高考作文模擬寫作：火若燃起莫吹風 導寫（附：寫作指導及范文點評）

高考作文模擬寫作：火若燃起莫吹風導寫（附：寫作指導及范文點評）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文：2017年6月19日，在一家小酒吧中，廣東某大學大一學生王耀棟，死在了一片“加油”聲中。當時，酒吧推出了一項“3分鐘內(nèi)喝掉6杯酒則消費免單”的特殊活動，19歲的王耀棟笑著告訴他的朋友們，自己“酒量不錯，可以喝”，在一片喝彩聲中欣然加入了“致命挑戰(zhàn)”。調(diào)酒師說：“如果你真的把這6杯酒喝完，我就喊你酒神。”時間過去1分半，王耀棟已將4杯酒一飲而盡。臺下熱鬧的人潮用手機鏡頭對準了王耀棟，有人在拍手鼓掌，加油聲越來越大。直到王耀棟頭一歪，重重地倒了下去。死前，他連續(xù)喝下了6杯混合了多種烈酒的“特調(diào)雞尾酒”，總飲酒量1800毫升。有人認為酒吧有責任，也有人覺得作為一個成年人，王耀棟不自量力，只能自己承擔后果，還有人說那些給“加油喝彩”的看客也是一個因素……要求：請你寫一封信，可以寫給逝去的小王或某家媒體或周邊看熱鬧的人，談談你對這個悲劇事件的看法與認識。寫作指導：這是一道以現(xiàn)實生活為材料的任務驅(qū)動型作文題。角度一：如果寫信給逝去的小王，那就應站在同情惋惜的立場上，反思他自身在悲劇事件中的責任，遇事要保持清醒理智，要懂得量力而行，不是所有的瘋狂都是勇敢等等，以此來告誡人們尤其是青少年遇事需冷靜理智，切不可意氣用事。角度二：如果寫給某媒體，那就應該呼吁媒體通過自身的影響力減少此類悲劇的發(fā)生。比如可以呼吁媒體關注并通過輿論的力量干預不良競賽，引領人們認識到這種娛樂的危險性；也可以呼吁媒體批判酒桌文化，批判看客心理、看客行為，通過輿論宣傳改善社會文化氛圍，提升公民文明素養(yǎng)。角度三：如果寫給當時周圍看熱鬧的人們，就應從引導其反思自己如何成為了悲劇的推波助瀾者的角度入手，批評其主觀上并無害人之心卻在客觀上做了害人之事；批判圍觀群眾起哄扇風的惡習，呼吁人們在發(fā)生各種事件時，要做熱心而清醒的公民，不要做冷漠旁觀甚至煽風點火、推波助瀾者。這個角度要注意說話的立場和方式，不能把周圍看熱鬧的人主觀臆斷為惡人。【例文】火若燃起莫吹風——給圍觀者的一封信葛洲圍觀的您：您好！眾人的鼓舞下，看客的掌聲中，火苗伴著狂風，點燃了一個青年的靈魂。夢幻的燈光下，動感的音樂中，烈酒化為烈焰，吞噬了一個青年的生命。十年寒窗，剛步入大學校園，一個本有著光明未來的青年，又怎會料到自己的生命會隨著幾杯烈酒而消逝。這對他自己是怎樣一種遺憾，這對養(yǎng)育了他十九年的家庭又是怎樣一種悲痛。我想，當時在場的您也一定很不愿意看到這樣的結(jié)局。當然，作為圍觀群眾，這個年輕生命的消逝可能只是成為了您閑談時的一聲嘆息，您似乎有足夠的理由抽身事外。其一，您沒有主觀故意的害他之心；其二，您也并沒有強行逼迫他喝酒；其三，您之前與他根本不認識，只是在這酒吧里相遇，加油鼓掌看熱鬧而已，而在酒吧起個哄，加個油，不是很正常的事嗎？是啊，“雪崩發(fā)生時，沒有一片雪花覺得自己有責任”，但是，真的沒有責任嗎？您真能置身事外嗎？在我看來，對于這場悲劇的發(fā)生，您難辭其咎。從某種角度而言，您甚至是這場悲劇的推手。正是您和周圍的人那并無惡意的歡呼喝彩催眠了年輕的王耀棟，導致了他的逞強，導致他一杯又一杯地堅持，使他最終走向死亡。所以，請不要輕視圍觀起哄的嚴重后果。那些直播居民樓著火手都不抖的冷酷拍攝者，那些直播虐待兒童哈哈大笑的殘忍施暴者，還有那些見有人欲跳樓還在樓下喊“快跳”者，他們的確嘴臉丑惡，但是冷漠旁觀的人們也讓人覺得面目可憎。因為正是這些“看熱鬧不怕事大”的人，直接或間接地支持了某種惡或丑的行為，甚至自覺或不自覺地成為了鬧劇或悲劇的推手。一百年前魯迅先生就在痛批的看客，依然附著在他們的身上陰魂不散。所以，請別說王耀棟的死與你無關。看著一個19歲的青年飲酒過量，卻不能保持理性，及時勸阻，集體失去理性的群眾是可怕的。哪怕酒吧中少一個吹風者，多一個理智之人，就可以舀起一瓢涼水，激醒局中人，就可以使一場悲劇免于發(fā)生?？上В@樣的理智觀眾并未出現(xiàn)。一場悲劇過后，每個人都應有所反思，不只是身處現(xiàn)場的你們，還有千里之外的我們。在很多場合，我們是否也在為本就難以熄滅的火焰添柴扇風？我們是否也在為事情越來越熱鬧感到興奮？雪崩發(fā)生時，每一片雪花都有責任。朋友，火若燃起，莫再吹風。×××年×月×日評點：這封寫給圍觀者的信，優(yōu)點有三：其一，分寸得當，入情入理。作者的“閱讀對象”意識強，沒有簡單、生硬地批判圍觀者，而是站在圍觀者的立場上，以同理心考慮問題，引導他們反思自身行為，甚至把“我”也擺進去反思，這就讓圍觀者在心理上更易于接受，真正做到了以情動人、以理服人。其二，直擊現(xiàn)實，思考深刻。作者對該事件本身做了深入的思考和充分的分析，同時又不局限于該事件，而是把目光投向生活中的類似的圍觀起哄行為，深入地剖析了這種行為的危害，進而呼吁