29′45〃；147°44′15〃；214°49′45〃；189°41′15〃③α1B=284°29′45〃；α12=72°14′00〃5、設(shè)M、N為點(diǎn)，其坐標(biāo)為XM=27354.48m、YM=37654.32m、XN=27468.48m、YN=37540.32m、Q為待設(shè)點(diǎn)，其設(shè)計(jì)坐標(biāo)為XQ=27254.48m、YQ=37754.32m，計(jì)算以M為極點(diǎn)的放樣數(shù)據(jù)。①測設(shè)數(shù)據(jù)β；〔4分〕②測設(shè)間隔D〔2分〕；③測設(shè)步驟〔4分〕答案：1)、D=141.4mβ=180°00′00〃篇2：測量學(xué)復(fù)習(xí)資料和②的平均值右R3002948R-270°=+302948②B左L93184090°-L=-31840③-13④-③-31853③和④的平均值右R2664054-31906=R-270°④24.經(jīng)緯儀滿足的條件：照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸垂直于儀器的豎軸、十字絲豎絲垂直于儀器的橫軸、望遠(yuǎn)鏡的視準(zhǔn)軸垂直于儀器的橫軸、儀器的橫軸垂直于儀器的豎軸。25.常見的間隔測量方法有：鋼尺測量、視距測量、光電測量。26.直線定線是用花桿將直線在實(shí)地上標(biāo)定出來的工作27.視線傾斜公式：28.直線定向是確定一條直線方向的工作。29.羅盤儀由望遠(yuǎn)鏡、羅盤盒、基座三局部組成。30.全站儀：是由光電測距儀、電子經(jīng)緯儀和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)組合而成的測量儀器。31.真誤差是觀測值與真值的差值。32.測量誤差產(chǎn)生的原因：儀器設(shè)備、觀測者、外界環(huán)境。33.系統(tǒng)誤差：在一樣的觀測條件下，對某一觀測量進(jìn)展一系列的觀測，假設(shè)誤差的大小及符號說明一樣，或按一定的規(guī)律變化，稱為系統(tǒng)誤差。34.偶爾誤差：從總體上看，誤差的取值范圍、大小和符號卻服從一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律，這類誤差成為偶爾誤差。35.偶爾誤差性質(zhì)?①單峰性，②對稱性，③偶爾性，④補(bǔ)償性36.中誤差：在實(shí)際測量工作中，不可能對某一量做無限屢次觀測，因此，定義按有限次數(shù)觀測值的真誤差求得的標(biāo)準(zhǔn)差的估值為中誤差。37.相對誤差：用誤差的絕對值與觀測值之比來衡量精度上下的指標(biāo)。38.中誤差：39.用觀測值，改正數(shù)確定中誤差觀測次序觀測值改正數(shù)Vv改正數(shù)的平方計(jì)算算術(shù)平均值x和中誤差m1A1=354249―4(A-A1)16算術(shù)平均值：(A)觀測值中誤差：2A2=354240+5(A-A2)253A3=354242+3(A-A3)94A4=354246―1(A-A4)15A5=354248―3(A-A5)95個觀測值的和〖l〗06040.控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。41.平面控制測量：測定控制點(diǎn)平面位置的工作。42.高程控制測量：測定控制點(diǎn)高程的工作。43.導(dǎo)線：將側(cè)區(qū)內(nèi)的相鄰控制點(diǎn)用直線連接，而構(gòu)成的連續(xù)直線。44.導(dǎo)線的布設(shè)分為閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線、支導(dǎo)線。45.導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志、測距、測角、和聯(lián)測46.閉合導(dǎo)線計(jì)算表：點(diǎn)號轉(zhuǎn)折角觀測值角度改正數(shù)改正后角值坐標(biāo)方位角α邊長D縱坐標(biāo)增量X橫坐標(biāo)增量Y縱坐標(biāo)橫坐標(biāo)點(diǎn)號計(jì)算值D×cosα改正數(shù)改正后計(jì)算值D×sinα改正數(shù)改正后123456789101112131415150050011311700236.75-156.20-3-156.23+177.91-8+177.832663501+11663512343.77677.832175212217.09+206.62-3+206.59+66.62-8+66.543920812+11920823550.36744.3732900035154.32+52.80-2+52.78-145-6-145.0641135345+111135356603.14599.3142235431143.13-103.12-2-103.14-99.26-5-99.3118872217+128722295005001131170022751.29+0.1-100+0.27-2703595915+45360輔助計(jì)算47.交會法定點(diǎn)分為測角交會和測邊交會兩種。48.三角高程測量原理49.地形圖：表示地物和地貌平面位置和高程的圖形。50.地形圖按比例尺大小分為大、中、小三種比例尺地形圖。51.比例尺精度：把相當(dāng)于圖紙上0.1mm的實(shí)地程度間隔，稱為地形圖的比例尺精度。52.地物符號按特點(diǎn)分為比例符號和半比例符號。53.地貌符號的常見是等高線。54.等高線：地面上高程相等的相鄰各點(diǎn)連接的閉合曲線。55.等高距：相鄰兩等高線間的高差。56.等高線平距：相鄰兩等高線間的程度間隔地形圖根本等高距地形類別不同比例尺的根本等高距1：5001：10001：20001：5000平原0.50.51.01.0微丘0.51.02.02.0重丘1.01.02.05.0山嶺1.02.02.05.057.埡口(鞍部)：相對的兩個山脊和山谷的會聚處是馬鞍形地形。58.等高線的種類：⑴根本等高線(又稱首曲線)，⑵加粗等高線(又稱計(jì)曲線)，⑶半距等高線(又稱間曲線)，⑷四分之一等高線(又稱助曲線)。59.等高線的性質(zhì)：⑴在同一直等高線上所有點(diǎn)的高程都相等。⑵每一條等高線都必須成一組閉合曲線。⑶在同一幅地形圖上等高距是一樣的，因此等高線密度越大(平距越小)，表示地面坡度越陡，反之。⑷山脊線、山谷線都要和等高線垂直相交。⑸等高線跨越河流時，不能直穿而過，要漸漸折向上游，過河后漸漸折向下游。⑹等高線通常不能相交或重疊，只有在絕壁和懸崖處才會重疊或相交。篇3：測量學(xué)復(fù)習(xí)資料60.地面坡度i，i=h/d61..圓曲線測設(shè)元素切線長T=Rtan(α/2)曲線長L=Rα∏/180°外距E=R(secα/2-1)切曲差D=2T-L主點(diǎn)里程的計(jì)算ZY里程=JD里程-TYZ里程=ZY里程+LQZ里程=YZ里程-L/2JD里程=QZ里程+D/263.緩和曲線測設(shè)元素TH=(R+p)tanα/2+qLH=R(α-2β0)∏/180°+2lsLY=R(α-2β0)∏/180°EH=(R+p)secα/2-RDH=2TH-LHβ0=ls×180°/2R∏p=ls/24Rq=ls/2主點(diǎn)里程的計(jì)算ZH里程=JD里程-THHY里程=ZH里程+lsYH里程=HY里程+LYHZ里程=YH里程+lsQZ里程=HZ里程-LH/2JD里程=HZ里程+DH/2(校核)河流底架=相鄰斷面間的高差/程度間隔GPS全球定位系統(tǒng)，GIS地理信息系統(tǒng)，RS遙感篇4：測量學(xué)試題精選測量學(xué)試題整理填空題1.測量的根本工作:間隔測量、角度測量、高程測量。2.大地水準(zhǔn)面和鉛垂線是測量根據(jù)的基準(zhǔn)面和基準(zhǔn)線。3.閉合水準(zhǔn)道路測得的高差總和，在理論上應(yīng)等于零。4.觀測誤差來于儀器誤差、人的感官才能限制和外界環(huán)境〔如濕度、溫度、風(fēng)力、大氣折光等〕的影響，這三方面的客觀條件統(tǒng)稱為觀測條件。5.地物符號：比例符號、非比例符號、半比例符號、注記符號。6.水準(zhǔn)測量的校核方法：測站校核〔1.改變儀器高法；2.雙面尺法〕、道路校核〔1.附和水準(zhǔn)道路校核；2.閉合水準(zhǔn)道路校核；3.支水準(zhǔn)道路校核〕7.兩點(diǎn)之間的高差與高程起算面〔水準(zhǔn)面選擇〕無關(guān)。8.地面點(diǎn)至大地水準(zhǔn)面的垂直間隔稱為絕對高程或稱海拔，簡稱高程。9.正反坐標(biāo)方位角相差180°。10.測量工作中采用的標(biāo)準(zhǔn)方向：真子午線方向、磁子午線方向、坐標(biāo)縱軸方向。11.地圖上相鄰等高線的高差就是等高距。地圖上相鄰兩條等高線之間的程度間隔，稱為等高線平距。12.評定觀測值精度的標(biāo)準(zhǔn)：中誤差、相對誤差、容許誤差。13.經(jīng)緯儀的使用可概括為：對中?整平?瞄準(zhǔn)?讀數(shù)四步〔安置包括對中和整平兩項(xiàng)工作，目的是使儀器中心與地面點(diǎn)標(biāo)志的中心在同一鉛垂線上，并使程度度盤處于程度位置；觀測包括瞄準(zhǔn)和讀數(shù)〕。14.比例尺包括：數(shù)字比例尺和直線比例尺。名詞解釋1.水準(zhǔn)測量〔的原理〕：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的程度視線測出地面上兩點(diǎn)間的高差，根據(jù)點(diǎn)的高程推算出未知點(diǎn)的高程2.測量學(xué)：測量學(xué)是一門研究地球的形狀和大小，以及測定地面點(diǎn)的位置和高程，將地球外表的地形及其他信息測繪成圖的學(xué)科。3.偶爾誤差：在一樣觀測條件下的測量值序列中數(shù)值、符號不定，但又服從于一定統(tǒng)計(jì)規(guī)律的'測量誤差稱為偶爾誤差。4.系統(tǒng)誤差：在一樣條件下的測量值序列中數(shù)值、符號保持不變或按某確定規(guī)律變化的測量誤差稱為系統(tǒng)誤差。5.豎直角：在同一豎面內(nèi)，測站點(diǎn)至觀測目的的方向線與程度線間的夾角稱為豎直角。6.程度角：由一點(diǎn)到兩個目的的方向線垂直投影在程度面上所構(gòu)成的角度，稱為程度角。7.直線定向：確定地面上一條直線與標(biāo)準(zhǔn)方向的關(guān)系，稱為直線定向。8.視距測量：視距測量屬于光學(xué)測距中的定角測距，它是利用望遠(yuǎn)鏡內(nèi)十字絲平面上的上絲和下絲配合視距尺，根據(jù)幾何光學(xué)和三角學(xué)原理，同時測定兩點(diǎn)間的程度間隔和高差。9.方位角：由標(biāo)準(zhǔn)方向線的北端起，順時針方向量至某直線的程度角度，稱為該直線的方位角。。10.比例尺：地圖上某一線短的長度與地面上相應(yīng)線段的程度間隔之比，稱為比例尺簡答題1.大地水準(zhǔn)面的特征？①大地水準(zhǔn)面為封閉曲面②是一個重力等位面，與重力方向線垂直③高程起算面④略有起伏、不規(guī)那么的曲面1.視差產(chǎn)生原因及消除方法？2.視差產(chǎn)生的原因：由于度量標(biāo)尺〔分劃板〕與被測物體〔像〕不共面，使得當(dāng)眼睛晃動〔觀察位置略微改變〕時，標(biāo)尺與被測物體之間會有相對挪動。消除視差的方法：假設(shè)待測像與標(biāo)尺〔分劃板〕之間有視差時，說明兩者不共面，應(yīng)稍稍調(diào)節(jié)像或標(biāo)尺〔分劃板〕的位置，并同時微微晃動眼睛，直到待測像與標(biāo)尺之間無相對挪動即無視差。3.測回法操作步驟？盤左：瞄準(zhǔn)左邊目的A，進(jìn)展讀數(shù)記a1，順時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)右邊目的B，進(jìn)展讀數(shù)記b1，計(jì)算上半測回角值β左=b1－a1。盤右：瞄準(zhǔn)右目的B，進(jìn)展讀數(shù)記b2，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)目的A，進(jìn)展讀數(shù)記a2，計(jì)算下半測回角值β右=b2－a2。檢查上、下半測回角值互差是否超限，計(jì)算一測回角值。測站觀測完畢后，檢查各測回角值互差不超過±24″，計(jì)算各測回的平均角值。4.四等水準(zhǔn)測量操作步驟？①選取閉合水準(zhǔn)道路，選點(diǎn)要選擇在地面突出點(diǎn)，然后用步子量取兩標(biāo)尺的中點(diǎn)，安置儀器。②觀測順序?yàn)椋汉蠛凇昂凇凹t—后紅③四等水準(zhǔn)尺的技術(shù)限定規(guī)定要符合④每站讀取8個數(shù)，計(jì)算十個數(shù)，各項(xiàng)計(jì)算值應(yīng)該滿足限差要求后才能遷站，否那么返工。⑤整個道路所測的高差閉合差不應(yīng)超過高差閉合差準(zhǔn)許值—±20√LMM，否那么返工⑥主意最后的檢核計(jì)算。5.等高線的特性？p1156.偶爾誤差的特性？p14計(jì)算題1.p80第3題2.p72第1題3.四等水準(zhǔn)測量計(jì)算〔ps:簡答題1、2、3、4我找不到明確的答案，誰知道詳細(xì)答案歡送與我討論；另以上純屬個人整理，如有錯誤或補(bǔ)充歡送指出，希望大家可以獲得好成績〕篇5：測量學(xué)心得體會為期十天的建筑工程測量實(shí)習(xí)展開了，在這期間，我學(xué)到了以下幾個方面的知識：一、理論是根底理論是根本沒有理論根底，我們就不能正確地分析^p問題，解決問題。所以我們進(jìn)展測量實(shí)習(xí)前，這學(xué)期x教師經(jīng)過對理論知識精細(xì)的講解，我們踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，致使我們很好地掌握了理論知識。對于學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)這一專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要有豐富的專業(yè)理論知識，而且更應(yīng)當(dāng)有過硬的理論操作才能。無人不知“理論是檢查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”所以在掌握理論知識的根底上就是理論。《建筑工程測量》是這樣，其它的還是如此。我們不能紙上談兵，必須樹立起理論是根底，理論是根本這一理念。只有這樣我們才能真正做到學(xué)以致用，為建立中國特色社會而奉獻(xiàn)自己的微薄之力。二、明確目的制定沒有航向的船，永遠(yuǎn)也無法到達(dá)成功的此岸。當(dāng)然，沒有目的的工作，永遠(yuǎn)也無法品味成功的喜悅，所以我們這次測量實(shí)習(xí)首先明確了我們的目的。我們這次為期十天的測量實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要有三項(xiàng)，地形圖測繪、建筑物放樣、道路圓曲線測設(shè)。明確了目的，就應(yīng)當(dāng)為之拼搏。我們可不能盲目地拼搏，因?yàn)椤胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！?，所以我們在進(jìn)展測量實(shí)習(xí)初就對測量實(shí)習(xí)的進(jìn)程做了相關(guān)方案。終于讓我們少走了許多曲折之路。比方，我們每天實(shí)習(xí)都有不同的內(nèi)容和任務(wù)，那么我們準(zhǔn)備儀器時就只帶需要的儀器，而并非勞神、費(fèi)力全都帶到實(shí)習(xí)場地。雖然這是在實(shí)習(xí)期間的親身體驗(yàn)，我們卻對此受益終生。三、樹立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識我們《建筑工程測量》實(shí)習(xí)并非單槍匹馬就能完成任務(wù)，必須由大家共同努力才能完成。比方，在進(jìn)展碎部點(diǎn)的測量時，在同一時間我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。為此，我們需要讓組員們樹立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，早日圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。由此，我真的領(lǐng)悟到了“人心齊，泰山移。”的內(nèi)涵了。假如我們這次測量實(shí)習(xí)沒有組員齊心協(xié)力地奮進(jìn)，我們也根本不可能按時、按質(zhì)、按量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們必然要做出的選擇。四、教師指導(dǎo)同學(xué)討論我們在實(shí)際操作過程中，離不開同學(xué)們的互相學(xué)習(xí)和討論，更離不開x教師頂著烈日不畏艱辛仔細(xì)、耐心給我們的正確指導(dǎo)。讓我們才茅塞頓開，思維也更加開闊，最終獲得優(yōu)異的成績。五、吃苦耐勞自強(qiáng)不息大家都明白一點(diǎn)，我們學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到風(fēng)吹日曬是再所難免。正如我們這次測量實(shí)習(xí)一樣，由于時間是夏季，所以天氣炎熱。于是我們許多時候都是利用早、晚的這一段時間工作，這就要求我們早出晚歸。雖然不習(xí)慣，但這是我們必然的選擇。選擇吃苦耐勞，選擇自強(qiáng)不息。終于一份耕耘，一份收獲，我們組員用十天辛勤的漢水換回了實(shí)習(xí)工作的圓滿完畢。六、嚴(yán)格要求求真務(wù)實(shí)沒有規(guī)矩，不成方圓。我們在進(jìn)展儀器操作時，務(wù)必按照正規(guī)的操作進(jìn)展測量實(shí)習(xí)。我們實(shí)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時，也務(wù)必按照一定的程序進(jìn)展。否那么，我們將走許多曲折之路。這就告訴我們必須將時代性與規(guī)律性相結(jié)合，運(yùn)用創(chuàng)造性思維考慮問題，解決問題。當(dāng)然，我們在嚴(yán)格要求的同時還應(yīng)求真務(wù)實(shí)地不斷進(jìn)取。七、存在問題不斷完善我們這些天的實(shí)習(xí)獲得可喜可賀的成績，但還是存在一些問題。因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)隊(duì)工作，所以在組織協(xié)調(diào)人員任務(wù)時還有少許缺乏。有些儀器操作陌生，測量誤差大等問題。有問題不可怕，可怕的是不去解決問題。那么，解決問題，首先就要純熟結(jié)實(shí)地掌握理論知識，用理論指導(dǎo)理論。其次是保持良好的心態(tài)，在不斷總結(jié)中前進(jìn)，到達(dá)熟能生巧，為我所用的目的。最后要樹立起失敗乃成功之母的觀念，不恥下問，虛心學(xué)習(xí)。為期十天的建筑工程測量實(shí)習(xí)，不僅是我們對這學(xué)期所學(xué)知識的綜合運(yùn)用，更是在無形地教誨我們?nèi)绾巫鋈?。我?jiān)信學(xué)會做人更重于學(xué)會做事。這次實(shí)習(xí)將時刻銘刻心底，將我的心得運(yùn)用于今后的人生道路上。篇6：測量學(xué)心得體會土木工程測量作為專業(yè)的一項(xiàng)根本功，是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了進(jìn)步我們的測繪才能，能更好的把理論和理論聯(lián)絡(luò)起來，城市建立系為我們開展了為期兩個星期的工程測量實(shí)習(xí)。我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，標(biāo)尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測量，還為我們裝備了先進(jìn)的.全站儀。通過這次測量，穩(wěn)固和深入了在課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并到達(dá)了一定的純熟程度。作為一個戶外的專業(yè)實(shí)習(xí)，我們有了經(jīng)歷，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨(dú)立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的`努力去解決它，進(jìn)步對繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算才能。這些東西都是在平時課堂上所學(xué)不到的，但他又是那么根底，重要，由此我又不得不想起理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。工程測量，它是個復(fù)雜的工作，光靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以通過這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測量她是一個團(tuán)隊(duì)的工作。我們組共有7個組員，必須發(fā)揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負(fù)責(zé)安排好每個組員的任務(wù)，定好每天的工作的方案，還要保持和教師之間的聯(lián)絡(luò)。我想每個通過實(shí)習(xí)的同學(xué)都會在這點(diǎn)上有深入的印象。夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們可以及時溝通理解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來實(shí)際操作儀器，所以我們之間要互相學(xué)習(xí)，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進(jìn)度。不然就算了完畢了實(shí)習(xí)，作業(yè)是完成了，但學(xué)校教師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期里了。在測量過程中我們最大程度的做到了準(zhǔn)確，每個數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗(yàn)，沒有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個外表上看是一個簡單的工作，但它必須做到準(zhǔn)確準(zhǔn)確再準(zhǔn)確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響測量結(jié)果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的間隔是多少，越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和才能。團(tuán)結(jié)就是力量，每個早上大家早早的起床開場一天繁忙的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析^p原因，不厭其煩的反復(fù)測量，有了大家，我們的干勁十足。我很珍惜學(xué)校給我的這次時機(jī)，在大學(xué)的幾年中這樣的時機(jī)不多，假如不好好把握每一次，等將來進(jìn)入社會，早上工作崗位了，我們必定會懊悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經(jīng)過實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡單，將實(shí)物和圖紙聯(lián)絡(luò)在一起，學(xué)習(xí)起這個專業(yè)來就更簡單，更上手了?？傊兄x教師，同學(xué)，我會好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財富之一。篇7：測量學(xué)心得體會測量學(xué)首先是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)絡(luò)起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目的在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的根底，提供了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)根底就是這些專業(yè)知識的根底。通過這次的實(shí)訓(xùn)，才整整理解到，一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來，什么困難都不再是困難了。另外這次測量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將本來的一些“陌生人”聯(lián)絡(luò)的更嚴(yán)密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們可以及時地進(jìn)展交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執(zhí)，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個學(xué)生更加深入的理解怎樣純熟的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且可以單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，到達(dá)相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)展輪換，以到達(dá)共同進(jìn)展的目的，而不是單純搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個組員都分別進(jìn)展獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)展計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)展下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)展準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以進(jìn)步測量的效率，防止測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)展重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克制以前的缺點(diǎn)，一步一個腳印的想前邁進(jìn)！從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來防止較大的誤差，例如：〔1〕標(biāo)尺要立直，盡量防止晃動，有晃動時，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平〔兩側(cè)的線重合〕，否那么造成的誤差會很大?！?〕在讀取數(shù)據(jù)時，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報廢?！?〕選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計(jì)算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。〔4〕團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)歷時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測過程得使用以及架儀器過程中氣泡的準(zhǔn)確對中和整平，還有就是我們要有一顆保護(hù)儀器的心，對所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以防止一些不必要得費(fèi)事等等吧。讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加純熟，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動手和動腦的才能，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測量中，更重要的是讓我明白了幾個重要的人生的道理：一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，假如要是互相配合的話，就會如同一盤散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學(xué)中；二、令人難忘的三周的測量實(shí)習(xí)終于完畢了，我學(xué)會了很多東西，懂得了很多道理。我根本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測量間隔、角度、高差等，還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面〔包含空中、地下和海底〕點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開理論。理論是對測量學(xué)知識的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多詳細(xì)知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_場測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)展下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就根本掌握了方法。要想進(jìn)步效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精細(xì)的儀器時，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂羞^失就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏向很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯誤，比方我們剛開場測量角度時，一個基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。一、目的與要求本次實(shí)習(xí)目的與要求就是純熟掌握常用測量儀器〔水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀〕的使用，熟悉全站儀的使用，掌握導(dǎo)線控制網(wǎng)的布設(shè)、碎部測量和水準(zhǔn)測量的觀測和計(jì)算方法。分發(fā)儀器后，我們以小組為單位進(jìn)展實(shí)習(xí)。先進(jìn)展平面控制測量，在校內(nèi)劃定測區(qū)小組自行布設(shè)平面控制網(wǎng)，然后進(jìn)展碎部測量和水準(zhǔn)測量。水準(zhǔn)點(diǎn)選在道路路邊〔不得將點(diǎn)選在道路中間，以免發(fā)生交通事故〕，點(diǎn)位確定后做好標(biāo)記并編號。水準(zhǔn)測量采用中絲讀數(shù)法，并且觀測的測站數(shù)為偶數(shù)。二、水準(zhǔn)儀的使用1：安置儀器2：粗略整平3：瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺4：準(zhǔn)確整平5：讀數(shù)在平時的日常學(xué)習(xí)中我已經(jīng)對DS3水準(zhǔn)儀的使用有過實(shí)際操作，這次所使用的水準(zhǔn)儀是自動安平水準(zhǔn)儀，又比之前所試用的較之先進(jìn)，每次讀數(shù)都省去了精平的操作，使我們的每次觀測都能順利的快速完成，大大的進(jìn)步了我們的測量速度。這次實(shí)習(xí)我們采用閉合水準(zhǔn)道路的測量，在這第一次的實(shí)習(xí)中我們就遇到了許多問題。比方：在學(xué)校我們局部點(diǎn)位為了可以通視設(shè)置到了人流量比擬多的過主干道上，過往的行人直接影響了我們測量的正常進(jìn)展；如今正值嚴(yán)冬，寒冷的天氣，不但影響著儀器的讀數(shù)還考驗(yàn)著我們同學(xué)門的耐力。但在進(jìn)展測量的過程中我們保持平靜的心態(tài)來尋找適宜的時機(jī)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志承受寒風(fēng)的考驗(yàn)。在檢驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)結(jié)果超限的時候立即返工，同時還發(fā)現(xiàn)測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)測量完畢后，進(jìn)展高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)道路長度或測站數(shù)進(jìn)展調(diào)整，假設(shè)超過限差，必須重測，直到合格為止。三、經(jīng)緯儀的使用在導(dǎo)線測量中的程度角角度測量對于我們來說要求非常高，我們用了J2和J6型和電子經(jīng)緯儀。由于我們在平時的日常學(xué)習(xí)中接觸過經(jīng)緯儀較少，周新力教師又給我們進(jìn)展了詳細(xì)的講解。由于經(jīng)緯儀的準(zhǔn)確度很高，這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對于每一個細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一站上都要進(jìn)展盤左盤右讀數(shù)、一測回的數(shù)據(jù)是否超限進(jìn)展檢驗(yàn)，假如超限立即重測，直到符合限差再進(jìn)入下一站。在實(shí)習(xí)中為了防止大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)歷，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的剩余誤差。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測角度時要特別注意對中，照準(zhǔn)目的時要盡量瞄準(zhǔn)目的的底部，因?yàn)樗鼈儗y角的影響與間隔成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進(jìn)展配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，且都在馬路旁邊，過往的車輛行人都是很大干擾，想瞄準(zhǔn)點(diǎn)是需要極大的耐心和能抓住任何時機(jī)的才能。為了防止行人和車輛的干擾，所以我門每天都很早出門，必須在人少的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了同學(xué)們在實(shí)習(xí)過程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)：在寒風(fēng)中我們的立尺員能做到有毅力不動搖，光線不好且風(fēng)大的天氣條件下我們的觀測員能能過耐著寒風(fēng)用鉛錘做到嚴(yán)格對中，記錄員核算員能做到數(shù)據(jù)部出錯。四、全站儀的使用在現(xiàn)代工程測量中，全站儀的使用越來越多。因此作為高校的土木工程類學(xué)生是很有必要學(xué)會使用全站儀的。全站儀相對來說操作更簡單功能更加強(qiáng)大，間隔、角度，而且可以直接算出坐標(biāo)。我們此次實(shí)習(xí)過程中主要使用了全站的根本測量〔間隔，角度，坐標(biāo)〕、放樣和野外采集點(diǎn)的功能。全站儀的使用和電子經(jīng)緯儀類似，它的主要是通過鍵盤來進(jìn)展人機(jī)對話的，全站儀和棱鏡配套使用。全站儀采集的數(shù)據(jù)能直接導(dǎo)入電腦，我們有個小組就采用這個方法進(jìn)展了小面積范圍內(nèi)的成圖。五、實(shí)習(xí)認(rèn)識通過這次測量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比方對儀器的操作更加純熟，加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程度上進(jìn)步了動手和動腦的才能。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習(xí)中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時間，一切都必須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學(xué)習(xí)中，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)展梳理和回憶，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底在這次實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的.進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能，進(jìn)步了我組成員的默契感，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。每個組都像一個大家庭，遇到問題都會集所有人的智慧一起解決，雖然有時我們會因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、工作中我都要在不斷進(jìn)步自身專業(yè)才能的同時，學(xué)會和同伴和睦相處，學(xué)會寬容。地形測量實(shí)習(xí)就這樣圓滿的完畢了，如今回想起來，收獲不小。同時，讓我們體會到了測會工作外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅(jiān)決的信念和必勝的決心，讓我們理解到了團(tuán)隊(duì)工作的重要性。再者，測量中還要注意儀器的保護(hù)工作。感謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習(xí)的時機(jī)，讓我們體會現(xiàn)實(shí)，體會生活。這次測量實(shí)習(xí)定會對我們的將來走向社會有很大幫助，并且為今后我們完成后續(xù)相關(guān)課程和面向社會就業(yè)打下良好的根底。五、經(jīng)歷教訓(xùn)當(dāng)然在成功的背后有很多的辛酸和困難，我總結(jié)了一下實(shí)習(xí)中的一些經(jīng)歷教訓(xùn)。比方儀器是否精平對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有一定的影響；假如是閉合的水準(zhǔn)測量和程度角測量均需檢查閉合差，超過限差一定要重新測量；還有很重要的一點(diǎn)小組成員的合作非常重要，有一個良好的實(shí)習(xí)氣氛，工作環(huán)境，是實(shí)習(xí)順利完工的重要保證。今后的路還很長，本次實(shí)習(xí)僅僅是個開頭。在以后，無論是實(shí)習(xí)還是在工作崗位都要秉著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，逐漸樹立行業(yè)精神。要不斷地總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)技能，使自己更加完善，真正的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。篇8：測量學(xué)實(shí)驗(yàn)報告測量學(xué)〔又名測地學(xué)〕涉及人類生存空間，及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計(jì)〔列入卡片索引〕，測設(shè)定線和監(jiān)控來對此進(jìn)展測定。它的任務(wù)從地形和地球萬有引力場確定到衛(wèi)土地測量學(xué)〔不動產(chǎn)土地〕，土地財產(chǎn)證明，土地空間新規(guī)定和城市開展。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?由于測量學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，而測量實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手才能、掌握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。實(shí)習(xí)目的與要求是純熟掌握常用測量儀器〔水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀〕的使用，認(rèn)識并理解現(xiàn)代測量儀器的用處與功能。在該實(shí)驗(yàn)中要注意使每個學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的才能，加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)、集體和保護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比擬全面的鍛煉和進(jìn)步.測量實(shí)習(xí)是測量學(xué)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后的一門獨(dú)立的理論性教學(xué)課程，目的在于：1、進(jìn)一步穩(wěn)固和加深測量根本理論和技術(shù)方法的理解和掌握,并使之系統(tǒng)化、整體化；2、通過實(shí)習(xí)的全過程，進(jìn)步使用測繪儀器的操作才能、測量計(jì)算才能.掌握測量根本技術(shù)工作的原那么和步驟；3.在各個理論性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量根本理論綜合分析^p問題和解決問題的才能，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容步驟簡要：1〕擬定施測道路。選一水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為a，選擇有一定長度、一定高差的道路作為施測道路。然后開場施測第一站。以高程點(diǎn)a作后視，在其上立尺，在施測道路的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個立尺點(diǎn)〔轉(zhuǎn)點(diǎn)1〕作為前視點(diǎn)，在轉(zhuǎn)點(diǎn)1處放置尺墊，立尺〔前視尺〕。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置〔常用步測〕，讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄2〕計(jì)算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)＝a1-b1,將結(jié)果記入高差欄中。然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸磁c第一站一樣的方法進(jìn)展觀測、記錄、計(jì)算。按以上程序依選定的水準(zhǔn)道路方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)bm1為止，完成最后一個測站的觀測記錄。3〕成果檢核。計(jì)算閉合水準(zhǔn)道路的高差閉合差；假設(shè)高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)展計(jì)算校核,假設(shè)非計(jì)算問題,那么應(yīng)進(jìn)展返工重測。實(shí)習(xí)過程中控制點(diǎn)的選取很重要，控制點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，便于測角量距，邊長約60米至100米左右。我覺得我們組測量時就有一個點(diǎn)的'通視不是很好，有樹葉遮擋，但是那也沒方法，因?yàn)槟莻€地方的環(huán)境所致，幸好我們可以解決.還有水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平和對中都需要做好，這直接影響你的測量結(jié)果。測量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測量學(xué)的重要組成局部,其目的是穩(wěn)固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識,獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)歷和根本技能,著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作才能,進(jìn)一步純熟掌握測量儀器的操作技能,進(jìn)步計(jì)算和繪圖才能,并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的根底。觀測時要認(rèn)真，有時目的略微偏一點(diǎn)，讀盤上讀數(shù)就會有變化，誤差就會增大，或許超出容許值范圍，結(jié)果就要重測，浪費(fèi)很多時間，所以觀測時也很重要。讀數(shù)時最好由一個人來讀數(shù)，這樣可減少誤差計(jì)算是一個慎重、復(fù)雜的過程。為了可以盡量趕超進(jìn)度，我們組的數(shù)據(jù)大局部那么有我和李麗進(jìn)展處理。但是，計(jì)算完之后，我們倆都有有個任務(wù)就是給組內(nèi)不會處理數(shù)據(jù)的人講會，以便每個人都會處理。在處理數(shù)據(jù)時我們還發(fā)現(xiàn)不少問題。有時少測了一段間隔，有時發(fā)現(xiàn)角度不對，最后我們又扛著儀器重新開工。大家都有一種使命感，不管怎樣都要把它測準(zhǔn)確，不能馬虎大意，更不能投機(jī)取巧。培養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一份高尚的道德，持有一種認(rèn)真、慎重的態(tài)度，相信這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財富。在返工之前，我們認(rèn)真分析^p錯誤原因，比方：受風(fēng)的影響都有可能影響我們的測量結(jié)果，這樣便可以鍛煉了我們分析^p問題的才能。首先，我根本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、角度、高差等,測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面〔包含空中、地下和海底〕點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開理論。理論是對測量學(xué)知識的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多詳細(xì)知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_場測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)展下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就根本掌握了方法。要想進(jìn)步效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精細(xì)的儀器時，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂羞^失就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏向很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯誤，比方我們剛開場測量角度時，一個基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。我還學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了艱辛奮斗的作風(fēng)。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個人的力量和考慮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)驗(yàn)快速而高效的完成。我們每個組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。篇9：測量學(xué)實(shí)習(xí)心得體會精選二、實(shí)習(xí)目的1、純熟掌握常用測量儀器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、)的使用;2、掌握導(dǎo)線測量和四等水準(zhǔn)測量的觀測和計(jì)算方法;3、掌握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫碎部點(diǎn)。三、儀器及工具：1、導(dǎo)線測量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀(帶腳架)一臺;2、水準(zhǔn)測量每組領(lǐng)用：DS3水準(zhǔn)儀(帶腳架)1臺，水準(zhǔn)尺1對，水準(zhǔn)測量手簿1本;3、碎部點(diǎn)測量每組領(lǐng)用繪圖板一塊，量角器一塊和圖釘假設(shè)干;4、自備：鉛筆(3H或4H)、橡皮擦、直尺。四、實(shí)習(xí)原理利用經(jīng)緯儀進(jìn)展小地區(qū)的行的測量和地形圖的繪制。1、平面控制測量方法的方法和原理;2、四等水準(zhǔn)測量的方法和原理;3、視距測量的方法和原理;五、實(shí)習(xí)詳細(xì)過程平面控制測量的根本過程：1、踏勘選點(diǎn)現(xiàn)場選圖根點(diǎn)時應(yīng)注意的事項(xiàng)：①導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長期保存和便于觀測的地方;②相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好，便于測角、量邊;③導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊、控制面大、便于測繪周圍地物和地貌特征點(diǎn);④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，防止過長、過短，相鄰邊長之比不應(yīng)超過三倍。根據(jù)我校教工區(qū)的地形狀況我們選了五個閉合圖根點(diǎn)，這五個點(diǎn)均滿足以上要求。2、外業(yè)測量外業(yè)測量可分為角度測量和邊長測量。在進(jìn)展邊長和角度測量之前我們應(yīng)先對經(jīng)緯儀進(jìn)展檢查：①照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸;②望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸;③橫軸應(yīng)垂直于豎軸;④十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。實(shí)習(xí)心得：本次實(shí)習(xí)目的是純熟掌握常用測量儀器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)的使用以及掌握圖根控制測量、導(dǎo)線測量、四等水準(zhǔn)測量等外業(yè)測量的的方法步驟以及內(nèi)業(yè)的計(jì)算方法。培養(yǎng)我們的理論動手潛力，充分鍛煉我們在測量工作中的各發(fā)面潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對課堂上所學(xué)知識進(jìn)展進(jìn)一步的深化和理解。透過本次土木工程測量實(shí)習(xí)，我有所收獲，當(dāng)染也發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺乏。下面先談一下我在本次實(shí)習(xí)過程中的收獲。第一，在專業(yè)知識掌握方面;收獲主要是對儀器的使用有了進(jìn)一步純熟掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理潛力的進(jìn)一步進(jìn)步，個性是透過實(shí)際操作，平面控制測量的方法與步驟，透過這次實(shí)習(xí)可以在比擬短的時間內(nèi)完成對中整平，增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)技能，這主要是因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中透過對經(jīng)緯儀的超多應(yīng)用，純熟了經(jīng)緯儀對中整平的步驟，對經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的純熟，比方在粗平過程中能比擬夠