自己的花是讓別人看的課件2

自己的花是讓別人看的課件2自己的花是讓別人看的課件2自己的花是讓別人看的課件2學習目標1'1、認識生字詞，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦族、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。3、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。自己的花是讓別人看的課件2自己的花是讓別人看的課件2自己的花1學習目標1'1、認識生字詞，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦族、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。3、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。學習目標1'1、認識生字詞，正2能歌善舞的民族烤羊肉串

葡萄干哈密瓜維吾爾族藏族酥油茶哈達布達拉宮雪頓節(jié)3'能歌善舞的民族烤羊肉串

葡萄干3馬背民族奶茶馬頭琴那達慕蒙古族孔雀舞鳳尾竹潑水節(jié)竹筒飯傣族馬背民族奶茶馬頭琴那達慕蒙古族孔雀舞鳳尾竹4德國風光德國風光5自己的花是讓別人看的課件26德國的國花——矢車菊

德國的國花——矢車菊7自己的花是讓別人看的課件28自己的花是讓別人看的課件29福臨大教堂福臨大教堂10科隆大教堂科隆大教堂11山中的天鵝堡山中的天鵝堡山中的天鵝堡山中的天鵝堡12萊茵河邊的小鎮(zhèn)萊茵河邊的小鎮(zhèn)13德國的慕尼黑德國的慕尼黑14德國的萊茵河德國的萊茵河15藍色多瑙河藍色多瑙河16這是德國的一所城市哥廷根這是德國的一所城市哥廷根17哥

廷

根

大

學哥

廷

根

大

學18

這所大學已孕育了30位諾貝爾獎得主。我國著名的語言學家季羨林先生曾求學于哥廷根大學。

這所大學已孕育了30位諾貝爾獎得主19

季羨林

我國著名的國學大師,學貫中西，融匯古今，精通12國語言。年輕時曾留學德國十年，后著有留學回憶錄《留德十年》。季羨林201、讀課文，自學生字詞，讀準字音，讀通句子，把你喜歡的句子和詞語分別用“—”和“～～”劃下來。2、邊讀邊想課文的主要內(nèi)容是什么？自主學習20'3、說說為什么自己的花是讓別人看的？作者從中領悟到了什么？

1、讀課文，自學生字詞，讀準字音，讀通自主學21脊莞錦姹嫣暇頗生字檢查交流10'脊莞錦姹嫣暇頗生字檢22天性宇宙真切脊梁家家戶戶莞爾一笑花團錦簇姹紫嫣紅應接不暇耐人尋味家家戶戶耐人尋味詞語詞語23房東：莞爾一笑：花團錦簇：姹紫嫣紅出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。形容微笑的樣子(多指女性)。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。理解詞語房東：出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。形容微笑的樣子24當堂檢測5'聽寫詞語當堂檢測5'聽寫詞語25執(zhí)教：后西小學黃志先自己的花是讓別人看的第二課時執(zhí)教：后西小學黃志先自己的花是讓別人看的第二課時26雙基回顧2'

桃紅粉紅雪白色彩斑斕五彩繽紛色彩繽紛多姿多彩爭奇斗艷競相開放絢麗多姿絢麗多彩婀娜多姿亭亭玉立芳香四溢萬紫千紅

姹紫嫣紅花團錦簇雙基回顧2'桃紅粉紅雪白27

多么奇麗的景色！多么奇特的民族！

28合作學習一8+7+5

朗讀課文，想一想作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？課文是怎樣描寫的？為什么說是奇特的民族？溫馨提示：

1、找出文中描寫奇麗景色的句子，畫出句子中體現(xiàn)奇麗景色的詞語。2、找出文中描寫民族奇特的句子，說說讓你感到奇特的理由合作學習一8+7+5朗讀課文，想29家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，30

花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。

品析花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。31走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花32走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花33花團錦簇花團錦簇34姹紫嫣紅姹紫嫣紅35

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的36走過任何一條街抬頭向上看家家戶戶的窗子前都是花團錦簇姹紫嫣紅許多窗子連接在一起匯成了一個花的海洋讓我們看的人如入山陰道上應接不暇走過任何一條街37每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的38人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”。“頗”是“很、非?！钡囊馑?。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細體會琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。

品析人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋39變化是有的，但是美麗并沒有改變。結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。

品析變化是有的，但是美麗并沒有改變。結(jié)合上下文我40

我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國?，F(xiàn)在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中。

品析我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個41

探究1.作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色？這種景色與我們國家有什么不同嗎？2.說說你對“人人為我，我為人人?！边@種境界是怎樣理解的，在生活中你有沒有感受過這種境界？4+4+3探究1.作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景42

人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋43變化是有的，但是美麗并沒有改變。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！變化是有的，但是美麗并沒有改變。多么奇麗的景色44我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶45花團（）（）（）（）一笑（）紫（）紅應接（）（）（）（）尋味把詞語補充完整。當堂檢測2'花團（）（）（）（）一笑把詞語補46

人人為我，因為（）；我為人人（）。走在街上的時候，自己又看別人的花自己的花是讓別人看的人人為我，因為（47課外作業(yè)：（1）摘抄文中描寫花美的句子.（2）用花團錦簇、姹紫嫣紅各說一句話。（3）課外閱讀季羨林的作品課外作業(yè)：48四五十年過去了

美麗

依然沒有改變

家家戶戶

依然____________

迎接我們的主人

依然____________

滿街的窗子前

依然____________

這境界

依然_____________

那就是___________四五十年過去了

美麗

依然沒有改變

家家戶戶

依然____49匯報結(jié)束謝謝大家!請各位批評指正匯報結(jié)束謝謝大家!請各位批評指正50自己的花是讓別人看的課件2自己的花是讓別人看的課件2自己的花是讓別人看的課件2學習目標1'1、認識生字詞，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦族、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。3、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。自己的花是讓別人看的課件2自己的花是讓別人看的課件2自己的花51學習目標1'1、認識生字詞，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦族、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。3、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。學習目標1'1、認識生字詞，正52能歌善舞的民族烤羊肉串

葡萄干哈密瓜維吾爾族藏族酥油茶哈達布達拉宮雪頓節(jié)3'能歌善舞的民族烤羊肉串

葡萄干53馬背民族奶茶馬頭琴那達慕蒙古族孔雀舞鳳尾竹潑水節(jié)竹筒飯傣族馬背民族奶茶馬頭琴那達慕蒙古族孔雀舞鳳尾竹54德國風光德國風光55自己的花是讓別人看的課件256德國的國花——矢車菊

德國的國花——矢車菊57自己的花是讓別人看的課件258自己的花是讓別人看的課件259福臨大教堂福臨大教堂60科隆大教堂科隆大教堂61山中的天鵝堡山中的天鵝堡山中的天鵝堡山中的天鵝堡62萊茵河邊的小鎮(zhèn)萊茵河邊的小鎮(zhèn)63德國的慕尼黑德國的慕尼黑64德國的萊茵河德國的萊茵河65藍色多瑙河藍色多瑙河66這是德國的一所城市哥廷根這是德國的一所城市哥廷根67哥

廷

根

大

學哥

廷

根

大

學68

這所大學已孕育了30位諾貝爾獎得主。我國著名的語言學家季羨林先生曾求學于哥廷根大學。

這所大學已孕育了30位諾貝爾獎得主69

季羨林

我國著名的國學大師,學貫中西，融匯古今，精通12國語言。年輕時曾留學德國十年，后著有留學回憶錄《留德十年》。季羨林701、讀課文，自學生字詞，讀準字音，讀通句子，把你喜歡的句子和詞語分別用“—”和“～～”劃下來。2、邊讀邊想課文的主要內(nèi)容是什么？自主學習20'3、說說為什么自己的花是讓別人看的？作者從中領悟到了什么？

1、讀課文，自學生字詞，讀準字音，讀通自主學71脊莞錦姹嫣暇頗生字檢查交流10'脊莞錦姹嫣暇頗生字檢72天性宇宙真切脊梁家家戶戶莞爾一笑花團錦簇姹紫嫣紅應接不暇耐人尋味家家戶戶耐人尋味詞語詞語73房東：莞爾一笑：花團錦簇：姹紫嫣紅出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。形容微笑的樣子(多指女性)。形容五彩繽紛、十分華麗的景象。嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。理解詞語房東：出租或出借房屋的人(相對“房客”而言)。形容微笑的樣子74當堂檢測5'聽寫詞語當堂檢測5'聽寫詞語75執(zhí)教：后西小學黃志先自己的花是讓別人看的第二課時執(zhí)教：后西小學黃志先自己的花是讓別人看的第二課時76雙基回顧2'

桃紅粉紅雪白色彩斑斕五彩繽紛色彩繽紛多姿多彩爭奇斗艷競相開放絢麗多姿絢麗多彩婀娜多姿亭亭玉立芳香四溢萬紫千紅

姹紫嫣紅花團錦簇雙基回顧2'桃紅粉紅雪白77

多么奇麗的景色！多么奇特的民族！

78合作學習一8+7+5

朗讀課文，想一想作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？課文是怎樣描寫的？為什么說是奇特的民族？溫馨提示：

1、找出文中描寫奇麗景色的句子，畫出句子中體現(xiàn)奇麗景色的詞語。2、找出文中描寫民族奇特的句子，說說讓你感到奇特的理由合作學習一8+7+5朗讀課文，想79家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，80

花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。這句話承接上一句，進一步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。

品析花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。81走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花82走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花83花團錦簇花團錦簇84姹紫嫣紅姹紫嫣紅85

走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的86走過任何一條街抬頭向上看家家戶戶的窗子前都是花團錦簇姹紫嫣紅許多窗子連接在一起匯成了一個花的海洋讓我們看的人如入山陰道上應接不暇走過任何一條街87每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的88人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很、非?！钡囊馑?。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細體會琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。

品析人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋89變化是有的，但是美麗并沒有改變。結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同時，也許作者言下之意還在贊揚德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。

品析變化是有的，但是美麗并沒有改變。結(jié)合上下文我90

我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國。現(xiàn)在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中。

品析我仿佛又回