四年級上冊語文部編版教案第20課《陀螺》

20陀螺教學(xué)目標(biāo)1.能正確流利地朗讀課文，理清文章思路。2.指導(dǎo)學(xué)生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。3.學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。4.使學(xué)生認(rèn)識到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷，那么玩具不是簡單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪波老師的一篇《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)生大聲自由的朗讀課文，整體感知課文。二、學(xué)習(xí)字詞1.學(xué)習(xí)課文中的生字，自讀拼音，正音。2.抄寫生字，組詞。3.詞語教學(xué)熟讀課文中的詞語，理解詞語意思。三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.作者簡介：高洪波，筆名向川1951年生，內(nèi)蒙古自治區(qū)開魯縣人現(xiàn)為中國作家協(xié)會書記處書記兒童文學(xué)委員會副主任委員，《詩刊》主編出版有兒童詩集《大象法官》《吃石頭的鱷魚》等，散文集《捕鼠記》《悄悄話》，評論集《說給縛斯的情話》等兒童詩《我想》、散文集《悄悄話》分別獲中國作家協(xié)會第一、三屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎2.聽寫生字。3.教師范讀課文，學(xué)生考慮下列問題。（1）這篇文章寫了關(guān)于陀螺的哪些內(nèi)容？請找出來，并按文章的思路將它們排序：（③⑤⑥⑦⑧）①“我”自己做的陀螺很特別；②“我”做了一個很漂亮的陀螺；③勝利的陀螺讓“我”自豪；④介紹了陀螺的歷史典故；⑤介紹了“冰尜兒”的制作與玩法；⑥“我”過生日，叔叔送了“我”一個陀螺；⑦“我”削制陀螺的經(jīng)歷；⑧“我”獲得了歡樂，也得到了感悟。（2）學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，把每一自然段標(biāo)上序號。四、再讀課文，理解內(nèi)容1.按照提示理清課文思路：說陀螺→做陀螺→賽陀螺→得陀螺→斗陀螺→感悟2.文章中心事件是什么？為什么前面卻花大量篇幅寫與陀螺相關(guān)的其它事呢？3.文章哪幾段是作者斗陀螺之后的感悟？找出來后齊讀這幾段文字。4.作者得到怎樣的感悟？（人不可貌相，海水不可斗量）五、自主拼讀，合作探究1.賞析文章語言美。小聲朗讀或默讀文章，給精彩片段、句子詞語做上記號并在旁邊批注，學(xué)會從情感、含義、修辭等方面賞析語言。2.學(xué)生自主品讀，探究，教師引導(dǎo)歸納。3.修辭手法的運(yùn)用。如比喻句：曾有很長一段時間我的世界里堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（這個比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了我對陀螺的酷愛之情。）如擬人句：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。（這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋，不可一勢。）4.幽默詼諧的語句。如為削制得心應(yīng)手的冰尜。5.理解含義深刻的句子。如人不可貌相，海水不可斗量。這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據(jù)外貌評估一個人的才能，品質(zhì)和行為。六、鞏固練習(xí)1.做小游戲：選一名會玩溜溜球的同學(xué)上臺表演。請同學(xué)們認(rèn)真觀察他的動作過程，思考下列問題。（1）用幾個動詞描寫這位同學(xué)玩溜溜球的過程，精湛的技藝不是一朝一夕造就的，在這位精彩的表演中，你從中發(fā)現(xiàn)了什么道理？（2）通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.課后練習(xí)：請同學(xué)們把剛才看到的玩溜溜球的過程、領(lǐng)悟到的道理用文字描述出來吧！七、板書設(shè)計(jì)陀螺陀螺說——做——得——斗——悟歡樂人不可貌相海水不可斗量（玩中學(xué)）自豪教學(xué)反思教學(xué)中我按照文章的結(jié)構(gòu)美，內(nèi)容美，語言美來解析這篇文章。首先在結(jié)構(gòu)上我以陀螺為線索理清了文章的思路，既節(jié)約了學(xué)生閱