四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版第1單元復(fù)習(xí)教案

第1單元四則運(yùn)算復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握四則運(yùn)算的相關(guān)概念，能夠按照運(yùn)算順序進(jìn)行正確地計(jì)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。2．讓學(xué)生探索和交流解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩、三種不同的計(jì)算方法解決一些實(shí)際問題。3．培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、整理知識(shí)的能力，感受知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)1．使學(xué)生掌握四則運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，能夠正確計(jì)算。2．培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、整理知識(shí)的能力。教學(xué)過程：一、回憶梳理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的四則運(yùn)算，下面來總結(jié)一下都學(xué)了哪些內(nèi)容？四人小組討論，交流。1．小組交流。（1）什么是四則運(yùn)算？加、減、乘、除法的意義分別是什么？（2）四則運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？（3）有關(guān)0的運(yùn)算，應(yīng)該注意些什么？2．匯報(bào)：展示學(xué)生所說的，并引導(dǎo)說出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。3．教師隨機(jī)板書出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生討論交流的形式回顧知識(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)材料在學(xué)生的積極思考中隨機(jī)生成，激發(fā)了學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性，有利于提高復(fù)習(xí)效率。二、典型習(xí)題，鞏固深化1．填空。（1）根據(jù)2468＋575＝3043，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。3043－2468＝ 3043－575＝（2）根據(jù)2100－695＝1405寫出一道加法和一道減法算式。2．說一說下面各題的運(yùn)算順序。25＋60－25＋60 5×11÷5×11[300－（175＋25)]×4 58×[(98－20)÷13]3．做一做，比一比。600÷10＋120÷60 600÷(10＋120÷60）(600÷10＋120)÷604．填一填。（1）5×3表示（）；500÷25表示（）；245＋125表示（）；700－250表示（）。（2）被減數(shù)與減數(shù)相等時(shí)，差為（）。被除數(shù)與除數(shù)相等時(shí)(0除外)，商為（）。（3）在除法算式中，0不能做（）；0乘任何一個(gè)數(shù)得（）；0除以非0數(shù)得（），；0加任何一個(gè)數(shù)得（）；任何一個(gè)數(shù)減去0，得（）。（4）對(duì)于算式36－12×2，應(yīng)先算（）法，再算（）法，結(jié)果是（）。如果想要改變運(yùn)算順序?yàn)橄人銣p法，再算乘法，必須使用（），改變后的算式是（），結(jié)果是（）。5．把分步算式合成綜合算式。（1）5×14＝70 120÷4＝30 70＋30＝100（2）11×28＝308 310－308＝2 38÷2＝19三、知識(shí)應(yīng)用能力拓展1．列綜合算式解決問題。（學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)結(jié)果，集體評(píng)價(jià)。）（1）王老師要批改48篇作文,已經(jīng)批改了12篇。如果每小時(shí)批改9篇，還要幾小時(shí)能批改完？（2）一個(gè)水果店運(yùn)來蘋果、香蕉各8箱。蘋果每箱25千克，香蕉每箱18（3）5輛貨車共運(yùn)550箱水果。照這樣計(jì)算，再增加3輛貨車，一共可以運(yùn)多少箱？（4）“人民”電影院原來有26排座位，擴(kuò)建后（每排座位個(gè)數(shù)不變）共有34排，比原來多了216個(gè)座位。平均每排有多少個(gè)座位？（5）人民電影院原來有26排座位，平均每排24座，擴(kuò)建后共有28排，比原來多了216個(gè)座位。擴(kuò)建后平均每排多少個(gè)座位？2．完成教材12頁第5題。四、總結(jié)質(zhì)疑鞏固知識(shí)