文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞課件

文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀：小說(shuō)閱讀指導(dǎo)12021/2/21文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀：小說(shuō)閱讀指導(dǎo)22021/2/21高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀：小說(shuō)閱讀指導(dǎo)22021/2/21小說(shuō)知識(shí)回顧1、小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（）的敘述和（）描寫來(lái)反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（）、（）、（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時(shí)為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構(gòu)/真實(shí)）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲虛構(gòu)自然社會(huì)為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。32021/2/21小說(shuō)知識(shí)回顧1、小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（1、小說(shuō)是通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。2、主題是通過(guò)人物、事件反映的中心思想。3、人物描寫（語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫）4、情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）6、順序（順敘、倒敘、插敘）一、關(guān)于小說(shuō)的常識(shí)42021/2/211、小說(shuō)是通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種二、小說(shuō)的特點(diǎn):1、完整的故事情節(jié)2、鮮明的人物形象3、典型的環(huán)境4、深刻的主題5、精巧的構(gòu)思52021/2/21二、小說(shuō)的特點(diǎn):1、完整的故事情節(jié)52021/2/21小說(shuō)的閱讀方法（一）、分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)整體感知。閱讀時(shí)，必須透過(guò)情節(jié)、人物和環(huán)境，概括出文章的大主題。（二）．分析人物形象，把握性格。要從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征，從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會(huì)原因。（三）、分析環(huán)境描寫，把握原因。小說(shuō)的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。社會(huì)環(huán)境由人們的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系組成，包括一定歷史時(shí)期的社會(huì)制度、政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化狀況、風(fēng)俗禮儀等。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。62021/2/21小說(shuō)的閱讀方法62021/2/21（四）分析小說(shuō)主旨，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神；探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖。（五）、鑒賞表現(xiàn)手法，體會(huì)效果。小說(shuō)創(chuàng)作用間接描寫方法塑造典型性格，以描寫其他人物來(lái)襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。最常見的還是用直接描寫方法塑造典型性格，在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格特征。（六）鑒賞小說(shuō)的語(yǔ)言，感受魅力。文學(xué)作品特殊的魅力，就在于語(yǔ)言的魅力。優(yōu)秀的小說(shuō)描寫人物語(yǔ)言總是高度個(gè)性化的，欣賞時(shí)要聽其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份與個(gè)性，借助什么樣的場(chǎng)景讓人物表現(xiàn)出來(lái)。小說(shuō)是用形象說(shuō)話，往往不把話說(shuō)盡，含不盡之意于言外。72021/2/21（四）分析小說(shuō)主旨，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)考點(diǎn)掃描：

1整體把握小說(shuō)敘述的內(nèi)容，理清小說(shuō)的情節(jié)；

2能對(duì)小說(shuō)中主要人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析評(píng)價(jià)；

3能對(duì)小說(shuō)中的環(huán)境描寫的作用作分析

4讀懂小說(shuō)的內(nèi)涵，讀懂小說(shuō)所反映的主題；

5能聯(lián)系小說(shuō)的社會(huì)背景對(duì)作者的思想感情作出自己的評(píng)價(jià)；

6理解并表述重要詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，并對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析或分析寫作特色。

7讀懂小說(shuō)內(nèi)容，展開想象對(duì)小說(shuō)情節(jié)進(jìn)行加工。82021/2/21考點(diǎn)掃描：1整體把握小說(shuō)敘述的內(nèi)容，理清小說(shuō)的情節(jié)洗澡王安憶（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）答案：答D給3分答B(yǎng)給2分答C給1分答A、E不給分A項(xiàng)騎黃魚車的小伙子騎車迎上前，是希望主人公“他”主動(dòng)招呼用車；后退半步是因?yàn)椤八睕]有主動(dòng)招呼，只好自己攬生意。

E項(xiàng)作者對(duì)兩個(gè)人物沒作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習(xí)性和地域文化。

C項(xiàng)這樣說(shuō)有一定道理，但是上海的小市民文化角度考慮，即便“女人”沒說(shuō)過(guò)浴缸文明的那些道理，小說(shuō)的主人公“他”也有極大可能會(huì)為是否讓那小伙子洗澡問(wèn)題如此猶豫，這是由其性格決定的。92021/2/21洗澡（1）下（2）小說(shuō)主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）本題考查欣賞作品的人物形象。人物形象的鑒賞可從以下角度入手：①故事情節(jié)來(lái)分析人物思想情感和性格特征；②通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等描寫揭示人物思想情感和性格特征。③根據(jù)社會(huì)時(shí)代背景分析人物思想情感和性格特征。102021/2/21（2）小說(shuō)主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)本題考查欣賞作答案：①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇：如他不招呼用車、討價(jià)還價(jià)、不賣冷飲的、自制橘子水，體現(xiàn)了主人公精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇的特點(diǎn)；②敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮：他對(duì)小伙子的問(wèn)話的想法及應(yīng)答，體現(xiàn)了主人公敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮的性格特征；

③心地較為善良，通情達(dá)理：因天熱他不忍心再還價(jià)、想買兩瓶冷飲、給小伙子橘子水喝，體現(xiàn)了主人公心地較為善良，通情達(dá)理的特點(diǎn)。112021/2/21答案：①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇：如他不招呼用車、討價(jià)還（3）小說(shuō)多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。（6分）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。環(huán)境描寫是小說(shuō)的重要要素，其作用有：①交代人物活動(dòng)背景；②點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間（節(jié)令）、地點(diǎn)；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。⑥深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)人物形象的烘托，對(duì)小說(shuō)氛圍的創(chuàng)造，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的推動(dòng)。

122021/2/21（3）小說(shuō)多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣有哪些作答案：①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。132021/2/21答案：①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；132021/2/（4）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。（8分）

本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。本題為探究題，答案開放程度較高，注意從主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)三個(gè)方面選擇一個(gè)方面考慮。主題涉及小市民習(xí)性、人際關(guān)系、上海文化等，結(jié)構(gòu)關(guān)注線索、故事的展開和結(jié)尾，象征要挖掘“洗澡”的多重意蘊(yùn)。

142021/2/21（4）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、（4）答案：觀點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。①取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過(guò)“洗澡”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考——諷刺人與人之間缺乏最起碼的信任，喪失了一顆坦誠(chéng)相待的赤子之心；③“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。152021/2/21（4）答案：152021/2/21觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見雅，以小見大；②用“洗澡”穿針引線，使小說(shuō)的兩個(gè)人物不同的言行和思想聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以“洗澡”作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有余味。162021/2/21觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。162021/2/21觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。①以“洗澡”為紐帶，通過(guò)對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；②小說(shuō)人物都沒有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；③象征意蘊(yùn)立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思層次豐富，針對(duì)面廣。172021/2/21觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。172021/2/2111．根據(jù)小說(shuō)第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。(5分)【試題考點(diǎn)】本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力“的能力。能力層級(jí)為D（欣賞評(píng)價(jià)）【試題解析】人物形象，一般可以從以下幾個(gè)方面去概括：1、小說(shuō)中的人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。2、人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫所揭示的人物性格特征。3、小說(shuō)人物的所生活的社會(huì)歷史背景。4、文中作者或其他人物的介紹和評(píng)價(jià)。182021/2/2111．根據(jù)小說(shuō)第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。(5分11、【試題答案】技藝高超：石匠的勞動(dòng)場(chǎng)景描寫確實(shí)顯示了他的高超手藝。講究信譽(yù)：從承攬洗碑之事，有可以看出他做事講究誠(chéng)信和敬業(yè)。為人樸實(shí)：通過(guò)羅永才與王石匠的對(duì)話及神態(tài)描寫，可以看出王石匠為人真誠(chéng)質(zhì)樸，沒有多余的言行，沒有做作的表情。心地善良：通過(guò)王石匠指點(diǎn)羅永才上山調(diào)整心緒，可以看出王石匠是一個(gè)善良的人，一個(gè)樂于助人的人。從容淡定：通過(guò)“在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的”的神態(tài)及行為描寫，可以看出王石匠是一個(gè)心理淡定的人，待人對(duì)事有一顆平常心。192021/2/2111、【試題答案】192021/2/2112．請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。(6分)【試題考點(diǎn)】本題考查景物描寫、環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用，屬評(píng)價(jià)鑒賞型。能力層級(jí)為D要概括景物特點(diǎn)，關(guān)鍵在于看采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法描寫了什么景物對(duì)象或其哪個(gè)一側(cè)面，其次看這些景物的共同特征，特別注意動(dòng)詞和形容詞，然后再歸納。文中劃線句中：那山是春時(shí)的；那春陽(yáng)是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機(jī)，有活力，生機(jī)盎然。202021/2/2112．請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要【試題考點(diǎn)】本12、【試題答案】特點(diǎn)：采用白描手法，描寫了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展。

景物的作用主要考慮景物對(duì)情節(jié)的作用，對(duì)人物的心理作用，對(duì)人物性格塑造的作用，對(duì)小說(shuō)主題的作用等方面。文中景物對(duì)情節(jié)的作用是該景為下面羅永才心理變化提供動(dòng)力，生機(jī)勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識(shí)，對(duì)情節(jié)發(fā)展起推動(dòng)作用；

對(duì)人物的作用是一方面烘托了羅永才此時(shí)的頗不寧?kù)o的心理，另一方面春天生機(jī)勃勃的景象讓他有所啟發(fā)，對(duì)羅永才后來(lái)的心理轉(zhuǎn)化起關(guān)鍵作用。

對(duì)主題方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要達(dá)觀的看待世事，要樂觀的看待生活。212021/2/2112、【試題答案】特點(diǎn)：采用白描手法，描寫了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎13．請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。(6分)【試題考點(diǎn)】本題考查“分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題”的能力。能力層級(jí)為C（分析綜合）題目可以①?gòu)那楣?jié)內(nèi)容的角度擬，或能概括全部情節(jié)，或能點(diǎn)出核心的部分情節(jié)；②可以從人的角度擬，或是主要人物，或點(diǎn)明主次人物關(guān)系；③可以從物的角度擬，常常是文中反復(fù)出現(xiàn)的物是標(biāo)題；④可以從表現(xiàn)的主題的角度擬，或直接就是主題，或含蓄表現(xiàn)主題；⑤可以以故事發(fā)生的時(shí)間為題；⑥可以以故事發(fā)生的地點(diǎn)為題；⑦可以以人物的情感為題；⑧還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題或幽默的題。222021/2/2113．請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。(6分)【試【試題解析】

如本題根據(jù)情節(jié)取題，本文的情節(jié)包括訂碑-看碑-運(yùn)碑-立碑，這幾個(gè)過(guò)程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一詞，該詞是情節(jié)的線索，又能對(duì)讀者強(qiáng)烈地提示文章的情節(jié)及核心情節(jié)內(nèi)容。可以從人物角度取題，如從王石匠角度取“淡定的洗碑人”，該詞從說(shuō)人物的角度提示情節(jié)，并暗示小說(shuō)主題?？梢詮闹黝}角度取題，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征義，暗示碑的紀(jì)念之意，對(duì)人的警醒教育作用。232021/2/21【試題解析】232021/2/2113、【試題答案】示例：（1）碑理由：①“碑”是貫穿情節(jié)始終的線索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才的心理及其轉(zhuǎn)化（“悲”到“洗悲”）過(guò)程。（2）王石匠理由：①小說(shuō)主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。（3）轉(zhuǎn)變理由：①羅永才的心理轉(zhuǎn)變是故事的主要內(nèi)容；②以羅永才轉(zhuǎn)變來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主旨。242021/2/2113、【試題答案】242021/2/2114．有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕囊娊狻?8分)【試題考點(diǎn)】本題考查“從不同角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神”“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。能力層級(jí)為F（探究）【試題解析】文學(xué)作品的意蘊(yùn)一般分為歷史、哲學(xué)和審美三個(gè)層面去發(fā)掘；人文精神是一種普通的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。值得注意的是本題在回答的過(guò)程中，如果只把自己的觀點(diǎn)定位在“平常人的尋常事”，雖也探究，可能得分不高，因?yàn)檫@種答案本身就說(shuō)明了該生的閱讀鑒賞和探究水平的低下。252021/2/2114．有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，14、【試題答案】示例一：這篇小說(shuō)從題材來(lái)看，敘述的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了作者深刻的人性思考和人文關(guān)懷。作者將目光投向普通人，顯示了對(duì)底層人物命運(yùn)的關(guān)注；用暖筆、亮筆來(lái)寫人生的痛苦，看似沉重，實(shí)則蘊(yùn)含著一種積極向上的力量，引導(dǎo)人們直面生活的挫折和艱難。示例二：這是一篇意蘊(yùn)豐富的小說(shuō)，羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅(jiān)忍，分別折射出中國(guó)傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了春回大地的可愛，人間生活的溫暖。示例三：這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說(shuō)。結(jié)構(gòu)上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時(shí)，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶之中，首尾圓合，別致精巧。語(yǔ)言看似平實(shí)，實(shí)則富有表現(xiàn)力，如同一連串的斷句描述王石匠的動(dòng)作，表現(xiàn)出王石匠的淡定從容，極富神韻。262021/2/2114、【試題答案】262021/2/21面包沃爾夫?qū)?博歇爾特①16.請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）答：1.妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房。1分2.妻子仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包。1分3.廚房對(duì)話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。1分4.第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。1分

272021/2/21面包16.請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）答：1.妻子發(fā)現(xiàn)丈17.文中的畫線部分分別現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(5分)答：第1句，語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫。表現(xiàn)了丈夫?qū)ふ医杩谝庥谏w真相的心理。2分第2句，與第1句內(nèi)容上重復(fù)，體現(xiàn)了丈夫內(nèi)心的慌張與不安。1分第3句，動(dòng)作描寫?！邦^深深埋下去”說(shuō)明丈夫不敢面對(duì)妻子。體現(xiàn)了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子確實(shí)會(huì)吃不飽。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饑餓難忍。2分282021/2/2117.文中的畫線部分分別現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？答：第1句，語(yǔ)18.小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）分析：第二段中，妻子已經(jīng)很明確判斷出丈夫偷了面包，但她并沒有明言。丈夫在被窩中吃面包，妻子可以安然入睡，也體現(xiàn)了她對(duì)丈夫深摯的愛。最后妻子以謊話對(duì)謊話，更能體現(xiàn)她對(duì)家人和家的深沉的愛。答：小說(shuō)通過(guò)饑荒中妻子維護(hù)丈夫尊嚴(yán)并為他省下口糧的小故事，不但表現(xiàn)了患難與共的真情，也歌頌了二戰(zhàn)后饑荒中，人們互相砥礪互相關(guān)愛的精神。292021/2/2118.小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）分析：第二想

像（英國(guó)）凱·杰羅姆14.小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。（4分）解析：理解文中重要詞語(yǔ)的含義和表現(xiàn)力。解題提示：這類提問(wèn)表面看是就詞、句設(shè)問(wèn)，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時(shí)需要結(jié)合上下文意，整合作答。本題結(jié)合了比喻的修辭手法來(lái)考查，先還原修辭的本義，然后結(jié)合比喻的表達(dá)效果：生動(dòng)、形象。

【答案】“實(shí)習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述，它運(yùn)用比喻達(dá)到幽默的效果。302021/2/21想

像14.小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請(qǐng)談?wù)勊?5.這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開的？請(qǐng)概括回答。（4分）解析：考查行文思路，就“是怎樣”設(shè)問(wèn)（問(wèn)文章思路，結(jié)構(gòu)怎么樣）解題提示：思路1：從（由）…寫到（引出）…，然后…，最后…，從而揭示（體現(xiàn)）…思路2：引題——事例——拓展——反思思路3：以“***”為線索，選取了那些材料來(lái)表現(xiàn)主旨。思路4：作者構(gòu)思文章的思路：時(shí)間.地點(diǎn).邏輯[并列.遞進(jìn)（層層深入）.正反對(duì)照].情感變化等【答案】以“想象”為線索，以心理活動(dòng)描寫為主要方式來(lái)展開故事情節(jié)。312021/2/2115.這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開的？請(qǐng)概括回答。（4分）解16.這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫線部分作簡(jiǎn)要分析。（8分）解析：考查賞析表達(dá)技巧結(jié)合了對(duì)小說(shuō)人物形象的刻畫方法。解題提示：思路：判斷手法，文中具體語(yǔ)句，表達(dá)效果。運(yùn)用了……手法（技巧），表達(dá)了……（內(nèi)容），有……效果。

【答案】這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫使故事情節(jié)更加真實(shí)細(xì)膩，生動(dòng)地刻畫了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫神態(tài)，“絕望”“傷感”寫心理，這些描寫重在刻畫主人公的脆弱；“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長(zhǎng)的舌頭”寫行為，突出他檢查自身癥候的專注與仔細(xì)，由此刻畫了他的敏感與多疑。322021/2/2116.這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫線部分作簡(jiǎn)要分小說(shuō)閱讀結(jié)尾題出題格式：1、這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。2、談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)結(jié)尾的看法。3、有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾很震撼人心，有人說(shuō)還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好？為什么？17.結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說(shuō)以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分）332021/2/21小說(shuō)閱讀結(jié)尾題出題格式：17.結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為小說(shuō)結(jié)尾分析答題角度342021/2/21小說(shuō)結(jié)尾分析答題角度342021/2/211、情節(jié)角度

2、主題角度

3、手法角度

4、情感角度

①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……)

戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。

悲劇性結(jié)尾，（與……形成強(qiáng)烈的對(duì)比）震撼人心，有極大的感染力。

喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。352021/2/211、情節(jié)角度352021/2/2117.結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說(shuō)以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分）解析：可從三方面考慮：內(nèi)容上，為表達(dá)某種意思或揭示了主題；結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應(yīng).推動(dòng)行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，為更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。答題時(shí)，結(jié)合具體文本，有時(shí)可能三點(diǎn)都有，有時(shí)可能只有一兩點(diǎn)，不能一概而論。文章這樣寫有什么好處、效果、作用？答題模式：使用的方法＋內(nèi)容＋效果（或作用）

【答案】這“處方”是針對(duì)“我”敏感多疑的心病開出的“心藥”，目的是勸慰我解除思想負(fù)擔(dān)，輕松愉快地健康生活。小說(shuō)以幽默的“處方”作結(jié)，巧妙地揭示了作品的主旨，給人以極大的想象空間，耐人尋味。362021/2/2117.結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小11．這篇小說(shuō)的主要情節(jié)是什么（4分）董師傅游湖宗璞【答案】董師傅領(lǐng)小翠游湖。372021/2/2111．這篇小說(shuō)的主要情節(jié)是什么（4分）董師傅游湖【答案】董師12．概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象。（7分）【答案】董師傅是一位普通木工。他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂于助人，有平常心，有生活情趣。382021/2/2112．概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象。（7分）【答案】董師傅是13．按照下面的要求，分析這篇小說(shuō)中的表現(xiàn)手法。（6分）（1）董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？【答案】反映董師傅淡定平和的情感世界。為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊（或“為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”）。392021/2/2113．按照下面的要求，分析這篇小說(shuō)中的表現(xiàn)手法。（6分）【答（2）從修辭手法的角度，對(duì)文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。【答案】運(yùn)用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運(yùn)用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時(shí)爭(zhēng)奇斗艷的勃勃生機(jī)。402021/2/21（2）從修辭手法的角度，對(duì)文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。【14．這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，給人以多方面的啟迪。請(qǐng)結(jié)合作品，分別對(duì)下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（8分）（1）文末說(shuō)“他很快樂”。請(qǐng)舉例說(shuō)明董師傅快樂的緣由。（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）【答案】①因關(guān)心幫助別人而快樂。如：董師傅領(lǐng)小翠游湖；送小翠回家。②因生活知足、心態(tài)平和而快樂。如：家里平安；日子平靜；錢足夠用；小翠對(duì)雕花窗戶不作評(píng)價(jià)，董師傅也不在意。③因有生活情趣，善于發(fā)現(xiàn)美而快樂。如：董師傅看夕陽(yáng)西下，看月上柳梢；向小翠介紹如何看塔影。④因工作上得心應(yīng)手，有成就而快樂。如：董師傅在校園許多地方都有業(yè)績(jī)；特地向小翠介紹自己的創(chuàng)作——雕花窗戶。412021/2/2114．這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，給人以多方面的啟迪。請(qǐng)結(jié)合作品，分別（2）小說(shuō)中將“校園漸向公園靠攏”作為人物活動(dòng)的背景，請(qǐng)結(jié)合這一背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)給你帶來(lái)什么啟示。（圍繞某一方面談即可）【答案】示例一：在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，做人要向董師傅那樣，腳踏實(shí)地，后到本分，心態(tài)平和，由立足于世的本領(lǐng)，有適合自己的人生定位。示例二：在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，從小翠身上，我們意識(shí)到，面對(duì)新環(huán)境要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)生存。422021/2/21（2）小說(shuō)中將“校園漸向公園靠攏”作為人物活動(dòng)的背景，請(qǐng)結(jié)合示例三：校園漸向公園靠攏，說(shuō)明生態(tài)環(huán)境總在不停地變化。這啟示我們：無(wú)論生態(tài)環(huán)境怎樣改變，不變的應(yīng)該是人的自然與本真；我們應(yīng)在喧鬧的環(huán)境中尋找一塊心靈的綠洲，避免浮躁。示例四：在熙攘的校園中，董師傅熱心幫助小翠的情景啟示我們：和諧的氛圍需要我們大家一起去營(yíng)造、去呵護(hù)。432021/2/21示例三：432021/2/21442021/2/21442021/2/21人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。452021/2/21人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，452021/2/21文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀：小說(shuō)閱讀指導(dǎo)462021/2/21文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱讀之小說(shuō)欣賞文學(xué)類作品閱高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀：小說(shuō)閱讀指導(dǎo)472021/2/21高考復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀：小說(shuō)閱讀指導(dǎo)22021/2/21小說(shuō)知識(shí)回顧1、小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（）的敘述和（）描寫來(lái)反映社會(huì)生活。所以構(gòu)成小說(shuō)的三要素是（）、（）、（）。2、刻畫人物形象的方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時(shí)為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（），故事情節(jié)是（）（虛構(gòu)/真實(shí)）的。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲虛構(gòu)自然社會(huì)為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。482021/2/21小說(shuō)知識(shí)回顧1、小說(shuō)是以塑造（）為中心，通過(guò)完整的（1、小說(shuō)是通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。2、主題是通過(guò)人物、事件反映的中心思想。3、人物描寫（語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫）4、情節(jié)（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）5、環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）6、順序（順敘、倒敘、插敘）一、關(guān)于小說(shuō)的常識(shí)492021/2/211、小說(shuō)是通過(guò)人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的一種二、小說(shuō)的特點(diǎn):1、完整的故事情節(jié)2、鮮明的人物形象3、典型的環(huán)境4、深刻的主題5、精巧的構(gòu)思502021/2/21二、小說(shuō)的特點(diǎn):1、完整的故事情節(jié)52021/2/21小說(shuō)的閱讀方法（一）、分析作品結(jié)構(gòu)，把握情節(jié)。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)整體感知。閱讀時(shí)，必須透過(guò)情節(jié)、人物和環(huán)境，概括出文章的大主題。（二）．分析人物形象，把握性格。要從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征，從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會(huì)原因。（三）、分析環(huán)境描寫，把握原因。小說(shuō)的環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。社會(huì)環(huán)境由人們的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系組成，包括一定歷史時(shí)期的社會(huì)制度、政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)形態(tài)、文化狀況、風(fēng)俗禮儀等。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等。512021/2/21小說(shuō)的閱讀方法62021/2/21（四）分析小說(shuō)主旨，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神；探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖。（五）、鑒賞表現(xiàn)手法，體會(huì)效果。小說(shuō)創(chuàng)作用間接描寫方法塑造典型性格，以描寫其他人物來(lái)襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。最常見的還是用直接描寫方法塑造典型性格，在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物的性格特征。（六）鑒賞小說(shuō)的語(yǔ)言，感受魅力。文學(xué)作品特殊的魅力，就在于語(yǔ)言的魅力。優(yōu)秀的小說(shuō)描寫人物語(yǔ)言總是高度個(gè)性化的，欣賞時(shí)要聽其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份與個(gè)性，借助什么樣的場(chǎng)景讓人物表現(xiàn)出來(lái)。小說(shuō)是用形象說(shuō)話，往往不把話說(shuō)盡，含不盡之意于言外。522021/2/21（四）分析小說(shuō)主旨，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)考點(diǎn)掃描：

1整體把握小說(shuō)敘述的內(nèi)容，理清小說(shuō)的情節(jié)；

2能對(duì)小說(shuō)中主要人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析評(píng)價(jià)；

3能對(duì)小說(shuō)中的環(huán)境描寫的作用作分析

4讀懂小說(shuō)的內(nèi)涵，讀懂小說(shuō)所反映的主題；

5能聯(lián)系小說(shuō)的社會(huì)背景對(duì)作者的思想感情作出自己的評(píng)價(jià)；

6理解并表述重要詞句在具體語(yǔ)境中的含義和作用，并對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析或分析寫作特色。

7讀懂小說(shuō)內(nèi)容，展開想象對(duì)小說(shuō)情節(jié)進(jìn)行加工。532021/2/21考點(diǎn)掃描：1整體把握小說(shuō)敘述的內(nèi)容，理清小說(shuō)的情節(jié)洗澡王安憶（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）答案：答D給3分答B(yǎng)給2分答C給1分答A、E不給分A項(xiàng)騎黃魚車的小伙子騎車迎上前，是希望主人公“他”主動(dòng)招呼用車；后退半步是因?yàn)椤八睕]有主動(dòng)招呼，只好自己攬生意。

E項(xiàng)作者對(duì)兩個(gè)人物沒作明顯的褒貶，意在揭示一種市民習(xí)性和地域文化。

C項(xiàng)這樣說(shuō)有一定道理，但是上海的小市民文化角度考慮，即便“女人”沒說(shuō)過(guò)浴缸文明的那些道理，小說(shuō)的主人公“他”也有極大可能會(huì)為是否讓那小伙子洗澡問(wèn)題如此猶豫，這是由其性格決定的。542021/2/21洗澡（1）下（2）小說(shuō)主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）本題考查欣賞作品的人物形象。人物形象的鑒賞可從以下角度入手：①故事情節(jié)來(lái)分析人物思想情感和性格特征；②通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等描寫揭示人物思想情感和性格特征。③根據(jù)社會(huì)時(shí)代背景分析人物思想情感和性格特征。552021/2/21（2）小說(shuō)主人公“他”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)本題考查欣賞作答案：①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇：如他不招呼用車、討價(jià)還價(jià)、不賣冷飲的、自制橘子水，體現(xiàn)了主人公精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇的特點(diǎn)；②敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮：他對(duì)小伙子的問(wèn)話的想法及應(yīng)答，體現(xiàn)了主人公敏感，細(xì)膩，謹(jǐn)慎，多慮的性格特征；

③心地較為善良，通情達(dá)理：因天熱他不忍心再還價(jià)、想買兩瓶冷飲、給小伙子橘子水喝，體現(xiàn)了主人公心地較為善良，通情達(dá)理的特點(diǎn)。562021/2/21答案：①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇：如他不招呼用車、討價(jià)還（3）小說(shuō)多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。（6分）本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。環(huán)境描寫是小說(shuō)的重要要素，其作用有：①交代人物活動(dòng)背景；②點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間（節(jié)令）、地點(diǎn)；③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；④渲染氣氛，襯托人物性格、心境；⑤自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。⑥深化作品主題。分析環(huán)境，要分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)人物形象的烘托，對(duì)小說(shuō)氛圍的創(chuàng)造，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的推動(dòng)。

572021/2/21（3）小說(shuō)多次寫到“太陽(yáng)”、“樹”和“知了”等，這樣有哪些作答案：①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；②渲染氣氛，烘托人物心理；③使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。582021/2/21答案：①交待故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征；132021/2/（4）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析。（8分）

本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。本題為探究題，答案開放程度較高，注意從主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)三個(gè)方面選擇一個(gè)方面考慮。主題涉及小市民習(xí)性、人際關(guān)系、上海文化等，結(jié)構(gòu)關(guān)注線索、故事的展開和結(jié)尾，象征要挖掘“洗澡”的多重意蘊(yùn)。

592021/2/21（4）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、（4）答案：觀點(diǎn)一：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。①取材于“洗澡”這樣的日常小事，表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生；②透過(guò)“洗澡”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考——諷刺人與人之間缺乏最起碼的信任，喪失了一顆坦誠(chéng)相待的赤子之心；③“洗澡”觸發(fā)的人物深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復(fù)雜，表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的、典型的人物形象的理解和審視。602021/2/21（4）答案：152021/2/21觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見雅，以小見大；②用“洗澡”穿針引線，使小說(shuō)的兩個(gè)人物不同的言行和思想聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以“洗澡”作結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見奇，含蓄而有余味。612021/2/21觀點(diǎn)二：使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧、高明。162021/2/21觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。①以“洗澡”為紐帶，通過(guò)對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述，使象征手法深藏不露，結(jié)尾一語(yǔ)雙關(guān)，畫龍點(diǎn)睛；②小說(shuō)人物都沒有姓名，有助于啟發(fā)讀者體悟“洗澡”的象征性；③象征意蘊(yùn)立體多元，“洗澡”內(nèi)含的反思層次豐富，針對(duì)面廣。622021/2/21觀點(diǎn)三：使小說(shuō)得象征意蘊(yùn)含蓄、多元。172021/2/2111．根據(jù)小說(shuō)第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。(5分)【試題考點(diǎn)】本題考查“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力“的能力。能力層級(jí)為D（欣賞評(píng)價(jià)）【試題解析】人物形象，一般可以從以下幾個(gè)方面去概括：1、小說(shuō)中的人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。2、人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫所揭示的人物性格特征。3、小說(shuō)人物的所生活的社會(huì)歷史背景。4、文中作者或其他人物的介紹和評(píng)價(jià)。632021/2/2111．根據(jù)小說(shuō)第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。(5分11、【試題答案】技藝高超：石匠的勞動(dòng)場(chǎng)景描寫確實(shí)顯示了他的高超手藝。講究信譽(yù)：從承攬洗碑之事，有可以看出他做事講究誠(chéng)信和敬業(yè)。為人樸實(shí)：通過(guò)羅永才與王石匠的對(duì)話及神態(tài)描寫，可以看出王石匠為人真誠(chéng)質(zhì)樸，沒有多余的言行，沒有做作的表情。心地善良：通過(guò)王石匠指點(diǎn)羅永才上山調(diào)整心緒，可以看出王石匠是一個(gè)善良的人，一個(gè)樂于助人的人。從容淡定：通過(guò)“在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的”的神態(tài)及行為描寫，可以看出王石匠是一個(gè)心理淡定的人，待人對(duì)事有一顆平常心。642021/2/2111、【試題答案】192021/2/2112．請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。(6分)【試題考點(diǎn)】本題考查景物描寫、環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用，屬評(píng)價(jià)鑒賞型。能力層級(jí)為D要概括景物特點(diǎn)，關(guān)鍵在于看采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)手法描寫了什么景物對(duì)象或其哪個(gè)一側(cè)面，其次看這些景物的共同特征，特別注意動(dòng)詞和形容詞，然后再歸納。文中劃線句中：那山是春時(shí)的；那春陽(yáng)是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機(jī)，有活力，生機(jī)盎然。652021/2/2112．請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要【試題考點(diǎn)】本12、【試題答案】特點(diǎn)：采用白描手法，描寫了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展。

景物的作用主要考慮景物對(duì)情節(jié)的作用，對(duì)人物的心理作用，對(duì)人物性格塑造的作用，對(duì)小說(shuō)主題的作用等方面。文中景物對(duì)情節(jié)的作用是該景為下面羅永才心理變化提供動(dòng)力，生機(jī)勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識(shí)，對(duì)情節(jié)發(fā)展起推動(dòng)作用；

對(duì)人物的作用是一方面烘托了羅永才此時(shí)的頗不寧?kù)o的心理，另一方面春天生機(jī)勃勃的景象讓他有所啟發(fā)，對(duì)羅永才后來(lái)的心理轉(zhuǎn)化起關(guān)鍵作用。

對(duì)主題方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要達(dá)觀的看待世事，要樂觀的看待生活。662021/2/2112、【試題答案】特點(diǎn)：采用白描手法，描寫了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎13．請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。(6分)【試題考點(diǎn)】本題考查“分析作品的結(jié)構(gòu)，概括作品的主題”的能力。能力層級(jí)為C（分析綜合）題目可以①?gòu)那楣?jié)內(nèi)容的角度擬，或能概括全部情節(jié)，或能點(diǎn)出核心的部分情節(jié)；②可以從人的角度擬，或是主要人物，或點(diǎn)明主次人物關(guān)系；③可以從物的角度擬，常常是文中反復(fù)出現(xiàn)的物是標(biāo)題；④可以從表現(xiàn)的主題的角度擬，或直接就是主題，或含蓄表現(xiàn)主題；⑤可以以故事發(fā)生的時(shí)間為題；⑥可以以故事發(fā)生的地點(diǎn)為題；⑦可以以人物的情感為題；⑧還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題或幽默的題。672021/2/2113．請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。(6分)【試【試題解析】

如本題根據(jù)情節(jié)取題，本文的情節(jié)包括訂碑-看碑-運(yùn)碑-立碑，這幾個(gè)過(guò)程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一詞，該詞是情節(jié)的線索，又能對(duì)讀者強(qiáng)烈地提示文章的情節(jié)及核心情節(jié)內(nèi)容。可以從人物角度取題，如從王石匠角度取“淡定的洗碑人”，該詞從說(shuō)人物的角度提示情節(jié)，并暗示小說(shuō)主題?？梢詮闹黝}角度取題，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征義，暗示碑的紀(jì)念之意，對(duì)人的警醒教育作用。682021/2/21【試題解析】232021/2/2113、【試題答案】示例：（1）碑理由：①“碑”是貫穿情節(jié)始終的線索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才的心理及其轉(zhuǎn)化（“悲”到“洗悲”）過(guò)程。（2）王石匠理由：①小說(shuō)主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。（3）轉(zhuǎn)變理由：①羅永才的心理轉(zhuǎn)變是故事的主要內(nèi)容；②以羅永才轉(zhuǎn)變來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主旨。692021/2/2113、【試題答案】242021/2/2114．有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕囊娊狻?8分)【試題考點(diǎn)】本題考查“從不同角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神”“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。能力層級(jí)為F（探究）【試題解析】文學(xué)作品的意蘊(yùn)一般分為歷史、哲學(xué)和審美三個(gè)層面去發(fā)掘；人文精神是一種普通的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。值得注意的是本題在回答的過(guò)程中，如果只把自己的觀點(diǎn)定位在“平常人的尋常事”，雖也探究，可能得分不高，因?yàn)檫@種答案本身就說(shuō)明了該生的閱讀鑒賞和探究水平的低下。702021/2/2114．有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，14、【試題答案】示例一：這篇小說(shuō)從題材來(lái)看，敘述的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了作者深刻的人性思考和人文關(guān)懷。作者將目光投向普通人，顯示了對(duì)底層人物命運(yùn)的關(guān)注；用暖筆、亮筆來(lái)寫人生的痛苦，看似沉重，實(shí)則蘊(yùn)含著一種積極向上的力量，引導(dǎo)人們直面生活的挫折和艱難。示例二：這是一篇意蘊(yùn)豐富的小說(shuō)，羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅(jiān)忍，分別折射出中國(guó)傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了春回大地的可愛，人間生活的溫暖。示例三：這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說(shuō)。結(jié)構(gòu)上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時(shí)，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶之中，首尾圓合，別致精巧。語(yǔ)言看似平實(shí)，實(shí)則富有表現(xiàn)力，如同一連串的斷句描述王石匠的動(dòng)作，表現(xiàn)出王石匠的淡定從容，極富神韻。712021/2/2114、【試題答案】262021/2/21面包沃爾夫?qū)?博歇爾特①16.請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）答：1.妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房。1分2.妻子仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包。1分3.廚房對(duì)話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。1分4.第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。1分

722021/2/21面包16.請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）答：1.妻子發(fā)現(xiàn)丈17.文中的畫線部分分別現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(5分)答：第1句，語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫。表現(xiàn)了丈夫?qū)ふ医杩谝庥谏w真相的心理。2分第2句，與第1句內(nèi)容上重復(fù)，體現(xiàn)了丈夫內(nèi)心的慌張與不安。1分第3句，動(dòng)作描寫?！邦^深深埋下去”說(shuō)明丈夫不敢面對(duì)妻子。體現(xiàn)了丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子確實(shí)會(huì)吃不飽。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饑餓難忍。2分732021/2/2117.文中的畫線部分分別現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？答：第1句，語(yǔ)18.小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）分析：第二段中，妻子已經(jīng)很明確判斷出丈夫偷了面包，但她并沒有明言。丈夫在被窩中吃面包，妻子可以安然入睡，也體現(xiàn)了她對(duì)丈夫深摯的愛。最后妻子以謊話對(duì)謊話，更能體現(xiàn)她對(duì)家人和家的深沉的愛。答：小說(shuō)通過(guò)饑荒中妻子維護(hù)丈夫尊嚴(yán)并為他省下口糧的小故事，不但表現(xiàn)了患難與共的真情，也歌頌了二戰(zhàn)后饑荒中，人們互相砥礪互相關(guān)愛的精神。742021/2/2118.小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）分析：第二想

像（英國(guó)）凱·杰羅姆14.小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。（4分）解析：理解文中重要詞語(yǔ)的含義和表現(xiàn)力。解題提示：這類提問(wèn)表面看是就詞、句設(shè)問(wèn)，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時(shí)需要結(jié)合上下文意，整合作答。本題結(jié)合了比喻的修辭手法來(lái)考查，先還原修辭的本義，然后結(jié)合比喻的表達(dá)效果：生動(dòng)、形象。

【答案】“實(shí)習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述，它運(yùn)用比喻達(dá)到幽默的效果。752021/2/21想

像14.小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請(qǐng)談?wù)勊?5.這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開的？請(qǐng)概括回答。（4分）解析：考查行文思路，就“是怎樣”設(shè)問(wèn)（問(wèn)文章思路，結(jié)構(gòu)怎么樣）解題提示：思路1：從（由）…寫到（引出）…，然后…，最后…，從而揭示（體現(xiàn)）…思路2：引題——事例——拓展——反思思路3：以“***”為線索，選取了那些材料來(lái)表現(xiàn)主旨。思路4：作者構(gòu)思文章的思路：時(shí)間.地點(diǎn).邏輯[并列.遞進(jìn)（層層深入）.正反對(duì)照].情感變化等【答案】以“想象”為線索，以心理活動(dòng)描寫為主要方式來(lái)展開故事情節(jié)。762021/2/2115.這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開的？請(qǐng)概括回答。（4分）解16.這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫線部分作簡(jiǎn)要分析。（8分）解析：考查賞析表達(dá)技巧結(jié)合了對(duì)小說(shuō)人物形象的刻畫方法。解題提示：思路：判斷手法，文中具體語(yǔ)句，表達(dá)效果。運(yùn)用了……手法（技巧），表達(dá)了……（內(nèi)容），有……效果。

【答案】這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫使故事情節(jié)更加真實(shí)細(xì)膩，生動(dòng)地刻畫了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫神態(tài)，“絕望”“傷感”寫心理，這些描寫重在刻畫主人公的脆弱；“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長(zhǎng)的舌頭”寫行為，突出他檢查自身癥候的專注與仔細(xì)，由此刻畫了他的敏感與多疑。772021/2/2116.這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫有何作用？請(qǐng)結(jié)合文中畫線部分作簡(jiǎn)要分小說(shuō)閱讀結(jié)尾題出題格式：1、這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。2、談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)結(jié)尾的看法。3、有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾很震撼人心，有人說(shuō)還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好？為什么？17.結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說(shuō)以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分）782021/2/21小說(shuō)閱讀結(jié)尾題出題格式：17.結(jié)合小說(shuō)主旨，你怎樣理解醫(yī)生為小說(shuō)結(jié)尾分析答題角度792021/2/21小說(shuō)結(jié)尾分析答題角度342021/2/211、情節(jié)角度

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